作文600字11-01

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象的天井，进入你心灵的空间。读书足以怡情，其怡情也，最见于独处幽居之时。当你孤独时，当你寂寞时，书会陪伴你；当你悲伤时，当你落寞时，读书会使你心情愉快；当你抑郁时，当你压抑时，读书会振奋你的精神。于谦说过“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，是啊，无论你处在什么境地，书总会向亲人一...

假如给我三天光明读后感作文350字10-30

《假如给我三天光明》是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家，海伦·凯勒的散文代表作，在安妮·莎莉文老师的帮助下，他以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五种语言。创造了人类史上的奇迹。在《假如给我三天光明》一文中，表现出海伦·凯勒热爱生命的精神，字里行间折射出她的坚强乐观，积极进取的生活态度，写满了她对世人的浓浓爱意和款款的叮咛。视听健全的我们，难道还在苍白得谓叹“时间都去哪儿了”...

面对爸爸的眼睛，我流泪了作文550字10-30

爸爸的那一个眼神，让我醒悟了。那是暑假假的最后一周，在外打工的父母回到了家。因为他们长时间不在家，所以我一撒娇，他们便满足了我想要手机的愿望。拿到手机后，我便整天沉迷其中，忘却了一切，更多的是忘记了和好不容易回家的父母的交流，忘记了用最平凡的语言来问候他们。父母望我的眼神中，夹杂有了一丝痛心，可我却不理解，直到——上学的头天晚上，我正玩着手机，爸爸突然出现在我的身旁，拿走了我的手机。我大声叫道：“...

我心中的伯乐作文1200字10-30

韩愈的《马说》中有一句经典的名言：世有伯乐，然后有千里马。如果说我们是千里马，那么，老师就是伯乐，我们的班主任林老师正是这样一位伯乐。远看我们的班主任，她，中等身材，有一头乌黑的头发，浑身散发着一种亲和力，近看一张洁白的脸，在高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着那双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴和一对灵敏的耳朵。她性格外向，平易近人，语言自然亲切，声情并茂，充满感情。在她的课堂中，气氛那是相当活...

满满的感动作文650字10-29

生活的魅力在于它总是会在不经意的时间给你猝不及防的感动，这些感动像天上的繁星般数不胜数，如同璀璨的明珠环绕我身侧。然而，一片星空总会有一颗星是最闪耀的，一片花园也会有最芬芳的一株，在我心里，也存在着一件最让我感动的事。那天，烈日炎炎，骄阳似火，地面被烘烤得仿佛要冒出热气来，一阵风吹来，就像一股热浪涌来。而我为了去买一本极喜爱的书，顶着烈日，拿上手机，带着耳机来到了我的精神宿地。可是由于看书看得入了...

不要珍藏自信作文600字10-29

幸运女神再次降临于我，可我却又一次闪到了一边。得到了一次教训又忘记而我却总也站不起来。在我盲目组织语言的片刻，机会与我擦肩而过，而后来我才知道这次争取不需要语言，只需要勇气和自信。我似乎知道机会在我手中一定回流失，我不想失去，但它是如流星而逝。我自认为脑子不怎么愚顿，可在这轻而易举可得到的机会上，我却变得如此迟钝。后悔有什么用？这已经结束了。明知要失去为什还原地不动？时间飞逝，我到底失去了什么？回...

一只瓷猫作文450字10-29

那只白色的小瓷猫，已在书架上上放了两个春秋了，却依然如此纯洁可爱。这只小猫全身雪白，她的毛光滑平顺，雪一般的美丽，她的身姿如此优雅，拥有女皇气质的安详平静。她的项下有一圈闪闪发光的项圈，有一种清新优雅，华贵，不落俗套的味道。那忧郁的眼神中透露出神秘的光芒，瞳孔是如此清澈，那其中所蕴含的特有的语言是如此耐人寻味，令人难以捉摸。她全身散发出迷人的气息，让人陶醉不已，仿佛有独特的与人沟通的心灵语言。她毛...

初中记叙文作文作文650字10-28

炎炎夏日，暑假以至，现在正是学习的好时光，正是为学习充电的时间，复习旧知识，添加新知识的最佳时期（除课堂外），同时也是放松自身调节好自己的心理与健康，迎接未来的初二的时期呢！充分利用好自己的暑假，将对你有很大的帮助，你可以将自己平常没有解决的各式各样的困难统统消灭，养成一些有利于自身学习与生活的好习惯，同时改掉一些恶习，并且巩固住自身本有的良好习惯，取长补短，并锻炼好自己的身体，避免疾病对自己学习...

语言文化作文650字10-28

世界之美，不光有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的诗情画意，“绿杨阴里白沙堤”的烟波画船，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的婉情意境，“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”的峻美之景，更是因为美丽如诗、迷人如画、醉人如酒的汉语，汉语传承千年的动人语言！汉语之美，美在质朴，美在意蕴，美在用最精准的语言传承最动人的思想。想起李绅为了写诗被和尚赶出庙门，为了语言能精准，十几遍，几十遍地朗诵、修改。《悯农...

动作还原游戏作文400字10-27

今天老师给我们玩了一个游戏，名叫“动作还原”，游戏规则是两个人躲在帘子后面，剩余的人描写出一个人做的动作，躲在帘子后面的两位同学，照同学写的去做“还原动作”。老师选了两位同学去帘子后面躲着，老师做了一些动作，叫我们写出来，我们很快就写完了，老师把躲在帘子后面的同学叫了出来，然后又选了一个同学的记录本读了出来，那个同学按照老师读的去做，可做得和老师表演的一点也不一样，这就说明，那个同学写的时候没写具...