【篇一：新学期的我作文】
新的学期，新的开始，新的起点，自然也要有新的目标。
我的目标很简单粗暴，那就是两个字——“优秀”！做一个成绩优秀的好学生就是我的目标，高中阶段进入奥赛班也是我的目标。我的目标很多，但都离不开一个前提，那就是学习优秀。我有这些目标，和我的.父母也有分不开的缘由。
望子成龙，望女成凤，是每一个父母的愿望，我的父母也不列外。几乎把“威逼利诱”在我身上都用了个遍。就像三年级的时候他们说，有压力才有动力。然后给我讲了一大堆大道理，在我频频点头之后立马给我买来了好几套卷子，弄的我真是哑巴吃黄连-有苦说不出呀！
后来就不给我口头压力了，而是给了我现实的目标，这就是我最初的目标。和我不同，很多人的目标都是自己制定的，而我一直到了小学六年级才开始自己制定目标。虽然说之前的目标都是父母帮我定的，但效果不错，我的成绩也一直名列前茅。可六年级就不同了，目标一开始定的太复杂，忙了几周不但目标没完成，反倒把自己累的够呛，后来不断改正、调整才适合了自己。
当然，新的学期肯定不能用旧的目标。先给自己定一个长远的目标，再分成一小部分一小部分来完成，做好了就适当给自己些奖励。比如：好好休息一整天之类的。这学期我给自己定的目标是成绩名列年级前十，我要先把这个目标分成两部分，第一我要做到认真听老师讲的每节课，仔细做每个科目的笔记，根据我的学习状态给自己定下要求；第二多学习同学们的优点，使自己一点一点进步，最后就是按照计划向着目标努力！
我的目标简单粗暴，但对我很适用。所以，目标对一个人很重要，如果你还没有，就赶快给自己制定一个目标吧！
【篇二：卖苦瓜的学问】
大家都买过苦瓜吧！我们往往问的第一句就是“你这苦瓜苦吗？”这可难倒了不少卖苦瓜的人了。答“苦”吧，也许买苦瓜的人怕苦，会立刻闪人；答“不苦”吧，也许买苦瓜的人喜吃苦味，也会立刻闪人。这左也不是右也不是，到底怎么办呢？书上倒写过一种方法，把苦瓜分成两堆，吃苦的与不吃苦味的各取所需，皆大欢喜。
有一次，我心血来潮地跑到一个老奶奶的苦瓜摊前，看她怎样解决这个问题。趁着眼前还没有买主，我自作聪明地说：“老奶奶，您把苦瓜分成两堆吧，有人要苦的您就指这堆，有人要不苦的您就指那堆。”老奶奶只是笑了笑，没说什么。我却觉得其中定有玄机……
这时，来了个买主，问的果然是：“苦瓜苦吗？”老奶奶很慈祥地说：“颜色深的苦，颜色浅的不苦。”买主挑好苦瓜付了钱，满意地走了。不一会儿，颜色浅的苦瓜就卖完了。
我又劝道：“您只剩下深颜色的苦瓜了，再不分成两堆就不好卖了。”老奶奶还是摇了摇头，带着一丝高深莫测的微笑。
又一个买主过来，问的还是同一个问题：“这苦瓜苦吗？”老奶奶看了一眼剩下的苦瓜，说：“长的苦，短的不苦。”果然，买主立刻动手挑起来。不多时，摊上的短苦瓜也所剩无几了。
看着剩下的都是深颜色的长苦瓜，我没有再说话，心想：这回您再怎么卖呢？没有想到，当又一个买主问“苦瓜苦吗”的时候，老奶奶信心十足地回答：“硬皮的苦，软皮的不苦。”我暗暗佩服，可不是嘛，被太阳晒了半天，确实有很多苦瓜因失水变软了。
卖苦瓜的老奶奶卖完苦瓜，临走时对我说了句意味深长的话：“你说的那个办法书上都写过，卖苦瓜的人都知道，而我的办法靠自己天天卖苦瓜总结的，只有自己知道。”
我忽然有所顿悟：生活中的智慧可以被写成书，但是，我们却不能迷信于书，要通过实践来探索一条适合自己的路。卖苦瓜也有大学问，老奶奶经常卖苦瓜，把自己的苦瓜卖完当然是最好，这就需要有好方法，而这种方法就在不断摸索实践中得出。真是实践出真知啊！
【篇三：蚂蚁王国童话作文】
一天，一只小蚂蚁出去寻找食。
草丛中一阵香味扑鼻而来，小蚂蚁走进一看，是一根大骨头。
小蚂蚁心里非常高兴，试着去搬，但大骨头纹丝不动，怎么办呢？小蚂蚁想呀想，终于想出了一个主意，回家请别的小蚂蚁来帮忙。
