【篇一：不再孤单】
在友谊的小路上，尽管我已穿梭十余年之久，却总感觉自己像一个涉世未深的儿童。
从上小学到现在，在学习的方面，我尚能像鱼儿在海中遨游一样来去自如。但当面对着同学们笑脸的时候，我却远没有那种游泳时轻松。
我还记得当我们全年级中八个班去柏乡军训时，天很蓝，像大海一样能包容万物，风很轻，传递着同学们的欢声笑语。也许因为女生的天性吧，我和全班大多数的女同学都能聊的来，但在我的认识中，我能确定的，把我真正当做朋友的只有一人。
我们俩人的组合十分奇特，我内向，她开朗。在休息的三十分钟里，我们两人总是不自觉走到了一起，操场上，小路边，食堂里，到处留下了许多笑声和回忆。
不过有一天她却是与别人走在了一起，看着她脸上欢快的笑容，我独自默默地走着，像一个独行侠。我走向班级中女生扎堆的地方，却发现跟不上她们的脚步。从小，我就害怕孤独，空旷的操场上，夹杂着雨后泥土芬芳的风，吹在厚重的衣服上，却仿佛吹在我的心里，冷嗖嗖的。
独自游荡的路上，我看见了以前的小学同学，看着她们身边同班的朋友，不禁觉得自己很失败。
“你在干嘛呢？”一只手放在臂膀上，把我吓了一跳，扭头看才发觉是同班的一个女生，我却忽然牛头不对马嘴的说了一句：“你，会交朋友吗？”说完后却又猛然一阵脸颊发烫。她惊讶地看了我一眼，调侃地说着：“这有什么难的？人天生都会吧，放开自己，轻松接纳他人应该就行了吧！走啦，我去买东西吃了。”我一脸黑线的看着她远走的背影。觉得自己像是被钓鱼者钓到的一条傻鱼。但回头一想，又觉得还真是这么一个道理。
从那之后，我便试着放开自己，先把寝室中的室友当做“小白鼠”。但随着我的行动，我居然也交到了不少的朋友。
回到校园后，我一把搂住了那个带给我启发的女孩，在她瞪大眼睛的同时，开心地嚷道“现在我在友谊的街道中，可是不再孤单了！”
【篇二：心灵深处的烦恼】
在我们心灵深处，总会有一些烦恼。这样的烦恼萦绕在我们的身边，挥之不去。
星期天本是用来休息的，可一到星期天，妈妈就让我背书。现在到了六年级，妈妈抓得更紧了。她老是说：“小升初考试近在眼前，还不抓紧时间背书！不能有半点松懈！妈妈经常要我死记硬背书上的和试卷上的问答题，搞到我一提背书，头都大了。
这不，这个星期天，我好不容易把作业写完。刚走出家口，想去痛快地玩一会儿，可又被妈妈用“狮吼功”拦了回来：“天天想着玩，背书！”我只好垂头丧气地拿起书，装模作样地念了几遍就说：“妈妈，我会背了！”原以为可以蒙混过关，妈妈却放下手中的活，认真地检查起来。这下我没了法子，只好东拉西扯，结果回答得牛头不对马嘴。妈妈气得要来打我，而我却满不在乎。
窗外，小伙伴们的阵阵欢笑声传入耳内，我心里想：“打就打吧！但靠死记硬背有什么用？最后只会适得其反！”
终于熬到了晚上，这下可以让我好好休息一下吧，妈妈又出了十几道数学题给我做，气得我火冒三丈，转念一想：“对他们发火又有什么用？又改变不了什么，只好把作业做完。
背书，背书！作业，作业！把我的快乐的童年都“侵占”了。我就好比一只困在笼子里的小鸟，永远都得不到自由，被周围环境压得喘不过气来。我渴望挣脱出这种束缚，飞向蓝天，尽情地翱翔，给我的童年生活增光添彩！
【篇三：一本备忘录】
世上有两种最伟大的爱。一种是母爱，母爱似春风，用温暖的话语鼓励人心。另一种是父爱，父爱似冬风，用寒凉的言行横扫你身上的坏毛病。从小到大，父亲常年在外地工作，偶尔才回来几次。因此，父亲的陪伴和关爱成了我的奢望。直至看到那一本备忘录，我才真切感受到了深沉的父爱。
