【篇一：一次小实验】
今天，科学老师说今天带我们去实验室做实验。我高兴极了，兴奋地在老师的带领下去实验室。
到了实验室，老师从包里拿出两本一张一张地交叉起来的书，然后说：“谁能用力把它拔出来？”我听了，心想：把这两本书拔出来，轻轻一下就行了，何况还要用力呢？接着，我们班四十八个人，两人占一个桌，同桌互相拉。好几组过去了，每个人在拔的时候都不一样：有的拔了几下，还没拔出来就放弃了。有的拔不出来，还是不放弃，一直拔。还有的看到高大的男生也拔不出来，试都没试，就放弃了，各种各样。我就想：难道真的拔不出来吗？
到了我，我和同桌各拿住两本书，使出吃奶的劲，睁开眼看，两本书毫丝未动。我又拔了拔，还是不动。我就纳闷了，为什么不动呢？难道老师粘了胶水？于是我问老师：“老师，这怎么拔都拔不动，难道是涂了胶水？”老师笑了笑，叫我轻轻拉试试。我轻轻拉了一下，竟然拉出来了，这是怎么回事？
这时，老师开口了：“想知道为什么吗？”我们班异口同声的喊：“想！”“好，今天就告诉你们，”老师说，“是因为摩擦力。你越用力，摩擦力就会越大，就越拔不出来。但你轻轻拉，你就发现，他一下子就掉出来了，是因为摩擦力太小了。”
哦，原来是这样呀，我刚刚想了这么久，竟然没想出来。我真崇拜那些科学家，长大以后，我也要成为一名科学家！
【篇二：绣十字的苦与乐】
大家都绣过十字绣吗？这种工艺，绣出来的仿佛一张画家作的画。无论男女老少，每个人都可以绣出一幅美妙的画卷。寒假里，我亲自体验了绣十字绣的苦与乐。
先说苦吧。第一天，我去了启乐书城寻找钥匙扣十字绣。进到启乐书城，眼前商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。尽管这样，也难以抵挡我的火眼金睛。不一会儿，我找到了想要的钥匙扣类型，但样式又又非常多，每幅都很特别，颜色又惹人喜爱，真不知选哪幅好。经过店长推荐，我下定决心买下了一幅四叶草的钥匙扣十字绣。
回到家里，我迫不及待地拆开包装，只见里面有针、绿色的线、网纸和说明书。我按照说明方法，先把线穿进针孔里，这可是细心的活儿。我一连试了好几次，都以失败告终。我决定去请教“高手”——妈妈，妈妈告诉我，只要用水把线头沾湿、弄尖，就很容易穿进去了。我一试，果然，线乖乖地钻过了针孔。
我可以进行第二步工序了，先在线尾打一个小小的死结，防止针线脱落。接着，用针穿入网纸的孔，先从下面打上穿，再对准斜对边的孔穿下去，然后从第一个孔右边穿出，作交叉穿线。这样刚好一个“十”字，勾好形了，下一步就是填色了。
工序得不断进行下去，密密麻麻的小孔，数不清要打多少个“十”字交叉……
我花了好几天时间，“功夫不负有心人”，终于大功告成了。我高兴地拎起这幅四叶草，仔细端详，绿绿的，软软的，充满灵性的，它凝结着我辛勤的汗水，饱含着被针扎过的疼痛，虽然它看起来并不那么对称，但是作为我的十字绣处女作，我已经感到十分的满足。
绣十字绣的过程，是一种有苦有乐、苦中带乐、苦后享乐的体验！我想，只要能承受里面的苦，相信你一定也能享受到成功的喜悦！你们也去试一试吧！
【篇三：汉服体验】
研学第一天下午，教官带我们来到一个宽阔的地方来体验什么是汉服。
首先我们每人都去教官那儿，拿一套汉服。刚一拿到汉服，我就想，为什么我们的汉服是黑色的，而上面的两位老师是一个白衣服，一个黑衣服。我嘟起小嘴，说：“不公平，凭什么老师穿的比我们好看，哼！”