“我找到了一根大骨头，你们能帮我搬一下吗”？
其他小蚂蚁说：“好呀。”
于是它们分成两边，各站了五只小蚂蚁，大家一起把大骨头搬回了家。
回到家后，发现大骨头的小蚂蚁说：“我们一起吃吧。”
小蚂蚁们吃得开心极了！
这个故事，让我懂得：好东西大家一起分亨！
同时，也让我也知道了团结就是力量。
【篇四：妈妈是我的好老师】
我从妈妈手中“偷”来了一手好字，并且还“偷学”到了绣十字绣的本领。
中午，刚睡醒来的我便看到妈妈拆了一个盒子，拿出来一块布。“好奇之星”当然不可向缺席啦。
看了那个盒子，哦，原来是十字绣呀。我恍然大悟地说：“你要绣十字绣？”我惊喜地问。妈妈笑着说：“对呀，不行吗。”
妈妈知道，我以前会绣十字绣，不过是小的，所以买来让我见识一下喽。
我们一般用的针都是前面尖，后面穿孔小的，而这个针是前面扎在手上不怎么痛，后面穿孔足足有5毫米长吧，首先针就引起了我的兴趣。
“下面开始教你绣十字绣喽。”“老师”一脸严肃地说。“Yes，sir。”妈妈哈哈大笑起来。
首先妈妈将六根小线平均分成二份，因为十字绣是三线一绣。然后穿到孔里面，再分成两半的线不能对齐，其中一根要稍微短一点。后面是底下有“十”的造型，加上很多的小孔。
将针穿到凸起来的“十”的缝隙里，再将针穿到有颜色的正方形的边上的一个上面的点，然后将针先穿到右下方的孔上面，财一直都绣相同的颜色，再返回其它没有变，方位变了一下而以。
我第一次并不怎么成功，在妈妈的指导下，我绣得好多了，没有多久，我的绣工简直像织女一般了。
“妈妈”这个梦幻的名称，已来到每个子女的心里，妈妈您不仅给予我知识，还“给”了我一双灵巧的手。妈妈是我的好老师，亲情永远都是无价之宝！
【篇五：冬日打雪仗】
“郝项涵！快起来，你看外面怎么了。”妈妈站在我的床边喊道。我一轱辘爬起来，站在窗边。哇！外面果然下雪了，窗外的景物全都是白色的，窗边的老松树好像比原来更挺拔了，树枝上全部都是积雪，好像穿上了一件白棉袄。
这么冷的天，我在心里盘算着要找谁打雪仗。这边还没想好呢，那边几个电话就响了，原来是同学们要找我打雪仗。我赶忙穿上棉袄，戴上手套和棉帽，冲出大门。
外面的雪很深，每踏一步都需要很大的力气。同学们早在学校等着我了，我跑过去和他们商量了一下，决定分成两个组进行打雪仗。我们分成了“雄鹰队”和“猛虎队”，各自找了一块地盘。我们躲在操场篮球架后面，制作着雪球。
“滴！”裁判吹响了哨子，战争开始了。对方下手为强，用刚做的几个雪球对我们展开了袭击。我们撑开伞，不紧不慢的做着雪球。
看到我们有些落后，围观的拉拉队急了。他们分成两派，用语音对抗。这边先是一句：“‘雄鹰队’必胜！”那边不甘落后，紧跟着喊一句：“‘猛虎队’无敌！”这边“为胜利而战！”叫得理直气壮。那边“必须要胜利！”叫得天经地义。就这样，你来我往，互不相让，双方的呐喊就像山脉一般绵绵不绝，又像海浪一般此起彼伏。
这样下去可不行，我们思考了一下，决定投入一套声东击西的方案。我们分成两组，一组对敌人进行猛烈攻击，吸引敌人的主力，但要佯装失败，保存力气。另一组悄悄走到敌人的后方，对敌人进行火力打击。方案一说出，马上就开始执行。闪亮的雪球嗖嗖嗖地在空中穿梭，或远或近，或高或低，像长了眼睛似的朝目标飞去，中弹的惨叫声，得手的叫嚣声，报复的怒吼声响成一片。战事如火如茶，对方全心作战，全然不知我们的第二首领已经领着一小队人马偷偷摸到了敌人的后方。可是人马有些多，途中又有些障碍物，他们在途中前进十分困难。
前方战场的雪仗仍然在进行，只是激烈程度已大不如前，来来回回了这么久，双方都已经开始体力不支了，连雪球也慢了不少，显露出晃晃悠悠的疲态。
