本来我可以半命题作文作文800字10-27

我本来可以再见她最后一面下午，阳光从窗外照进来，散落在书桌上。窗台上的银色铃铛闪着光，一张泛黄的老照片就这么放在它的旁边。天是蓝色的，地是青色的，孩子们的眼睛是笑着的。这一切美得缥缈，虚幻。年少时，有幸识得一盏玻璃灯，它曾是我心间的白月光。再回首，楼塌，人散，灯碎。物是人非，事事休。“还有多久是春节？”“你要做什么？”她瞥了她一眼，没说话。过了一会儿，那人又开口道：“扶我出去走走。”一朵桂花飘落到...

我的姥爷作文600字10-26

我姥爷是位古稀之年的老人，高高的个子，花白的头发，被太阳晒得微红的脸膛。虽然经过岁月的洗礼，脸上已经有了皱纹，但是一双眼睛依然炯炯有神。姥爷很善良。听姥姥说，有一次去地里干活的路上，姥爷遇到一个卖凉皮的，那人不小心连人带车栽到了沟里。姥爷猛地停下车子，毫不犹豫地冲下沟去救那个人。旁边的路人大声喊：“大哥，别过去，小心让他讹上你！”姥爷一边救人，一边说：“我一个老头子，他讹我什么？你们赶紧过来搭把手...

我们班的牛人作文450字10-25

他，个头偏高，戴着一副圆圆的小眼镜。手上总会拿着他的小发明，捣鼓来，捣鼓去。他还有一双灵活的手，打字、做作业时总是特别快。你知道他是谁吗？他就是我们班的“最强大脑”——黄烨。他是我们班的副班长，平时考试成绩名列前茅。之所以说他是我们班的“最强大脑”有一个原因是，他特别喜欢上科学课，几乎每次上科学课，他都会积极举手回答老师问的一个又一个问题。每到下课，他总会缠着老师问这问那，非要搞明白才肯停。有一次...

地理老师的多重技能作文550字10-25

自从上次问地理老师问题后，我越发觉得自己问问题上瘾了。下课后，我习惯性地从抽屉里摸地理学法。“做完了。”我打开一看，字面上的字们整齐的排列着。我想着，地理是理科，数学也是。我抱着试一试的心态，像火箭发射一样冲到老师办公室。我蹿到李老师旁边说：“老师你会做数学题目吗？”“什么问题？”老师磁性的声音震动着我的耳膜。我听到这话乐开了花，说：“老师我现在就去拿书。”同办公室的老师们都露出了大白牙，看着我笑...

冷漠的关怀作文1200字10-25

“冷漠”的关怀，默默的关爱……——题记还记得初见你时的那个夏天，十三岁的我懵懂而又迷茫地踏入初中校园。偌大的校园是那么陌生，我迫切地在人群中寻找着我未来三年中“最亲切的人”，班主任，想从你和蔼亲切的外表上寻以一丝温暖，一丝慰藉，却在看到你的那一刻浇灭了我满怀的热情——男老师，不苟言笑，双手背在身后提着一把戒尺，威风凛凛，活脱脱一座冰山！许是被你强大的气场所震慑到，每一次与你的对话都会使我望而生畏，...

小烦神作文1000字10-25

唉，自从六年前“小烦神”降生在舅舅家后，我们家就不得安宁了。“小烦神”是我给我表妹起的绰号，她这个小屁孩，烦就烦在老是向别人提问题，一刻也不会停下来，而且她提出的问题都十分稀奇古怪。所以，“小烦神”这个绰号就应运而生了。也许因为我是个“超级大玩家”，“小烦神”才会隔三差五来找我，一边玩，一边还不住地提问题。“小烦神”提的问题，一天少说也有几十个，所从我经常怀疑她是不是有两个脑子。一天，“小烦神”又...

生活中的估算作文400字10-23

数学在我们身边无处不在，像四则运算、行程问题、植树问题等，都是为了解决生活中的实际问题，所以学好数学很重要。就在最近的两个星期里，我们在数学老师的带领下学习了小数估算。小数估算和整数估算的目的都是一样的，不需要太精确的算出答案，所以它们的方法也比较相似。比如：周末，我陪妈妈一起去超市购物。妈妈想买一双手套、一条围巾、一顶帽子，已知一双手套5。8元，一条围巾10。2元，一顶帽子8。4元，妈妈带了25...

读《中国精神中国人》有感作文800字10-21

近日读了一本季羡林先生的演讲和文章的集子，第一次读这样的书，但是可以整体体现出季老的想法，我认为还是很有感触的，应该写一写，多年之后再读，然后进行比较，看看有没有新的发现，毕竟阅历很能影响一个人对于事物的看法。季老是09年去世的，他经历了时代的变迁，跨入21世纪之前，他有着很多憧憬和向往，当然也有很多对20世纪的批评和他看到的可能顺延到21世纪的不好的风气。在我看来季老就是一个预言家，或者不如说是...

高校开学第一课校长讲话稿作文2000字10-18

亲爱的同学们，各位老师、各位家长：下午好！今天，我们因交大而结缘，因学术而相聚。从此刻开始，交大将成为我们共同的ze:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">精神家园，“文轨车书”、“交通成和”将成为我们共同...

课改学习体会作文800字10-16

课改在我校已实行有一段时间，下面我就从对我对课改的理解和课改后学习的方法这两个方面，谈几点粗浅的认识。在教学观念上，新课改把教学模式由教师主讲变为学生讨论学习。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法。让同学们纷纷表达自己的观点，充分发挥个人才能，这样的教学才真正体现了教师重在培养学生个性、主体性的教学思想。在教材的运用上，...