有关当下的作文

【篇一:活在当下】

我的钢琴老师曾多次对我说:”弹琴的时候一定要专注于音乐,用心弹奏,不去想任何其他事情,做作业,玩耍时也一样,只专心做正在做的事。”

无独有偶,我读过的一篇短文《最重要的事》中,著名指挥家认为:最重要的事就是正在做的事,无论是指挥一个乐团,还是剥一个橘子。文中一名教师也同样认为:学生在课堂上,不只是要写太多笔记,应付以后的考试,而应该认真听,认真思考此刻的知识点。

钢琴老师说,有一次他要上台做演讲,他便专心致志地演说,鼓励自己不要紧张,不要想着结果会怎样,最后她轻轻松松地获得了成功;而另一名选手则不同了,他老是害怕有不好的结果,担心这会对他的前途有影响,因而非常紧张,说话都不连贯了,显然,他是没有“活在当下”。

很多时候,我在玩耍时,常常担心作业没有做完,结果可想而知,作业还是那么多,玩也不能玩得痛痛快快了。我也曾在周四晚上为第二天担心——老师会不会在作文课上朗读我的文章?其实,我即使为第二天想太多,第二天也不会因此改变,而把当下这一天过好,才会更加快乐。

活在当下,才能收获未来!

【篇二:把握当下】

人不要只想着将来,背负着过去。不要顾虑是生还是死,更不要想着死后是走向何处。活在当下,好好享受你现在拥有的生活,这里便是天堂。

你现在所拥有的一切,都源自创造。而珍惜现有的幸福,就是当下的责任。

我为我现在所处的学习环境,一个美好的家庭而感到幸福。妈妈每年花费大量的钱去供我读书,其实她本可以用这些钱去环球旅行,但她没有这么做,这是为什么?为的就是让我真正成为一个“人”。

而以前,我十分不珍惜她所为我付出的一切,把她的付出当成理所当然,她除了让我学好主科外,还培养我的其他兴趣爱好——音乐和艺术。

音乐坚持过一段时间,但后来还是放弃了,而对于美术,我之前也是随便应付。到了初中,她为我报了一个油画课去学习,起初,我对油画一点儿兴趣都没有,完全是被迫,画的乱七八糟的,但妈妈和老师一直鼓励我,我便继续坚持下去了。

过了一段时间,我渐渐适应了,并渐入佳境,才发现油画是多么美好的一门艺术。拿起画笔,在油画板里里挑取出几种颜色,融合在一起,并把颜料堆积在画纸上,形成一道道风景线,那是多么赏心悦目的感觉。

在画的时候,挥洒心中的杂念,静下心慢慢地去画,甚至感受到自己与画纸融合与一体,随着画笔的轻扫,仿佛在重新构建自身。有时你或许就是画中的那一个随波逐流的水滴,感受着河水的清澈;是月下的婆娑树影,感受着微风的清凉。在某个时刻,在勾勒出那优美的曲线时,会发现自身也已融入其中,就这样,我享受着画油画的每一个瞬间,这是一种前所未有的体验,那里就是人间的天堂。没有一丝嘈杂喧闹,没有忧愁困苦,只有那属于内心的一丝平静。

更是在今天,有幸读到《心经》,真的从内心发现,只有活着才能去珍惜眼前这一切,用心感受,活在当下,珍惜现有的生活。

【篇三:活在当下】

我们需要抬头仰望星空,但更需要看清眼前的脚下之路。

苏轼曾说:“人生如逆旅,我亦是行人。”当他被贬到黄州,他没有自暴自弃,没有沉湎于过去的悲痛,没有遥想未知的将来。他选择活在当下。他开始自己做菜,竟然创造出了至今流传的“东坡肉”;他要活得自在,以文怡情写下了大量的诗词,而正是如此,他也步入了文学路途中高峰时期。

汉朝的政治家贾谊,同样是一位极有才华的人物。但他的被贬时期,伤心沮丧,无时无刻不在盼望回到帝王身边。他虽博闻强识依旧,才华斐然依旧,雄心壮志依旧,却迟迟等不来帝王的召唤,而自己身体状况也慢慢大不如前,就这样在郁闷无措的时日里浪费着时日,期待着虚无缥缈明天。

两人同处于人生的低谷,却彰显处不同的生命力。苏轼选择活在当下,贾谊选择遥想未来。两人的对比告诉我们,只有活在当下,才能更好的享受生命,享受人生。

王子猷居山阴时,有天晚上天下大雪,屋外雪光皎然,他突然想起了居住在百余里外的好友戴逵,于是他连夜坐小船前往访戴。黎明时分,时至戴家。他却没有进去,反而调头坐小船而去。别人问他原因,他说:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”