我前面的何璇说：“能穿不就行了！”
我瞪着她说：“你一个‘假小子’！怎么知道女生眼里的好看。”
何璇说：“哼！”
我说：“你哼什么哼？”
“别讲话了，我们开始学习！”穿着白衣服的老师说，“我先自我介绍一下，我姓沈，你可以叫我沈老师。”说完就把话筒递给旁边的一位穿黑色衣服的老师。“大家好，各位同学好，我是罗老师。”罗老师说。
沈老师说：“现在我们开始学穿汉服。首先把衣服穿上，你们会不会看到衣服一边长一边短，先把短的一边放在里面，再交叉把长的一边放过去。再用红袋子打个结记住男左女右，系好后再带上帽子，这样汉服就穿好了！给你们五分钟时间，赶快把汉服穿好。”
说完我们就开始行动了。罗老师看到有人交叉没有穿好，说：“交叉一定要穿好，那是焦点。在古代，如果没有穿好，别人会说你衣衫褴褛，为人不可靠。”
随后开始学习行礼了，“老规矩男左女右，把手伸直，拜！现在都试试吧！”沈老师说。
随着一拜再拜，反复练习，我终于体会到了中国传统文化的博大与精深，就连穿衣和行礼都是那样规规矩矩，有井有条，不愧是礼仪之邦。“礼之用，和为贵。”都指明了我们的学习态度和做人的基本礼数，让我内心深深震撼。
这就是我黄山研学最难忘的时刻――汉服体验。
【篇四：纸张大力士游戏】
“拔萝卜……”是哪儿发出的声音呢？原来是田老师带领我们在做实验。
今天一上课，老师大大方方地走上讲台，对我们说：“今天我们来做一个实验——纸张大力士。”一听这话，教室里顿时炸开了锅，我心想：纸张怎么可能成为大力士呢？
第一轮是老师把两本书分成两份交叉在一起，然后让两位同学把书给拉开。这不是小菜一碟吗？老师把向星柯和吴慧茹请上了台，她们大摇大摆地走上讲台，一手拿着书的边上，轻轻一拉，两本书就分开了。我心想：这么轻松，老师还说什么纸张大力士，不会是骗人的吧？
她们俩走下了讲台，老师又开始了第二轮。这次难度增加了，由一层变为了八层。老师点了我和胥家宝两个矮个子上台。我满怀信心地走上讲台，看第一轮都这么简单，那这一轮肯定也没什么难度了。我和他一手抓着书，轻轻一扯，没开！难道用的力气过于小了？我又把身体往后仰，把全身的力气都集中在手上，台下的同学们还唱起了拔萝卜为我们加油，我更用力了，终于把书拉开了。
到了最后一个回合，老师把两本书的每一页都交叉了，还请了两个力气大的人，分别是周镇雕和陈峙澈。我想到：八层都有点扯不开，更何况每一页了，估计这两个重量级的人物也会败下阵来！他们也是一手抓着书的一边往后扯，他们咬住牙齿，连头上都冒了汗。有的同学站了起来，有的在喊加油，还有的用怀疑的目光看着他们。他们用力拉了好久也没有拉开，果然和我想的一模一样。老师又换成了董清华和吴慧茹，连大力士都不行，他们一男一女怎么可能呢？他们一开始也是用力扯，书没反应，可后来他们换了个方法，把书左右晃动，没想到书竟然分开了，班上的人都惊讶地张大了嘴，我也不例外。
后来，老师说是因为摩擦力在作怪。
这次实验不但好玩，也让我知道了，不能以貌取物。纸表面看起来渺小，实际上有你意想不到的力量。
【篇五：神奇的摩擦力】
周四下午校本课程习作课上，尤老师带我们玩了一个有趣的小游戏——“拔书”。
