冬之感怀作文500字01-25

品味四季——春天充满温情，夏日显露狂烈，秋天体验收获，而冬日孕育生机和成功。四季里，我最爱孕育生机和成功的冬天。漫步于冬的旅途中，我最爱的莫过于苍穹间飘落的那一片片、一簇簇，潇潇洒洒、个性张扬的雪花。那白色的精灵回归大地，总是欢快的拨动着心灵的琴弦，用轻盈的歌，纯洁的情净化着凡尘的喧嚣。为了显示生命的博大，它毫不吝啬将自己洁白的一生与大地融合，演绎并折射出生命的美丽。倾听雪花弹奏的声音，对它默默诉...

又是一年中秋时作文800字01-24

“此夜若无月，一年虚过秋。”唐代司空图如是吟哦。“此夜”指的正是今夜——中秋。不巧的是，恰逢台风过境，今年中秋非但没有皓月当空的诗情画意，反而充斥着疾风骤雨的肆虐咆哮。可想而知，月亮是不会在暴雨中赏脸出席的，今年中秋怕是要像诗中一般“虚过”了。正当我盘算着该如何消磨时光之时，突然听见家门打开的声音，随即涌进了一小群人兴致高昂地谈笑的嘈杂声。原本安静得似乎与世隔绝、连我的呼吸声都嫌重的家，突然变得喧...

八年级作文作文900字01-19

“我失去了……你……”躺在床上冥思着作文怎么写。你，脑海里最先浮现的脸孔便是你——我最爱的爷爷。昔日，只要你一有空便会带我兜风，虽然是个年过六旬的老头，但开摩托车的技术也不懒。你载着我冲破宁静优美的风景画，在风中翱翔，那风儿从身上滑过亲吻皮肤的感觉至今还曾记得。可惜，再也不会有会兴致勃勃的载着热的他的孙女去兜风了。昔日，酷热的夏日，太阳高挂蓝天毫不留情的烘烤着大地。我独自一人窝在空调房里，抱怨天气...

牵手，走过冬日作文750字01-18

牵手的温情驱走了冬日的严寒。——题记年年的冬日，总有一双大手把我的小手包裹住，但随生活的磨砺，我渐渐关注他人的手是否寒冷，并且带去我的温暖。那一年，大雪纷飞，幼时的我和祖母走在这个白色的世界里。即使穿有足够防寒保暖的衣服，可风依旧长了眼似的，使我的肌肤感受到它的“生机勃勃”。我把手努力地往兜里伸了伸，紧了紧步伐，抬眸，正撞上祖母凝视我的目光，她似乎看到我冷得微颤的肩头，她的雪白的头发在冬日竞毫无违...

温情走访作文900字01-09

这个寒假，我和妈妈来到了泰州福利院中心，看望那些福利院儿童。福利院的环境很好，有着温暖色调的墙，能让孩子们感受到家的温暖。大厅的前台上摆放着孩子们的照片，笑意在他们的脸上轻轻漾开，无处不体现出孩子的稚嫩和天真。妈妈带了许多零食，孩子们都目不转睛的盯着那些零食，护理员便叫一个5岁的小女孩去和活动室里的伙伴分享。小女孩兴冲冲地跑了进去。三四个小孩子，围站在一起，女孩拿着零食袋子，大家有序的依次从中拿取...

雨中温情作文500字01-06

窗外，下起了蒙蒙细雨，一股寒风吹乱了我的头发，寒冷却带着丝丝温暖，让我记起了那一幕。“哗啦啦”，窗外一滴滴雨珠倾盆而下，灌溉着大地。人群中，没有像往常那样看见妈妈的身影，我的心怦怦直跳，焦急，紧张在我的心中回荡。看着阴沉沉的天空，我的心情十分害怕，只能与好友在教室里自习。时间悄然无息地从我身边溜走，好友也陆续回家了，只剩我与她。抬头，一看表，早已过了六点了。我全身瑟瑟发抖，手不停地抖着，寒冷又害怕...

温情进入了我的视线作文700字12-30

小区里，风似乎正鞭打着光秃秃的银杏枝干。楼道间，也缺少了孩子的嬉闹声和广场舞的喧嚣声。每一层楼的窗户都紧闭着，窗户上，似乎还闪着点点火光。冬天，使小区安静下来了。“咕隆——咕隆——”一辆小卡车驶进了小区。一对老夫妇驾驶着小卡车，似乎是来找亲戚的。车上，一摞摞的小白菜，鲜嫩嫩的表皮上，还夹着些许泥巴。仔细瞧瞧这对夫妇：黝黑的脸上布满了如车辙般的皱纹，深陷的眼睛闪着坚定的目光，两只手布满了老茧，皮肤粗...

暖心的回忆作文650字12-23

有些人总是会想起一些人，会怀念一些地方，其实与其说是因为人，倒不如说是因为回忆，因为玩伴可以曲终人散，因为场所可以随时再来，可是那些暖心的回忆，却是能够真真切切留在人心底的，每每想起，温情满满。在我的印象中，也有那么些暖心的回忆，是能够温暖我昏暗的时光，让我每每想起都会暖由心生。小学的时候，有一次我代表班级也是代表学校去参加英语竞赛，那时候还没怎么出过家门的我一时间变得有些怯生生，很没有底气，也是...

烟火消散后的味道作文1000字12-23

除夕在愈演愈“弱”的爆竹声中结束，转而是我期盼已久的年初一——这天有阳光，也有温情。雪，飘散在空中，像是在跳着华尔兹，为大地编织着雪白的线衣。我踏着冬雪，带上最诚挚的祝福向着敬老院奔去。敬老院的楼道里，贴满了一张张照片，记录下光阴的点点滴滴：咧着嘴的笑容、在电话机旁泛泛的泪光、晒太阳时无神的眼睛……每个皱褶的脸上都写满了岁月的沧桑，张张照片都触动着我的心。老人们有的探出了头望向我，有的带着好奇的眼...

开花作文600字12-19

温柔、美丽、和蔼、孩子气。这是第一次的接触后，就给她冠以的铭牌。母亲，生我育我，守我长大的人；英语老师，手把手教会我拼写英文字词的人。在我的人生中，这两个似乎毫无瓜葛的名词，第一次挨得这么紧密，融洽地重叠起来。留守儿童，这扎人的字眼，一直都是我心头缠绕的一根铁索。自然而然的，我对每周六下午的家长探访都心生恐惧，我不敢听别人家孩子耳边的呢喃，甚至不敢去看那轻抚发梢的手。“怎么了？”耳畔奏起了春天的声...