是啊,我们能想象王子猷出行时,载着半船的月光,载着半船盎然的兴致,披雪的山俯身迎接他,清澈的溪水泠泠作响,来的目的已经不重要的,重要的是在那一刻他已经享受了山水清音,雪景美丽。

孔子说:“未知生,焉知死?”遥想未来,每个人的结局都不过是尘归黄土。我们所能做的,就是活在当下,奋进和珍惜,快快活活的享受日子,享受生命。

我们都有过登山的经历,真正的乐趣在于路上的时光。最后登上山峰,也只是不过吟两句“会当凌绝顶,一览众山小”罢了。人生也如同登山,我们只需尽力攀登,尽力攀登,不留遗憾,阅尽沿途旖旎风光,不管最后能登多高,也不管是否还有无限风光是否真在险峰,把眼前的努力化做的饱满的过程。

光阴常无踪,词穷不敢道荏苒。我们只需活在当下,珍惜时光,便能活出自己的无悔人生。

【篇四:活在当下享受生活】

现实中总有人抱怨自己的生活是多么多么的不容易,多么多么的困难,大人如此,就连正在学校读书的学生也抱怨学习压力大,作业多之类措辞,但是,我们想想,现在的生活不易,难道其他时期的人们就轻松吗?他们就没有压力吗?

我们现在所处的社会环境可以说算得上是安逸的,没有战火燎原,没有君主专制,没有压迫限制,这比起以前不知要好多少倍,我们还有什么理由去抱怨呢?在这个安逸的背景之下,我们应该做的是有一个好心情对待这美好的一切,青少年拥有一个好心态去学习,成年人拥有一个好心态去工作,每个人都学会享受当下,不自怨自艾,那我们的这个世界该有多么的美好啊!

诚然,生活并不全都是没有烦恼的,人的一生难免会遇到一些挫折和困难,谁的一生不可能处处都充满掌声和鲜花,当我们遇到这些挫折和困难时,应该以一种乐观平和的心境去面对它们,勇敢地直面挫折,战胜困难,在这个过程中,也是一个享受的过程。反之,如果一遇到挫折困难就闪躲、逃避,那么这种人永远也获得不了成功,也成为不了一个强者。

值得我们享受的东西有很多,享受父母对我们的关爱,享受同学对我们的帮助,享受师长对我们的教诲,享受亲情,享受友情,享受师生情。这些美好,不也是让人感动,让人回味的快乐吗?其实,我们应该将目光投向我们当下的生活,去发现其中的美好,享受其中的快乐。

放下对生活时期的想象吧!既然活在当下,我们就应专注于当下的生活,在面对困难与坎坷时内心坦然,在度过平凡的日子里寻找快乐,收获感动。著名科学家居里夫人曾经说过一句话∶人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。就让我们活在当下,享受生活。

【篇五:着眼当下心系未来】

新时代?我们现在不就是新时代吗。自从1978年十一届三中全会召开后,我国进入了一个新的时代——改革开放的新时代。

从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力,中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程!在党的领导下,中国正在崛起,一步步走向富强,迎来中国历史上的空前盛世。经济繁荣,社会稳定,全国人民奔小康,安居乐业。

现在,中国在各个方面的都有了显著提升,部分产业已位于世界前列甚至首位。1979年设立经济特区;1982年家庭联产承包责任制确立,推动了农业发展;科教文体事业逐步发展;邓小平的一国两制的构想,成功的使香港澳门回归,海峡两岸的关系得到促进;新宪法出台,南方谈话,建立现代企业制度,加入亚太经合组织世贸组织。航天事业得到显著发展,神舟十号也已成功发射。蛟龙号最大下潜深度达7062米,中国也有了自己的航空母舰。现在这些成就,这样的发展,让我们中国人无不自豪。

我们在新时代中骄傲现在,仰望未来。我相信未来的中国会更强大。中国的前景是光明的,中国的未来是美好的。

我希望我也相信未来的中国,将会稳居于世界前列,成为真正的强国。各项产业会继续发展,台湾问题能得以解决,钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土会得到全世界的承认,中国与世界各国友好相处。国民的素质会越来越高。

中国的未来是属于我们中学生的,我们应该努力学习,积极社交,为中国的未来贡献力量。中国的富强是我们的骄傲,我们应该要把这份骄傲放在心里,为更好的中国拼搏。着眼当下,心系未来。

我们一路狂奔,我们活在当下,我们在新时代中安居乐业,但是关注的往往是更加捉摸不定、更重要的未来。我期待未来,我期待中国的未来,我期待中国人的未来。

【篇六:幸福在当下】

夏日之炎热一夜被忽至的秋风驱走,致使我站在山顶后享有一阵接一阵的清风和微凉。这番“薄衾小枕凉天气”着实令人颇感爽快。

我站在山顶或是踮着脚望山下风光,或是仰头同白云娱乐,好一份宁静自得,闭目想之,这幸福,不是正在当下吗?

