【篇一：小动物的作文】
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：
引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学准备：
师：制作习作讲评课件。
生：每人手上一篇描写小动物的作文.
教学板块呈现：
第一板块：欣赏图片，导入
一、播放有关动物搞笑图片课件。
让学生在笑声中欣赏，营造轻松快乐的课堂气氛。
二、引入习作讲评
上一次，我们就写了我喜爱的小动物，今天我们在这里上一堂《我喜爱的小动物》习作讲评课。
三、回顾习作要求:
课件出示：习作要求这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住哪些来写？还要表达什么感情？
第二板块：赏读习作，得法.
一、题材统计
这一次作文，同学们选择的动物可以说得上是五花八门，可是数量上有很大的差别，请看统计表.
你发现了，想说什么？
二、妙题分享
1、出示题目投影，品评
在这么多题目中，哪一个最吸引你？为什么？
在学生回答时，师随即点拨有趣，神秘等信息。
2、小结方法，出示习作小秘籍1
小结拟题的`方法：陌生感神秘感亲近感趣味感
3、点击几个很有创意的题目，作者起立，学生鼓掌表扬。
三、昵称集合
第一行：男生来读读，根据你的经验，你知道是什么动物的名字。
第二行：女生来读读，说说你又发现了什么?可爱吗？
第三行：你自己读读，有点难度，选个名字，我们请动物的主人来为我们解释一下。
师小结.
四、外形比拼
1、出示第一个片段，请作者起立朗读。
2、出示第二个片段，作者朗读。你觉得哪里写得特别好，要夸一夸的。
3、出示第三个片段，作者朗读。你猜老师最喜欢哪一句吗？
这两篇外形的写法上有什么共同点？出示习作小秘籍
4、小结：描写外形一定要展开想象，还要用上比喻、拟人等手法，这样就会更形象，更生动!
5、动笔试改：拿起你的笔，给你的动物也美美容，把外形修改得更美一点。
五、精彩回放
老师选出四个最精彩的版本，你最想看哪个版本？
有最搞笑版最娇贵版最凶猛版最强悍版
随机点出最精彩的版本欣赏，在欣赏中习得写作诀窍。
A出示最搞笑版文章
点拨：这么多同学都写狗，为什么这篇文章会成为最精彩的？
B最娇贵版
侧重点主要是充满对小狗的喜爱之情，有真情实感，能打动人。
C、最凶猛版观察细致动作描写非常准确
D、最强悍版材料新颖独特，有趣，动作描写很准确。
两篇连起来，共同点是什么？胜在何处？动物的习性睡觉吃饭，活动都离不开动作，动作描写很重要，这两篇都写得很精彩，很准确，这得益于作者的细致观察。这一点正是其它小作者所缺少的。
3、刚才四位小作者教给我们几个习作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板块：互评修改，延伸
一、同伴互评
师：其实还有很多同学的习作中也有很多精彩的描写，老师给你们打上了波浪线，现在请你把最精彩的句段声情并茂地读给你的同桌或者前后桌听，让他们给你评价并提出修改的意见。
二、美文共赏
欣赏老舍的经典文章《猫》，看看文学大家是怎么写小动物的。
在大家会心的微笑中我知道大家又从名家名篇中获取了更多的习作秘籍。
（这个环节看时间机动处理）
三、总结延伸
1、总结：说说你学到了哪些写作小秘籍？出示投影，复习巩固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩。”带上你的写作秘籍，回去好好修改你的作品，老师等着拜读你修改后的大作
外形抓住特点具体习性：叫声、步态、吃相??趣事：??真情实感喜欢反语拟人对比??