“嗖！”一个烟花从敌人的后方升起来，我们知道第二小组已经到了，原先脸上的担忧一下子变成了欣喜。由于之前佯败保存了体力，再加上第二小组的加入，大局反攻的时机成熟了，我们的队员士气高涨，呼声震天。一个接一个的雪球像从机关枪里射出来的子弹，令对方疲于招架、叫苦不迭。当他们得知已经被我们包围时，哪还有心应战，纷纷丢盔弃甲，落荒而逃。
看着对方灰溜溜逃走的身影，大家欢呼雀跃，我们凭借自己的勇敢和智慧赢得了最终的大胜利。裁判宣布：“‘雄鹰队’胜利！”
这一次打雪仗可真令我难忘。
【篇六：特别的礼物】
时间过得可真快呀！一转眼，我已经上六年级了，依照我们班的惯例，每次开学都会有一个“惊喜”，这一次，又会是什么呢？
新教室搬到了四楼，我走上去，一转身就被“吓”了一跳，一个架子上挂着一张大卡片，上面写了什么呢？仔细一看，上面写着——片名：我上六年级啦！
咦？真奇怪，难道我们这是要拍戏吗？嗯，这一定是“礼物”之一吧！走进教室，我发现：教室好像变小了，以前只分成三个组，现在分成四个大组了。看来，有“新成员”加入嘛！
妈妈和我说有十位新同学，我的目光在教室中找了一遍，果真有些人我还不认识。我找了个位置坐下，刚想仔细看一下新教室，就被一个东西吸引住了，那是一块板，像是电影开机时的场让板。怎么这么眼熟呢？对了，和刚才门口的那个架子上字一模一样，我恍然大悟，心中有数了！
包了一会书膜之后，林老师让我们按身高，男女分开排队，要重新排座位。我和周同学为同桌，新同学哦，有点小兴奋啊！
终于步入正题了，拿上架子和板子，下楼了！我们先来到“状元桥”上拍合照，张校长和我、沈姝妤一起站在架子后，其他同学举着板子，大家露出甜甜的笑容，只听“咔嚓”一声，完美的合照就完成了。
我们又转移到了假山前，分组拍了一些合照，现在每个人都有了照片，太好啦，爸爸妈妈们一定也看到了我们美美的照片了！
说起我们班，变化很大，学校也如此：停车场有了车杆，入口处有了刷脸进校园功能，就连草坪旁的石阶也涂上了清新的色彩。
感谢学校与老师家长们的良苦用心，相信在变化了的环境中，我们也会“更上一层楼”！
【篇七：漂亮的雪人】
今天上午，陈老师带我们去文化公园对面玩雪，这给我留下了深刻的印象。
早晨九点，我和妈妈来到作文班。陈老师告诉我们打雪仗时不能把雪球团的太大；也不能砸到头上；更不能拿冰砸。陈老师说完就把我们排成一队出发了，我们边走边欣赏这银装素裹的世界，不知不觉就到了文化公园妈对面。
陈老师让我们玩的第一个项目——“打雪仗”，她把我们分成男女两队开始游戏。一开始是男生追着女生打，后来陈老师帮我们打，男生才往后退了一步。我们玩累了，陈老师又让我们分成4组开始堆雪人。我们那一组把雪直往上堆，堆成了雪人的身子，又滚了一个大雪球做头，再把胡萝卜、胡萝卜片、胡萝卜丝做鼻子、眼睛、嘴巴，一个雪人就堆好了。妈妈给我拍照，陈老师又我们拍了一张集体照。和雪人合影的感觉是特殊的，因为雪人是我们自己堆出来的“花”。
我们恋恋不舍地回家时，我还想着那个乐呵呵的漂亮的雪人。
【篇八：教室大翻身】
在一个风和日丽的下午，我们正在全神贯注的写作业，这时，老师告诉我们一个好消息——让我们布置教室。
听到这个消息教室里是沸沸扬扬，议论纷纷，该怎样布置呢？老师好像猜出了我们的心思，于是，把我们分成了三个小组，教室分成三块，左墙第一组，右墙第二组，我们这一组就是第三组了，任务也就是后墙了。每一组都有自己的任务，让我们自由布置。最后还要排名呢？我们这一组也不甘落后，先是讨论办什么内容？怎么做？讨论了好半天。最后决定了主题“是关于时间的”但是我们擦来擦去，还是没整好。于是，我们重新开始新的想法，我们决定把黑板分成三份，每一份都有一个主题我们先把中间的一份写上关于时间的文章，在此，是要告诉大家，时间苦短，要珍惜呀。左边的一份我们决定当做一个创意的空间，把同学们的作品都展示出来。至于右边那一份嘛，我们先画一个大苹果树，再做26张小卡片，发给班里的26位同学，让他们写上自己的理想，写好后贴在苹果树上，当然这棵树就不叫苹果树，那就是“理想树”了。接下来我们的任务也完成一大半了，只要再稍稳装饰一下我们就大功告成了。天色已晚，我们只好恋恋不舍得回家了。
