【篇一：小学童话作文】

冬，已在孩子的翘首盼望中来了，它在一张张金黄的信纸上，热情地写下自己的问候；在一处处经过的地方，悄悄地留下自己的足迹……

霜为冬天增添了几分秀美。它在玻璃上勾勒出几朵美丽的霜花，让人不由感叹起大自然的心灵手巧。它染白了世界，使其仿佛变成了仙境一般，也让之前的`一片凄凉与孤寂，都消逝在洁白之中了。

冬在四季中别具风姿，它的步履是那么轻盈、舒缓，使人不禁赞叹起它。

“冰姿自有仙风”，它与北风一起窃窃私语，与光洁如絮的雪花，一同翩翩起舞。它们四处飘飞，无论是遥远的天际，还是到沉寂的大地，随处可见它们优美而悄无声息的舞姿。使人在其中，感到几丝和谐与静谧。

这时候，孩子们也会闻讯赶来。他们不顾寒冷刺骨的北风，在雪地里追逐打闹，制作雪人。他们为冬天增添了几分生机与活跃。一时间，热闹非凡，这儿似乎沉浸在一片欢乐之中了。空中也不时绽放绚丽多彩的焰火，身旁也不断响起震耳欲聋的鞭炮声……这是一幅多么喜庆的图画呀！

冬，是那么的秀丽迷人，多像一篇优美而又活泼的童话呀，使人在不知不觉中陶醉了……

【篇二：经典之音的传承】

在漫漫的历史长河中，诗以它独特的形式流传至今，已成为永恒的经典。这些古老的记忆从未被尘封，如今，它们又掀起了一股热潮。

近年来，各种与诗相关的综艺节目被推上荧屏，随之而来的是观众的赞不绝口。《中国诗词大会》中的选手在参加比赛时各个口吐莲花，妙语连珠，真称得上是“腹有诗书气自华”。这也激起了观众心中那深藏许久的对美的渴望，社会上的诗词热便在人与人之间蔓延开来，经久不息。

是什么让人们对诗歌如此着迷？是具有人格魅力的诗人，是具有生命活力的诗歌。仙风道骨的李白、铁骨铮铮的韩愈、淡泊宁静的陶潜，无一例外。他们有的傲岸不羁，有的满腔壮志，有的坚贞不屈。我们有时会从中看到自己的影子，怀才不遇时的一句“天生我材必有用，千金散尽还复来。”蹉跎时光时的一句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”与友人别时的一句“海内存知己，天涯若比邻。”都是足以强大内心的力量。诗人余光中的逝世让人感叹世上再无乡愁人，由此可见《乡愁》在海峡两岸人们的心中所潜藏的思念是多么深厚。诗让我们以最坚定的意念面对苦难，让我们以最真挚的热情迎接未来，让我们以诗的情怀享受人生。诗可以冲淡内心的苦涩，给生活多一抹色彩。

“诗可以兴。”每个人的诗情画意凝聚在一起，便成就了一个社会的文化内涵，一个社会的文化内涵造就出一个国家的文化底蕴。国家的软实力取决于人们内心的强大。因此，诗歌的传承便显得尤为重要。中央电视台新推出的《经典咏流传》将中华五千年的诗韵赋于音乐之中，涓涓流淌，人人传诵。人们又一次被诗歌的力量震撼，经典之音细细流淌，传承之人代代不断。

诗歌是我们的文化瑰宝，是值得我们用心灵去守护的美好。我们每个人都应该是一位诗人。

【篇三：难忘的第一次】

我托着腮，倚靠着墙，默默看着同学们一个接一个站起来，兴致勃勃地讲述自己难忘的第一次。看着同学们洋溢着笑容的脸，心中不禁想起了我第一次上跆拳道课的经历。

那是2014年的暑假，我约了好友参加了第一个兴趣班——跆拳道。

初入道馆，我兴奋地向四周张望，罗列的奖杯、无数张奖状、比我还大的沙袋……这里的一切，对于我来说都是那么的新奇。这时，一个和蔼可亲的叔叔走了过来，经过介绍，我才知道他是这里的馆主，也是这儿的总教练。

我走上道毯，几个威风凛凛的“好友”早就站在那儿等我了。

第一件事便是换上道服，道服上身白下身黑，高领加长袖，再系上最初级的白带，颇有几分仙风道骨的气势。对了，说到扎腰带，即便现在想起来，都还有些忍俊不禁。

腰带是很长的，因为扎腰带得先绑上两圈，再打结。可当时的我不知道，只能乱绑一通，想蒙混过去，结果被教练发现了。与此同时，其他学员也发现了这个“错误”，不禁一起大笑起来。我脸红得像个苹果，最后，也不禁傻笑起来。

过了这个小插曲，便是真正的训练了。

我们目不转睛地看着教练的动作，照葫芦画瓢地开始学习起来。“嘿嘿”的声音不绝于耳。现在回想，午后的阳光，和煦的微风，小小的道馆内，几个练功的少年，构成了一幅画，让人怀念。

