变得遥远的距离作文800字06-01

我曾在电视上看到这么一个广告：过年了，一家人在温馨地吃着团圆饭，但儿子的手机却响了起来，接着便是接连不断的电话打来。女儿也是边吃饭边玩着手机，头也不抬，父母亲想和儿女说说话，唠唠嗑，却一直没有机会。这时，老人颤巍巍地拿起了手机，戴上了老花镜，眯着眼，用颤抖的手去拨号。桌子对面的儿子刚接完电话，手机却又响了起来，他发现那是父亲打给他的。他疑惑地向父亲看去，而父亲却示意他接电话，而后说：“孩子啊，今年...

与“碎片化”抗争，你，成功了吗？作文900字05-31

碎片化，这个既熟悉又陌生的词语，每天都会一次又一次出现在人们的脑海里，挥之不去。那，究竟什么是碎片化，它让什么成为了“碎片”，又或者是它能给我们带来什么？好处？还是坏处？在我看来，我们现在的生活正在一天天的被所谓的“随大流”碎片化，我们盲目地补课，盲目地学习，甚至还在盲目地寻找目标，24个小时，被各种安排搅得恨不得分成两天来过。一块让给补课，一块让给路程，一块让给做作业，或许还有一块是给那些无谓的...

腹语师的女儿读后感作文500字05-31

假期里，我拜读了《腹语师的女儿》这本书。这是台湾金鼎奖获奖作家林满秋的最新奇幻力作，是一本悬念丛生却又深蕴温暖的成长小说。故事的梗概是这样的，小主人公柳儿的爸爸因为自责柳儿妈妈的死是自己一手造成的，加上家族对爸爸的种种期望和压力，让懦弱的他无法面对，于是选择了逃避，离家出走流浪到很远的地方，但还是深深地爱着自己的女儿，每到一个地方，都会给柳儿寄去一张明信片。柳儿也因为自责妈妈的死和自己有关，导致内...

我心目中的老师作文700字05-30

老师，是一盏灯，照亮着我们的道路；老师，是一把火，温暖着我的心窝；老师，是一把水，洗澈着我的心灵。我心目中的老师，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奋的。在我心目中，曾回忆过多少记忆。一张张老师的脸，趴在桌子上睡着了。坐在椅子上睡着了。都是我们和蔼的老师们因为对我们的付出才这般疲惫、每当我想起时，心理总是涌上一股叫作感动的液体。我心目中的老师，她不一定是严格的，也可以是幽默的。学习累吗？那是因为老师的...

需要沟通作文450字05-28

沟通是架在人们心灵间的桥梁，只有自己清除心灵的封锁线，才能让爱在沟通的桥梁中穿行。我们的心情有时候会很糟，使自己的心城阴雨蒙蒙，无意中封锁这架调节器似的桥使自己陷入孤立。打开心灵之窗吧！不要让孤独的帘子遮住了爱的阳光，让自己的心房重新找回以往的活力。沟通是无需任何代价与付出的工程，它让我们走出成长的迷茫，走出生活的陷阱，走近那片美丽的森林——真情。是的，献出自己的一点爱，你会惊奇的发现自己收获了整...

爱在心中口难开作文900字05-27

喝完最后一口牛奶，我蹑手蹑脚地走近了正一本正经看报纸的父亲，把手中111分的试卷递给他，他像是不自愿地抬起眼伴随着鼻腔里发出来的一声“哼”，拿起笔签上大名，丢在一边，又继续看报。我嘴唇动了动，想说点什么，但终究还是没有说出口。我低着头走出房间，没好气地关上了门。其实，我的心也在等待和渴求他的一声鼓励，即使笑一笑，我也心满意足。印象中的父亲不善言辞，早出晚归，对我甚是严厉，每次我想方设法地想博得他开...

我运动我快乐我成长作文650字05-24

亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是：我运动、我快乐、我成长！首先我要问问大家：你们学习累吗？作业多吗？学习累、作业多、太难啦！这是我们成长必须经历的过程。我们都有过感冒、生病的时候，也有过不开心、不顺利的瞬间。那么如何让我们的学习轻松起来，让身体强壮健康，让内心世界充满阳光，我的体会是——运动起来。运动不但可以放松心情，也可以训练体能，提升学习的专注性。小的时候我就喜欢跳舞。上学以后，学校组...

委屈的一天作文750字05-22

昨天是星期六，我到文化中心去学围棋。我一到教室，就开始上课了。今天老师穿着格外美丽，一身白色裙子，一双白色高跟鞋，披着好像波浪一样的卷发，犹如一位美若天仙的仙女。但我们的老师就是有点凶。上课了，老师又开始唾沫横飞地说着，我们一句也没听懂，只是安静地听老师讲课。不一会，我们开始烦躁了，有的开起了小差，有的在玩桌子上的东西，还有的开始光明正大地说话。老师终于说完了，我以为老师说完了，没想到老师开始出题...

我们的心近了作文800字05-20

人与人之间，往往隔着一扇门。若门关着，那就形如陌路人了，开着门，那心与心的距离就近了。——题记长沙变化很大，有时走在路上都不认识在哪了。时而，因见得高楼大厦而坐过了站，时而，因见得“建筑中”的牌子而坐过了站。这一栋栋高楼陆续冒出，到底是好，是坏？场景地点：一栋高楼楼梯间场景一：社区有个收取水费的人在每家每户门前敲门。门锁的死死的，那银白色的铁门如同牢门一般，白色的墙，走廊上空无一人，单单这种孤独感...

说“萌”作文1000字05-18

最初，“萌”是日本80后、90后动漫族之间的通用语。后来，“萌”范围扩大到一切美少女和美少男的形象，而且顽皮、呆板、冷酷甚至说话带口音等都统统归入“萌”的谱系中。“萌”最初仅限于形容“虚拟角色”，后来用于形容真人、小动物、物什等等。最后，“萌”被人们用来形容一切能让自己产生喜欢、倾倒、兴奋或执着等感情的东西。日本的萌文化从某种意义上说能起到“减压”的作用，让人们对枯燥痛苦的事情一笑而过。萌是群体间...