最美的遇见作文1200字04-08

走进房间，坐在椅子上。我拧开了那盏为您而设的灯，从抽屉里拿出相册，轻轻翻开。也许长时间未和你聊天了，你竟沾了些灰尘，我有些心疼地擦了擦。在这昏黄的灯光下，还是掩盖不住照片中的你那青春不服输的干劲！你乌黑的头发上，染着些许放荡不羁的红色。也许，有人会认为这与你的身份十分不符，但我却觉得，这正好完全诠释出了你的个性。照片中的你，正是我初次见你的模样。你正沉浸在获得世界冠军的喜悦中，兴奋地撕开了衣服，对...

遇见老师作文400字04-07

又一次遇见凤丽老师，真好！还记得三年级开学初，我对凤丽老师有点排斥，因为二年级的李老师没有跟班。凤丽老师是个什么样的人呢？温不温柔？有没有耐心？性格是怎样的？……在三年级里，这些问题一一得到了解答。三年级最后一天，我对凤丽老师的排斥感早已烟消云散，和她打成一片。最后，同学们嚷着要凤丽老师跟班，凤丽老师却不能给我们一个肯定的答案，因为这是学校决定的。漫长而充实的暑假把我们和凤丽老师分开，但我们依然想...

意外的遇见作文550字04-07

“花开彼岸，花落无痕。”意外的遇见，是刻骨铭心的记忆。——题记意外的遇见，本是一份美好的收藏，如美妙音沁心间。你若相逢如水，你若珍视如宝每一天都有别具一格的相遇。北风呼呼，冰雪飘飘。冬的哈尔滨已是白茫茫的世界。漫步广场，心潮澎湃。独在雪上苦苦寻思。悲愤之气充盈我心，晶莹的泪珠不禁流落。为什么？我大声询问，但回答我的只有一片寂静。走在冰雪间，只见白雪充盈天际，遥望四周，不见半点苍翠。轻抚冰雪，得不到...

遇见作文750字04-07

放下书包，拿出钥匙，打开门。一进门——“回来了，快来这看看，可爱不？”只见爷爷一脸神秘地把我拉到了一个盖着布的东西前，然后催促我赶紧打开。一掀开，一团毛茸茸的小东西映入眼帘。仔细一看，原来是只小鸟，看起连刚出生没多久，黄色的毛发的掺杂着乳白色，它的两只眼合着。我拿手指搓了搓他的肚子，柔柔的，暖暖的。我霎时对这可爱的小生物产生了好感。一边揉着它的肚子，一边生怕把它扰醒。忽然它转了转身，睡了个四脚朝天...

真的有意思作文800字04-07

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇...

遇见另一个自己作文1200字04-07

“吃完饭就去写作业，别偷懒！”一旁的姐姐催促我道。我不耐烦地瞥了姐姐一眼，漫不经心地来到书桌前。窗外的夜晚在流淌，我根本无心写作业。已是晚上八点多了，我索性就躺在沙发上，继续和时间捉迷藏。“喂，快醒醒！”不知何时，我的四周亮如白昼——不对，是天已经亮了！我仿佛瞬间被雷击中了一样，立马惊坐起来。我完全慌了，这意味着我昨晚睡着了，然后，落下了一大堆作业！我紧接着诧异了，那个表情在脸上停留了许久。我想我...

遇见作文600字04-06

人生的每一刻都是在不断的遇见，有些事情，人，时间已经成为了过去式，似乎再也回不来，可是，我还能遇见不断奔跑的我。一二一，一二一。每天的晨练开始了，每个人都在争分夺秒，在最后的几个月里不断拼搏。“立定！接下来我们准备测试一千米，先去休息，热身。”老师的声音从队伍的前方传来，我听到这话不禁愣住了。“什么？一千米，已经好久没有练习了，这次恐怕要考差了。”几分钟的时间很快就过去了，我们站在跑道上进行最后的...

遇见作文800字04-05

有阴，就一定有明，有冷，就一定有热，有闹，就一定有静，有付出，就必定会有收获。自小时候以来，我对数学就没太多兴趣，除了初中第一次周考以外，我的成绩也不太理想，最近这一次考试，又把我从半山腰打回了原点，得知成绩的我心灰意冷，感到无所适从。走在路上，仿佛眼前的阳光已不再像以前那样温暖，料峭的秋风，把枯叶吹得零散一地，无力的打着回旋，眼前的草全都失去了颜色，鸟儿站在树上叽叽喳喳，但仍感觉不到活力。那深深...

最美的风景——碰巧与遇见作文800字04-05

在你现在前进的人生之路上，是否遇见最美的风景？没有遇见？是你未曾想去遇见，又或者是你生活的快节奏阻止你去遇见？遇见了？在生活中，还是在心中？它对于我来说是在生活中的，更是在心中的。那一天有五个碰巧和两个遇见。碰巧那天有两位老师找班级“谈人生”，拖堂了，碰巧那天我是值日生，碰巧那天下着大雨，碰巧那天我要自己做公交回家，又碰巧我那天身无分文。幸好我遇见了一位热心的姐姐，遇见了一位理解的公交车司机。不知...

因为刚好遇见你作文1000字04-04

遇见，真的是一个神奇的字眼，它好比一根线，连接毫不相识的两个人。而我与一位地震受灾者安琪的“相遇”则来源于一本书。五年级的时候，有一天，宗老师走进教室，语重心长地说：“在地震灾区地孩子失去了曾经拥有的美好家园，有的失去了知己，甚至有的失去了父母……这一切的一切皆不是他们应该承受的。”顿了片刻，她接着说：“还记得老师曾跟你们说过‘书是渴望学习的人最好的良药’，也许……”老师双手摁着讲台，顿了下，说：...