我爱阅读作文750字12-12

小时候，妈妈经常告诉我：“书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯。好的书催人奋发、使人进步、为人指明方向。”所以，很小的时候我就与书结缘了。我在读幼儿园的时候，妈妈就给我买了很多书。我喜欢看绘本里惟妙惟肖的卡通人物，常常爱不释手地看了一遍又一遍。到了晚上，我又缠着妈妈给我讲故事，我觉得那些故事特别好听。我就想：如果自己会读故事书那该多好啊！从那以后，我边听边记。经过一段时间的努力，我五岁时就能自己阅读...

我的自画像四年级作文作文2000字12-03

【篇一：我的“自画像”】翁俊浩“采蘑菇的小姑娘，背着一个小竹筐……”奇了怪了，同学们干嘛冲我唱这首歌呀？哎，还不是因为这歌中有“蘑菇”两个字。我被同学们戏称为“蘑菇头”，就因为我的发型像一个乌黑发亮的大蘑菇，就是用口罩挡住脸，大家也能凭发型准确地认出我来。别看我平时发型像个大蘑菇，但事实上，早上刚起床的时候，我的头发总会乱得像一只炸毛的狮子。所以，妈妈总会用一把大大的湿梳子来“驯服”我的头发。我的...

悠悠实小情作文900字12-02

我的母校——龙海市实验小学，这是一座花园式的学校，也是一座富有文化底蕴的百年老校。清晨，当你走进校园，就会闻到空气中弥漫着的花草香味。看，红旗迎风飘扬，树木抽出新芽，花儿露出笑脸；听，鸟儿在枝头欢唱，教室里书声琅琅……你会情不自禁地赞叹：“多么美丽的校园啊！”我们的实小不仅景美，人也美！在这里，我认识了很多德才兼备的老师，其中班主任曾老师是我的偶像。她和蔼可亲、富有才情，不仅课上得好，文章也经常在...

我是一个小书迷作文350字11-28

我是一个活泼开朗的孩子，有很多的兴趣爱好，比如画画、弹琵琶、习作等等。不过我最喜欢的还是看书。我从一年级到现在，看过的书不计其数，如《窗边的小豆豆》《大头儿子小头爸爸》《了不起的狐狸爸爸》《美老妈》和《功夫小猪》等，书架上一排排图书都是我的最爱！我之所以喜欢看书，是因为书就像浩瀚的宇宙，无边无际，给我带来不少快乐，吸引我每天晚上都会捧着一本书“大吃”一顿。记得有一次，我在家里看最喜欢看的《野犬女皇...

敬业的刘老师作文550字11-27

从五年级开始，我们的语文老师换成了刘老师。经过了一学期的朝夕相处，我常常为平易近人的刘老师在教学方面的敬业精神所感动。时尚的刘老师中等身材，一头乌黑的头发，略带一点暗红色。眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。和蔼可亲的面庞，总是带着微笑。讲台上的刘老师慷慨激昂，气氛活跃，言语中透着渊博的学识和高雅的文学素养。刘老师为了我们语文素养的提高，可谓“费劲心机”。她每周都为我们提供文学方面的日积月累，并要求我...

好书伴随我成长作文400字11-27

嗨！同学们，你的课余时间读的是什么书呢？你想知道我课余时间都读的是什么书吗？那你就听我好好向你介绍我课余时间读的是什么书吧！课余时间，我一般都在看：《十万个为什么》，因为它能让我获得课堂上学不到的知识；《1000篇优秀习作》，它能让我更好的写好作文；而《好词，好句，好段》能让我积累许多的好词，好句，好段；则《笑话大全》能让我高兴的哭笑不得……前几天，我们4，5，6年级的学生去听国家一级作家汤素兰教...

植物生长观察日记作文300字11-16

老师留了一项作业，让泡豆子或者养蒜，每天都观察，拍照发到班级群里。便于我们第五单元写习作。我回家就问奶奶家里有什么豆子，奶奶说有黄豆，让我自己泡。我拿了一个透明小碗，到了一些水，又拿了一把黄豆放进水中，我就去写作业了。第二天放学回家，我进门就匆匆忙忙地跑去看了看黄豆，发现豆子已经膨胀了起来，圆圆鼓鼓的小肚皮已经撑破了外衣，露出了又白又嫩的小肚皮。过了几天，有的长出嫩嫩的小芽，像一个个小逗号；有的还...

期末总结作文500字11-10

光阴似箭，日月如梭。转眼间一个充实而又忙碌的学期匆匆过去了。我觉得这学期我的语文在很多方面都有进步。比如，错别字减少了；认识的生字多了；积累的优美词句更丰富了……更明显的是在写作上。以前我总觉得没什么可写，每次写作文是都为写什么而发愁，总觉得生活中缺少那些轰轰烈烈的大事。可通过习作练习和老师在课堂上讲解优秀课文和优秀同学习作，我明白了写作不一定都要写那些轰轰烈烈的大事，只要带着一双善于发现的眼睛，...

小学写人优秀作文作文300字10-30

一双水灵灵的睛，大大的鼻子，小小的嘴巴，这就是我……吴锴铭。因为我比较胖，头发比较少，所以大家都叫我“光头小胖子”我之所以这么胖是有原因的，都是我平时爱吃鸡腿、汉堡包，又不爱运动，每次吃完饭就想睡觉。我不仅胖，肚子也很大，房东太太经常爱跟我开玩笑说“小弟，你肚子这么大，怀孕几个月了呀，要生了孩子了吗?”每次我一听她这样说就很生气，大声反驳道“你的肚子比我大，你才怀孕呢，再说了，我是男的，我不可能生...

小动物的作文作文1200字10-30

教学目标：1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。教学重难点：引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。教学准备：师：制作习作讲评课件。生：每人手上一篇描写小动物的作文.教学板块呈现：第一板块：欣赏图片，导入一、播放有关动物搞笑图...