一上课，老师从书架上拿了两本书，然后将两本书的每一页交错叠加在一起，合成一本厚厚的书。“今天，我们来玩一个有趣的小魔术。我想请你们中的一位同学上来，把我的这两本书分开。谁来呢？”我小声地嘀咕：“这么简单，谁不会。”
“我来！”“我来！”同学们纷纷举起手叫道。我真想看看其中的奥秘，于是也高举起了双手。没想到老师真给了我这个机会。我走上讲台，双手各握住一本书，用力拉扯。奇怪了，这两本书竟纹丝不动。我接着使出吃奶的力气，还是拿它没办法，只好垂头丧气地回到座位上。
老师笑着说：“看来单枪匹马不行，那你们就一次性来两个同学吧。”我想，一个人不行，两个人总不会还没办法吧。接下来，老师请胖子小东和小康一起上，他们各自抓着一本书的边缘，扎稳马步，齐声喊：“一、二、三，拉！”只见他们像拔河一般拼命地拉，可涨红了脸也没有任何效果。他们只好摇头作罢，有些不甘心地走下了讲台。这一幕真让我百思不得其解。
这时，老师问：“看似简单的小事你们却都做不到，这是为什么呢？想不想看我怎么把这两本书分开？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只见老师轻轻地抖动，交叉在一起的书页就慢慢松开了。老师再轻轻一拔，轻松地把书分开了。接着，老师为我们揭开了谜底，她在黑板上写下“摩擦力”三个字，说：“你们分不开，是因为这两本书的书页交叉在一起，摩擦力很大，所以怎么也拉不开，我这样抖动一下，书页松动，书中的摩擦力变小，就能轻易地把它们分开了。”我听老师的话，恍然大悟。
【篇六：闺蜜谢谢你】
一想起她就感到有一股暖暖的气流在心扉里打流。我要感谢她——我的闺蜜。
她在班上是一个学习委员，非常聪明伶俐，老师们都很喜欢她，每次考试都在九十分以上。而我十分笨，每一次成绩都在八十至九十之间，只有那么廖廖无几的九十分以上，所以我要笨鸟先飞，争取每一次成绩九十分以上，她就来帮助我。
在月考之前，全班像是一只只小野兔迷了路，都想考高分找回了一点自信心。我的科学不好，她就来帮助我复习，时间如流水飞之面过，慢慢的，月考犹如像一只给我们噩梦的噩梦怪一样。
月考还是如期而至来了，前面三门科我十分顺利，可是到科学了，我即兴奋又紧张，就像一头麋鹿突然闯进遮天蔽日的森林茫然地张望着。我怯生生地拿了一张考卷，看了一分钟之后呆呆地望着她，不知如何动笔，脑子一片空白，她对我笑笑，我才回过神来奋笔疾书，教室里静得只有沙沙沙地写字声。那刻静得有些让人心慌还夹杂着些许的不安，就像有只小爪子在挠你的心。我感到浑身发热，手心沁出了细密的汗水来，我努力让自已镇定下来，然后细细梳理着思路，时间飞快地流过，我也做完了。我想知道成绩——OH，NO！我才考了八十九分。看着红红的交叉，我的心变成了“灰色”似乎每一个交叉都深深地在我心上割下一刀。我实在没脸见老师和父母。“89”像快大石悬挂在我的心，使我喘不过气来。
大家都嘲笑我，只有你轻轻来到我的身边轻声地说：考差就考差了，这么伤心干嘛，下次努力就可以了！”
我愣住了，她继续说：“你听过失败是成功之母吗？”
我点了点头。
“每一个人都要经历无数的风风雨雨，失败与成功是每个人都要经历的事。要的是，在失败的时候，不气馁，在深渊里一步步地爬上来，能在成功的时候，不骄傲，再接再厉。人生不如意的事十常八久，一次考差了并不代表你以后都会考差，继续努力吧！我帮你。”你的这番安慰的话语，就像碎石散落于平静的湖面，我的心田泛起一圈圈美丽的涟漪。
