【篇一：一次刺激的体验】
我记得陶行知有一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑……是的，正是这首儿歌告诉了我们：手是人们不可缺少的东西。今天上兴趣班时，老师就带着我们做了一个触觉体验。用身体不同的部位来感知物品。
体验开始了，大家十分安静。被蒙住双眼的我很是期待，也充满着紧张。老师拿了件物品过来，先让我用脚背感觉，啊！一点也没感到是什么。接着，老师又让我试着用手肘感觉，通过不断地接触这个物体，我仿佛感觉出它的形状，于是我说：“是圆的。”最后，老师把它放在了我的手心上，让我用手指摸，我到处摸索，迷茫中的我终于看见了曙光，过了许久，这件物品的样子在我的.脑海中越来越清晰！在大家的期待中，我终于说出了正确答案，心里也如释重负。老师帮我摘下眼罩，我重新见到了这明亮美丽的世界了，我万分开心。
这次体验让我知道了，手是人类赖以生存的重要工具，我们要好好珍惜自己的双手，而且要热爱劳动，坚持动手实践，充分地认识它、利用它，充分发挥它的作用。
【篇二：四年级作文记一次游戏】
周三的下午，伴随着一阵清脆悦耳的铃声，同学们断断续续地走进教室。梁老师那企鹅般的身影一出现，我们的吵闹声立即被没收，精彩的课堂就开始了。
首先，梁老师在黑板上画了一个圆溜溜、光秃秃的脑袋，脑袋上有一双毛毛虫般的眉毛，眉毛下有一双漂亮的葡萄眼，一张可以吞掉地球的大嘴巴。我心想：为什么不画他的鼻子呢？梁老师面一副笑眯眯的表情：“今天咱们班玩画鼻子的游戏，我要说一下方法，选手上台要被蒙上眼睛，原地转圈，边转背古诗，背好古诗后寻找黑板，把鼻子加上去，看谁加的位置最准确、最美观。”
话音刚落，教室里离开沸腾不起来。无数高举的小手像一面面小旗子：“老师，我来；老师，我来……”老师示意同学们安静，然后从中点了一个高高大大的男孩子上台。他的眼睛被梁老师用眼罩遮住了，梁老师问：“你能看见什么吗？”“我什么也看不见。”“那开始吧！”他一边转一边背，“炮竹一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”背完后，开始找黑板，只见他两只脚走起了小碎步，两只手伸得长长的，这里摸摸，那里碰碰，那样子真像瞎子摸象。同学们开始起哄，开始逗他。“黑板在这里，黑板在那里……”各种误导的声音让人找不着北。果然，他“不负众望”地摸到了墙壁上。“哈哈哈……”全部同学大笑起来，他似乎从同学们的声音感觉到不对劲，又收回了粉笔，继续摸，最后在一个好心的同学的引导下，终于找到了黑板，开始画鼻子。可是黑板上的人的脸在哪里呢？这就不好找了。没办法，他随便抓住一个地方画了起来，在粉笔落笔那一刻，全班哄堂大笑，他打开眼罩，才发现自己画的鼻子长在眼睛里了，这让我们下面的同学笑得人仰马翻，有的同学笑得从凳子上坐到地下；有的笑得把练习本都撕掉了一角；有的直接在地上打滚……
接着第二局、第三局，同学们参与热情可积极呢。有的把鼻子画到耳朵上，有的画到额头上，有的把鼻子“请”出了脸……就是没有画好。直到最后一位同学上台，他沉着地戴上眼罩，原地转圈。背诵“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”话音刚落，他居然很快就找到了黑板，接着只见他的手缓缓地在黑板移动，结果在眼睛那里慢了下来，然后缓缓移动，全班同学看着他的表演，都屏住呼吸，当他的粉笔慢慢落在鼻子那个位置的时候，同学们发出了惊呼。“哇，怎么可能？”“啊，不是吧！”随着他的粉笔慢慢落下，一个鼻子准确无误地画在了脸上。梁老师兴奋地采访他，问秘诀。他笑着说：“这有啥难，上台之前我先把黑板和头像的位置看清楚了，摸头像的时候我凭着手感，碰到粉笔的时候，我估摸就是人脸了。鼻子在两只眼睛的中下方，所以我只要摸到两处稠稠的粉笔感，再往中下方就是鼻子的位置了！”
