【篇一：我与书的故事】

我从小就与书结下了不解之缘。

很小的时候，每晚睡前，妈妈都要给我讲小故事，有关森林里的小矮人，皇宫中的恶毒皇后与公主，天上的巨龙……这些小故事激发了我的好奇心，晚上没有妈妈讲故事，我就不睡觉。有时看到爷爷看报纸，自己就会要过去，咿咿呀呀的念些谁也听不懂的话，惹得大家开怀大笑。

渐渐的，我长大了，上学了，虽然年龄小，但我读过的书可是一点也不少，《安徒生童话》﹑《一千零一夜》……我几乎看了个遍。直到有一天，我第一次尝到了读书给我带来的乐趣——那是班里讲故事，我绘声绘色地讲了黄继光的故事，赢得了同学们热烈的掌声，最终，班主任奖励了我一支铅笔。

直到现在，我依然爱看书，书就像一杯浓郁清香的绿茶，让我品尝不够。当我读到鲁滨逊流落孤岛，却抱着乐观的态度去面对这一切的时候，我不由得深深的敬佩他；当我读到《红楼梦》林黛玉就要断气的那一刹那，我不禁为宝黛这凄惨的爱情故事潸然落泪；当我读到《西游记》里猪八戒那憨态可掬的模样时，我不由得捧腹大笑……

书籍长廊上飘满了墨香，这富有灵气的香味让我沉醉其中。是书，为我打开了一扇通往智慧的窗口；是书，陪伴着我的成长……

【篇二：传悄悄话游戏】

“嘘——听——”教室里不时发出叽里咕噜的声音，大家也都交头接耳，这到底是怎么啦？哦，原来同学们正在玩一个非常有趣的游戏——传悄悄话。

我们全班被老师分为了两个小组。老师先给第一个人一张纸条，第一个人需要把纸条熟记心中，再用悄悄话的形式传给下一个人，此类推传到最后一个人时，这个人把他的所听内容写在黑板上，看看这句话会不会大变样。

比赛前第一个人和最后一个人都紧张得冒汗了。因为他们的责任重大，如果第一个人传错了，后面就全错了，而如果最后一个人听错了或者写错了，那前面的努力就全白费了。我却轻松多了，在中间只用传就行了，谁不会传呢？

游戏开始了，第一个人拿到纸条，先是惊讶地“啊”了一声，然后就赶紧背了起来，我有点紧张了：不好，肯定有很多字！我得准备好。

游戏开始，老师一声令下，大家开始传了起来，第一个人快速的跟我说了起来：“一朵粉红的荷花，趴着一只活蛤蟆。”我在心里又念了一遍才放心地传了下去，我看看对方组都快传完了，急得直跺脚。终于传完了，最后一个人在黑板上奋笔疾书，还有几个人双手合十，默默祈祷他们的团队。下面轮到检查时间了，老师验证了对方的错了好几句，笑到断气，可怜的“大荷花”变成了“大河马”，又变成了“大蜜蜂”，班级里一时笑得停不下来。

又一轮开始了，这次我是最后一个。大家都传了起来，我却紧张不已，好不容易传到了我，结果我完全是一头雾水，根本没听懂几个字，只好胡乱蒙了几句，写了下来。

有一句话叫“耳听为虚，眼见为实”。我们要亲眼见到才能相信，不然一传十，十传百，就不知道是不是真的了。

【篇三：珍藏】

真正有意义的珍藏不是收藏什么珍贵的物品，也不是有纪念意义的东西，而是我们从来都想不到的——美好的回忆。

我以前总认为许多没有的东西很珍贵，所以就收集了很多这样的东西，并且小心翼翼地珍藏起来。后来，我又以为珍藏是收集有意义的东西，就又收集了很多废旧的东西，例如吸管、废电池、第一个旧玩具、每一双旧鞋……这些没用的东西我都给收藏了。只是后来，我明白了一些道理，就把这些东西三下五除二地扔掉了。

我通过一件事明白了——何为珍藏。

这天，我照常和妈妈一起来看姥爷，只是这天的事情却不是那么的照常。到了姥爷家，第一件事当然是叫人，叫了两声，没人答应，我和妈妈急急忙忙地跑了进去，只见姥爷已经快断气了，我正不知所措，妈妈已经抱起人往外跑。结果，还是没抢救过来。

我伤感了一阵子，也因此明白了两件事：一、成长都是需要失去换来的；二、没有什么收藏是一直不会丢的，除了一件事永远会在身体中留着，那就是记忆。

【篇四：充满乐趣的一周】

趣事天天有，这周来我家——

一次，正值预习班大课间时，一位同学肚子痛了，赶紧离开了教室，这位同学已经常忘带作业而“臭名昭著”，于是一位“天才”少年提议翻他书包，我们都拍手叫好。不一会儿，就发现了他“干净”的一字未动的卷子，原来，这位同学不是忘带，而是忘写了。这时风流倜傥、才华横溢的我发言：“不如咱们装作不知情，然后问问他带没带作业，测测他？”大家都举双手赞同。