我的心平静下来，也和春光一样灿烂了起来。
【篇七：同学一次失败的魔术表演】
今天，老师正在选班长，每个同学表演一个节目，再看同学平时的表现，选出两位合格的班长。
这时我们班的吴小刚在下面得意洋洋的吹着牛逼，牛都被他吹上天了。真是搞不清楚他又想耍什么花招！
“叮零零”上课了。老师先有请王小明上去表演节目，结果他表演了一段帅气的街舞。同学们看了都连声叫好！第二个就轮到吴小刚上台了，我真不知道他又有什么猫腻！还真没想到，吴小刚平时这么贪玩的人居然还学会了表演魔术！
只见吴小刚伸出一只手心向下的左手，手指微微张开，平放在胸前，然后高高举起右手，手指也微微张开，然后把右手和左手手腕扣起来，并且十指交叉，形成交叉拳形，放在胸前，最后只见他手股再稍稍一翻，居然手又形成了十指直接交叉的拳形！
大多数同学在其它地方都看到过这个魔术，并没有被他在魔术中小小的把戏给骗了。原来，他在用右手手腕往左手手腕上压的时候，慢慢地将原来左手手心朝下的样子，翻转成了左手手心朝上！而一些没有看这个魔术的同未学都愣住了，心想：咦？为什么别人的手能翻过来，而我的手却怎么样出翻不过来呢？真感到奇怪了！
其实，我们的生活中还隐藏着许许多多小小的细节。只要我们细心去观察，就能从中发现不少原本我们不知道的秘密！
【篇八：纸张大力士】
大力士一般都是高大、强壮的人，而黄老师今天却给我们带来了一个不一样的大力士——纸张大力士。
第一关开始了。我们按照黄老师的要求，把书分成了两份，再将两本书交叉叠在一起。我伸出两根手指，捏住书，轻轻一抽，书就抽了出来。这就是黄老师口中的大力士？也不过如此嘛！我看了看其他人，他们也都轻松地把书拉开了。一个个都笑容满面，等待着看黄老师的笑话。这黄老师葫芦里到底卖的什么药？为了弄清楚，我只好耐着性子陪黄老师玩。
到了第二关。我们又把书分成了四份，同样将两本书交叉叠在一起。黄老师一声令下，我依旧伸出两根手指，轻轻一拉。咦？这书还闹点小脾气？我的左手也捏住了书，一使劲，书就掉在了桌子上。我不禁有些得意洋洋，还不是我的手下败将！灯光照在书上，闪闪发光，似乎不在乎身边的一切。
终于到了第三关。这次我们的“麻烦”就大了，竟然要把书一页一页地翻开，交叉在一起。叠好后，又把书按平。“三、二、一。”开始了，我用两只手把书捏住，使劲往后扯，书竟然纹丝不动。我又把书抖了两下，咬紧牙关，皱着眉头，使劲一拉，书终于被分开了。我又看了看四周，他们还在与“大力士”挣扎着。过了一会儿，老师把几本没有分开的书收了上去。
黄老师从中选了一本最厚的，把我们班的两个大力士——林智宇和李翱翔叫上去和“大力士”比一比。他们大步流星地走上台，你瞧！他们长得又高又壮，特别是林智宇，那拳头大得跟锤子一样。老师不怀好意地问：“你们有信心吗？”“有！”他们满怀信心地回答道。开始了。只见他们一只脚在前，一只脚在后，皱着眉头，咬紧牙关，使劲往后扯。不知是地太滑还是李翱翔太轻敌，林智宇竟然把李翱翔拖到了门口。李翱翔脸涨得通红，眼睛直勾勾地盯着林智宇，真是心有余而力不足。这时，来了一个帮手，黄老师帮李翱翔抓住了书，李翱翔不禁偷偷笑了笑。这黄老师一来，书肯定会被扯开。黄老师使劲往后扯，林智宇又像一头被抓住的大象，一样被拖回原处。林智宇那可怜巴巴的眼神，真是让人笑弯了腰。接着，又来了一个女孩帮忙，既然三个人都拉不开，四个人一定能拉开，果不其然，几个回合之后，书被拉开了。