第二天，我们兴致勃勃的来到学校，用最快的速度把我们的尾巴给扫除了。看着我们的劳动成果有一种说不出的喜悦。这时候，就期待着老师的到来，给我们评比了。更想看到老师看到后的表情了。
这一天终于来了，你知道老师是怎样评的吗？“经过大家的努力我们的教室焕然一新，到底哪一组最好呢？想不想知道？”大家异口同声地回答：“想”。“并列第一”。听到这句话我们是又高兴又失望。可是后来一想，大家都辛辛苦苦做了几天，老师说谁的不好呢？我想可能老师是不是想打击我们的积极性或者是谁也不想得罪，落好人吧。
“老师就是老师，就是比我们聪明。”不过，看到我们的教室大翻身，坐在这样的教室里学习也是一种享受。
【篇九：碎片化的时间】
如今，很多时间都被碎片化了。有些人觉得好，因为他们喜欢抓紧时间来做一些事，就像我的同学必会在下课的十分钟里拼命写作业；有些人却觉得不喜欢这样，他们更喜欢用一段完整的、较长的时间来专心地做一件事。我倒是觉得碎片化的时间既有好处，也有坏处。
先说说碎片化时间的好处吧。有了一些碎片化时间，例如下课时的十分钟，可以看几页喜欢的书，可以做点儿作业为回家后减轻一点负担，可以去玩一会儿放松一下，也可以与同学聊会儿天。如果时间更多一点儿，像半个小时到一个小时，还可以小睡一会儿呢。把碎片化的时间累积起来，会发现竟然做了那么多事。而且一些很枯燥的事情分开来做，就不会感到很无聊了。由此看来，碎片化的时间的确很好。
再说一下碎片化时间的坏处吧。时间碎片化了之后，一件事情要分好几次才能做完。例如我就一定要把一本新书一次性看完，如果中途去做了一段较长时间其它的事情，比如上了一节课，我就会把心思完全放在书上，总是想着它的情节，想着接下来会发生什么样的故事，听课的质量就会大大降低，成绩自然也好不到哪去。有例如需要背诵一篇较长的文章，使用了碎片化的时间，等到下一个“碎片”来临时，早已经忘了之前背的内容了。从这个角度看，碎片化的时间也不是很好啊。
那有人要问了，既然碎片化的时间有这么多坏处，那如果把它们变成一段很长的时间是不是就好了呢？那样的话，可以一次性做好一件或者很多的事啊。
我的答案是：不会的。即使把它们变成了一段很长的时间也会有坏处的。虽然一段很长的时间可以让你一次性做完很多事，但如果没有耐心一次做完呢？就像去年暑假我每天都要练一个半小时的钢琴，一次性地弹完我觉得很难坚持完成，可我把它分成了三次，每次半个小时，这样就觉得轻松多了。又好像暑假作业，你是愿意几天就全部做完呢，还是每天都分摊一些，不要那么累呢？我会选择后者。每天做一些，制定好计划，每天都不累，“庞大”的作业也在不知不觉中就做完了。
我觉得，如果把时间比做作文，那么“一段长时间”就是一篇“大肚子作文”，写起来很累；而“碎片化的时间”就有了一些小节，把整体分成了很多块，一点儿也不累。
总而言之，既然如今的时间都被碎片化了，那我们就要学着去适应它。不要轻易地评论碎片化时间的好与坏，因为那都取决于你要做的事。
【篇十：我的第一次做饭】
一个阳光明媚的早晨，爸爸把我从房间叫了出来，我问：干什么？爸爸说：午饭就交给你了。我说：为什么？爸爸说：没有为什么。我只好无奈的走进厨房。
我在冰箱里找到了鸡蛋和饭，我把鸡蛋打好，就开炒了，先放油，在把饭放进去，在把鸡蛋放进去，在放酱油就好了。
我把炒饭分成三份，我一份，妈妈一份，爸爸一份。
他们吃了，说：不错。
这就是我的第一次做饭。