快乐的八年级作文作文550字01-02

在成长的过程中，有快乐，但是也有烦恼。转眼间，我已经14岁了，在这个成长过程中，我有时快乐，但有时也很烦恼。下面就让我先说说我成长中的烦恼吧！我现在十分重视友谊，因此我常常为了友谊一再让步，这件事情让我很烦恼。我虽然心胸宽广，但是人的忍耐是有限度的，我的好朋友***跟我不谋而合，两人说起话来有头无尾。我跟她性格相似，很说得来，但是她的心胸有那么一些狭窄，决不允许我有一点否定她的意思，而我为了维护我...

我与诸葛相遇作文650字12-20

月亮的光辉冷冷的洒在花岗的纹理上。风儿轻轻刮着，我绿色的裙子随风摆动。我长长的吐出一口气，迈着轻盈的步子，溪流潺潺，与那清风应和。听着溪水的流声，寻着源头走去。忽然眼前一惊，我一个酿跄，暗暗惊讶来着。他坐于小亭的石凳之上，一袭白衣，身披鹤氅，头戴巾纶，手中拿一把雪白的羽毛扇。他闭目养神，轻轻扇着羽毛扇，即使这样，我还是一眼便认出他来——他便是诸葛孔明。他听见脚步声，抬眼看向我，脸上，却不露惊讶之色...

我和同桌作文750字12-17

我的同桌长得很矮小，虎头虎脑的，他特别活泼可爱，对班上的同学很宽容。他自己做错的事，自己敢于承担责任，从不推卸给别人。他是一个敢做敢当的人。记得有一次，我画了一幅画，放在桌子里，结果不小心掉了下来。同桌和他的朋友在旁边玩，他们不小心踩到了我的画，同桌看到了想帮我捡起来，他的朋友却说：“算了吧，反正她也不知道是我们踩的。”“不行，要是你怕她骂你，你就走吧！”同桌说道。“你，好心劝你还不听。”朋友生气...

宽容的天空没有雨作文550字11-26

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容包含着理解，有了理解，就会有谅解、有同情；就少一份误解，多一份理解，少一份怨恨，多一份融洽。宽容是大地，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天大树，也能容下一株小草。宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰川，敲醒沉睡的心灵；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，换回迷失的良知。宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给与，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。学会...

开“心”交朋友作文500字11-22

小时候，我总是不懂这又或是不懂那。因此，整个人呆呆的我甚至怀疑自己是不是有点傻。但其实不是的，我的心告诉我不是这样。可为何我的父母都不愿搭理我？是因为我的心灵之窗还没打开么？是的，我时常会有这种感觉，这种感觉甚至离我很近，它在哪儿，我要把你揪出来。有一天，我终于找到了它，它一直在我身边。而她也在这个刚刚好的时候出现了。那是我第一次看见她：她大方美丽，漂亮聪慧，是她打开了我的心，心里那扇一直关着的窗...

坚忍当自强作文700字11-17

两千多年前，有这样一个人，在遭受了莫大的屈辱之后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。这个人就是司马迁。没有司马迁我们就不会知道过去，不知道历史究竟发生了什么！司马迁是我国西汉伟大的史学家，文学家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。天汉二年，李凌出塞攻打匈奴被俘，司马迁替李陵说了几句解释的话，触怒了汉武帝，把他投下监狱，第二年汉武帝杀了李陵全...

眼界决定了不一样的你作文1000字11-13

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”阻挠，批判，侮辱，并没有动摇王安石推行新政的意志与决心。他站在最高峰，没有任何能够蒙蔽双眼的障碍，看清了他真挚的追求。眼界，让他敢于高唱自己心底的呼唤，激起魂灵中未曾解封的动力，朝着心中所向阔步前进。何谓眼界？眼界是目所能及的尺度，是思想可以活跃存在的纵深，是人生有希望到达的敬业以及生活所以精彩的原因。眼界之广，淡去了头脑中不必要的单纯，坚定了自己极富前瞻的决心...

有一种美德叫宽容作文750字11-12

学会宽容，这个世界将变得更加和平，更加美好。——题记宽容别人，其实是解放自己；宽容自己，其实是救赎他人。退一步海阔天空，有时候人生退步就是向前。只知道进不知道退的人，不懂生活。宽容是一种美、是一种善、是一种高尚的品德。世界上最宽广的心胸是佛的心胸，佛能容天下难容之事，笑天下可笑之人。宽容不但像温泉一样化解人与人的不愉快，还会把人们的心灵洗涤干净，让我们快乐地成长。人生是一场修行，在短暂的一生中，我...

七年级我学会了宽容作文800字10-02

宽容是一种人与人之间的相互信任和谅解。它就像一股夏日里的清泉，滋润他人的心田；也像冬日里的一缕阳光，温暖地沐浴着他人。生活中有了一份宽容，就多了一份真情与爱。在那个周五下午的第一节课，是个大家都无比向往的体育课。大家都蹦跳着，跳着，欢叫着涌向操场。那天的天气像个蒸笼，大家都躲在树荫下乘凉。大家有的静坐着，有的聊着天，只有几个男孩子还在抢夺着篮球，发泄着自我充沛的精力。此时的我蹲在一棵大树旁边，思索...

同学你误会了我作文650字09-19

“我写的文章是升华了的啊，你到底读没读啊？”我对一个同学说。“啊，什么东西？”看来他没懂我的意思。“上周，我们不是进行了作文评阅活动吗？你评论我的，但是你完全没读懂我的作文！”我回答道。但他仍然懵懵的表情看着我，这可怎么办？事情大概是这样的，上周，老师把同学写的作文拿出来，给大家评阅。作文本发下来了，我也读了别的同学给我的评价，发现他根本没读懂我的文章，那一回写的题目是《一件神奇的乐器》，老师叫我...