“真是太棒了！”梁老师表扬了他，并趁机对同学们说：“遇到问题，要多动脑筋，多想办法，总能把看似不可能的事情做好，学习也是一样，希望同学们在学习上也多思考，这样才能把学习学好。”
精彩的游戏可以增加课堂的气氛，提高我们上课的积极性，让我们不再枯燥无味的学习作文，同时，这堂课，不仅带给我欢乐，还教会了我学习和做事的道理。我很喜欢这样的课。
【篇三：我是一条鱼】
我是一条小鱼，一条无拘无束的小鱼。有兄弟姐妹们在身边陪伴我，我很开心和快乐。
我的生活很丰富，经常可以和朋友们一起玩耍。可是，我的生活还很痛苦，因为，我经常还要上学，一起学习。今天是周五，虽然今天要上学，但是我觉得今天的课程还是蛮好的。我吃过早饭，背起书包，向学校出发。走到学校门口，看见老师也在往教室走，便鞠了一个躬，向教室走去。“叮铃铃。”上课铃响了，我们第一节是数学课，虽然问题很难，但是我全答对了。第二节课是美术课，老师要我们画同学的模样，我左顾右盼，终于知道要画谁了。我拿起笔画了起来，终于画好了，同桌一看，说；“画的是小金鱼吗？真不错。”我听了后，美滋滋的。
终于要放学了，我和几个小伙伴勾肩搭背的走，一边走一边商量今天玩什么游戏，我走出来，说；“我知道今天玩什么了，咱们玩捉迷藏。”朋友们点了点头，觉得这是个好主意。他们用叶子把我的眼睛捂上，当我数到十的时候，转身就要去抓他们了。“嘻嘻。”咦，是谁在笑呢？我知道了，一定是我的小伙伴，他们好像在后面，我走着走着，“砰。”好疼啊，是什么东西呢？我一摸，原来是一块岩石。“嘻嘻。”我又听见他们的声音了，原来他们在岩石的后面，我走到岩石的后面，一抓，终于抓到你了，我把“眼罩”摘了下来，高兴地活蹦乱跳。
到了晚上了，我打了个哈欠，伸了个懒腰，“真困啊。”我要睡觉了，我真高兴，因为明天又是一个崭新的开始。
这就是我的世界，一个多姿多彩的世界。
【篇四：春游】
“耶，出发了！太棒了！”自从上星期陈老师宣布去酒埕岩春游后，我们天天等着，盼着，希望这一天能早点到来。这一天终于到来了，同学们都准备了一大堆美食，每个人的双肩包都圆鼓鼓，沉甸甸的。
我们坐在大巴车上，望着窗外的风景。蓝天一望无际，树木郁郁葱葱，杜鹃花向我们“招手”。一路上欢歌笑语，不知不觉来到了横溪的酒埕岩。
我们下了车，跟着教练来到“毛毛虫”比赛场地，教练简单介绍了游戏规则，由女生和男生比赛。只见教练喊了一声开始，黄一米就把左手一抬，把呼啦圈穿过身子，两脚轻轻一跳，就穿过了呼啦圈。轮到我了，我学着黄一米把左手一抬，可呼啦圈像个调皮的孩子，不听我的使唤，又弹回了我的左手，我又试了一次，我成功把呼啦圈给“征服”了，我把一只脚跨过呼啦圈，另一只脚也跟着跨过呼啦圈，我又把呼啦圈传给了董洁……传完了五十次，教练公布女生队获胜，女生兴奋得狂呼起来。
接下来我们又玩了“哑人和盲人”，这个游戏需要两个人的默契配合和相互信任。我带上眼罩扮盲人，陆宥涵带上口罩当哑人在旁边提示我下坡、钻铁圈注意安全。我搭着前面同学的肩膀小心翼翼地下坡，心理总感觉会被后面的“盲人”推倒似的，还好陆宥涵在旁边扶着我。慢慢的，我走到了铁圈前，陆宥涵示意我把头低下，脚抬起，我随着她的提示顺利通过了铁圈。任务结束，我把眼罩摘了下来。我在这个游戏中感受到同学之间相互帮助、信任所带来的快乐。
玩累了，我们在地上铺好垫子，各自拿出丰盛的食物与同学分享。大家坐在垫子上，尽情地吃，尽情地说，尽情地笑……
时间过得飞快，该回学校了。我恋恋不舍地回头看着酒埕岩，这是一次难忘的旅程。
【篇五：蒙眼画脸】
说起画画，你们应该都不成问题，但如果要蒙着眼睛画，那还会顺利吗？
今天，我们来到金笔课堂，老师看到我们笑了笑，告诉我们今天上活动课，我们的心里乐开了花。这个游戏是“蒙眼画脸”，游戏规则是：把眼罩戴在眼上，找到黑板，画一张脸。我们一听，感觉还挺简单，于是，就争先恐后地抢着玩，但是，老师加了一个条件：在指定位置转三圈。然后同学们的热情就减半了。
