母爱像一首歌作文600字10-22

母爱像一首歌，时而委婉动听，时而旋律高昂，时而旋律平缓，但不管旋律怎样，都能弹奏出动听的歌曲，因为无论在何时何地，母爱都是伟大的！母爱这首歌一直伴我长大，小时候，不懂事，一不小心把爷爷的老花镜给玩坏了，妈妈温柔的说：“下次别再这样了，快！去跟爷爷道歉。”这句话，仿佛给“这首歌”增添了一份美妙动听的旋律！后来，长大了，我以为妈妈不再像以前那样疼我，爱我！可我错了，“这首歌”的旋律只是变平缓了，虽然变...

听雨作文1200字10-19

春天的雨似乎是无休止的，不停地下着，拍打着窗户也敲开了我深藏在心底的记忆的阀门。淅淅沥沥的雨声宛如一曲曾唱了整段光阴的歌，从破旧的留声机里逃逸出来，那种熟悉而又怀旧的旋律，让人忍不住想念。望着窗外那半角满是阴霾的天空，心情莫名难过，压抑着透不过气，往事一幕幕，措不及防地侵占了我好不容易理清的思绪，顿时大脑又陷入了恐慌。有人曾说我的文章都与逝去的岁月有关，但除了那些岁月中的过往我竟无话可说无情可诉，...

聆听心音作文750字10-18

当15根彩色蜡烛在我面前点燃，我默默许下一个愿望，长大当一个医生。仰望美好的星空，心中疑问着，那个最亮的星星是不是我的“愿望瓶”呢？15岁的我羽毛似乎丰满了一些，就等时机成熟飞向天空，可是脚下的绳索却奋力地缠紧我，容不得我做丝毫的挣脱。爸妈你们知道我内心的矛盾吗？爸妈你们知道吗？知道我有多想独自一人去闯荡吗？15岁的我，该学会在诺大的城市中穿梭。可是您让我呆在家中，我如何学会独立？也许你们担心我的...

宛如一首歌作文800字10-18

童年宛如一首歌。它的旋律时而恬静闲适，时而欢乐有趣。不同的地域风情给予它不同的色彩，最终谱写成一首充满童真童趣的歌。它恬静闲适。小时候，我曾在乡下老家呆了些阵子，因此，这首歌便被赋予了一股浓郁的乡村气息。湛蓝的天空，翠绿的稻田，还那头戴草帽、手拿狗尾巴草的我。漫步在田野边，一阵清风拂过，那醉人的花香便沁入心脾，久久不散。与蝴蝶共舞，同蜻蜓嬉戏，置身满是稻草的田里，尽情享受午后美好时光。最有意思的，...

学钢琴的话题作文作文450字10-18

暑假里我每天都要练习钢琴，我从上一年级的时候就开始学习钢琴，到现在我学钢琴已经三年了。以前学钢琴的时候，我总是很抗拒，有时候还被妈妈骂，这让我很烦练琴。但爸爸鼓励我学钢琴贵在坚持，有困难没关系，勇于战胜困难的孩子就是勇敢的人。最后我还是坚持了下来。在学钢琴的漫漫长路上，我痛并快乐着。痛苦的'是每次练新曲子总要花很长时间认谱，左右手协调不好，有时旋律是记住了，可手上怎么也反应不过来。心急的时候，我还...

我爱钢琴作文500字10-18

我和钢琴有一段奇妙的经历，谁知，那段经历将让我爱上了弹钢琴。小时候，我经常和姐姐玩电脑，那时的玩电脑只不过是看看好玩不好玩罢了，姐姐不在的时候，我只能看电视，因为我不识字。那天下午，我抵抗不住电脑对我的吸引力，还是迷迷糊糊打开了电脑。我凭着自己的记忆找到了一些游戏，便开始玩了。一个游戏播放的背景音乐把我吸引住了，好奇的我跑去问妈妈，妈妈告诉我那是钢琴曲，我便下定决心，一定要学习弹钢琴。在我五六岁的...

听雨作文650字10-16

夜深人静，大地的一切都已酣睡。由于失眠，我不由警醒地望着窗外，一轮皎洁的明月仍悬于空中。夜，静，静得出奇，一切似乎在等待着什么。突然夜幕收起了银光，一片黑幕，犹如舞曲的开场，这时，呜咽的风声闯入耳中。打开一扇小窗，夹在风中的雨丝拂着我的脸庞。这是雨来的前奏，没有任何雨声，雨丝像雾一般迷茫，风声似天籁之音，萦绕于耳畔。那是一群少女曳着衣裙赤脚漫走沙地的声音，漫极、细极；那是一群手挽花篮的天使吟笑着拂...

往日岁月如歌作文900字10-13

人生的旅途，不论高山还是低洼，总有跨过去的时候，就如一首歌，不论旋律多么跌宕起伏，总会有曲终的时候。——题记读过林清玄先生的《心无挂碍无有恐惧》。很喜欢这么一标题——一心一境，心随境安。我知道，在不同的时间里，我们的心境总会有所改变。相较于之前的自己，可能更加成熟了点。给自己最大的感触便是学会了淡定，坦然面对现实，可能是争吵，可能是玩闹，亦可能是成绩，不管结果如何，自己已能淡定接受并自主反思总结。...

聆听科学作文750字10-12

科学像是一部气势宏大、生生不息的交响曲，数不胜数的科学家们倾其一生，尽其全力去缔造、去发现令人心驰神往的旋律。但在我看来，这部宏伟的交响曲之所以令人激动，更是因为科学家身上高尚的品质就是最美的音符！有一种感动叫坚守。戈壁滩上风沙漫漫，寥寥浮在空中的沙上映出了他的影子，他，是邓稼先。拒绝豪宅高薪，克服重重阻挠，他从太平洋的另一边回到了日思夜想的故土。接着就被赋予了光荣而又艰巨的使命，研制“两弹”。为...

以变为话题作文1200字10-12

“无论你以后上什么高中，多知晓点儿音乐之美总是没有坏处的。"他总这般煞有介事地说。回应他的往往是一阵哄笑。这话与其说是讲给学生听，倒更像是讲给自己听。作为一名毕业班的音乐老师，他像是一个上错船的舵手，我们想尽快划向岸边，他却硬是要我们改变方向，驶向陌生的彼岸，领略更多的风光。未知的前方，不安与不愿可想而知。既来之，则安之，安于此岸也便罢了。可他偏不。拈根粉笔，执本课本。张口，不哼错一音，板书，不誊...