以守望为话题的作文作文1000字06-08

文化是一个有温度的概念。木心说，史学使人清醒，哲学使人坚定。当一个人对文史哲有了一定的理解，当文化进入到人们的心中，人们就能镇定地对待前来的风雨，以心中的温度坚守对岁月的从容守望。李杜诗，韩柳诗，后主词，东坡词，易安词……唐诗宋词是中国文化的精粹，在木心的《文学回忆录》中他们悉数闪现着自己的宝石红光，独辟蹊径。诗中是文化，是艺术，每一个字，每一句话都饱含着各自的温度。他们冷暖自知，使自己的温度变得...

“工匠精神”在我们身边作文800字06-07

每个人都有一份属于自己的工作，对于不同的人，“工匠精神”有着不同的定义，其不同之处就是各自工作的中所要完成任务的相异方式。我所理解的“工匠精神”就是一种理念，是精益求精、是一丝不苟，更是耐心、专注、敬业的中合。我们的身边有很多人在默默无闻的坚守这份精神。我的实训老师就是这样的一个人。刚开学不久，上了几堂课，让我印象最深的，就是他教我们折被单的那一堂。因为来了新生，我们的实训室被挪到了教工食堂旁的小...

坚守的作文作文550字06-07

在一个风和日丽的早晨，我看到一只小狗趴在邻居家的门口，眼神中透露出可怜的神情。我看到这只小狗在我们楼道中已经停留了两天了，我当时就想：应该是我们楼道暖和，所以小狗来取暖，我也没有在意。又过了一天，这只小狗还在那里趴着，这时，楼上邻居走来，那只小狗立马竖起耳朵，眼神充满期待，尾巴不停的摇摆着，可是邻居走后，小狗又趴下了，感觉特别的失落。我继续观察着这只小狗，小狗时不时的用自己的前爪抓几下邻居家的门，...

邂逅江南作文1500字06-06

那些逝去的日子，柳絮漫天，抑或落英遍地，我们相遇、相识、相知、相守。——题记春归去，夏望眼，倚闾眺望，旖旎江南景。事未休，人独眠，凭栏回首，潆洄故园情。相遇带着3年的拼搏与奋斗，大巴车从永兴的校门缓缓驶出，去向未知的天堂。草长莺飞的4月，初遇江南。徜徉在陌生的林荫大道上，感受着空气中弥漫的清香。眼前是猎猎飘扬的彩旗和遍地金黄的向日葵。我没有驻足观赏，而是怀着忐忑的心径直奔向考场。饿了，去食堂品尝美...

那一天，我与良心相遇作文900字06-05

“哈哈哈！终于要发这次的地理试卷了！”只见我们班的“地理大王”说道。果真，还没等我们缓过神来接受，地理老师就然拿着一叠白花花的试卷走了进来。啊！一场暴风雨即将来临。地理老师严肃地将我们扫视了一遍，突然语风一转说：“你们班这次考得还不错，最高分48，最低分十几分。”听到这里，我不禁打了个寒颤，心想，如果那个不及格是我就糟了！怎么办？上天啊！千万要我及格啊！正当我胡思乱想时，地理老师要发试卷了。霎时间...

红豆杉材料作文作文2000字06-04

【篇一：守传统之根种未来之树】三百多年前为纪念定居种下的一颗红豆杉在十六代人的守护下挺过风雨，长成参天大树，同时其繁育出的杉苗如今每年可带来巨额收益。金家世代守护的，不仅仅是一颗红豆杉，更是金家家族的“根”。在守护中，族人凝聚力量，在血脉相承的亲情里，家族的精神浸润到每一个子孙的骨髓里。红豆杉长成参天大树，金家人隆兴庞大家族。正如金家后人遵循家规、守护传统而兴盛如斯一样，只有守住了传统之根、正根固...

明思之窗作文800字06-04

窗明几净，一扇窗寂然站立。阳光顾临，似与这窗有些许的情缘。之后，一日一年一光阴，还是被尘埃占据了，还是那个位置，还是那个躯壳儿，只不过多了双呆滞的眼神，直到厚厚的尘湮末了窗的明净。仔细想来，那扇窗就像内心，在灰尘中慢慢淹没，最后丢掉初心，丢掉信仰，丢掉幸福……留在这个世上不过是一副白骨罢了。平静无奇的站立，等尘埃将自己埋葬，污垢蒙蔽了内心。但谁又愿意呢，即使时间的逝去，窗户在目光的聚焦下空虚，冥想...

行走，寻梦作文600字06-03

人活在习惯里，今天这样做是因为昨天这样做。弗洛伊德说：“这是死之本能。”——题记人，一生即使一场旅行。行路的起点和终点已是定数，我们无力改变。我们能改变的，也只是路上的风景。行走在人生路上，看尽世间繁华，归于宁静。你的足迹是你生命最好的见证。生命有限，我们也只能在这段并不长的时光里努力向前，看尽别样风景。我绝不愿在一尘不变的空气里了却余生。曾经固执地喜欢西藏，仅仅因为那里湛蓝的天空，五彩的经幡。心...

传承作文800字06-03

在城市狭窄逼仄的缝隙中生存、游走，我的心一点点迷失。走进古巷，幽长的青石板路，夹在两侧古色古香的房屋中，烟雨萦绕下宛如梦境，顺着小路的尽头，是一道静静的门。轻叩有掉漆的朱红色大门，一对铜狮子纹样的门环的古朴和触及的微凉平静了我内心的烦躁与不安，带来一份久违的宁静与安详。迈步来到一处挂满布匹的小院，蓝印花布随风轻扬，似一朵朵兰花在空中绽放。你坐在其中，像极了澄澈的天空，宁静从容。你或许年近花甲，双鬓...

师者礼赞作文800字06-01

尊师重教是中华民族的传统美德，教师自古以来就是一个受人尊重的职业。古人有言：师者，所以传道受业解惑也。传道，就是身体力行、以身作则，将为人处世的智慧和积极向上的态度潜移默化地传授到学生身上。要成才，先成人，教师在监督学生健康成长的过程中扮演着重要的角色。每当我们遭遇困难踌躇不前时，总有老师耐心鼓励的身影；每当我们得意忘形时，老师总会不断告诫；每当我们茫然无措时，老师都会给我们点亮明灯，指引我们前行...