【篇二：红星照耀中国读后感】
”一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀全世界”
——题记
上世纪30年代的中国是什么样的呢？有人说“中共是东方土匪”，也有人说中国共产党就是一盘散沙。本书的作者埃德加。斯诺，克服种种困难，深入到根据地内，为我们带来了当时中共的真实面貌。
书中作者采访了毛泽东，周恩来，彭德怀，贺龙等共产党领袖和红军将领通过描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境以及少年时代，去探索出他们成为共产党人的原因。
书中的毛泽东不仅是博学的知识分子，天才的军事家，政治的战略家等更是一个生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳的领导者。在陕西时，他的房屋四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。仅有的奢侈品也只是一顶蚊帐，他的生活和战士们没有什么两样，此外，他每天工作十三四个小时，常常忙到深夜两三点才休息。
彭德怀同志更是一个极具指挥才能的革命家，打起仗来多次以少胜多。并且他坚强不屈，在被捕期间尽管受尽各种刑罚，也没有屈服招供。正义感极强，看到大地主拒绝居民的要求平价卖米时挺身而出，带领农民攻打地主的家并把地主的存粮运走。
我想长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富，作为当代中学生，要树立崇高的理想和信念，保持发扬艰苦奋斗的作风，弘扬集体主义精神，加强社会主义荣辱观，脚踏实地，为实现革命理想，争做社会主义事业的可靠接班人而努力
读完这本书，印象比较深的是毛泽东的一句话”为了要打败日本帝国主义，中国人民需自己先起来完成统一，坚定抗战的决心。我想只有中国人民自己能够使中国大胜，也只有中国人自己能够使中国失败。选择前者，东方雄狮将会苏醒，选择后者，那他便会一直沉睡。
在作者深入了解中有过无数疑问，中国共产党是什么样的人？是从一个爱吃辣椒的秀才到忧国忧民的学者，再到久涉政坛的革命家以及一个穷苦少年的梦想，我想红军战士，共产党员是可爱的，但是无法用语言去形容的美好，坚定，无私，为民。
阅读《红星照耀中国》，让我们感受到了一个真实的苏区，一个充满生机与活力的部队，一段令我们骄傲和自信的历史。我想斯诺夫妇就是这辉煌影视的胶卷。
忆往昔，看那硝烟战场万旗飘扬，望那红星冉冉升起。看今朝，国家强盛，社会安定。唯有坚定信念，踔厉奋发，自强不息！
【篇三：读书的议论文】
别人时常问起我的爱好，但其实我的爱好听起来容易，却是一门艺术。读书是我最乐意做的事情，读书能使我的内心变得平静、踏实。如果让我说出读书的好处，我会告诉你：读书可以滋润心田。
记得从进入学校的第一天开始，我听过最多的话就是“多读书，读好书”。不管时间怎样流逝，这句话永远是真理。从小学看还标有汉语拼音的图书开始，读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老师们要求大家做读书笔记。现在高中生的我更是每月至少读一本书，并完成一篇读书报告。我想，通过十几年来老师们不约而同的要求，足以看出读书对我们的重要性。读书滋润我们每个人的心田。
读书可以增长知识，让我们有更丰厚的知识储备。从古至今，哪一位伟人不是爱读书的呢?孙中山喜爱读书，以书籍丰富自己的认知。毛泽东喜爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。
读书是一门学问，阅读时不可一目十行一扫而过，你需要做的是静下心来，耐心地捧着一本书去领会其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一样的。有些时候，你在生活中所碰到的问题，或许通过读书就可以解决。每当我心情低落时、无助时，通常都会选择读书这种方式。书籍让我不再迷茫，我在阅读时，找到了字里行间所蕴藏的力量。正是那股力量告诉我要坚定信念，要勇敢地走下去。读书滋润了我的心田。
有一句名言你肯定听说过——书籍是人类进步的阶梯。没错，人生的高度是由书累积起来的。当你读的书多了，你的个人修养在不知不觉中也就提升了。你可以在老舍的作品中品味“京话”，学到老北京的文化;你可以在曹禺的《雷雨》中感受到命运的捉弄;你可以在名著里畅游世界……这样的读书是真正有价值的`阅读。
一个人可以没有物质上的财富，但绝不能没有精神上的财富。而精神上的财富正是读书可以带来的。就让读书滋润心田吧!