那一天，父亲回了家，与我们共度中秋佳节。一家人其乐融融地吃过晚饭后，父亲便问起了我的学习。得知我在古诗词积累方面比较薄弱时，他二话不说，走到书架前，抽出《小学生必背古诗70首》。父亲说题目，要求我答出诗篇和诗意。诗篇我是背得上来了，可说诗意却难到了我，支支吾吾，说的牛头不对马嘴。父亲脸色很差。半晌，他才缓缓开口：“像你这样的背诵，抽背只是浪费彼此的时间。”话音刚落便转身离开了。父亲的话给了我当头一棒，我愣在原地，委屈的泪水顺着脸颊落下来。
接下来的两天，我都在和父亲赌气。直到父亲临走那天，我还是没和他说话，只帮着母亲整理父亲的东西。无意间在父亲的箱包里发现了一本笔记本，那是一本备忘录，但被放置得极为隐秘。
我翻开本子，上面赫然写着“中秋提醒事件”，我越发好奇地往后翻：上午，检查女儿作业，中午；饭后抽背古诗，下午……看着这些字，我的双眼不禁湿润了。原来父亲一直都在关心着我的学习，而我还埋怨他，不理他，我真不该！再仔细地翻下去，里面竟然详细记录了我出生以来的所有有意义的瞬间，有些还贴着照片，第一次笑，第一次会爬，第一次学走路……慢慢地翻着笔记本，像是和爸爸妈妈一起回忆儿时的我。“啪嗒……”几滴晶莹的泪花落在了本子上，我的心情一时难以平复！我的父亲，他为了这个家，常年出差，好不容易回趟家，也没顾上好好休息，还一心想记挂着我的学习，而我却迟迟不能体会父亲对我的良苦用心……
父亲，你为了这个家，夜以继日地操劳着，工作将您的双眼都熬红了，皱纹悄悄地爬上了你的眼角。父亲，您回家就好好休息会吧，我会好好学习，不让你操心了。
此时，我脑海里不禁想起一首歌：时光时光慢些吧，不要让你再变老了，我愿用我一切换你岁月常流；我是你的骄傲吗，还在为我担心吗？你牵挂的孩子啊，长大了！是啊，千言万语只能汇成了一句话：父亲，您辛苦了！我爱您，父亲！
【篇四：我懂得了珍惜时间】
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再春的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这是读了朱自清先生的《匆匆》，让我对“光阴似箭，日月如梭”这句话有了更深的理解。
匆匆地，时光在我们身边悄然无息地溜走了，匆匆地，半个学期的学习时光就这样过去了。当我还沉浸在玩与游戏的世界里时，那么多的时光白白溜走了。随着期中考试的结束，我才猛然惊醒，原来，期末考试已经在不远处向我们招手，而我却始终徘徊在迷惘的路上。
从前段时间的学习中，我意识到了自己存在的许多问题，这也是老师和家长多次提到的问题，而我却始终漫不经心。比如我总是把时间放在看电视、玩手机上，导致期中考的成绩一落千丈，名落孙山。数学因为审题不够认真，应用题的解题方法与老师教的简直牛头不对马嘴……这些都是我学习路上阻挡我前进的“拦路虎”，我要找对学习方法去战胜它们，让它们从“拦路虎”变成纸老虎，变成我走向成功的垫脚石。现在大半个学期已经过去了，我应该把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”作为我的座右铭，把握好学习的机会，努力学习！
在老师和家长的帮助下，我戒掉了游戏，心思回到学习上。因为我懂得了时间的宝贵，不能把时间浪费在游戏上。虽然时光依然会走过，但是，我会让剩下的半个学期的学习时间发挥最大的用处。
读了朱自清先生的《匆匆》让我懂得时间的珍贵，把握好生活中的一分一秒。
