【篇一：悄悄提醒作文】

悄悄地提醒能挽回一个正要犯错的人；悄悄地提醒能帮助将要成功的人一臂之力；悄悄地提醒能为一个迷失方向的人找回自己。

随着年级不断地升高，我们的压力也越来越大。作业越来越多，休息的时间则越来越少，常常可以看到有些同学双眼眯着，头一低一抬，看上去就像钓鱼一样。

下午的第一节课，是我最打不起精神的时候。加之天气有越来越热，我常常充满倦意。课上了不到一半，我的'头便低了下来。眼睛有点睁不开了，头渐渐的越来越低，最后靠到了课桌上……

这时，老师用手指的关节在黑板上敲了两下说：“同学们注意了！下面的部分是重点！”老师的悄悄提醒让我马上打起精神，开始认真听讲。

然而没过多久，我还是没能坚持住，上下眼皮靠得越来越近，最后低头睡了过去。刚睡下没多久，感觉有人拿笔戳了我几下。醒来后发现，原来是我的同桌，他用笔指了黑板，对我使了个眼色，我立刻明白又有重要的内容了……

同学的悄悄提醒，唤醒了沉睡的我，给我提供了知识的信息……

当我考试失利时，灰心丧气，想要自暴自弃，爸爸便会用他那宽大的手拍着我的肩膀说：“别那么沮丧！相信自己能行的！”

爸爸的一句悄悄地提醒，让我明白失败并不可怕，努力就会成功！

不知有多少节课，多少次考试，这些悄悄地提醒，一次又一次让我打起精神努力学习，在我走向成功的道路上，它们就好像是一盏明灯，让我在黑夜中不会迷失方向。

老师悄悄地提醒拉回了将要犯错的我；同学悄悄地提醒唤醒了沉睡的我；父亲悄悄地提醒鼓励了失败的我。让我们互相多一些悄悄地提醒，一起迈向成功的彼岸！

【篇二：同学二三事】

在小时候，我一个绝顶聪明的同学。学霸称呼他完全不为过。不管是什么学科，他都能轻松应对。

他有庞大的身躯，方方的头，似乎装满了知识和学问。他还有半头白发和半边酒窝，看起来十分可爱。

在数学中，他无比出色。完全是副老师兼助教，有满脑子的神奇思维。我们的难题在那里简直是易如反掌，小菜一碟。无论是什么题，他总能冲破规矩，另辟新路。他的方法总让我们摸不着头脑，但老师却拍手叫好。他还总是自己推导出一堆新公式，虽然都是错的，但无不透露着他智慧的结晶！

作为助教，给同学讲他认为是小儿科的题就是家常便饭。于是，他把过程写在纸上，不说话，用笔指：嗯，嗯，嗯！然后同学们就都明白了，真有意思！

当然这个数学好，怎么可能被称作学霸？语文上，他同样出神入化。也许字不是很好看，但是他的文学功底坚若磐石。抛开那些基础的字词不谈，他的写作，总是让人眼前一亮。他的作文完全不循规蹈矩。他写旅游，总是从各方面去吐槽他遇见的不愉快的事。老师要求写心里话，他又从各方面分析了老师这么做的原因。去上学的一段短路，他能展开成一篇长篇大论。他还背地里写过一封吐槽老师和班委以及对付他们的笔记……

我想，他的英语水平，和语文水平是不相上下的；而它的脸皮是和他的文学功底一样厚的。他曾经用英文写：”我们班里有29个愚蠢的人“（当时一共有36人，只有他和他的朋友，包括我，幸免于难），结果招致全班群殴。而他编的小故事也很有趣，总是发生转折。

除了学习，他也很有意思，他曾与我一起加入“滑稽党”，天天和“作死党”作战，但每次受伤的都是他。

幽默，坚强，脸皮厚；人胖，志远，智慧高！

【篇三：被冤枉的滋味】

有一次上语文补习班时，老师批评了我。

那一天，同学们都在认认真真地写作业。突然，不知是谁哼起了《小白船》，老师听见了，瞪大了眼睛，抡起了胳膊，以迅雷不及掩耳之势重重地对着桌子连拍了三下，大家都被老师发出的震耳欲聋的声音吓坏了，老师接着问：“是谁不认真听讲，在那哼歌？”我的同桌张千均用笔指了下我，翻了个白眼说道：“还能是谁？肯定是我同桌！”我刚想辩解，我前面的林家佳转过来，朝我做了个鬼脸，说道：“肯定是某些自我感觉太良好，上课不想认真听的人，比如我后排的这一位。”我怒气冲冲地对她吼道：“你血口喷人！”“哎哟哟，某些人被指认了还不开心！”“我哪哼歌了？明明是你冤枉我！”停停停！上课还有没有规矩了！老师火冒三丈地对我们说道：“黄凯，下课后到我办公室来！”