可是这么柔弱的纸张为什么需要四个人才能拉开呢？原来摩擦力在从中作怪，书一页一页地交叉着，摩擦力就一点一点增加，再把中间的空气一压出来，摩擦力就更大了，所以纸张才有那么大的力气。
其实生活中还有许多隐形大力士，只是还没有被我们发现罢了。
【篇九：因为你我变得爱国】
在人生的第一次军训中我深刻明白了爱国的深层含义！
在烈焰高照的日子里，我们开始人生第一次军训。但这过程一点也不艰苦，让我将这对军训的恐惧一扫而光了，于是我忍不住向教官提问了许多“为什么”。
“教官”，为什么你愿意去当兵？当兵的感受如何？“这是我那时最疑惑的问题。教官其实也并不想回答这个问题，于之，既有感情，也有目的。后来大家在一起开玩笑见多了，他也愿意敞开一点心。“我小时候就想当兵，认为当兵帅气又伟大，而后来因学业的。“令人扫兴’则就顺其自然地选择了当兵。“教官将交叉的双手松开，放到两个交叉的大腿上。“对于爱国——你以后就会明白了。”说着，他便站起来。“你还说当兵的感受呢！”我的“破锅神功”有发作了。教官无奈地看了看我再整整军装，说：“这个感受其实也说不出来，哭，也还能受得住；乐，也不是没有，就看每个人自己怎么想的了。”
这几句话，让我想了一夜从而得出一个结论——我要再问一个问题。
说时尺，那时快。一见到教官就发起“攻击”。我问道；“教官，早上好！请问什么叫爱国？”我虽知道，但却不懂，我就非要一位怀有如此感情的人说说。
教官望了望远方的山，又抬了抬头仰望管阔的蓝天，右手：“爱狗，其实很容易理解的，就是将自己融入祖国，把祖国认成自己的家，将每个中国人认成自己的家人——其实就这么简单。”
那时候，爱国对于我只是一段段短暂的情感。而现在，我是真正明白：爱国，就是一种融入生命的，成为一种基础的感情的精神。而我，热情加入这爱国的团队，从而与这团体一起齐头并进，即使无法，我也要紧跟其后——为中华之崛起而读书！
教官，因为你，我唤醒了藏于心灵深处的爱国精神，以为你，我真正变得爱国！
【篇十：手脚并用游戏】
“哈哈哈哈！”我们的教师里传来一阵阵哄笑声，同学们被我的“表演”逗得前仰后合。
苏老师拿着一个个“小手”“小脚”走进教室，说带我们玩一个叫手脚并用的游戏。我对这个新游戏十分好奇，决定要创下个最高记录。这时苏老师把“手”和“脚”都贴在了地面上，经过了激烈的比赛，终于轮到了我。我走到起点，手心生出了许多汗珠。只听苏老师大喊一声“开始！”我便立刻蹲下身来，双脚掌握了平衡，把双手向地上的“手”贴去，又把左脚抬起，放在了地上贴的“脚”上。做完了第一个动作后，我慢慢从地上站起身来，忽然失去了平衡，像一个酒鬼似的左摇右晃，仿佛下一秒就要跌在地上，又像一个在表演节目的“小丑”，逗得大家前仰后合。我把我的右脚贴在地上，这时，问题来了，我要把双脚交叉，再把左手放在双脚中间，才能完成这个动作。想着想着，我便把左脚向右脚交叉开来，感觉十分的别扭，如果来一阵风好像就能将我吹倒似的。经历了重重关卡后，我终于以40秒的时间通过了游戏。队友们为我创造的新纪录鼓起了掌。
这次手脚并用不仅给我们带来了快乐，还让我们明白了一个道理：要想达到胜利，就要使出全力！