五分钟后，那位同学回来，大家满脸期待、异口同声地问他：“哎，朋友，你滴作业带没带？”那位同学先是一愣，然后用“真诚”的语气回答道：“不是，各位绿林好汉们，我是真没有带作业……”他的语音未落时，大家早已笑疯了。

还有呢———

一位同学以上厕所的名义去附近的超市偷偷买吃的去了（事后才得知），我们和老师等啊等啊等，就连他的人影也没有，于是一位同学有口无心地发来一句牢骚：“他不会是上厕所上到断气，然后掉下去了吧？”一瞬间，班级内完完全全被笑声“占领”。

其实，生活处处都是美妙无比的，如果你不这么认为的话，那就是缺少一双审美的眼睛和一颗爱美的心了！

【篇五：标点符号的争吵】

夜里，书包里传出了一阵阵吵闹声。小明小跑了过去，打开了书包，拿出了作文本，看见原来是标点符号在争吵。

逗号骄傲地说：“我长得圆圆的，带着一个小尾巴。我是你们之中最有用的，每次小主人写作文，都少不了我。我可以把句子和句子之间分开，让大家读的时候不会断气。”句号不服气了：“我像一个空心的圆，可以把主人的作文给分开。如果只有逗号是不可以的，你会让句子永远说不完。”感叹号愤怒了：“你们看你们那样，再看我这个大哥样，我肯定是最重要的。因为只有我，才能让读者感觉到情感是多么强烈。你们永远也做不到。”问号一拍桌子，把旁边的字都给震掉了：“你们都没我长得好看，也没有我的作用大。要是没有我，疑问、设问、反问会不会成立？要是作文中没有表达疑问的句子，这也不会是一篇好作文。加上我的句子，会让读者产生思考，让他们一直读下去，我说的难道不对吗？”

第二天早上，大家发现逗号离家出走了。到学校后，小明把作文本交给了老师。老师生气地对小明说：“小明，你是想累死我呀！你的逗号去哪了？”小明伤心地回到家，在一个角落里发现了逗号，小明问：“你为什么在这里呀？”逗号伤心地说：“大家说我没用，都排挤我。”小明把逗号送回了家。

大家问：“主人，你觉得谁最有用？”小明说：“你们都有自己的长处，一篇作文，少了谁都不行。”

【篇六：可怕的支气管炎】

我五岁的时候，曾经得过一次比较严重的支气管炎，虽然很不舒服，但是还有一点好处，那就是不用上学，每天上午打完针、做完雾化，下午就在家里玩，再说了那时候，我还在上幼儿园，不用写作业，更不用做各种练习题目，多爽啊！

但是生病更多的是坏处。没日没夜的咳嗽，咳得我不但肚子疼而且一点力气都没有。打针的时候护士都打得很重，我的手肿都起来了，做雾化的时候，我觉得自己喘不过气，很快就要断气了。

一天，一周，一个月过去了，都两个月了，我的咳嗽还没好，可能这次的支气管炎真的有点严重了。每天的吃药、打针让我的胃口变得很差，人也瘦了一圈，我真的很担心，有时候我都会着急地哇哇大哭。经过了很久的治疗，我的支气管炎渐渐有了起色，现在我才明白有一个健康的身体是一件多么幸福的事啊！

【篇七：描写松鼠的作文】

每次看见那飞跃在树上，可爱无比的松鼠时，就会想起那件让人感动无比的事。

那个春风拂面的下午，上完课后的我在西湖边散步，那时是春天，路边的柳树连成一排排散发着阵阵香气的翠绿，它们像一个个刚刚睡醒的孩子一样，伸个懒腰抽抽绿色的柳条，打个哈欠，动动僵了一冬的枝干。

我走到一棵树下，忽然，一个黄色的东西掉了下来，正掉在我的脚前，我蹲下来一看，是只松鼠，我用手摸了摸，挺舒服的，但是，等一下！不对劲！一动不动！开始发凉，皮毛有点硬，不会吧！它断气了！

这时，一只松鼠从树上窜了下来，当它看见趴在地上，一动不动的同伴时，它楞了一下，僵住了，从它的眼睛里，流出了两行泪水缓缓地滴在了它同伴的身上，伴随着眼泪的，还有那失去同伴的深深的悲哀。大约过了三分钟以后，它发出一阵极其悲伤的叫声后，纵身跃上树后，在树梢上深深的看了它那同伴一眼。渐渐消失在树丛之中。

此刻的风是凉的，冰冷地吹在我的脸上，吹在那倒在地上的松鼠身上，带着悲伤吹向远方。

远处柳树垂着枝条，弯着枝干，像一个年迈的老人，我把松鼠放在了大树根旁，默默地离开了。