游戏开始了，第一个上场的是康文龙，他戴上眼罩站在老师指定的位置转了三圈，然后就开始找黑板了。他走着走着，方向错了都不知道，同学们都在笑他，他感觉有点不太对劲，边用手一点点地去摸。“我找到了！”他惊喜地说。他开始画脸了，一开始画的圆头还行，可到最后，他竟然不画鼻子和耳朵！我们大家都在笑话他，他摘掉眼罩后也笑了起来。第二个是鲁嘉丽，她更搞笑，她在找的时候头一下子撞到了墙上，但她还在坚持不懈地找黑板，可她找着找着就找到了窗帘那！我可真想上去帮她一下呀！突然一个声音传入我的耳中：“我找到了！”她小声地说。她画的脸更有趣，耳朵在脸下面，嘴巴在脸的最上面。
轮到我了，我戴上眼罩，在指定的位置转了三圈，然后开始找黑板了。一开始，我的方向是对的，可是有几个男孩在引导我，突然我碰到了桌子。“这一定是那些男孩给我设计的障碍！”我小声嘀咕着。终于我摸到了门框，但我把门框当成黑板框了，就准备开始画了。可是，一个声音引起了我的注意：“对对，画，这就是黑板。”我感觉有些不太对劲，于是，我就又往另一边摸了摸，可是一直摸不到另一边。我突然听到了黑板发出的响声，于是就抢了过来，没想到把黑板框拉断了。
虽然这只是一个小游戏，而且还是在狭小的，我们十分熟悉的空间里玩都这么难，那么可想而知盲人的生活是多么艰苦呀！
【篇六：我们的节日】
“耶，太好了！我赢了一张奖券……”这是在干什么呢？原来，是在玩游戏啊，那是因为今天是热闹的儿童节。
盼望着，盼望着，快乐的六一儿童节终于开始了。在这天里，我们不仅吃到了美味的零食，而且还收获了一份快乐，还有眼福看到了一场精彩的电影，心里美滋滋的。其中，我最喜欢的还是上午的六一游园。
随着张校长的宣布，振奋人心的六一儿童节也就开始了。我先去我们班级那里玩儿，班里的游戏是贴鼻子，这次的游戏与往年相差不大，但是，这一次是两个人团结协作，考验团队默契。于是，我就拉着我的一个好朋友来到了游戏场地。我们先观察别人是怎样做的。只见一个人拿着眼罩戴在头上，先在原地转五圈，转完五圈后就变得晕晕乎乎的，分不清方向。只有那个人指挥，他才能去贴鼻子。然后只见那个人径直朝我们的班主任，田老师那里去了，于是老师就幽默地开玩笑说：“贴到我的鼻子上了！”引得我们一阵哈哈大笑……终于到我们了，我第一个挑战，于是，我就带上眼罩，原地转五圈。转完圈后，我的脑袋特别晕，每走一步就好像要摔倒一样，然后我就控制自己的身体平衡，过了一会儿，终于不晕了，我就大胆的往前走……最后，经过她的一番指挥后，我终于贴上了鼻子。
这次的六一游园真好玩，虽然是最后一次过六一了，但是，我还是很开心。
【篇七：不一样的心情】
心情，是变化多端的。当你在某次比赛中获得荣誉时，你是高兴的；当你考试考得不好时，你是伤心的；当你解决不了难题时，你是着急的；当你……
星期五，又是一个星期五，刚开始我与别人一样欢天喜地地回家，开始准备做眼罩的材料，准备的齐全了；我又确定了一遍之后才上床睡觉了，第二天早晨，我满怀期待地到学校，发现同学们有的带了卡纸，有的带了细绳，还有的带了剪刀，我这才猛然发觉我竟然把那些做眼罩的材料全忘在家里了。我急得像只猴子一般挠着自己的头皮，在原地团团转。
知道自己忘记带材料后，心里直是忐忑不安的心情，真害怕有人来问我带了什么材料。可是，越怕的东西越会来得早，果不其然，班主任问我：“你带了什么材料，屠思颖。”我的头上冒出了冷汗，我的手不停地抠着自己的裤子，心里七上八下的，像跷跷板一样，一边重了，一边轻了。面对班主任满怀期待的眼神，我真不知道该说些什么，支支吾吾的，幸好这时上课铃声救了我一命，我边急匆匆地回教室边想，怎么办？下午还要用这些材料呢！怎么办？怎么办？这节英语课，我上得心不在焉的，看看其他同学，都显得异常认真，无非是为了下午的班队课嘛！
吃完饭，我犹豫着要不要去班主任那儿打个电话叫妈妈送来，但又不敢去，这时，书法老师让我去写一幅一百三十多个字的行书作品，我心想：终于可以不做眼罩了！我一下子长吁了一口气。
