【篇一：剪一段悠扬的时光】
剪一段悠扬的时光，放在岁月里，鲜衣怒马，仗剑天涯，你，润了我的年华。
初遇·海棠
弦断琴落，花落谁肩头，青纱帷幔，只知你一人芳香。
想不到初见你时，竟是雨天，化作你身边的侍女，待在你的身旁。你是一代才女，生于李格非之家，自出生便自带光芒。你自幼学诗作对，年少成名。自此便受人夸赞瞩目，多少人被你的才气迷倒，就连我也被深深吸引，倾国倾城，德才兼备，原本就为你而生。
月色澄澈，犹如你的双眸。几口小酌，你醉倒在窗旁，在睁眼时便是早晨。不巧，昨晚阴雨连绵，不知花落多少。你的轻纱拂过窗前。起身，我卷起帘子，只见你轻声问道：“窗外的海棠花可好？”“小姐，海棠还好。”“知否知否，应是绿肥红瘦。”才女也有说不尽的思愁。
醒也才女，醉也才女，这段时光陪在你身旁，多么悠扬！
再见·青梅
我终是想念你，再见你时仍是你身边的是侍女。
此时，你正等待着自己命中注定的如意郎君。春光惬意，你在后院里荡着秋千，脚步声打破了现有的平静，越来越近，只见一位书生映入眼帘。这时你顿下来，自上而下打量着他。我凑上身去轻声附语：“小姐，这就是赵明诚赵公子啊，我看可真是气宇不凡，必是一位才子。”不自觉间，你的嘴角已微微上扬。这时他转过身来，顷刻之间，四目相对，你脸上一瞬被红晕渲染，你急忙从秋千上下来朝着院门的方向跑去。正巧，几束青梅，跨墙而生。你低着头，装作嗅青梅的模样。
和羞走，倚门回望，却把青梅嗅。才子佳人，金玉良缘已注定。
才女的爱情姻缘总是让世人羡慕，陪伴你的这段时光多么悠扬！
陪伴·人杰
我踏着时光寻觅寻觅，努力寻找着你的身影。
经历了婚姻的失败，丈夫的死亡，但你却没有因此而一蹶不振。你笔锋一转，由自身到家国。你的眸子里多了份坚定。
在家国面临危亡之时，“生当作人杰、死亦为鬼雄”又震撼了多少人的心。如果可以，我愿意一直陪着你。
有你的时光，多么悠扬，我始终无法忘记，我陪你的时光。
剪下一段悠扬的时光，刻成一张古典的唱片，转出来的声音尽是悠扬，飘向远方……
【篇二：什么在记忆里悠扬】
那深藏心底的，是记忆中的悠扬。——题记
是小学五年级的事情了，因为各种原因，我在那时候成为了一名优秀的升旗手。
那时候学校刚好要找新的升旗手和护旗手，而负责这个事情的老师不知道为什么特别喜欢我们班，当即敲定升旗手护旗手在我们班找。所幸我们班高的女生还算不少，够要求的人数。哦，忘了说，我们学校历代升旗手护旗手都是清一色的女孩子，就是不知道现在有没有变。
他在那个来挑人的下午，一眼相中我，就像他一眼相中我们班那样。其实我到现在也没想明白为什么他会选我。或许是当时我是班里最高的；或许是旁边班主任的一句：哎，这孩子可以；或许是底下同学的热情呼声；或许是他觉得我能行吧。所以，各种原因，不知道到底是那个，或许都有吧。于是乎，这个事情就这样定了下来。
然后，他说我们需要训练，练踏正步，练拿旗踏正步。而我呢，我不仅要把旗送过去，还要把旗送上去。又因为是升旗手，所以是第一排，所以正步要踏好，腰板要挺直，旗子还不能“瘪”，要注意音乐节奏，在音乐声停时要踏到指定位置6近。所以第一排一定要弄好，不然后面全乱。所以我又成了重点“关照”对象。大概也因此，我和他交流更多。所以我知道他爱好广泛：毛笔字，萨克斯，阅读各类杂志说，还是一个手工迷，但是手工不好。（可能这是他选择我们班的原因，因为我们班主任手工特别好。）他会吹萨克斯，而且很好听，当然这是从其他老师听说的，我没有听他吹过。不过在我们强烈要求下，他说等我们正式升旗了，表现的好，再吹给我们听。于是我们紧张的期待着下个星期一的到来。
到了正式上场的那天，我们不断说起约定，是为了提醒老师，或许也是为了提醒我们自己。国歌响起的时候，意味着我们踏上了征途，每一个瞬间都像被刻意放慢了，战战兢兢的我们出发了。忽然，二楼休息室传来了一阵悠扬欢快的音乐声。我们有点疑惑，然后又像想到了什么似的，纷纷偷笑。但是他的萨克斯吹好像没有其他老师说的那么好，音乐有一段明显的失误。但是也因此我们的紧张感散了大半。再往后当升旗手的日子里，那悠扬始终陪伴。
