【篇一：寒假开学第一天作文】
星期三，是开学的日子，寒假的生活像梦一般地过去了，一大清早，被妈妈从睡梦中叫醒，一个月都是睡到自然醒，还真是舍不得我的寒假生活。
今天是我扫卫生区，由于早上我起晚了，我给迟到了，唉，开学第一天就这么倒霉，我到了卫生区之后，发现那里的`树叶十分多，这也难怪，经过一个寒假，树叶肯定会掉很多，再加上我们这块地方，树叶吹的进来，却吹不出去，我们扫到了差不多快上课了都还没扫完，剩下的那些垃圾只能下午扫了，我们上去时新书已经发好了，一共十六本，这次又新转来了一个女生，叫游静怡，不过林伟强和黄宇却没来，难道他们转学了？之后林伟强告诉我，他身体不舒服，黄宇就不知道了，估计也是去补作业了吧，早上教了第一课“草原”，中午，我在学校里面午托，吃的是两菜一汤，饭是干饭，上面浇了鸡腿酱，很好吃，下午，我们把“草原”这一课教完了，要我们做导学第一课，曾嘉杰早就在中午做完了，他还把生字书写本的第一课也写完了，真快啊！
开学，其实就是代表寒假的结束，新的学期的开始，我虽然舍不得寒假结束，但我更想念同学们啊！
【篇二：我身边最有智慧的人】
赵老师，是我二三年级时的语文老师。她是我心目中最好的老师，同时，我也认为她是我身边最有智慧的人。
记得三年级的一节课，数学老师有事来不了了，就让教语文的赵老师来代课。我们本以为这节课老师会改成语文课。但没想到，赵老师一踏进教室，就让我们从书包里掏出《数学导学》……
“来，翻开第三十五页，上次是讲到选择题吗？”老师拿起讲台上的《数学导学》，问。台下的同学面面相觑，惊得目瞪口呆。什么？语文老师竟然改行教数学了？！难道数学老师也要去教语文吗？！老师仿佛会读心术，淡淡一笑，说：“怎么，很奇怪吗？数学老师今天没空，就由我来帮她上课呀。”“可是，老师您不是语文老师吗？怎么会上数学课呢？”有个同学百思不得其解，挠挠头，疑惑地问。“语文老师也是会数学的嘛！”赵老师调皮地眨了眨眼睛说。
这节课我们都听得异常认真，竟然没有一个人窃窃私语或做小动作。哈哈哈，因为语文老师“改行”教数学了啊！
赵老师不仅很聪明，她还很平易近人，经常给我们讲一些为人处世的道理，这也是我认为她有智慧的另一个原因。而且，她还会给我们糖果吃呢！
有去赵老师那儿辅导作文的都知道，每次写完作文，老师都会给我们好吃的，有时是南山枣糕，有时是一种含钙的糖果，有时是掺了盐的小桃子，苦中带着甜，有还点儿咸咸的，可好吃了……这让我们觉得，写作文这件事是多有盼头呀，因为谁都不知道下次会吃到什么样的美食。于是，我们都爱上了写作文。
虽然已经好久没有见到赵老师了，但赵老师对我们的点点滴滴，依然存留在我们心里，尤其是那节“改行”课，使同学们都觉得她超有智慧，好厉害好厉害。往事历历，一幕幕仿佛就在眼前，我觉得赵老师真是我身边最有智慧的人了！
【篇三：感恩爸爸】
嗨，大家好！我的名字叫做王洋洋，那么，大家一定还想知道我的爸爸是个什么样的人吧？我为什么要感恩我的爸爸呢？
我的爸爸是一个很关心我学习的人。有一天晚上，因为爸爸在家里锻炼身体，耽误了，所以没去学校接我。没办法，我只好自己背着书包回家了。一到家，爸爸就很亲切的问我：“女儿，今天的作业是什么？多不多？要默写的时候一定要叫爸爸呀！还有一定要记住做好以后给爸爸检查呀！”我也对爸爸亲热的说：“爸爸，今天的作业是……要是默写的时候，我一定会喊您的！我也一定会记住，做好以后一定给你检查的。”
爸爸这才安心地继续锻炼身体！我也赶紧到了书房，抓紧时间写起了今天的作业。由于我写作业速度很快，不久，便到了一个要默写英语的作业：把第二课的单词与单元导学上短语给默一遍。
这时，我赶快叫爸爸过来：“爸爸，赶紧到书房来提我默写呀！”爸爸听了，急忙说：“哦，来了，来了。”“要默写什么呀？”爸爸说。我说：“是英语第二课的单词和单元导学，您读中文，我来写英文，因为老师平常默写就是这样的。”
爸爸认真地提，我一丝不苟地默了起来。第一个学生，第二个老师……在爸爸的协助下，我终于默写完了。爸爸说：“赶紧给我检查！”我说：“好的。”爸爸检查完了，惊喜地说：“哇，我的女儿你太棒了，全对啊！不过你不能骄傲，继续努力哦！”