“读书可以滋润心田”这一题目将读书与心灵的关系揭示出来，全文围绕这一观点层层铺开。作文中没有“我”，就没有真生活，没有真感情。作文要张扬个性，就要理直气壮地表现“自我”。此文的作者充分表达出“我”对于读书的个性理解。作者梳理十几年来读书的不同方式，对读书作用的认识以及读书的方法写得真实具体。
【篇四：动物的作文】
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
4.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
16.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展（初三毕业班主任评语）开写.以小见大,表现…
17.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)
其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等小学生描写动物的作文评语评语。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
20.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的.同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.开头直奔主题,让人一目了然.
26.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
27.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
28.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
29.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
30.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
31.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
32.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
33.你的名字告诉人们,你是一个不怕困难,坚信自己一定能成功的孩子,很多事实也证明了这一点。比如,这次你竟然会奇迹般地出现数学考了九十多分,妈妈
34.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
35.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
36.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。
37.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
38.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
39.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
40.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
41.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
42.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
43.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅
44.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
45.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
46.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理小学生描写动物的作文评语评语。
47.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
48.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
49.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
50.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
【篇五：发现美丽——读《月光手帕》有感】
窗外，月光皎洁，天空像涂了蓝黑色墨水，几点星星在空中不断眨着眼睛。
今夜，我读了一篇名为《月光手帕》的散文。文中，那一位小姑娘把透过小窗口映在地上的一片月光错误地认为是帕，便弯下腰去捡拾。正是因为作者勾勒出这么一个生动的画面，才写下了自己的感动——“我感伤于自己没有她那样的空灵，走过去也不会弯下腰去。因为，一双磨练得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。”
作者的这番话深深地打动了我。的确，随着年龄的增长，大人们渐渐失去了孩子的纯真和好奇。尽管，天还是那方天，云还是那片云，但你却开始感叹到生活的无聊，人生的乏味。竟不再去欣赏那天，那云的美丽。有位好莱坞的歌王曾经说了一些很感慨的话，他说：“当我年轻的时候，急急爬到山顶上，就像参加赛跑的马，带着眼罩拼命往前跑，除了终点的白线之外，什么都看不见，我的祖母看见我这么忙，很担心地说：“孩子，别走得太快，否则，你会错过路上的好风景。”其实，美丽的事物并没有褪色，只是你的眼光变了。
于是，当时从不再纯真和好奇的眼睛看到这片透过窗口射在地上的月光时，你也许会无动于衷地踏过去，因为你明白，这只是一片月光而已。但是，这片月光在一个纯真的孩子的眼里却成了一块乳白色的手帕。我想啊，在那位小姑娘弯下腰时，一定在想，这么漂亮的手帕千万不要被踩脏啊！即使她后来知道这只不过是一片月光时，我想，她也不会失望的，回头再望望那块“月光手帕”，她也许会会心一笑，而这，正是快乐的源泉。
我们不必把每天的时间安排得紧紧的，总要留下一点空间，来欣赏一下四周的好风景。有时，我很害怕长大，怕越长大就越无法理解小姑娘的纯真。很多人一定要到大自然中去寻找美，其实，美是无处不在的，它不需要你去寻找，只需要去发现，去感悟。只要你保存一颗纯洁的孩子般的心灵，美丽的事物就会跃入你们眼帘，使你欢乐欣喜。
我们想去的时候就走，想停的时候就停，随心所欲地去发现乐趣和值得珍惜的东西。既然有机会来到这个多姿多彩的世界里，就应该像一个旅行家，不但要跋山涉水走完我们的旅程，更要懂得欣赏，懂得流连。
走的时候，是为了到另一个境界；停的时候，是为了欣赏美。
【篇六：秋雨】
【秋天的雨】
作者：王佳昕
秋姑娘，是一把金钥匙，她一来到人间，就把秋天的宝箱打开了。秋雨是最调皮的，活蹦乱跳的就来给人们交朋友了。
我们在教室里上课，秋雨就这样悄悄地来了。
先是听到它的声音“沙沙沙，沙沙沙”，先是一丝丝的毛毛雨。后来就越来越大，声音从“沙沙沙”变成“哗哗哗”。
雨是凉的，滴到手上凉的，如果大雨滴在手上，那滴这个字就形容不了了，就改用砸了，还有点疼。滴在衣服上，衣服湿了，粘在身子上，像被冰冻了一样。
雨是透明的，如果不仔细看，开看不出来呢。雨是一条很细很细的先，也可以说是雨丝，因为它很细很细。密密麻麻的雨丝，一滴一滴的落在地上，衣服上，头发上。
同学们就算鞋湿了，衣服湿了，头发湿了也不在乎，因为他们在雨中是快乐的，快乐把一切都消灭掉了。
我奔跑在雨中，真想多待一会儿啊！雨可真让人喜爱！
【秋雨】
作者：骆秀朴
随着一阵阵清凉的风，雨就这么来了。
先是听见窗外有淅淅沥沥的雨声，接着听见雨滴拍打棚子的声音。噼啪、噼啪。雨下大了，哗啦啦的声音像一条小溪流淌声音，就像一曲动听的音乐。当雨滴拍打在树叶上就听见异常清脆的一响，啪！当雨滴落在小水洼中，就会听见一声让人心情愉悦的丁冬一响。
