捉蝴蝶作文400字03-14

春天到了，万物复苏，大树抽出了嫩绿的芽儿，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着动听的歌曲，小草儿探出了小脑袋，百花盛开争奇斗艳，我和妹妹去公园里郊游。我们来到了公园里，这儿的花可真美呀，五颜六色的，红的像火，粉的似霞，白的如雪。这时我被一只美丽的蝴蝶吸引了，蝴蝶正在花丛中上下翻飞，如同在跳着优美的舞蹈。跳累了，它停了下来，落在了花朵上，我眼睛盯着它慢慢地悄悄地向它挪去。蝴蝶似乎察觉到我的动静，立起翅膀十分得警...

谁也不能施舍你未来读后感作文650字03-14

看完了《谁也不能施舍你未来》这篇文章，我意犹未尽，思考个不停；为什么当今社会会有那么人“拼爹”？为什么他们不能用自己的双手去创造自己的生活？《谁也不能施舍你未来》，这篇课文讲述了一个叫玛娅的小女孩，她为了让自己的妈妈有一条围巾，于是她把祖传的饰品拿去抵押，但失败了，后来她靠自己的双手攒钱，在初一的春天，她收到了那条围巾，货主爷爷也告诉了她一个道理：谁也不能施舍给你未来，除了你自己。文章告诉读者的是...

我与篮球作文900字03-14

“六（2）班，加油！六（2）班，加油……”同学们期盼已久的六年级篮球夺冠赛马上开始了！经过前两天的比拼，胜出的是我班和六（3）班。在同学们的加油声中，比赛开始了。只见裁判员把球一抛，口哨一吹，我们班的主力刘贵雨迅速接过球，敏捷地躲过前面的同学，迈出几大步，奋力向篮筐跑去，就在这时，三班的一位同学挡在他的前面，只见他身体微微低下，双臂展开，随时可以把刘贵雨手中的球过去，但是，刘贵雨有节奏地拍打着球，...

幸福就在脚下作文750字03-14

有人说，需要得到满足后的内心和谐与宁静，就是我们想要的幸福，如果有人问我：“你幸福吗？幸福是什么？”的时候，我会回答：“幸福不是遥不可及，幸福整日伴着我，幸福就在脚下。或许你慨叹时光的飞逝，我们也已经渐渐长大，少了童年的无忧无虑与天真自在。其实，我们多的是追求梦想的羽翼，对未来生活的憧憬。但幸福却不曾远去，它时刻陪伴着我们。昔日中考时的努力，父母每日都嘘寒问暖，老师也都寄予厚望，不减的是他们的热情...

五年级作文路灯400字作文400字03-14

每当夜幕降临的时候，静静地守在道路旁的它，就会默默地注视着往来的人们，为人们照亮前行的道路，它就是我们身边的路灯。路灯并不起眼，忙忙碌碌的人们，似乎从来没有关注过它。到了傍晚它就会自然而然地亮起来，虽然它的外表不是那么精美，但是朴实无华的它，不正是人类所需要的精神吗？如果有一天，路灯不再亮起，那么到了夜晚人们将会进入一片黑暗的世界。对黑暗的恐慌、害怕会压的人们喘不过气。这时的人们才会真正的想念路灯...

我想握住你的手作文800字03-11

那一年，紫荆花在院里开放了，你知道吗？也是偶然，看见了旧相片，才看见你那双朴实而温暖的双手。我是多么羡慕：那些同学在放学时握着外祖父的手，背影远去。而我，只能在忆想之中，才有了你啊，外祖父！还记得幼时么？我骑在你的肩上，一直从天安门走到人民大会堂，你用温暖的双手扶住我的膝盖，慢悠悠的。从天安门下的金菊，到人民大会堂前的卫兵，我都用细细的双手指指点点，而你也是一声一和，慈祥的眼神我至今还记忆犹新。父...

大年·小年作文750字03-11

2019年转瞬即逝，2020年娓娓道来。腊月甘三是北方三年，腊月甘四是南方小年。这个小年，我回到了爸爸的故乡——台州。路桥湖泊的微语，落叶的沙沙声，轻轻协奏着一支冬的小曲。一声“你来了，新年快乐，小宝贝。”流入耳旁。奶奶的一声祝福像一条绒带，默默深入我的心，温暖着。在台州，跟别地不同的便是。小年总会有祭拜，为的是祭奠逝去的祖先，给他们烧点纸钱。这个小年，一如既往。这个仪式在奶奶家楼下的小屋子里举行...

平凡的时刻作文350字03-11

外面下着淅淅沥沥的小雨，我在屋里做着没完没了的作业。忽然间脑海里闪现了一个念头：去赏雨。放下手中的笔，走到窗前，打开窗户，雨点溅落到我的脸上，哇好清爽啊，从来没有这么轻松的感觉了。雨真好，伸出双手收集雨滴。雨是无私的，在它滋润完我的双手后就消失了。我不禁想到了人的一生，人的一生也是在完成某种使命，使命完成后也就想雨滴一样该离开了，雨走的无怨无悔，我们又能不能像他一样潇洒又安心的离开呢？如果我们面对...

放弃并不等于失败作文750字03-10

舍得，舍得，有舍才有得。得到某样东西，也意味着你或许已经放弃了一大堆的其他选择。不要懊恼，有的时候，放弃并不意味着失败。学会放弃，或许你会得到更多。我听过这样一个故事：在一个富翁家的背后，一座非常破旧的破屋中，住着一个乞丐，富翁很想知道，一个人是否在拥有他所想的最喜欢的东西后，就能学会知足。于是他派人去问乞丐，给了他一个袋子，说，如果乞丐的双手一直抱着这个袋子，并且不离开屋子，他就会派人每天往袋子...

触觉谜语作文400字03-10

又是一节作文课，老师对我们宣布了这节课的课堂活动——触觉谜语。活动规则是：活动分三轮，第一轮可用手指触碰，第二轮只能用掌心感受，第三轮只能用手背感受，三轮均不可以偷看，并要将双手平摊开。游戏开始了，同学们踊跃参加，老师第一个选了一个男生，让他上讲台去感受。之间同学们好奇地看着那个男生，他平摊着双手，等待着。老师悄悄地拿出一块橡皮，叮嘱我们不要讲话，那个男生不停地“把玩”着橡皮，过了两三秒，他毫不犹...