【篇一：中考之后作文】
今天期中考试，这次考试后不再有以前考试的那种忐忑不安，而是很平静。走在路上，我在总结这次考试的考点和我平时学习、复习时的差异点、遗漏点。
经历了这么多次考试，不断的调整自己的心态，才有了这次考试的.心情平静；经过这么长时间的努力学习，才有了这次考试的胸有成竹。“学而不思则罔，思而不学则殆。”真的太有道理了。学习要积累要勤思考，但是只思考而不努力学习也不会出成绩。学习和思考相结合才能考出好成绩。
学习还要有重点，把老师上课着重强调的要重点复习。对自己平时学习中难点、易错的知识点要总结。这样才能避免犯同样的错误。
想到这些有种豁然开朗的感觉，深深的呼吸口空气，好清新，抬眼望天，天空好蓝啊！
【篇二：生日不快乐】
快到我的生日了，说起来我的名字和生日多少也有点关系。因为我是在一个下雪天出生的。妈妈说那天很冷，外面飘着雪花好像小精灵翩翩起舞，落在树枝上又像亭亭玉立的少女，还有那在屋檐下都结着晶莹的冰花，别提有多美了，所以给我取了这个名字。
天气很冷，同学们都缩着手抱怨。不过我却整天笑眯眯的，他们问我：你难道不冷吗？我偷偷地笑了，他们不知道我正板着手指数日子，等着我的生日呢。每当我生日的时候，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆都会送我很多很多的礼物。妈妈总会做一桌子的好菜，中间摆着一个大大的鲜奶蛋糕。每一次他们都会祝我生日快乐，我当然很快乐啦。不过，他们看上去似乎却越来越不快乐。究竟是为什么呢？我总也想不明白。
唉，不过今天，我也不快乐。这单元的测试题发下来了，老师的脸阴沉沉的，我的试卷上一片红彤彤。可是这怎么能怪我呢，你看这一题要我写写胸有成竹、杏林春满、鞠躬尽瘁……这些成语故事的主人公。怎么搞的嘛？我明明读了那么多的成语故事，什么刻舟求剑，叶公好龙啊，厚厚的一本，可怎么偏偏没有鞠躬尽瘁这个故事呢？我没读过怎么填得出来啊？胸有成竹我知道它讲了什么故事，告诉我们什么道理，还会把它用在句子中，可是我怎么只记起来主人公姓文呢。可是这个主人公真的很重要吗？再看那一题一张小小的邮票联结着（），联结（）。唉，怎么填啊，我从小到大还没怎么见过什么邮票呢，只知道写信的时候要用它，可我没写过信…………绞尽脑汁写了答案，被老师毫不留情地打上红叉叉……还有这一题、这一题…………呜呜，一片红。
慢吞吞地走回家，慢吞吞地拿试卷，老师说要签名，我真不想给妈妈看这试卷。但是我知道试卷已经发下的消息，肯定跑在我的前面，到了妈妈的手机里。可恶的校讯通，联结着学校和家庭，联结着老师和妈妈，只是她们经常跳过我！妈妈的脸也是阴沉沉的，一声不吭地接过试卷，等了好久才说：“莹莹啊，你又要过生日了，可是你的成绩怎么越长越小啊。”我突然明白了，为什么每当我生日的时候我总是很快乐，大人却越来越不快乐，原来是为这越长越小的成绩。可是我也不知道我的成绩为什么会这样，我一直在努力啊。
妈妈，如果是因为这样，生日的时候，我快乐你们不快乐，那我就不要过生日了，那我是不是就不用长大了？
【篇三：读《胸有成竹》有感】
今天，我读的《胸有成竹》这篇文章，讲了北宋时期有个著名的画家叫文与可画画的故事。
文与可画的画栩栩如生。他很爱画竹子，所以在家的院子里栽满了竹子。他每天都去看不同时间、不同气候的竹子是什么样的。文与可高兴地下笔，就画出了一竿竿生动的竹子。
一次，文与可走出了书屋，他画的竹笋被一只猫看到了，猫以为是真的，就玩起了画。有人问文与可画竹子为什么画得那么好。他说：“我画竹子时，竹子已经在我的心里了。”
读了这篇文章，我知道了在生活中，我们要善于观察事物，这样才能学好作文，才能丰富自己的知识。
