以镜为话题作文500字12-09

“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”镜，代表了反省。反省不仅是镜，还是神圣的清泉；自身经过清泉的神圣冲洗，就会少了污浊，少了猥琐，少了缺失。如果心灵接受了清洗，就会少了丑恶，多了圣洁、纯真与善良。当你站在镜子面前，你所看到的是什么？是身体的美丽？还是心灵的丑陋？还是什么？哦！看镜子中的自己，有美丽的地方，有还存在缺陷的地方，这反照的很好，我们要在自己美丽的地方，找...

以新为话题的记叙文作文750字12-08

时间如小溪一般地流逝着，悄然无声。流去了多少也不愿意告诉你，待你察觉，溪里已流着不同的水了。转眼间，六年的小学生活过去了，新的学习生活在落叶的季节里慢慢灿烂开来。随着秋风凉丝丝地拂过脸颊，我来到了校门口。四个金光璀璨的大字映入眼帘——实验中学。这也预示着从此以后，我便是“实中”一份子了。新的学校，新的环境。一进校门，“最好做的自己”镌刻在巨大的文化石上。短短的一句话，它却承载着数千名“实中”师生的...

清明节话题作文作文1000字12-08

星期六，乳白色的雾伴随着我们斤家族一起上山拜祭先人。上山的路可真难走。这是一条曲折迂回的羊肠小道，只能一个跟着一个上。这还不算什么，最累的还是这条小路要把方向转来转去——一会走左边，突然又要走右边，一会儿要走石子多如繁星的小路，一下又要转到另一条道上，可累得我够呛的。我和爸爸走在头两位，就算当个领路人吧。我俩走得挺快，当我觉得后面没人跟上时，就和爸爸在附近找了个较高的位置，向下一望——嗬，他们就像...

永不言弃话题作文作文900字12-07

假如我是一阵风，我将唤醒一个季节；假如我是一株芽，我将振奋一滩荒原；假如我是一滴水，我将灌溉一片庄稼。不管今后我将走向何方，我都不会放弃，请你也不要放弃。——写在最前面每当我看墙上你的相片时，我会想起你；每当我想放弃时，耳边仿佛响起了你的话语，让我不再有放弃的念头；每当我看到别人的微笑时，我也会情不自禁地想起你来；每当……白雪融化后，春天终于迈着蹒跚的步伐走来了，到处都是绿油油的一片。空气是那样的...

学钢琴的话题作文作文450字12-07

星期天，阳光明媚，天气晴朗，我们吃完早饭后，妈妈就带着我去学钢琴。一进门，我就听到一阵阵美妙的音乐声，真是让人感叹不已，我正听的入迷，突然，妈妈对我说：“尧尧，快去上课，要迟到了。”我连忙跑到我的教室里，只见，老师已经坐在座位上了，妈妈不好意思的说：“老师不好意思，我们来晚了”。我用她们说话的功夫，把上课要用的东西一件一件的摆到钢琴上，我把所有的东西都掏出来，老师和妈妈刚好也聊完了，于是，我和老师...

以矛盾为话题作文作文600字12-06

伴随着科技的进步，人类对于评价他人也变得越来越热衷，是好？是坏？也许都有吧。这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。追根究底，其实，所有的一切都应该归结为一个人的矛盾吧。人类喜欢成群结队，这是人类的本性使然，人害怕自己变单，这是人的一种本能，人需要被肯定，被关注，被认可。在这样一种驱动下，人类就需要同伴，而达到成为同伴的最佳途径，就是志同道合。因此，在任何的人出现在大众视野中时，人类就会评价，用...

给同学的一封信作文1000字12-06

亲爱的同学：你好！不知你是否记得？是否还记得我们曾在学校各个角落曾留下过的足迹……时光总是流逝的那么快，人只有到将要分别时才会感到伤感。眼看着离毕业越来越近，离分别越来越近了，同学们到了毕业后就要各奔东西，就算是初中在一起，那高中，大学呢？谁又能和谁一直在一起呢？我舍不得那些曾给我带来欢笑的同学，更舍不得你！你还记得吗？我们曾最爱在操场那头围成圈讲鬼故事。几个女生聚在一起，讲着讲着有人觉得无聊了就...

以比为话题作文750字12-05

生活中无处不存在比，我想大家都是从小比到大，不“比”是不完整的人生，从“比”中提升，那到底能提升多少呢？我认为比的对象应该是你珍视的事物，这决定你是否愿意投入你的全部情感与精力去作“比”，决定在必得过程中能收获多少。比赛则是“比”的一种基本形式，而我喜欢参加各种比赛，特别是篮球，我可以从比赛中与对手进行思想上的揣摩，进行身体的接触，能感到自己的缺点与对方的优点，从而更好地提升自己，促进各方面水平的...

以归为话题的作文作文2000字12-05

【篇一：以归为话题】那条长长的路，是归途。——题记车内的暖风熏得人无比困倦，我打开车窗，风裹挟着细细的雨丝迎面扑来，陡然一阵凉意，把棉袄裹紧，但一想到回家，便觉得那风、那雨都可爱起来。从放学到现在时间已经不短了，我看着车窗外，树林里田野里升腾起白雾，飘飘渺渺，恍若仙境，秋天的色彩在两旁绵延的树上藏匿、跳动，经过雨水的洗刷，更加斑斓。我的肚子突然饥饿起来，若是在家里，这种天气爸妈该会吃火锅吧。在有风...

以补课为话题的作文作文800字12-05

就中国看来，补课像是一种平常现象。就我看来，补课更像是一种束缚孩子的形式。教育部对中小学生集体补课的明令禁止，就已经是最好的证明。别让补课束缚孩子的思维。补课大多分为两种，一种补差，一种培优。补差以更多形式化的思想来引导孩子，针对题目，以在考试中能够取得较高分数。那么，这些孩子就真的学会这样的思考方法了吗？事隔经年以后，他们仍会做这些题型吗？在他们形成思维定式之后，还会有创造性想法吗？这些问题，补...