这就是我的好爸爸，所以我要感恩他。我长大一定要好好地报答他。
【篇四：我最讨厌的一个人】
假如你问我最讨厌谁，我会不假思索地回答：“我的同桌曾罗兵。”的确如此，只要提起他的名字，我就火冒三丈。
今年我被选为小组长，每次老师布置的作业必须收齐后交给老师，而曾罗兵是我们组做作业速度最慢的一个，并且还经常不按时完成作业，为此老师找我说过很多次，我也向老师保证以后我会监督他做作业的。
上星期科学老师布置我们抄《同步导学》第一课的填空题。吃过午饭，同学们都纷纷走进教室，专心地抄起老师布置的作业。时间一分一秒地过去，我的同桌呢？怎么还没来，是不是忘记了要做作业？作为组长，我应该提醒他。我放下手中的笔，如脱了弦的箭朝食堂飞去。咦！怎么空无一人，我又在校园里东找找、西找找，还是没有他的踪影。我只能垂头丧气地回教室。当我来到教室门口时，看见了他一个人在外面玩着，我心平气和地对他说：“曾罗兵，赶快进教室做作业，不然我又要被老师骂了。再说，你每次都不认真做作业，最终害的是你自己呀！”他非常坚定地说：“我知道了，放心，这次我决定不会拖累你的。”说完，他便跟我进了教室。我心想：这次他有进步了，等作业做完后，我要好好表扬他一下。
“交作业了！”这时，他双眼瞪大，莫名其妙的看着我。“你的作业呢？”“我，我，没做，刚才……。”“怎么，没做？不是叫你做了？现在赶快做！等我打扫好卫生就来收了，这次请你别耍花招。”半小时过去了，我再次来收他的作业是，展现在眼前的仍然是空白的作业本。我愤怒极了，大吼道：“曾罗兵，你到底是干什么吃的？为什么这么半天都不做一题呢？”他吞吞吐吐地说：“我，出……出……去玩了。”当时我真的像哑巴吃黄连。
就这样，我又一次被老师叫到办公室狠狠地批评了一顿。
【篇五：我的语文，我的乐趣】
有一门学科，它可以使你在想象的天空中飞翔，它能够激发你对艺术和生活的热爱，它能让你在知识的海洋中流连忘返。它就是语文，也是我的乐趣。
语文给予我的乐趣一就是课堂回答问题的愉悦。在语文课上，每学一篇课文都会有相应的问题需要回答。这时，就免不了导学互动，而我展示的机会也就来了。也许由于我比较胆大，所以就喜欢举手，回答问题比较踊跃。每回答对的时候，脸上就会洋溢起一抹满足而轻松愉悦的微笑，回答错了也不沮丧，我起码有举手的勇气，还会以此获得经验。
语文给予我的乐趣二就是诵诗学理的快乐。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，告诉我时间的重要性，要珍惜每分每秒；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，教会我要以乐观豁达的心态面对人生；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，启示我要学会实践。从这些诗中，我学会了许多道理，以致于我在生活中遇到诸多事都能勇敢面对，顺利化解。
语文给予我的乐趣三就是遨游书海的轻松和忘我。太阳高高地挂在天空中，在地上投下斑驳的影子。一阵阵和煦的风吹来，混着空气中花草的芳香，让人感到十分惬意。这时，我总会坐在树下读书。在书中，我知道了坚强勇敢的保尔•柯察金，乐观豁达的苏轼，直面挫折的海伦•凯勒……那神奇的故事，通过感觉的门廊，经过想象的天井，进入心灵的天堂。
语文是冬日里的阳光，让我感到温暖；语文是大海中的灯塔，为我指引方向；语文是我的良师益友，帮我更好成长。我的语文，我的乐趣，我的挚爱！
【篇六：我的死党】
一个戴着400度眼镜的女生，一个整天疯疯颠颠的女生，一个学习并不用心的女生。
她就是我的死党——王立娟。
王立娟是一个很活泼，很开朗的女生。她为人大方，可爱。她喜欢扎马尾辫。她的五官很漂亮。比如她的眉毛淡淡的；她的眼睛炯炯有神；她的鼻子高高的挺起；她的嘴巴小巧可爱。
她和我一样，喜欢唱歌，任何好听美妙的歌曲都会去学唱。