下课后，我如期来到老师办公室，老师对我说道：“黄凯啊，你不要因为你成绩好就可以不认真听讲，在课上哼歌！”我解释道：“我并没有哼歌呀！是张大均和林家佳冤枉我的！”老师接着说道：“既然你说他们冤枉了你，那你有证据吗？”“好，那马上就去问问他们为什么要去平白无故地说我上课不认真听讲。”我回答道。

没想到他们的回答却令我哭笑不得，张千均说：“我用笔指你是无意的，而且我还有另一个同桌呢！”林家佳说：“我只是拿字典而已，而且我也没说是我哪个后面呢！”

唉，被人冤枉的滋味真不好。

【篇四：滴滴春雨润心田】

回忆仿佛流动的繁星闪烁在我生命纹理中，时而热烈如火焰，时而温柔如月光，有与父母的亲子时光，也有与玩伴的愉快往事，但少不了的，是与老师的点点滴滴，就像春雨滋润心田。

还记得那是一个异常湿热的下午，老师让我放学后去办公室一趟，我的心中不免有几分忐忑。此时离放学已有了一会儿，而我还站在办公室的门前踌躇，始终不敢将脚迈入那不起眼的门框。天越来越黑，闷热的空气让我的额头上出现了细密的汗珠。这时，门里传来声响，门缝的光线被缓缓拉开，门后出现了那个熟悉的身影，她的手中还握着一只刚刚在用的红笔。“怎么不进来？”我露出了些许羞涩，“来，坐到那张靠窗的椅子上。”带着一丝紧张，我慢慢地挪动步子，走到那张正对着老师的椅子上。我低着头，不敢看老师，因为我知道，我的作业完成的并不太好。办公室的灯光不是很亮，但老师案前的那盏台灯却在努力地发出光芒，将老师的影子一直拉到墙边。

“把作业拿出来。”

我的心中一颤，转身从书包里取出作业本，翻开到那“遍体鳞伤”的一页。我把头压得死死的，始终不敢与老师的目光相触。“你看，你昨天的作业完成的不太好吧，老师帮你看看。”语罢，老师将笔指向我的一道道错题。我从未如此仔细地观察老师双手，本应光滑细嫩的双手却有着深深的沟壑，白色的灰尘在沟壑中凝结成晶。我终于抬起头，看着老师的脸，在光影的映衬下一道道皱纹清晰地展现在我眼前。

“嘀嗒嘀嗒”。

风和雨送来清凉，雨滴打落在窗边的草叶上，翠绿的嫩芽从中绽放。

【篇五：一次难忘的作文课】

“呜呜呜……”一阵阵哭声从教室传来。咦，同学们这是怎么了？想知道这是怎么回事？那就跟我的镜头去现场看看吧。

今天老师给我们做了一个测试，她笑着对我们说：“轻轻地打开作文本，选出你觉得最干净的地方写下四个你最最爱的人。”妈呀，这怎么选啊？生活中我最爱的人可多了，四个怎么够呢？我看着老师暗暗地想。可这是规则，我只能极不情愿地写下姐姐、妈妈、爷爷和爸爸。

老师缓缓地说：“现在请你们在这四个人中划去个人。”我的心“咯噔”一下，但还是把笔指向了姐姐，把她划去。顿时，耳边回响起姐姐和我在一起的欢声笑语。

过了几分钟，老师让我们再划去一个人。我的心情瞬间变得很沉重，可我只能硬着头皮划去爷爷。瞬间，爷爷那慈祥的脸出现在我的眼前，我在心里暗暗责备自己：你呀，你呀，怎么把爷爷划了呢？

接着，老师轻轻地说：“现在，请你看着你的笔尖，就这样看着，再划去一个你最爱的人！”天呐，为什么还要划？我的笔尖指向了爸爸，背负着沉重的心情，闭上眼睛把爸爸也划去了。我的眼泪不争气地流了下来，我觉得手中的笔已经不再是一支笔了，而是一把锋利的匕首，不停地刺向我爱的人，也深深刺痛了我的心。我再也忍不住了，趴在桌上失声痛哭……老师走过来，拍了拍我的肩膀，让我缓缓情绪……

“孩子们，抬起头，这些都是假的，你们的亲人还在你们身边，你们依然是最幸福的孩子，这只是一个小小的亲情测试而已！”听了老师的话，我们一个个又破涕为笑……

经过了这次测试，我才发现我是如此地爱着我的家人，我要珍惜和他们在一起的每时每刻。