难忘的一节课作文550字02-07

“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。吴老师笑容满面地走进教室，说：“同学们，上周我们以小组为单位开展了《生活中的传统文化》语文综合性学习活动。今天这节课，就请各小组来展示一下你们的学习成果！”吴老师先让各小组讨论交流一下如何汇报，我们便七嘴八舌地讨论开来。五分钟后，吴老师让各小组依次汇报。第一个上台汇报的是张艺栊小组，他们介绍的传统文化是舞狮。张艺栊还戴上了舞狮的头饰，为我们表演舞狮，他一会儿摇头，一...

春节的作文作文400字02-06

说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆最深刻的就是那春节。春节是中国人最传统的节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆祝这个节日，在千百年的历史发展中，形成一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今，其有个风俗习惯就是吃饺子。我为能吃上这美味的饺子，我就自己做起来。想吃饺子当然就要包饺子，这饺子可不是那么容易做的。包饺子之前首先要和面，我倒一些面粉放在盘里，接着又拿碗倒一些水放进...

外婆的癖好作文1000字02-06

一个人或多或少都有癖好，我的外婆也不例外。她的癖好与中国传统文化有关，高雅又经典。那是越剧，是外婆平生最热爱的东西，是她家乡特有的文化。外婆可以唱越剧唱到深夜而乐此不疲；可以在做饭时因突然想到一首越剧欣喜地跑去看乐谱，将锅中的饭菜忘得一干二净；她可以唱越剧唱到手舞足蹈，对别的事一概充耳不闻。外婆小时候没怎么读过书，文化程度不高，不识得什么字，可她对越剧的无比热爱，却从不因此而受到阻碍。她用手机听越...

传统汉服作文450字02-05

小时候，我就知道我们国家传统的服装其实是汉服，但是我见穿的人却是少之又少。后来长大了一些，我还特地从网上搜了一下国家的汉服，我发现，她是那么的美。汉服就和古代电视剧中的服装感觉长的差不多，我感觉很漂亮，因为之前看电视时就特别喜欢里面女主的服饰，有的时候我都特别想穿。后来我从某家卖衣服的网站里，搜了一下“汉服”，然后就去看了一下评论，发现有好多买汉服的都是因为“cosplay”，而不是纯粹的自己想把...

文化都去哪儿了作文900字02-05

文化是人们心灵最好的保鲜剂，是弘扬真善美的载体。然而，当前我们的文化却面临着尴尬。面对这些现状，我们不禁要发问，属于我们这个时代的文化，到底都去哪儿了。纵观我们这个时代，我们不难发现，我们的传统文化和创新文化日益没落。几天前，“世界儿歌日”在一片寂寥中过去，几则反应儿歌现状的报道。也并未惊起多少波澜，对于这个陌生的节日，人们不加注意或者忘却本不奇怪，但是反思当下我们的儿歌创作，却真的到了不能再漠视...

传统与创新作文750字02-05

传统值得我们继承，因为它的文化丰富，但在不断发展的社会中，我们更要懂得去创新，去发现。传统让我们领略到先辈们的辛苦劳作，传统也要求我们继承先辈们的美好品德，传统的生活方式告诉了我们什么是最不冒险的方式，什么是最佳的生存环境。让我们学着循规蹈矩，沿着先人们一路子、踩着前人走过的脚印一步步地到达先辈们给我们的目标。但是，不，是每一人却愿意一味地追求传统，他们又有新兴的一些想法，那就是想要创新。他们确信...

碎片化的时代里最迷茫一代作文1000字02-04

科技与文化的发展是接力式的：科技上前了，文化就落后了，文化上前了，科技就落后了。文艺复兴，解释了这个世界，人开始觉醒；工业革命来了，带来工厂和金钱，否定上帝与传统。一战二战又来了，科技被质疑了，人文又复兴，马克思、海明威，又开始思考了。人类的进步史，就是科技不断创新，人文不断解释的历史。到了今天，以互联网为代表的新科技再次彻底改变了人们的生活，在碎片化的潜移默化面前，人们似乎毫无抵抗力。前不见古人...

漫谈文化之中国作文1000字02-02

岁月的巨轮，在车道间碾碎凹凸；时间的力量在大地留下痕迹。中国传统文化在华夏大地刻下深深的烙印。王国维说，一代有一代之文学。我想说，中国有一家又一家之文化。“君子修道立德，不谓穷困而改节。”是儒家文化；“全性保真，不以物累形。”是道家文化；“大悲无泪，大悟无言，大笑无声。”是佛家文化。木心说，文学是我的信仰。我想说，中国文化是每一个炎黄子孙的信仰。放眼世界看当代，美国有NBA；巴西有狂欢节；意大利有...

介绍中华传统文化活动作文700字02-02

在我们生活中，处处都可以感受到光辉灿烂的中华传统文化。它像是金光闪闪的太阳，照耀着我们生活中的每一个角落，又好像是清凉的雨水，滋润着我们每一寸肌肤。星期四下午，我们班开展了介绍中华传统文化的口语交际活动。老师先宣布好活动规则，再让我们分小组介绍。你看，小杨那组带来图片，小赖这组带来了实物，小刘还边介绍边做动作呢……接下来是各组中选出讲得好的同学到台上来给全班同学作介绍。第一个上台的是小周，她给我们...

继承优良革命传统，弘扬爱国主义精神作文900字02-01

1935年12月9日，北平学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行。北平学联党团决定在这一天举行抗日救国请愿。各校临时推举宋黎、于刚等12人为代表，向国民党政府军委会，北平分会代委员长何应钦递交请愿书，提出6项要求。何应钦避而不见。请愿不成，群情激愤。各校代表当即决定改为示威游行。队伍逐渐扩大到五六千人。行进中，学生们向沿街的群众宣讲抗日救国的道理，散发传单，得到群众的支持。大批警察手...