走出门，一些雨滴落在了我的脸上，我顿时感觉浑身清爽了许多。雨滴落在我的脸上，我感觉凉凉的，让人感到十分凉爽，感觉顿时清爽了许多许多。
我走着走和，我忽然看清了一滴雨滴，那雨滴十分的清澈，整体的形状就像倒过来的锥形，上边尖尖的，下边很远，这美丽的形状，让人看了一眼就难以忘却。
雨中的小伙伴们在水坑中蹦来蹦去，或是捉墙上的蜗牛。人们笑的笑、跳的跳。总之是在表达自己的快乐、愉悦。
秋雨来了，带来了快乐，也带来了清新。
【秋雨】
作者：马唯一
刚刚还晴空万里，瞬间就变成了乌云满天，坐在屋子里只听见外面“沙拉拉，沙拉拉”的声音，像一曲无字的歌谣有着优美的旋律一会柔和一会儿又好似狂风怒号感觉很有气势“哗哗哗”其实越来越大又瞬间变得柔和，真是一曲美妙的歌谣。一出门就与可爱的秋雨宝宝们撞了一个满怀，调皮的与我们玩耍，它们钻进我们的衣服，让夏天的燥热走去，凉凉的它紧贴着我们，又凉又湿。
我的眼前雾蒙蒙的，只看见小水滴如小细针似的又长又细，但是一碰到你的皮肤，又立马变成了圆形的一个湿处又有时会变成一个晶莹剔透的小雨珠。但是它降温降的太多，也反而让我觉得很冷。
我觉得其实秋雨很美丽它代表秋天的到来，也代表了许多果实的结出。真希望能在秋雨还下时多看看。
【秋雨】
作者：刘子通
在第一节课练武术操的时候，随着一阵阵清凉的风，雨，突然来了。
先是下的小毛毛雨，雨丝像蛛丝一样细，非常的多。后来我们又练了十几分钟。突然刮起来了一股强风，又大又冷。就在这时，雨悄悄的变大了。
雨滴哗哗哗的下着。每一个雨滴都像子弹一样快、准、狠的砸在铁房顶上，看起来就让人望而生畏。众多的雨滴在一起，又好像一个屏障，我们的视线模糊不清。
到吃晚饭时，水面已经有很多的大水坑了。吃完饭以后，我和几个小伙伴去门口等“雨伞”，结果雷老师来了，我和张浩帅就躲在雷老师的伞下走到大厅门口。又披着陈永健的雨披上了一个厕所。
现在秋雨还在哗哗的下着……。
【秋天的雨】
作者：郝子萱
滴……滴……滴……
正在上课的我被滴滴声响给吸引了。向左一望，原来是下雨了。听见雨声后，我的精力都在雨的上面了。一下课我就冲出教室，来到大厅口，就听见哗哗哗……哗哗哗……的雨声。一看他并不多但是你一出去，来到雨地，那么千军万马就会一触即发，向你发起攻击。
秋雨，你如果在雨中待上那么几秒就会全身起鸡皮疙瘩。如果你穿的很薄的话就会凉飕飕的，浑身打寒颤。
再说说雨的形状，一个个小雨珠圆圆的像一个闪闪发光的小宝石。她下来的时候不是直着下来的，而是斜着往下下。
我好喜欢下雨，我也好喜欢小雨珠。
【篇七：小书虫】
【篇一：小书虫】
作者：梁思礼
我的同学袁志轩很喜欢看书，我们都叫他“小书虫”。
有一次，我和“小书虫”袁志轩一起去菱湖公园玩，公园里有一个书店。我们一进公园，他就以百米冲刺的速度跑到了图书馆里，看起书来。我就一边看书，一边等着他，心想：等他看够了，一定就会出去玩一会的。可是，事情和我预测的完全相反。他一直在看书，看了一本，又看一本，好像永远都看不够似的。一直到公园快关门了，在图书管理员的催促下，他终于从图书馆里出来了。
还有一天上午，上课铃响了，小书虫袁志轩还在看书，完全没有察觉到老师已进教室开始上课。
“小书虫”热爱看书的习惯也让他写作水平提高了，他每次作文都写得很好，我们要向袁志轩学习，学习他热爱看书的好习惯。
【篇二：小书虫】
作者：金浩宇
我们班有个“小书虫”，他叫袁志轩。他特别喜欢看书，所以我们给他起了个外号：“小书虫”。
有一次，我约他到操场玩，给他带了几本书，他就拿起书来，往地下一坐，一声不响地看了起来。我告诉他回家再看，他没听见，叫他名字他还没听见，我又用手在他眼前摆了摆，他用手把我的手给推开了。直到他看够了才站起来，可是，天都快黑了，真是无语呀……
有一次自习课，老师让我们写作业，可是袁志轩拿起一本课外书，津津有味地看起了书；还有一次，老师在上面发表“长篇大论”，袁志轩却在下面看书看得头也不抬……
唉！他当真是名副其实的“小书虫”啊！
【篇八：愿生命从容读后感】
人生
“享受人生而不沉湎，看透人生而不消极。”是《愿生命从容》中我喜欢的句子。
第一眼看到这句话，感觉就似回到了思品复习时，发到卷子上的题目的答案，极为简短，却又饱含人生哲理。
