成长回眸作文作文700字02-21

余余落辉，我爱一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顾走过的树林，我独恋枫叶最红;回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打...

三国演义读后感作文600字02-17

“读书破万卷，下笔如有神。”书是人们放松的音乐；书是人们知识的海洋；书是人们智慧的源泉。每当一排排字跃然洁白的在纸上时，我都有种想读完它的冲动。最近，我刚看完四大名著之一的一本——《三国演义》。《三国演义》讲述了在东汉末年，蜀国的刘备、吴国的孙权、魏国的曹操三国鼎立时发生的各种激烈的战争，其中最精彩的战争就属曹操以少胜多战胜袁绍的官渡之战，这是曹操得到许攸后，听从他的意见，最后以奇招以少胜多的战争...

《观沧海》扩写作文500字02-17

一众人随曹操一起花费数个小时终于登上了碣石山，刚登上山顶曹操一众人就被那位于山边的波涛汹涌的沧海所吸引。曹操极目远眺，他看到了那翻来覆去且永不停息的大海不禁感慨万分。在无边无际的大海里，浪儿好像看见了曹操众人脸上喜愉的表情，个个都急展示着自己的激情的一面。而在茫茫无际的大海里有几座青山耸立着。他们也看见曹操众人，就连一向沉着、冷静的他们也和风一起为他们鼓掌。在那几座青山上，有很多棵又高又粗的树，他...

生活需要希望作文700字02-14

希望，是刚刚萌芽的小草；希望，是一只学习飞翔的雏鹰；希望，是一位唱着歌谣的儿童。生活里有了希望，就算在地狱也如同天堂。曹操带兵穿越沙漠时，天气炎热又干燥，士兵们意志消沉，只希望能喝上一口水。于是，曹操对士兵们说：“前面有一片梅子林，到了那里我们再休息”。士兵们顿觉嘴里如同含着梅子，口也不渴了，行军速度大大加快。曹操的话给了士兵们前进的希望，正因为有了希望，所以他们有了动力，也有了坚定目标的决心。可...

你就是自己的品牌作文2000字02-06

【篇一：你就是自己的品牌作文】现如今，企业文化已经成了一种主流文化，品牌在人们日常生活中的影响与地位也日益增加，一个品牌蕴含了这个企业的精神与特色，而事实上，你也是自己的品牌。你的一举一动，一言一行都代表了你这一个人，会为你增分或减分。努力经营好自己的品牌，也是不虚度人生的根本要素。自己的品牌也就是自己的形象，这种形象不单指外表的形象，更是一个人由内在散发出的个人魅力。有句老话叫做“腹有诗书气自华...

论读书的重要性作文作文550字02-04

书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋，书是人成长路上必不可少的东西，读书阅读会增长更多的知识，这是陪伴人的一生，人一生也离不开读书，因为读书可以学会更多的知识，让你在工作中，在未来的生活中绽放精彩。从小我都不喜欢读书，可是现在我特别喜欢看书了，我除了上课会看书以外，放假的时候更会去看看四大名著，比如有一次我们上历史课，老师说曹操，不算三国时期的人，我们全班都在，小声的议论着老师是不是讲错了，三国演义...

读《三国演义》有感作文500字01-31

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……。”，尽管历史变迁，但三国时期的英雄伟绩依旧被后人们所传唱着。寒假里，我拜读了这本中国历史名著—《三国演义》。它是由明朝初期小说家罗贯中撰写的一部长篇章回体小说。书中描写了东汉末年吴、魏、蜀三国争夺天下的故事，勾画了一个个脍炙人口的人物形象：足智多谋的诸葛亮，勇猛的张飞，生性多疑的曹操，文武双全的鲁肃等等；描绘了一个个妇孺皆...

我为诸葛亮点赞作文450字01-30

三国时期，有一位老先生，他足智多谋、能言善辩，他是蜀国的丞相，也是一位杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家，他就是三国中伟大的智绝——诸葛亮。诸葛亮早年就跟着叔父诸葛玄来到荆州，叔父诸葛玄死后，诸葛亮就隐居了起来，后来刘备三顾茅庐，将诸葛亮请了出来，一起联孙抗曹，在赤壁之战中把曹军打的大败，又夺得荆州，建安十二年，又夺得汉中，这一次又一次的辉煌战绩，使我对他十分敬佩，这是我为他点赞...

在阅读中成长作文550字01-29

一转眼，六年的时间就过去了，一路走来，己过了几度春夏秋冬，这一路上我也有了许许多多的收获，这些收获也使我渐渐成长起来，其中，一路陪伴我的读物让我难以忘怀。在我一二年级的时候，妈妈每天一有时间就给我讲《西游记》里的经典故事。我最喜欢的人物就是齐天大圣——孙悟空，只见他头戴一顶凤翅紫金冠，身披黄金甲，脚踏一双藕丝步云履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同时他也让我明白了一个道理，那就是只有坚持...

忠言逆耳利于行作文600字01-29

不同的老师所采取的“师道”不同，有的老师选择批评加以鞭策，有的老师选择鼓励加以促进，而我的这位老师他却介于两者之间。刚踏入高中时代的我显得迷茫，作业量的增加，难度的升级，使我难以适应高中生活，如期而至的期中考试不出意外地给了我重重一击。那天晚自习，他将我叫出了教室。“你这次考试总体不是很好——”他严肃的一句话拉开了紧张谈话的序幕。“嗯。”我缓缓地点了点头。“不过这次英语考得还不错，但你的物化生都不...