7岁时，我和妈妈去花鸟市场买东西。我看到很多兔子的眼睛都是红色的。我就想，它们是不是有红眼病了。回家后我看了动物版的《十万个为什么》这才知道兔子的眼睛，不是红色的，而是透明的，我们看到它的眼睛的红色，就是眼睛里的血液。
我以后要像文与可一样，善于观察，也许还会有不一样的发现和收获。写作文时，还可以找到灵感。
【篇四：童年趣事】
童年是一支动听的歌曲，充满了欢快的音符。在这美妙的音乐中，最让我怀念的就是那一件事了。
记得那是一个暑假，阳光火辣辣地晒着大地。虽然天气很热，但我的心情依旧是十分愉快的，因为我要和爷爷一起去河边钓龙虾啦！拿上渔具，带着草帽，搬把小凳子，我们祖孙俩就一摇一摆的向河边走去了。
河水是那样清澈，在阳光的照耀下，显得波光粼粼，像一条绿丝带一样穿村而过。来到一片树荫下，我们便开始了垂钓。正如心中所想：姜太公钓鱼愿者上钩。不出一会，我就钓上了一只又大又肥的龙虾。我不禁得意了起来，于是，我决定和爷爷进行一场钓虾比赛。爷爷点燃了一支烟，胸有成竹地点了点头。当然了，按我这急性子，能够钓上一只也就很不错了，况且是和爷爷比赛。不出一会，我就耐不住性子了，汗水一滴一滴往下落。看看爷爷，桶里已经有了许许多多地龙虾，他们正在张牙舞爪，十分威武，我不禁有些着急。可是我哪里知道，不着急还好，一着急居然起了连锁反应：只见我的竹竿一不小心碰到了一旁的虾桶，虾桶随之翻滚下河。我当然不会看之不理，连忙起身，可不晓踩了个空。只听“扑通”一声，我和龙虾便一同来到了水中。我连忙伸手去抓它们，可谁知居然被大钳子来了个左右夹击。没办法，我只好狼狈地爬上岸。爷爷见我如此模样，“扑哧”一下笑出了声。仔细一看，原来啊，我的裤兜里正揣这一只大龙虾呢……
童年就是这样，永远是充满欢笑的，永远是充满阳光的。这美好的童年，我永远无法忘怀。
【篇五：的作文】
哭，难过，悲伤，振作
我原来英语成绩在班上还可以（在别的班上就不可以了），我总是拿着一点骄傲，90，80，70，60，50…………这样的下降，当然，50，60都是一些小测验，然而，这次其末，结果是72分，我后悔不已，想起了从期中考试以后的`日子……
我自从期中考试以后，就没有那么重视英语了，我觉得我自己已经了不起了，就这个成绩走下去就行了，上课不认真的听，笔记一个字也没做，作业从来不写，但是，老师在黑板上出的题目，没人会做的时候，而我却写对了，从那时起，我总以为自己英语只要再发狠一点就可以了，可是我懒得了，到了其末考试，我还是那么的胸有成竹。试卷发下来了，我，真的，没有一到题目会写，只有一些是凭着以前一点的印象和分析，吃力的把卷子写完了，卷子交上去了，我早就知道自己没考好，但我觉得自己应该可以上80，但是，我还是得了72分！我看看成绩表，全班只有一个90分最高分。我想，如果我不是这样学习态度对待英语的话那我肯定英语是在班上前几名了，也差不多接近90分了！我再看成绩表，少数的80分，而且有许多考80多分的同学都是平时英语不如我的！我后悔！我难过，悲伤！为什么我不去考个90多分？为什么我不能考个少数人中间的80多分？这是我本来就能做到的，为什么？因为我对英语冷漠了，我对英语的兴趣没有了，我对英语的学习态度改变了……
我下决定了，下学期我就初三了，我绝对会改变学习态度！我要重新面对英语以及其他的学科！
我再也不欠作业了，我再也不在上课的时候睡觉了，我再也不……
如果下学期，老师能重新选班干部就好了！我真的不配！我也让老师失望了！让父母失望了！
【篇六：河北中考优秀作文】
“习”的本意是鸟儿反复练习飞翔。后泛指反复的学，使熟练掌握。一个“习”字，道出了“熟能生巧”的道理。
