记忆，碎片作文1000字03-26

在这样一个信息化的21世纪，生活上的突飞猛进让生活都变得快节奏。为什么不停下脚步，回首看一下那一块块记忆中的碎片呢？——题记遇上这样零零散散的生活，不免有些烦闷琐碎。一件件鸡毛蒜皮的小事堆积如山，令自己感到无限的压力。漫步在花园之中，雨后的空气分外的清新，一朵朵娇艳欲滴的花朵迎着人们摆动着身姿。那含苞待放的，好似一位娇羞的少女，一种“犹抱琵琶半遮面”之感。滴滴晶莹的水珠汇聚成一个个坑坑洼洼的小水塘...

相逢是首歌作文750字03-26

为什么是她？在茫茫人海中，总有一句亲切的关怀“多穿点，小心感冒。”在芸芸众生中，总有一个奔波的身影，忙碌又疲惫。她——我们可亲可敬的语文老师。从冰城走来的东北女孩，有着北方人的直爽和热情；南方的求学经历，又让她多了分细腻和温柔。看似矛盾的两部分，在她的身上吸收、演变，最终达到完美的融合。我们愿意听她说宜昌外面的故事，这是我们日复一日的学习中，难得的享受。博学，谦逊，朴素，坦然，是她留给我们的最深印...

最好玩的国王作文350字03-26

从前有一个国王，他只喜欢玩，从来不理朝政。因此大臣们对国王很是无奈。一天，国王独自一人出门寻找好玩的东西，他在街边发现了一个卖玩具的地方，于是国王就花了一万两黄金买了一个有一万块的拼图，和一个风筝。国王一回到王宫，就开始摆弄他的拼图。一玩就是三天。大臣们劝道：＂国王大人，你已经一个月没有理朝政了，很多吃不饱的难民都已经开始反抗了，你就别玩了！＂国王听后十分生气，一怒之下把忠心的大臣杀了。从此，再也...

用碎片拼图完善作文800字03-14

当一碗碗微博里的心灵鸡汤填饱我们的思想，当一条条头头是道的言论带偏了我们的方向，当几个小小的字符联络着友情和亲情，我想，碎片化的种种形式已经在我们的生活里无处不在。碎片化如潮水猛兽般快速泛滥地传播，留给我们选择的难题：是停留在过去坚守着原地，还是顺着时代的脚步，跟上时代的速度呢？于是，出现了被乱花渐欲迷了眼的狂热追随者，出现了认为碎片化是时代悲哀的坚决排斥者，但也有人擦亮了双眼，在认清趋势后选择了...

碎片化的生活作文750字03-04

随着时代的变迁，人们的生活变得碎片化。碎片化的吃饭、睡觉……使生活变得细化。数据大时代的来临，让人们逐渐机械的生活。这究竟是好是坏？现在人们逐渐的开始在某段时间规定做某事，例如时代的一个趋势————碎片化阅读。这对我们真的好吗？我记得在之前，我曾经也采用过这种断断续续的阅读方法，我觉得不仅没让我把知识记下来，还让我养成了拖拖拉拉的习惯。所以碎片化的阅读并不适和大部分的人群。现在几乎人手一台电子产品...

给妈妈的礼物作文500字03-02

唐代诗人孟郊曾经写道“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。这首《游子吟》表达了真挚深厚的母爱和母亲对自己孩子的牵挂。三月份就会迎来妇女节，我一直在想送妈妈什么礼物呢？恰好3月3日这一天，家门口有元宵猜灯谜活动，猜对可以换取小奖品，我灵机一动，找到爸爸和姥姥做后援团，通过猜灯谜换取奖品作为妈妈的礼物。经过紧张的几轮猜猜猜，我终于换到了一个精致的小挂件和一套小孩子...

慢时光作文750字03-01

时光慢下来了，心也慢下来了。慢慢的感觉，真好。——题记阳光下我站在刚没过小腿的海水里，背朝着太阳。风，慢慢地推动着远处的海水。平静的海水鼓了起来，被风推着向前翻腾。当一米左右高的浪经过许多人的腿后，渐渐碎成了许多翻滚着的小浪花。一些浪花被水流推到了我的面前。这时，我看见，一束活泼的阳光犹如一位舞动的精灵，轻盈地从这朵浪花跳到了那朵浪花上，优美地舞动着。阳光的舞蹈是缓慢而又有节奏的：瞧，阳光正落在一...

成长故事作文500字02-28

我很喜欢玩，大人都认为玩是在浪费时间，但我认为玩的过程中也能学到书本中学不到的知识。我喜欢玩拼图。有一次妈妈买了一个“熊出没”的立体拼图，一拿到手我立刻兴致勃勃地拼了起来，可是我东拼一个西拼一个，找着了这个找不到那个，很快我就泄气了！妈妈鼓励我说：“要仔细观察原图，我相信你会成功的！”听了妈妈的话，我又拿起拼图拼起来，奋斗了一个小时，我把拼好的“熊出没”立体拼图拿给妈妈看，妈妈笑着夸我道：“你真棒...

碎片化的生活作文900字02-28

生活的点滴一片片的交织在了一起，组成了一幅丰富而又美好的画面。我笑着摇了摇头，手指轻轻划过画纸：“这样，太没有创新了”。现在科技这么发达，这些淳朴的旧东西早已不应该在这世界上存在了啊！素手一扬，另一幅“画”便已落入了我的手掌。“这哪是画，分明是一片又一片零碎的拼图啊”。下面有人终于忍不住，小声议论道“这才对嘛！”我伸出了手，将拼图打乱，再打乱……时间飞跃到了半年前，我来到了熙攘繁华的大街，在这人潮...

有趣的拼图游戏作文450字02-23

今天下午，我去作文班上课，老师走进教室，神秘兮兮地对我们说：“我们来玩一个游戏吧！”我们听了，高兴得一蹦三尺高。老师给我们分了组，我和欣然、彦孜、松斌一组。老师拿出一些剪好的图形，宣布游戏规则：每个图案只能由三个图形拼成；小组里安排一人负责记录和给拼成的图案取名，一人来拼图案，两人来想图案，所有小组来比赛，看谁在规定的时间内拼的图案最多。老师的话音刚落，我们组就开始安排起来：欣然负责记录和取名，我...