最后，便是压韧带了。学过的人都知道，仿佛整条腿都要裂开似的，叫人苦不堪言。

尽管如此，我还是下定决心学习跆拳道。经过一次次的练习，它俨然成了我生命中的一部分，同时，它也教会了我，学习任何一项本领都会有或多或少的困难，只要我们坚持，并以积极乐观的态度去面对，便会有所收获！

【篇四：我和谁过一天】

我请罗隐指点作文

四年级陈鹏宇

和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。这时我正在书桌前写作文，刚才还奋笔疾书，突然就没了灵感，只好把笔放下。在我刚站起来眨眼的一瞬间，却撞上了一个人，我抬头一看，眼前是一位高大的中年男人，穿着一身蓝色长袍，头上戴着一顶布做的冠帽，一脸慈祥的笑容，看起来仙风道骨的。

这不正是诗人罗隐吗！原来我穿越到了古代。

“来者何人？”罗隐好奇地问。

“我是一名来自未来世界的小学生，想请您帮忙指点指点我的作文！”

罗隐似乎没听懂，他自顾自地看着我身后的一片稻田，一个个农民弯着腰在田地里插秧，一群群蜜蜂在果园与花圃采着蜜，他不禁吟诗一首：来自作文吧zUOwENbA.net

“不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

“好诗，好诗！”我一边喝彩，一边“啪啪啪”地鼓掌。

这时，罗隐终于注意到我了。我赶紧抓住机会，立刻拿出我的作文纸，递给罗隐，说：“请您指点一下我的作文。”没想到我一紧张，递给罗隐的是作文纸的背面，而背面是空白的。他看到我递给了他一张白纸，以为我要他把刚刚吟的诗句写在纸上，就在衣袖里取出一支毛笔，行云流水地就把《蜂》这首诗写在了纸上，但是作文纸正面的字很多已经被墨给淹没了，我的衣服上也满是他写字时飞溅出来的墨，这可是我最喜欢的衣服啊！

经过我手脚并用，不停地比划，他终于明白了我的意思。他拿起草稿纸，在上面写了一连串的古文，我连一个字都看不懂。正当我仔细研究这些古文的时候，眼前突然一片黑暗，再挣开眼睛时，就回到了我熟悉的房间里。

当我看着这深奥的古文时，我的灵感也喷涌而出了。脑子里的文字一串串地飞过，我提起笔，流畅而迅速地写下了《我请罗隐指点作文》这篇文章。

【篇五：我的语文老师】

看一年一度柳絮轻飘，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，耐一年一度寒风刺骨，他们是托起太阳的人，读书万卷，情思育人。

这是师。这是他。

他是教师

习作后，他总会给你精准独到的点评，丝丝入扣，一针见血，他总是习惯性地转着红笔，时而用手指轻叩讲台，又摸摸他光滑的脑袋，灵光一现时，讲解的语气总会变的激昂。缜密的逻辑和生动的描述令人叹服。古文课上，他特地设计游戏，艰涩难懂的文字仿佛熠熠闪光，枯燥的古文课终被欢笑代替。总是有精美的课件，却不知无数个清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤灯相伴。他对课，倾注了所有热情，讲课至情深之处必激动不已，仿佛身临其境，他的眼睛灼灼地闪着光，像是进行一场慷慨激昂的演讲！坐在下面的我们，也跟着目光炯炯，心潮澎湃。

他还是诗客

他有古人的情怀。是他，开启了晋朝文学之门，带领我们领略陶潜的孤傲自清，带领我们遨游桃花源，带我们回到唐宋之时，用一首诗还一壶酒，一阕词换一座城，见古道扬尘，长亭折柳；见泛舟江湖，纵酒放歌；见月下采莲，红袖添香；见琵琶弦上，相思如雨；见山长水远，冷韵柔情；见镜花水月，物转星移。像是，去奔赴一场约定。他让我明白，看一场姹紫嫣红的春光，读一卷婉约柔软的诗词，则为乐也。他犹一个横亘于历史的文人，让我们看遍春花秋月的诗情，渔樵冷暖的故事。他总会在课上吟诵诗歌，若入烟雨之中，苍穹之下，心中竟有开阔之感，他清亮的嗓音，一下下叩打着学生的心灵。

他仍是侠士

李白诗云：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此句从他口中迸出，气吞山河。他像极了古时的江湖侠客，一身侠骨仙风。他有苏子；“把酒问青天”的豪迈，仿佛酒杯正在他手中，对着明月，饮酒诵诗。又似陈毅笔下的青松，有一种凛然的浩气，像他开阔的胸襟。雄气蓬勃的张力，浸染在他铿锵的诵读里，在他灼灼的目光里，在一次次激动挥舞的大手中……他向我们动情地描述烟雨江南，描述风沙滚滚的黄土高原……他时常跟我们评述社会时事，时而引我们深省，时而为之愤慨，仿佛想要拔刀相助！

三尺讲台，他倾注了所有热情；蜡炬成灰，诉不完他的敬业；一支粉笔，写不尽他的认真。

他就是我的语文老师。