记得思品卷子上的答案密密麻麻，一看到时想到要背，顿时觉得头都大了，然而就在老师将那么多无关紧要的句子排除掉，只让我们将重要的句子画出来，心情与之前相比，简直天差地别。
俗话说“浓缩就是精华。”不禁想到作者在编撰这本书时，是否开始之初会不会是一大段繁琐而复杂的句子，然后经过不断的思考和总结，将那一段句子浓缩成这两小句话，令人不禁遐想，想象出简短话语中流露出的其他景象。
仿佛是一位早已入僧门的智者打坐，手中一下又一下地敲着木鱼，有不解的小和尚问他其意，智者像是没听到一般，沉默不语。当智者早已失去，当年小和尚已参透禅意，成了闻名一时的僧人，才知晓那年那日智者所意，犹如当年一般，由小和尚问他他曾问过的问题，岁月流逝，一次又一次地回到了故事的开头，只是人非。
也许这句话远比此景来的深奥，可是谁人不知这句话是作者经历过人生大半年华后所领悟出的，然而个人经历不同，因此从中领悟出的意思各有不同，也许这句话只是作者想要提醒世人，而非领悟他那时的所见所闻所感。
这本书中的好词好句不止这一句，每一句都是作者的感悟，是他从平常生活中感悟出来的。
作者写出此书的意思，也许是想让我们随心。然而现代社会快速发展，带动了人类生活的节奏，就如几千年的古镇因为商业化，再也找不回从前的古韵，让人感叹物是人非；在路上也不会找到几个随心而行的人，到处是赶时间的人们，让人不禁想到现代社会的高速发展是好还是坏。
看完整本书，我只想到书名，“愿生命从容”。
【篇九：鲸的自述】
【鲸的自述】
作者：张亚轩
大家好今天由我来介绍一下我自己，我是一头鲸，我们鲸有很多种类，齿鲸，长须鲸，蓝鲸，座头鲸，独角鲸。而我呢！是一头虎鲸，我们虎鲸主要吃大鱼和海兽，我们常常十几头聚在一起，只需几个小时就可以吃下一头海兽，呵呵！我们厉害吧，厉害的还在后头呢！
嘿嘿！又见面了，今天我和我的几个朋友在海面上巡视，我们发现了一只长须鲸说到这里大家一定会问我是怎样发现的呢？这你们就不懂了吧！鲸隔一段时间就要呼吸一次，不同种类的鲸，喷出的水柱是不一样的，长的水柱是垂直的，又细又高；我们齿鲸呢！则喷出的水柱是斜的，又粗有细。所以我们才饱餐了一顿。
好了我的介绍到此结束，谢谢大家！
【鲸的自述】
作者：薛铭标
大家好！我就是一只须鲸，我的个头，我的个头啊，是相当的大，相当于好几十头大象，哈哈我的个头大吧！
我只要是吃虾和小鱼，我在海洋里游的时候，一看见有一群的小虾和小鱼，我就张开我的大嘴巴，一下子能吃两千多斤，我吃的很是多，肯定比你们吃得多。
我们的祖先，原先的时候，是陆地动物，后来我们的身体，就开始慢慢的退化了整个身子，都变成了鱼的样子，我们就适应了海洋的生活。
我们，要隔一段的时间，浮出海面，呼吸一次，样不然我们就死了；我们的水柱是垂直的，人类的专家可以判断，我们的水柱，判断出我们是那一类的鲸。
我们睡觉的时候啊，我们总是，好几头就在一起，睡觉的，我们要找一个，很安全的地方，才能睡觉，我们要是涨一个不安全的话，齿鲸一下子就把我们给吃掉了，要是碰见一群一群的，号称“海中之虎”的虎鲸那我们就只能，在这里等死吧，一下子就把我们给吃掉了，所以嘛我们必须要找一个安全的地方，我们才能睡一个安稳的觉，我们要是碰见对我们，有伤害的的东西，我们就，四处游开，（除了虎鲸）。
我是不是很好。
【鲸的自述】
作者：刘烨林
我是一种海洋生物，而且，我还是最大的动物，那就是鲸啦。
我跟别的鱼一点也不同。鱼一般在海底不用呼吸。而且，自由自在的游来游去。而我，却和别的鱼大不相同。我们隔一段时间必须呼吸一次，每当我们呼吸的时候，鼻孔上就会喷出来水柱，就像喷泉一样。
都介绍到这里了，你们知道我吃什么吗？哈！哈！不知道吧！那么我来告诉你，我们每天主要吃小鱼和小虾，因为我们大嘴通常都很大，一张开大嘴，能把许多的小鱼和小虾吞到肚子里的。
我们还会睡觉，也许，你很疑问，我们还要睡觉，因为，我们本来就要睡。我们睡的时候，都会找一个安全点儿的地方，聚在一起。一听到有什么声响，就会立马散开。
这就是我哦。
【鲸的自述】
作者：张嘉一
我是一头大须鲸，我的体型非常大我大约有一两万公斤重，月十米长。
我们体形像鱼，有很多人类叫我们鲸鱼。但我们不属于鱼类，我们是哺乳动物，因为经过环境发生了变化，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢全退化了，整个身子成了鱼的样子，也适应了海洋的生活了。