欧阳修在《卖油翁》一文中阐明了“熟能生巧”的道理。卖油翁多年的酌油的经验，使得它可以把油倒成“自钱孔入，而钱不湿”的效果。学习中又何尝不是如此，对自己不理解或掌握不透彻的内容进行反复的练习，从而让自己很好地掌握知识。例如在做数学题，发现了自己不会的题型，向老师请教后，可以自己再利用课下时间进行反复练习，从而让自己可以更轻松地应对这类题。
相应的，要做到熟能生巧，也需要一些技巧。不能一味的进行题海战术，而应学会选做，选择自己未接触过的题，用不熟练的知识点或答题技巧，从而使自己对该类型更加了解，加深印象。
在刚刚接触语文的说明文阅读时，我对赏析字词一类的题型十分陌生，考试时也常因此丢失分数。后来经过许多次练习实践，我逐渐掌握了我逐渐掌握了此类题的.答题方法和技巧，不再因丢落步骤而失分。这难道不是熟能生巧这一学习方法的形象表现吗？
同样，在英语方面，我对任务型阅读的各种题型十分不熟练，也常常因此丢失大量分数，在英语老师的帮助下，我慢慢摸清了这类题的套路，在后面的考试中，再也没有丢失宝贵的分数。
熟能生巧，用反复的“习”，来得到做题时的得心应手，胸有成竹。“习”要像鸟儿反复练习飞翔，不能厌倦，要相信只有反复的“习”，才有考场上的胸有成竹，才有卖油翁那样的“自钱孔入，而钱不湿”的熟练巧妙。
【篇七：河北中考优秀作文】
“习”的本意是鸟儿反复练习飞翔。后泛指反复的学，使熟练掌握。一个“习”字，道出了“熟能生巧”的道理。
欧阳修在《卖油翁》一文中阐明了“熟能生巧”的道理。卖油翁多年的酌油的经验，使得它可以把油倒成“自钱孔入，而钱不湿”的效果。学习中又何尝不是如此，对自己不理解或掌握不透彻的内容进行反复的练习，从而让自己很好地掌握知识。例如在做数学题，发现了自己不会的题型，向老师请教后，可以自己再利用课下时间进行反复练习，从而让自己可以更轻松地应对这类题。
相应的，要做到熟能生巧，也需要一些技巧。不能一味的进行题海战术，而应学会选做，选择自己未接触过的题，用不熟练的知识点或答题技巧，从而使自己对该类型更加了解，加深印象。
在刚刚接触语文的说明文阅读时，我对赏析字词一类的题型十分陌生，考试时也常因此丢失分数。后来经过许多次练习实践，我逐渐掌握了我逐渐掌握了此类题的.答题方法和技巧，不再因丢落步骤而失分。这难道不是熟能生巧这一学习方法的形象表现吗？
同样，在英语方面，我对任务型阅读的各种题型十分不熟练，也常常因此丢失大量分数，在英语老师的帮助下，我慢慢摸清了这类题的套路，在后面的考试中，再也没有丢失宝贵的分数。
熟能生巧，用反复的“习”，来得到做题时的得心应手，胸有成竹。“习”要像鸟儿反复练习飞翔，不能厌倦，要相信只有反复的“习”，才有考场上的胸有成竹，才有卖油翁那样的“自钱孔入，而钱不湿”的熟练巧妙。
【篇八：相约运动会】
盼望着，盼望着，9月23日踏着轻快的脚步来了，我们心心念念的运动会终于到了，同学们个个热血沸腾！
23日一大早，我们便来到五台山体育场，穿着班上集体买的班服，精神抖擞，脸上洋溢着激动与喜悦！首先进行的是开幕式，我们7到9年级的各个方阵穿着各式各样的服饰，迈着整齐划一的步伐从主席台走过，有的班级穿水手服，有的班级穿古装，有的班级穿民国长裙，还有的班级穿cosplay服………最引人注目的是初一（12）班，他们穿着古装，扮演武则天，赵子龙，还有甄嬛等，全场一片欢呼！
开幕式结束后，各项比赛也就开始了，看！赛道上一支支离弦之箭，沙坑前一个个腾空一跃，长绳上一只只轻快的燕！各种各样的项目把运动会推向一个又一个高潮！
