地下长河游记作文600字10-15

暑假作业的一项是写一篇游记。于是爸爸决定带我去兰溪地下长河游玩。刚买完票，却发现检票处已是人山人海。一眼望去，黑压压的一片！好不容易进了队伍，却发现前面的队伍“九曲十八弯”一会儿左弯弯，一会儿右弯弯。我们只好在电视里预先欣赏一下景点景象。经过40分钟的耐心等候，我和爸爸终于上船了。船划进一个洞穴里，一阵凉风迎面袭来。好凉爽啊！在船上观看了一根根摇摇欲坠的钟乳石。船下的水清澈无比，能看见沉落在水底被...

生命是一条永不枯竭的河作文800字10-15

席慕容说：“生命曾经灿烂如花，如同一季又一季永不结束的盛夏。”在生命的长河里，我们是个摆渡人，感恩用手紧紧握住的双桨，让生命灼热流淌。于千万人之中遇见你想遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，刚巧遇上了，这便是生命的奇妙之处。不同生命彼此相遇，彼此交汇，组成一场精彩的流动盛宴。因此，学会感恩平凡的生命，学会感动永不枯竭的生命长河。感恩你在河上遇见的人。他们可能背已驼了，头发白了，用放大镜艰辛读报，却...

妈妈的那抹微笑作文550字10-15

每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮心灵每个暗淡的角落。——题记在我成长的过程中，有许多值得我感谢的人：关怀帮助我的同学、生育栽培我的父母……但在我记忆的长河中，每当我心陷困顿的时候，母亲的那一个微笑就会浮上我的心头，让我心怀感恩。那天，一回到家，我就大声抱怨：“妈，你怎么又不给我签字？害我又被老师批评！”“怎么啦？怎么啦？”妈妈急忙从厨房里冲出来，向我询问详情。我质问她：“你为什么...

走向独立作文700字10-15

高耸的山川是一道风景，它扎根于脚下坚实的土地，又执着指向邈远的天宇。它始终能保持挺拔的身姿，始终被人们仰望，只因为它能够摆脱一切束缚，傲然屹立于苍茫的原野。奔流的长河是一道风景。它来源于林间涓涓清流，又朝着浩瀚的海洋汇集流淌。它在旅途中变得汹涌澎湃，呼啸着穿越过悬崖峭壁，浩浩荡荡散漫过坦荡的平原，心平气和一泻千里。它能够释放出令世人惊叹的雄伟的力量。径自去实现自己远大抱负，施展自己的雄才大略。正午...

文明的韧性作文500字10-15

一向，中华民族都是最有韧性的民族。同样，中国的文明历经风雨，百折不挠，是最有韧性的文明。这是不言而喻的，从胡亥、赵高到赵构、赵桓，从北宋的“自杀”到晚晴的腐败……。漫漫历史长河，中华文明遭到了一次次威胁，但它仍绵延至今。为什么？因为它拥有韧性——从不衰竭的韧性。就拿1860年的火烧圆明园来说吧。当时八国联军侵略中国，在中原大地上肆意践踏。他们烧杀掠毁，把圆明园摧残得只剩几根柱子，在那里尴尬着、扭曲...

汉字作文700字10-14

我写着写着，突然为我面前这个汉字而动情。它们像一朵美丽多姿的鲜花，这时。我突然佩服当初我们的祖先。我惊叹于汉字结构的复杂多变、汉字造字的美妙、精巧，一笔一划间，变化无常。每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森...

你们的美让我倾慕作文650字10-14

当历史的长河消逝在时间的大海时，有一些人仍带给我们鼓励与方向。他们就像心中的一朵莲花——出淤泥而不染，濯清涟而不娇。当你站在泪罗江畔，观看那江流涌动，你是否看到那前方的希望？当你渴望纵身一跃时，你是否感受到生命的悲凉？当你深呤那“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”时，你是否听到了人民对你的呼唤？而你纵身一跃，抛弃了所有烦恼，只愿能够清正廉洁，像一朵雪莲清洁的活在世上。你，屈原，是我们智慧与情感的源泉...

那一次，我真开心作文550字10-13

在我记忆的长河中，开心的事很多，但是最让我开心的事，让我难忘的事，让我讲给你听。记得那一次，爸爸开着车带着我和妈妈去海洲湾游玩。一到海洲湾，望着无边无际的大海，我油然而生出一种感慨，一种激动，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。我们迫不及待地把鞋脱了，一边捡贝壳，一边漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，十分惬意！过了一会儿，我们捡了许多贝壳，那五彩缤纷的贝壳真让我眼花缭乱。...

我深爱的这片土地作文800字10-12

泱泱大国，悠悠五千年历史。尝尽了茹毛饮血的滋味；享受了酒肉池林的奢侈；饱受了刀光剑影的侵袭，却依然屹立在世界的东方。这漫长的历史长河啊，不仅见证了一个大国崛起的峥嵘岁月，更为我们留下了珍贵的精神财富。提起这片土地，我就想到了唐诗宋词。那些如珠玉一般的字句，不知经过怎样的精雕细琢，不知深藏着多少。我惊叹“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉凄怆；我欣羡“会当凌绝顶，一览众山小”的高昂壮阔；我为“问君能有几...

以变为话题作文1200字10-12

“无论你以后上什么高中，多知晓点儿音乐之美总是没有坏处的。"他总这般煞有介事地说。回应他的往往是一阵哄笑。这话与其说是讲给学生听，倒更像是讲给自己听。作为一名毕业班的音乐老师，他像是一个上错船的舵手，我们想尽快划向岸边，他却硬是要我们改变方向，驶向陌生的彼岸，领略更多的风光。未知的前方，不安与不愿可想而知。既来之，则安之，安于此岸也便罢了。可他偏不。拈根粉笔，执本课本。张口，不哼错一音，板书，不誊...