我们分为很多种类，我们没有牙齿的叫须鲸，有牙齿的叫齿鲸。虽然我们没有牙齿，只能靠吸东西来吃，我们主要吃虾和鱼，虾和鱼我们当让喜欢吃，我们有时候也吃其他的东西。齿鲸他们主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，我们特别怕他们，只要他们遇见须鲸，就围住他，一个小时就能把他吃光。
我们跟牛羊一样用肺呼吸，我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼吸的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱的，就像花园里的喷泉一样；等吸足了气，再潜入水中。
我们每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，我们会立即四散又开。
这就是我们鲸的生活。
【鲸的自述】
作者：郑国桦
我是一头特别聪明调皮的鲸，大家都喜欢和我玩，我的体重是3万公斤重的鲸，也就是说；“我算是一头中鲸吧！我喜欢吃的是小鱼小虾，吃饭的时候一顿就能吃两千多公斤，那也就是说，我是一条公的须鲸。
我呢！不能一直在海里面，因为呢！我们大伙都不是鱼，我在一定的时间内必须要呼吸一次，而且我们呼吸的时候，通常还会喷出一些又细又直的水柱。记住哦！如果不呼吸，我会被淹死哦！
我和大伙们睡觉的时候，通常都是睡在一起的，因为我们鲸通常都很聪明，只有一有一点点的动静，我们就立即四散游开。
原来的时候吧！我们鲸的数量其实是很多很多，我们四处玩耍，每天都相当快乐。可是，就在我们快乐的游玩中有一些内心很坏的人类，不停地截杀我们，弄得我们多也躲不过去，现在只剩下我们几十多只鲸逃离截杀。
我们是多么希望你们邪恶人类可以放过我们，我是多么希望善良的人们可以劝住那些邪恶的人，来保持我们以前的生活。
希望大家的内心可以好一些，让我们这些逃过截杀的鲸过上以前的生活吧！
【篇十：我的心灵鸡汤】
偶然翻阅一本杂志，书中向读者推荐《青年文摘典藏》系列六卷书，据介绍，这六卷书几乎浓缩了近年来每一期《青年文摘》的好文。早就听父亲说，《青年文摘》是一本品位较高、可读性较强的杂志。喜欢看书的我，自然不会放过这次机会，便缠着父亲给我买，父亲很是支持，很快六本崭新的书便邮到了我的手中。我自然爱不释手，从此便不离我的书桌。六本书，依据不同的内容，分成成长卷、人生卷、哲思卷、励志卷、温情卷、爱情卷。阅读不同卷类的书，汲取不同的知识营养，沉浸在《青年文摘》那美丽的文字和动人的语言之中，如心灵鸡汤般温暖而滋润。
作业之余，走进《青年文摘典藏》，细细揣摩每篇精华般的短文，摩挲每个浮在泛黄书页上的文字，心中总有不同的惊喜与收获。不知怎的，每展现一个新的故事，我总是满怀欣喜，在期待中印证自己的猜想。每个故事，几乎都融入了生活，或是作者寻求工作时的遭遇，或是作者追求理想的打拼。自是不用解说，每篇文章题材都来源于现实生活，浅显而简洁，结尾处才揭示一个深刻的道理，读来意味犹尽，感触良多。《青年文摘》使人倍感亲切，贴近生活，感受生活，深入生活的文笔不求华丽曲高，处处显得朴实平淡。翻开书，细细品味，目光触到优美感人的文字，内心不禁与作者相融相通。本开始初读《青年文摘》，只是想提高自己的语文修养，当随着感人的情节逐渐深入，翻完最后一页，我的心已和她连在了一起。喜欢《青年文摘》那浓缩的文字，感人的情节，深刻的哲理，睿智的为人…，有《青年文摘》的陪伴，每一天都阳光灿烂。
夏夜，不免有些寂寥，唯有蝉的呢喃可以帮我消除孤独。只因父母外出散步，将我一人留在家中，我便捧起带着墨香的《青年文摘》，孤独的我读着素颜的她，感受这偌大的孤独中的微幸福，相依心灵鸡汤温暖的她，白纸黑字的她，诉说着红尘凡事的悲喜忧乐，却又如莲花般的宁静淡雅。孤独夜晚有她陪伴不再孤独，闲暇之时，捧着《青年文摘》，嗅着淡淡的书香，收获人生的智慧。阅读中，我曾为执着的坚强感动过，为勇敢的追求鼓舞过，为悲剧发生流泪过，也为励志的人生感动过，她如一位睿智的老友，源源不断地给我生活的启迪。
《青年文摘》朴素的封面掩映下，是那短小精炼的好文，是那平实通俗的语言，诠释着深刻的哲理，能带给人们醍醐灌顶般的顿悟。