【篇五：传话游戏】
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢笑声，同学们有的伸出两个手指头大声庆祝，嘴里喊着“耶”；有的仰天大笑，嘴张得如河马打哈欠；还有的笑前俯后仰，上气不接下气。嘻嘻！这是岳老师在组织我们玩传话游戏哟！
首先，岳老师要在林乐斌的耳边说了一句悄悄话，然后让他传给身后的我。这时我已经心急如焚，狠不得自己有顺风耳的本领。不一会儿，林乐斌把他听到的话在我耳边叽里咕噜地说了一遍，我好像听到的是“小偷是大侠”。接着，我就照着这句话传给了我身后的同学，就这样一传十，十传百。最后，当岳老师公布正确答案后，全班顿时哈哈大笑：原来我们都把“小超市，大市场”传成了“小偷是大侠”。
第二次，岳老师走到我身边，弯下腰，让我看了一句话：成长的故事。我想这次一定没有问题了，我信心十足，可是令人大吃一惊的是，最后竟然传成了：“他的脸长了虎钳”。真是牛头不对马嘴呀，哎呦妈呀！怎么会传成这样啊！这差距有多大啊！
最有趣的应该是第四次了，岳老师本来要传的是：猩猩和孔雀打架，猩猩赢了。最后却变成了：猩猩和月亮打架，猩猩赢了。大家的笑声快把屋顶都震破了。
这次游戏真是太好玩了，也让我明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实，当然也不要乱编谣言，不然会给别人带来不必要的麻烦的。
【篇六：绿叶课堂】
课堂，总是那么生动，令人受益终生；课堂，总是活泼精彩，令人回味无穷；课堂，总是五彩缤纷，令人意犹未尽。但这样的课堂，少不了老师辛勤的陪伴。
又是一次紧张、有序的公开课，我们虽然经过了很多很多这样的场景，但课前老师说了，这次公开课也许是我们小学时光的最后一次机会了，还要拍成录像留给大家作为永恒的回忆，大家心中便庄严了许多。
依然是四十分钟，但大家却比平常更加积极，因为这是欣赏课，精彩之处在于我们同学们。老师一提问，几十只小手便高高举了起来。被点到名的同学改了往日垂头丧气的样子，变得欣喜若狂，回答问题干脆有力；而没有被叫到的同学则有些“愤愤不平”，那个平时那行尸走肉的班级不见了踪影，变成了一个活泼鲜明的集体。平时牛头不对马嘴的回答也变成了一个个很有见解的解说，同学们条条是道的回答迎来了老师们的频频点头，大家在镜头前都活跃了起来。
而我的三次举手都没有被老师点上名，我可不希望那张影碟里没有我的身影，那会遗憾终身的。我悄悄给自己加了把劲，当我对老师的提问有了一个较准确的答案时，我果断地举起了手。老师仿佛也看穿了我的心思，便马上点名由我来回答，谁知那个准确的答案此时在我的脑海中消失的无影无踪，我支支吾吾地回答：“出淤泥而不染，表现了……，表现了荷花的……的……”此时的我尴尬极了，老师并没有责怪于我，她用鼓励的眼神激励着我，我鼓足信心，大声说出了我自己的见解，也迎来了老师们和同学们的掌声。
这节课我从老师的讲解中学到了荷花不同流合污的高贵品质，但荷花的美离不开绿色的荷叶，荷叶衬托出荷花更多令人赏析的地方。老师的课堂也是这样的，也许老师只是几句话，几个眼神，几段笔记，但她就像碧绿的荷叶点缀着课堂，使课堂更加闪耀夺目。
【篇七：暑假记事的作文】
在我的暑假中，多半是忙碌，少半则是悠闲。
在激烈的学习竞争中，我不得不走向辅导班这条道路。
暑假的先开头我们每天优哉游哉的和朋友玩。到了开课的时候了，我们蹬着自行车缓缓向辅导班的方向骑去在路上我们还高唱：“我们上学校，天天不迟到……”开课的第一天我们就迟到了，紧赶慢赶地到了，才发现我们竟然没有耽误上课，那时的人们还在报到。