我总想着寻找幸福,恍然发觉,倒不如停下望望四处,用心感悟它的存在。

白日,一轮明晃晃的太阳毫不吝啬地挥洒它的光辉,走在校园平坦的操场上看着同学在绿茵上飞奔似风,在球场上挥汗如雨,瞥见斑斑驳驳的阳光透过叶缝映在地面上,仰望飞鸟在碧天游云中展翼滑翔。我扭头看看身边谈笑风生的同学,两弯眉毛弯成了月。

幸福在当下,在平凡而又不平凡的青春之中,在一片勃勃生气之中。

候着放学铃那清脆的声响奔回了家,推开门,扑鼻而来的是饭菜的香气,迎面而来的是奶奶慈祥的面容。“家人闲坐,灯火可亲。”每每在这吃饭的时候最为显著,那点昏黄的光芒透过空气,透过胸腔,涌入我的心田使其满是温暖。

幸福在当下,在浓浓的人间烟火之中,在那海上灯塔般的温暖的家中。

饭后同父母和弟弟出门散步消食。走在灯光璀璨,霓虹灯闪烁的大街上,看来往各色的行人,与父母谈着一日的趣事,听弟弟与母亲欢笑不断。

转入小巷,感受拂面的风,听树叶晃着脑袋发出“沙沙”的声音。看着天空的皓月温柔地撒下缕缕月光,人间有味,果真是清欢。

幸福在当下,在漫步于夜幕下的城市时的点点滴滴,在对自在生活的感受之中。

追寻幸福,不总是在远方,而是在当下的生活中用双眼去发现诗意,发现其幸福。在你疲于奔命时回头看看,其实幸福就在当下。

【篇七:活在当下,无问西东】

活在当下,是指放下昨天明天,只需要过好今天。不管昨天是痛苦的,还是快乐的;不管明天是天朗气清,还是黑云压城,我们只需要在今天保持自在快活的本真,就可以活出自己美好的人生。正如佛家所言:“活在当下,淡看过往与归处。”

“生活中不能只有眼前的苟且,还有诗和远方的田野!生活就是诗和远方,能走多远走多远”。当高晓松的一句新潮名言传遍大江南北,“诗和远方”犹如一个火种,在最恰当的时机点燃了我们的朋友圈。诸如“生活在别处”“走遍千山万水只为寻找生命的归宿……”一时间,人们纷纷越过生活的大河,踮起脚尖眺望远方……

诚然,当“远方”成了一个人云亦云的空洞口号时,我们却在无意间从一种迷茫陷入另一种迷茫。叔本华有言:“没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的唯一形态。”其实,无论何时何地,如果我们活在当下,无问西东,都可以活出自己的美好的人生——我看见陶渊明身披月光的背影,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,这位南山之下种菜赏菊,安度一生的隐士,在他“当下”的点滴美好中平静地活出了千古风韵;“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”,我看见苏东坡拄杖轻吟的背影;“惟江上之清风、与山间之明月、取之无禁、用之不竭、而吾与子之所共适”,这位屡遭贬谪,漂泊一生的大文豪在黄州这个荒僻的“当下”完成了自我的救赎和蜕变……

茅盾先生也有过这样的训示:“过去的,就让他过去,永远不要回顾;未来的,等来时再说,不要空想;我们只抓住了现在,用我们的理想,做我们所应该做的。”诚然,世界上没有如果,世界上也没有将来,我们只有抓住现在才是寻求人生幸福的不二法门。正如出生于民国时期的杨绛,她走过了一个世纪,经历了各种事情,但他依然保持着一颗赤子之心,不回顾过去,不空想未来,在晚年的时候,她活在当下,不问西东,她“走到人生边上”,活出了属于自己的精彩……