最引人注目的是女子800米长跑。运动员早早地来到跑道，有的在做热身运动，甩甩胳膊，踢踢腿，扭扭脖子，扭扭腰，有的面部紧绷，不断地深呼吸，还有的自在悠闲地和同学聊天，或哼着歌，好像对这次比赛胸有成竹，肯定能拿到冠军似的。
随着一声枪响，运动员“咻”地从起跑线飞出，刚开始你不让我我不让你，一会儿她第一，一会儿她反超，场面白热化，随着时间的消逝，有些运动员渐渐体力不支，很快拉开距离，我们班的沈琪跑在第三，大家扯着嗓子为她加油，全场都被我们的呼声淹没了。
“最后一圈！加油！加油！沈琪加油！”大家声音更大了！沈琪也听到我们的加油声，咬咬牙跑得更快了，很快超越到了第二，仅比第一名落后2米左右！最后她保持第二名的成绩夺得亚军，大家纷纷竖起大拇指！
这次运动会不仅让我们锻炼了身体，还促进了我们彼此之间的友谊，大家期盼下一届运动会赶快到来。
【篇九：读《胸有成竹》有感】
今天，我读了一篇名叫《胸有成竹》的文章。文章讲了：宋朝有一个名叫文与可的著名画家。他不论画什么，都画得栩栩如生，他特别爱画竹子，所以在院子里都种满了竹子。
一有时间，就观察竹子，看看在不同时间段的竹子有什么变化。如果发现了竹子的变化，就挥笔作画。竹子画得十分生动，就连猫看见了也信以为真。这篇文章，让我明白了观察的重要性。
上一次语文课，林老师教我们写《我的新发现》，我却什么也不会写。这就是因为我在生活中，从来没有像文与可那样认真地观察一件事物，只是粗略地看看。
由于我从来没有认真地看书、看题目，便养成了这个粗心大意的毛病，所以做作业时，经常出错，学习成绩从90分直线下滑到80多分。妈妈和外婆一直在我身边念叨。我知道她们担心我的成绩下滑，以后升入五年级时学习会很吃力。
我将把认真观察、阅读这个习惯带入我的学习生活中，改掉那些坏毛病，像文与可那样，拥有一双善于观察的眼睛。
【篇十：笑是光】
笑是一丝丝灿烂的阳光；笑是阴天里一束美丽的微光；笑是黑暗的夜里那一片亮眼的灯光；笑是给沮丧的人指路的一丝希望之光；笑是……——题记
生活中有许多特别的表情：可以是回眸一笑的灿烂，也可以是梨花带雨的楚楚可怜；可以是趾高气扬的自负；可以是平易近人的微笑；可以是玩小动作时的惊疑不定，也可以是举手回答问题时的胸有成竹……在我们的所有表情中，我最喜欢的是笑了，不仅因为笑如光一样，还是因为，在我心底，有着一个埋藏已久的微笑••••••
星期四下午，我正收拾好书包出教室门，杨意桧就连忙跑上来，一脸不高兴的告诉我：“蒲垚烨，书明天一定要带来呀。”我连忙满口答应，说一定给她带，她放松了脸色，跟我一块蹦蹦跳跳地下楼排队去了。
一回到家里，我就放下书包，一头扎进了房间里，把给杨意桧的书拿了出来，放在书包旁边的柜子上，再去写作业。
第二天一早，我吃完早饭，背着书包跑出了家门。走着走着，我突然想起好像有什么东西忘记带了，于是翻了翻书包，咦，没忘什么呀？啊，给杨意桧的书！我火急火燎的把书包翻了一遍，没有！又翻了一遍，还是没有！啊，我真是太糊涂了！怎么办？怎么办——唉，回家拿也来不及了，只能硬着头皮解释了。
到了学校，我像做贼一样的溜入教室里，生怕撞见杨意桧。课间的时候，我缩头缩脑地到杨意桧旁边，用细得像蚊子一样的声音，心虚的说：“杨意桧，你、你的书我忘记带了••••••”看着她的脸色越来越差，我连忙解释道“我出门太急，所、所以才忘带了••••••”杨一会扑哧一声笑了起来，边笑边说：“哎，你那么小声干嘛？我又没怪你，出门太急了而已，又不是故意不带，你紧张什么？”看着她的笑容，我的心里仿佛涌进了一股清泉，甜甜的，滋润我的心••••••
啊，笑容也是多样的，自信的笑容有如灿烂的阳光；安慰的笑有如柔和的阳光，自负的笑犹如亮眼的灯光，苦涩的笑有如摇曳的烛光……