前几天我们一直在复习我们之前学过的知识，学起来有比较轻松，应心得手。放学后，有时还乐滋滋和同学去当地的超市买零食吃。
可是，几天后老师还在慢悠悠的细讲以前的知识点，我们都听得不耐烦了，心里都替老师着急。（因为他只是高中毕业的没什么教学经验）我们走上前去给老师提了建议他大概讲一下可以了，老师采纳了我们的.建议。
我们进入辅导班的第二个阶段，讲新课。开始老师讲得我们很懂，可是到了后面的章节脑子里越来越糊涂。写答案时总是驴唇不对马嘴。这是老师慢慢的帮助我们分析每一步，让我们学一点，会一点儿这也是进步吧！每天放学后老师总会留些作业，也会给时间做作业。有时，在放学的路上还在津津乐道地回顾老师出的题。一路上，嘴里嘀嘀咕咕不停地反复背背元素周期表、单词、公式。
和我们同行的还有比我们小的朋友，他们在路上为我们讲起他们班的趣事，逗得我们开怀大笑。
在辅导班的第三个阶段，时间变长了，我们每天早早爬起来，太阳露出脸我们就出发，中午，太阳公公正高兴时我们顶着骄阳回家，晚上，月亮公公代替太阳公公值班时我们才准备回家，有时还会碰到雷公公出来探访时，我们就祈祷雨公公不要出来，可是最后我们都变成了落汤鸡。
暑假的多半虽然是忙碌的，但是我们很享受在这忙碌中的喜悦。
【篇八：在成长班成长】
成长，注定是一场孤独的旅行，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！
——题记
在一个阳光明媚的清晨，我早早地赶到了快乐作文——今天可是暑期作文班的第一天啊！满怀兴奋与激动的我推开了教室的门。“老师好！”“哟！王祎今天来得挺早呀！”听了老师的夸奖，我心里就跟吃了蜜似的。走进熟悉的教室，就看见了好久不见的两名同学。“呀！王祎来了！”“王祎，我可想死你了！”同学们的热情把我都弄懵了。
终于，同学们都到齐了，陈老师也开口了：“今天我们要竞选班委会……”话音未落，同学们就议论开了，整个班都炸开了锅。等班上的嘈杂平定下来后，我们开始竞选班长了。
“谁先来？”陈老师发问。上去？不行！说错话了可完蛋了。不去？可我一直都希望有一个展示自我的机会啊！正在我愁眉不展的时候，陈老师发下了圣旨：“要不然王祎先上来试试？”这分明就是个反问句嘛！我吓得腿儿都软了。可师命不敢违呀！我只好硬着头皮，拖着两条灌了铅一样的腿，一步三顿地挪上了讲台。说什么？我只好把在学校升旗仪式上的演讲搬了出来：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好……”
终于讲完了，我长长地吐了一口大气。我本以为这次驴唇不对马嘴的演讲过后同学们会一下子把我打下去，可相反，他们竟然还报以雷鸣般的掌声！我羞得脸都发烧了。最终，通过我的努力和同学们公平公正的选举，我终于羸得了“副班长”这个职位。
在成长班，我成长了。我懂得了只有自已付出，自已努力，自己耕耘，才能获得成功。
【篇九：我们班的牛人们】
在我们班里，有着形形色色的人。有的活泼，有的沉稳，有的搞笑，有的无趣，有的冲动，有的冷静。接下来，就让我来晒晒我们班各色各样的牛人吧！