如同梅特林克所说:“哎,那就是我们寻找的幸福鸟。我们曾到遥远的地方去寻觅过,其实它总是在这里。”是啊,正是因为我们对虚无未来的无止追求,使我们与当下的大地错过,与当下的时间错过,与当下的幸福鸟错过。然而,当我们到达那个“生活的别处”和“远方的田野”的时候,我们回眸来路,却又不禁感叹,原来我们一直寻找的幸福,它一直都在那里,不远不近——它每时每刻就在我们身边。

不挂念昨日,不妄想未来,不偏激,不愤俗,不被旁人的眼光和标准左右,努力活在开开心心的当下。愿你在迷茫时,爱你所爱,行你所行,活在当下,无问西东。

【篇八:活在当下】

很多时候,我们都自以为明白了“珍惜”的含义。行走在人生的旅途中,常常能看见有人时常唉声叹气,说着我曾经应该珍惜这个保留哪个,我们也常常看见有人极目远眺,说以后我一定要珍惜这个保留哪个。可是面对时间,我们都败在了下风。那么,我们该怎么做呢?命运的声音告诉我们答案:珍惜眼前,活在当下。

眼前的往往都是最容易把握的,因为他真切地存在于你的生活,你能看到发生的一切,也能立刻将承诺转化为行动。可也就因为眼前的一切太过于真切,我们似乎都有了“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的迷惘,我们忽视了当下,却乐此不彼地追逐没不可知的明日,我们遗忘了眼前即百感交集地追悔已成为历史的昨天。我们一次次跌倒,往往不是因为障碍太过于强大而难以战胜,只是我们没有把目光收回当下。

宋神宗初年,文学巨匠苏轼因不同意推行打击豪强地主的新法而被外放,由太常博士贬为杭州通判。在地方任职时,苏轼勤于政事,尽心尽力地为地方上多做实事,如灭蝗救灾,抗洪筑堤。在贬到惠州后,他还捐助修桥二座。只要环境允许,苏轼总是尽力地为地方老百姓多做实事,政绩都很显著。面对多次被贬谪的人生遭遇,他都没有消沉。如果换成我们,可能许多人会抱怨,如果时间可以重来,我就怎样怎样,或是如果我明天再返官场,我又会怎样怎样。其实大家都明白,时间不会倒退,未来也不会如此完美!

2008年,伊拉克运动员达娜没有钱,就从约旦买了一双二手跑鞋来到北京,比赛那天,她第一轮就被淘汰了,但是她并没有沮丧,她说:“能站在奥运会的跑道上,就是胜利”。2012年,达娜又来到了伦敦,这一次,她的成绩也有所提高,跑进了第二轮。她誓言永不放弃,继续奋斗。她说:“只要还活着,我就要跑下去”。2008年,她被称为“奥运会最美的人”,2012年,她再次被人称为“一个用生命奔跑的人”。她没有骄人的成绩,只是比常人多了一颗踏实的、平静的活在当下的心。

活在当下,不是不要理想的未来,只是让现实的每一步走得更坚定,活在当下,不是不要教训的过去,只是让失败的经验用在实际,活在当下,是为了感恩珍惜生活,活在当下,是为了改变现在存在的遗憾,是为了飞得更高行得更远。

生活的滋味本是平淡,珍惜路过的一切,你会发现生命将变得无限绵长与充实。每天,大批作业让我们叫苦不迭,都恨不得直接翻过这一章进入下一环节,但仔细品味,这又何尝不是一种人生乐趣呢?一辈子只有一次的高考,我们为了自己的目标拼搏着,并且一份耕耘确实就收获一份收获,这样难得的享受,我们不该珍惜吗?

即使处在阴暗的人生低谷,也不要失去坚定的信心和勇气,唯有品尝过辛酸与苦涩,才会更加珍惜甜美幸福的生活。

人们无法预测前景,唯有珍惜眼前美好的时光,不懈努力,奋力拼搏,生活才会更加丰富多彩,绚丽多彩,才能谱写出铿锵有力,悦耳动听的人生乐章。

或许生活的真意不过是嗅嗅身旁一朵花,享受一路走来的点点滴滴而已吧。

【篇九:在当下,守望未落的尘埃】

只有失去的,才是好的;也只有不在手边的,才是诱人的。对于人而言,大多数时候都是这样。

人总走在怀念过去,或走在将要怀念快过去的未来的路上。怀念过去,因为往昔已逝,难改往昔,已难以回到乐园;向往未来,因为未来可期,要创造未来,新世界还尚未涉足。两者的区别,就在于还能否改变。已经失去的,为什么好?因为我们总想自已,能否在过去做得更多好,而不是因为现在拥有的不够优秀;未来的世界之所以诱人,是因为我们总想,在当下的自己,必然在未来有所成就。而两者其实没有什么区别——我们怀念的从前,曾是我们向往的未来;而吸引我们的未来,日后必将为我们所怀念。