她不喜欢学习，因此，她挨过不少的骂。
有一次老师布置的作业是语文同步导学P1——4页。可她却写成了回练P1——4页。你说为什么？当然是为了少写呗！回练比同步导学少，而且题目内容也少。为此，老师批评了她。
这还不算什么，下午放学了，我在家写作业，她不写，总在那里发手机短信给我，我把她骂了一顿，没办法在我的“逼迫”下，她只好写作业了。
其实，王立娟并不是学习不能学好，可能只是她不想学。再有一个可能是她的父母亲因为工作很忙，不怎么关注她，才导致她不爱学吧！
我想只要她父母多给她一些关心，多给她一些温暖，她就会安心地学习。
【篇七：写老师的作文】
“上课！”——“起立！”
“同学们好！”——“老师您好！”
我在心里默默地念叨“仙人掌”才不好。
“仙人掌”上课总是很严，面部从未见过一丝微笑。上他的课，班级里总是鸦雀无声，每个人都坐得如雕像一动不动，生怕他那“尖刺”扎着我们。
只见“仙人掌”双手死死地撑着讲台，“把《补充习题》第46——48页写完，20分钟后上交，让你用手写，不是用嘴。”他说道。我们都奋笔疾书。我心想：20分钟？谁能写完呀！？
教室里只剩下电风扇的呼啦声，自动笔的擦擦声。“谁计算题写错，要求一样，写错一道，罚写20道。”他严厉地说。我遇到了一道从未见过的题目，正在埋头苦想，“仙人掌”走了过来。“这道题不会吗？”他弯下腰，用手指向我已经快擦破底的那题。我害怕地说：“还……还没有看题呢。”“仙人掌”手边指边说：“先这样，然后再乘，再化简，最后这样，不就行了吗！其实这道题很简单。”我紧张地说：“嗯，嗯，会了。”“仙人掌”缓慢地离开。同桌侧过身体说：“你计算题不会写，‘仙人掌’怎么不扎你！”我默默地想：原来“仙人掌”身上的刺不扎人啊！最后我在20分钟内写完了，“仙人掌”朝我微微地点了点头。我的嘴角也微微上扬，心里美滋滋的，几乎无法用任何形容词来表达。
期末考试的前两天，刚一放学，班里的同学都急切地提着书包往外奔。我和同桌都表示疑惑，同桌好奇地说：“怎么一个个都跑那么快？那么着急回家？”原来是“仙人掌”在抓人，抓晚上留堂导学的人。
“站住，马上都考试了，跑什么东西？回来！”
“仙人掌”声音再大，留下的同学也寥寥无几。
“马上就考试了，计算题15分必须人人拿到手，所以现在练几道必考的计算题型。”
我又一次被难倒，干脆空那了。不要脸地排队给“仙人掌”批改，结果当然是一个鲜红的叉映入我的眼帘，我不好意思下位问同学怎么写，只能干坐着。过了一会儿，“仙人掌”拿着红笔来到我面前坐下，为我仔细地讲解，如同父母关心孩子那样。我悄悄地抬头看着“仙人掌”那双略显疲惫的眼睛，写满了关爱与期待。我一阵鼻酸：老师，您辛苦了，两天后的期末考试，我定不会让你失望！
如今，回想起我的学生时代，回想与老师的缘分，我真怀念不扎人的“仙人掌”。
【篇八：课代表】
黑不溜秋的皮肤，一双不大的眼睛，高鼻梁，有型的嘴唇组成很有绅士的他。一副眼镜更增添了几分书生气质。
对比那些调皮的男生，他显得很斯文。他是一个很负责任的课代表。只要上语文课时，他就先去办公室问老师这节课的教学任务。回来以后就示意同学们坐好：“上课了，都回到座位上去，把《导学训练》……都拿出来。”直到老师来了以后，他才回到自己的座位上。
他管理班级很有水平。有一次，我们班部分同学去社团上课，剩余的同学在班里，乱成一锅粥，我让他们回了座位上，没有一个听我的，就算是回到座位上的，也是在那做拍手游戏，把我气得七窍生烟。可又有什么办法呢？正当我一筹莫展时，他自告奋勇帮我一起维持秩序。果然，没过几分钟教室就安静下来，我心里暗暗赞叹：我这个副班长自愧不如啊。或许这就是他以自身的魅力征服了大家吧。
偶尔，他也很自恋。“课外服务”时间，我悄悄到班级巡视纪律。黑板上出现了醒目的五个大字“帅哥，朱元祥。”我心里想，他可真自恋！还有一点让我对他的好感升了一级，他从来不动手打女生，每次都用温和的语气和我们说话。因此，他在班级很有威信，这也是大家信服他的重要原因。
我很欣赏这位课代表，他是我心目中的小绅士。