人不是木偶，有丰富的心情，有高光、有伤心，有忐忑不安……
【篇八：当一回盲人】
你们有当过“盲人”吗？你知道当盲人的感受吗？今天我玩了个游戏，当了回“盲人”。
老师介绍游戏规则：两个人为一组排队来体验，一个人戴上眼罩，另一个人在旁边指导，比如用上下左右来告诉“盲人”找到正确位置。引导的那个人就是“拐杖”，帮助“盲人”上讲台画笑脸，谁要是画得最生动，就有一份小奖品，当然谁都可以上台。
游戏紧罗密布地开始了，等到我们这一组了，我拿到眼罩并戴上了，听着我的“拐杖”的指导，向前走了六步。“要小心一点，向左走，再向左走一点，再一点，对！可以拿粉笔了。”“向左一点，又一点，画一只眼睛。笔画弯一点，再画一个弧线……接下来，不对，不！在下一点画一个圆呢！”
凭着“拐杖”的指导，有时候我有点像丈二的和尚——摸不着头脑！因为我完全看不见，莉芹说的“左”到底是左多少的距离呢，一厘米还是三厘米呢？当然，我们两个还是尽量默契地配合。终于，他指导我画完一个圆，也就是画一个鼻子。“下面一点点就行啦，画一个弧线，权当一个嘴巴吧！”她耐心地指导着我，我的心里倒是有点儿害怕画成四不像。刚摘下眼罩的时候，看了看自己的画，眼睛、鼻子都画得挺好的，只是耳朵画得不好，耳朵太小啦。我不仅感到吃惊，而且有点失望。
原来盲人画一个笑脸也不容易呀！平时我们画个笑脸都不用一分钟了，可见眼睛对于我们有多么的重要，所以，我们要重视保护眼睛。
【篇九：庆六一游园活动作文场面描写】
盼呀盼，盼来了春节、劳动节；盼呀盼，终于盼来了，属于我们的节日——六一儿童节。
“六一”游园活动的前一天，老师发了一张游泳活动券，我翻来覆去地看，睡觉前都不离手，决心要去参加四年6班的“通鼻贴”。去年我也去参加了这项活动，结果我把鼻子贴得偏了好多，一个调皮的同学还怪声怪气的叫着：“哟，娃娃不高兴了，鼻子都翘到耳朵了！”同学们哄堂大笑，我红着脸，小跑着走了。后来我在家练习了好几回。我相信，今年我一定能把鼻子贴得正正好！
第二天下午，当老师宣布游园活动开始，我就只奔四年6班，那里早已人山人海，大家排起了一条长龙。家长在黑板上画了一张俏皮的小脸，可就是没有鼻子。排在第一位的小胖子，信心十足的蒙上眼，拿着磁铁向前走了几步，不偏不倚地贴在了娃娃的眼睛上。一些人顿时捧腹大笑，嘴里还叫着：“眼珠变黄了，眼珠变黄了。”
伴随着一阵阵笑声，很快就到了我的一组，我一边指导着搭档小高，一边想：加油！加油！可不能再出去年的糗儿了。轮到我了，小高刚想指导我，被我拒绝了：“不用你帮我，我肯定行！”我戴上眼罩，一步，两步，向前走时，我的头上冒出了细细的汗珠，“吧嗒”，磁铁落在了黑板上，我的心一下子几乎提到了嗓子眼儿，慢慢脱下眼罩，一个笑眯眯的可爱小女孩映入我的眼帘，我不由自主的跳着欢呼起来。周围的伙伴们也为我竖起了大拇哥儿。组织活动的老师，还给了我两样小礼品，我的心里美滋滋的，心满意足的走出了教室。
六一儿童节活动仍在继续，黑板上那张笑脸，和同学们一起笑得那么开心，那么灿烂……
【篇十：贴鼻子游戏】
“哈哈哈哈……”二（3）班在干什么呢？怎么这么开心？让我来告诉你吧！
“今天，我们要玩一个游戏，你们猜一猜是什么游戏呢？”卢老师一走进教室就卖起了关子。“到底是什么呢？”下面传来了一片好奇声。卢老师神秘地笑了笑，画了一张脸，可是总觉得少了什么。对了！是鼻子。原来，我们要玩贴鼻子的游戏呀！同学们一个个欣喜若狂！
首先，卢老师向我们说了游戏规则。从班级中选了2个同学，游戏开始了，卢老师为选手轻轻地戴上眼罩，再在原地转了三圈，走向黑板，可是那个同学像喝酒似的，摇摇晃晃的，一会儿走到同学那里，一会儿又走撞桌子旁边。在老师的帮助下，他终于走到了黑板旁，他毫不犹豫地把鼻子拍了上去，结果底下传来了一阵哄堂大笑。他拿下眼罩一看，也忍不住笑了起来，原来是他把鼻子贴到了三毛的脸上了！最后女生队赢了。我们开心地跳了起来。
今天的游戏真好玩，我很期待下一次的游戏。