很多人都明白这个道理,但可悲的是,他们在怀念、在被吸引时,忘记了自己的当下。乐园虽美,已成土灰;世界诱人,依旧缥缈;唯有当下,触手可及。有人嘲笑被狙公用朝三暮四的把戏,轻松戏弄的猴子。如果仔细一想,猴子们并不蠢。它们明白,如果狙公早上给了桃子,傍晚就不给了。那么,早上多拿一个桃子,难道不好?或者狙公翻脸,早上给了,晚上不给,早上多拿一些,也可备不时之需。毕竟,到手的桃子才算桃子,而画出来的饼永远不能吃,只有当下的好处是重要的。而所谓的活在当下,就是务实、务本,虚无的,再怎么追求,也是虚无。

然而活在当下,也绝非只顾当下,我们仍需顾及过去、未来。我们从过去,吸取教训,为未来,打下基础。不能像秦桧,只求眼前利,殊不知自己将来遗臭万年;也不能学赵括,只用过去的教训,纸上谈兵,成了笑柄。当下,其实是一个意义广泛的词。一个人的当下,站在过去的基础上,不停地走向未来,脚踏实地,仰望星空。没有了过去,当下就如空中楼阁;而失去了未来,当下必然一片黯淡无光。唯有两者兼顾,当下,才是充实的。

有人说:“眼下的你,才是最年轻的你。”歌德以时间为财;居里夫人的客厅总少几把座椅;想岳飞,也曾叹:“莫等闲、白了少年头,空悲切。”他们懂得:“往者不可谏,来者犹可追。”当下,才是最真实的自己。我们怀念过往,守望未来。但终须铭记,怀念与守望的同时,我们的总归站在当下,而我们拥有的,则是过去与未来铺出的现在。

已逝者如斯,而未尝往也;将生者似彼,而尚未至也。我们能做的,只在当下,守望未落的尘埃。

【篇十:活在当下】

《活在当下》是美国主持人芭芭拉·安吉丽思创作的散文集。它主要讲述了在每一个生命的片刻里是如何保持生活态度和体会人生领悟。

当下就是现在。原来我没有这么深的感悟,一件小事改变了我的看法。我的同桌是一个精灵古怪的女孩子,每个科任老师都很喜欢她。可昨天,她也没有和我们告别。就没有来上学。当我们知道原委的时候,她已经离我们千里之外了。原来是她奶奶在老家发生了意外,现在正在住院。需要他们回去照顾,这样,他们全家马不停蹄的回老家了。一想我们往昔的友情,我就禁不住的落泪,我想她。可,又怎么办呀!我知道她也一定向我们老师和同学。可可这些目前只能剩下思念了!

当下就是现在。仿佛昨天才刚刚开学,老师的课本才刚开始讲解,仿佛我们才从假期里休息过。可,马上又要期末考试了。一想到还有好多的题没有真正理解,一想到音乐老师的课程又要结束了。一想到,过几天,我们要进行期末考试了,一想到这些不寒而栗。记得朱自清的匆匆说过:“时间它有脚啊,轻轻巧巧的挪移着”眨眼间,期末的钟声早已敲响。

当下就是要进行认真的复习,对得起自己的付出,对得起老师的教导,对得起父母的牵挂。对得起自己当初的理想。

活在当下。要及时的做该做的事,读希望读的书,见想念的朋友和老师。还要珍惜光阴,无愧于岁月!

热门推荐
1有意义的春节作文
2杨梅
3实用的记事作文
4道德的作文
5珍惜时间把握青春演讲稿
6我和孙悟空过一天想象作文
7不一样的新学期作文
8如何写旅游作文
9我的观察日记
10妈妈的爱作文
11彩虹的作文
12难忘暑假作文
13越南游记作文
14暑假去看海的作文
15自我介绍
16我的老师写人作文
17高中军训日记
18国庆趣事作文
19写景
20劳动节作文
21家务的作文
22银杏叶作文
23夏天的美景大明湖
24写给儿子的一封信
25品位书香,迎奥运作文
26我的暑假生活优秀作文
27军训的日记
28假如我会七十二变作文
29我的春节作文
30植树节作文

渝ICP备15013281号-1 ©Copyright 2022-2024 三文学作文 www.3wx.cn

All Rights Reserved