第一，打架牛人——大曹。他最大的特点就是脾气极其暴躁，一旦与同学有一些小摩擦，就会起拳脚冲突。开学初，在食堂里，几乎每天都能免费观看一出因插队而产生的武打戏。瞧，他气势汹汹，大摇大摆的走过去，脸上一副目中无人的神态，摘下眼镜，一把抓起同学的衣服，就和同学扭打在一起。那动作，极是迅猛，吓得旁边一些同学连忙闪开。这时就得拉架专业户班长出马了。大曹被强行拉开后总是满脸通红，很是愤怒，还时不时地扯一下袖子，嘴里还一直不解气的咒骂着。不过，慢慢地他的坏脾气改掉了不少，现在与同学们能和平相处了。
第二，睡觉牛人——小李。他是我的同桌，通常刚上课时他还是端端正正地坐在那儿，可不一会儿就像猴子似的盘在凳子上了。最近他却迷恋上了睡觉。他坐在那里，把头低着，眼一闭，就睡着了；或是把脑袋枕在胳膊上，手里还握着一支笔，就闭上了眼睛，睡得天昏地暗，什么都不知道了。这时要是老师抽他回答问题可就有意思了。他一脸迷茫，站起来看看老师，又看看同学，支支吾吾地说不出来，即使旁边的同学总在提醒，但他仍迷迷糊糊的，回答得牛头不对马嘴，惹得全班哈哈大笑。虽然他为此闹了不少的笑话，可他照样毫不在意，仍然我行我素。
第三，电脑牛人——小卢。他对于电脑情有独钟。在电脑课上他总是最早完成任务的；下课后总是和同学大聊特聊电脑游戏；此外，他还是电教委员，说白了，就是专门管电脑的。因此，他对电脑的喜爱可见一斑。不过值得一提的是，虽然他很是迷恋电脑，成绩却是顶尖的，就不得不让人佩服了。
此外，我们班还有许多牛人，比如英语牛人小陶，科学牛人阿李，啰嗦牛人丁丁，辣条牛人小杨等等。
这就是我们班各色各样的牛人。怎么样，不错吧！
【篇十：碎片化的互联网时代】
现代的科技越来越发达，互联网的使用已经发展得较为普遍了。手机成了所有人不可离开的贴身物品。不论是饭局、旅游、工作、还是空闲时间，都能看到手机的身影，它的出现，让我们的生活开始变得碎片化。
碎片化是指零散的、四分五裂的，不聚集的。不好好利用碎片化的生活便不能为我们带来好处，反而会占用我们的宝贵时间，影响我们的正常学习或是引导人们浅薄盲从。
碎片化的生活有时会导致人们阅读过度“碎片化”。有调查显示，新媒体的环境中，人们在被问及阅读的习惯时，近四成的人习惯于“先看标题，如果感兴趣就往下看”，另一部分的人群“挑喜欢的版面或栏目看”，只有小部分的人会“全文阅读”。渐渐地，网络上的文章会变成“牛头不对马嘴”的形式，用过于浮夸的标题来吸引读者眼球，而内容实则毫无依据、没有营养与内涵，与标题本身没有任何关系。这会使读者产生错误的理解与盲从。因此我们要学会辨识信息，利用现代互联网技术来节省时间去选择一些有深度且有含金量的信息来阅读。
移动网络虽然有趣、快捷，但它带来的娱乐性、碎片化，可能会更彻底地将个人空间、时间分割。当你想与对方聊个天，结果发现对方正在看手机小说，顾不上回复你；当你想和朋友们出去吃个饭，可没想到的是朋友们正在组团打游戏，提高段位才是他们的首要任务；当你想找人一起逛街，好友却打开了手机淘宝，迅速下单了……种种事迹已是当今社会的家常便饭了，生活一点点的碎片化，我们与亲朋好友间的社交也随之消散了。所以说，即使互联网的功能强大，不好好利用，还是会起反作用效果。
我们应该合理地利用好碎片化的生活，去做有意义的事，而不是做“低头族”，沉迷网络。我们可以选择利用碎片化的时间学习碎片化的内容，利用平时的零散时间用来学习对于我们现在这种学生是有帮助的，可以提高平时的学习效率。比方说我们可以将碎片化的阅读变成有利于学习的模式。碎片化的阅读能够使我们将海量的信息进行筛选，从而阅读变得轻松、容易。
综上，在碎片化的互联网时代，我们要学会如何好好利用资源，如何碎片化学习，清楚明白地知道自己进行的学习目的，将碎片化的生活过得有意义。