等升旗仪式结束后，我们冲到了二楼休息室，看到了那站在窗边的一抹身影。大家都有默契的偷笑但是不叫他。除了我以外其他人放好东西就悄悄离开了，没有打扰他的故做高冷，因为他之前有交代有点事情要说，所以我静等的他转身。谁知他转身像被我吓一跳，倒也把我也吓到了。欲言又止中他好像才想起是他让我留下的。他开口了，说：想着说好的，如果我给了奖励，但是你们不做好就等着被我收拾吧。还有那个萨克斯没吹好，好久没吹了。边说他有一下没一下的擦拭着他的萨克斯。明明之前都擦了那么多次了。种种反常表现让我明白，他不是故做高冷，是害羞。
然后呢，我听说其他老师他经常吹他的萨克斯，他和其他老师解释是说想多练练，等到那时候希望能拿出好状态，搞得老师们以为他要去参加什么比赛，后来也没听说他参加了什么比赛。那天的失误到底因为什么呢，谁知道呢？
我只知道，那悠扬在我正式成为一名合格的升旗手时，陪伴着我度过了剩下当升旗手的日子。即使现在我已将那些技巧忘却。但那悠扬，我铭记。
说常常想起这件事情，那肯定是假的。但是我会在某个忽然想起的午后，偷偷开心一下，然后铭记那悠扬。
【篇三：那时钟声悠扬】
有些时候，有些事情，明明知道做了也不能改变世界的运转，却依然坚持不懈，奋斗到底。这股傻劲，叫青春，被青春充斥着不离不弃的是中学。
在钟声悠扬里，寻觅到了书的世界。
归去来兮，学陶渊明不为五斗米折腰，解甲归田；遥襟甫畅，识王勃穷且益坚，不坠青云之志；汨罗江畔，知屈原‘此吾心之所善兮，虽九死其犹未悔；岳阳楼上，悟范仲淹‘先天之忧而忧，后天下之乐而乐’。在祝福声中，与鲁迅一同叹世间炎凉；在尔虞我诈中，与罗贯中一起观热血洒江天；在孤独之旅中，与曹文轩一齐感人间至纯。风声、雨声、读书声，声声入耳，邀游在无边无际的学海里，发现了书的世界。
在钟声空灵里，感触到了异性的世界。
少年时若有若无的情愫，就似玉兰花，纯净洁白，屹立在高高在上的枝头。它是泰戈尔写得最遥远的距离，是席慕容笔下开满花的树，是河边月下静静等待的待宵草，是在水一方亘古不变的蒹葭苍苍。有唐婉与陆游的一言难尽，有刘兰芝与焦仲卿的不离不弃，有仓央嘉措的孜孜不倦。风风雨雨，岁岁年年，在岁月里无法抹去的，是你我未曾到达的梦幻，在人生的道路上徐徐前进，发现了异性的世界。
在钟声萧瑟里，领略到了真实的世界。
懵懵懂懂，经历了从童年到少年的蜕变，不再幼稚迷茫的孩童，而长成成熟骄傲的少年。少年腹有诗书气自华，少年带着慷慨昂扬的激情不停地向世界迸发。匆匆忙忙，冲破了生的黑暗来到人间。听，孟子说；‘生于忧患，死于安乐。’鲁迅说；‘寄意寒心荃不察，我以我血荐轩辕。’李密说：‘臣生当陨首，死当结草。’死，不再是一个恐怖的词。死是生的超脱，是生的升华。我们在生命旅途的探索中，把死变成了自然，变成了平淡。
多少年，依稀记起那仓促的中学时代，耳旁响起那催人勤勉、催人上进、催人自强的钟声。再回首，竟是在人生的山顶了。
那时，钟声悠扬。
这时，云开雾尽。
【篇四：传承文化，丝竹悠扬】
今天下午的时候，我们参加了葫芦丝比赛。葫芦丝比赛上，几乎每个班都是多才多艺，葫芦丝吹得非常生动。轻快的轻快，悠久的悠久。总之，每个班都非同凡响。但是，在这一次比赛上。我们班也展示出了很少有过的耐力与实力……
我们的比赛是在地下操场进行的，从学校去到地下操场，有许多层楼梯，体力好的同学。到达后基本没喘几口气，体力差的同学则是气喘吁吁，而我就是其中的一个。来到大厅里，已经有许多班都在等待着了。等到所有的班都到达站好后。比赛便开始了。首先是主持人们用沉稳，不紧不慢的话语为我们做开端。然后便是常主任讲话。完毕后，比赛便正式开始了。首先是由几个社团同学为我们带来的《木兰辞》与《金孔雀》。《木兰辞》这首曲子，葫芦丝社团的同学吹的非常生动，即使是我旁边爱说话的同学，也不由得安静了下来细细吟听。葫芦丝社团的同学们表演完后，就开始了班级之间的大赛。首先我们整个六年级一起合吹了一曲《龙的传人》虽说平常都仅是班级之间吹。但这次突如其来的何吹却并没有出现什么差错。吹的很是自然与生动，仿佛已经排练了无数遍似的。每一个节拍都没有什么失误，速度都非常的一致。吹奏完《龙的传人》后，家长与同学们都发出了热烈的掌声。
接下来就是班级特曲了，有的班的曲子是《映山红》，有的班的曲子是《编花篮》，还有的班是《打水姑娘》还有许多曲子我因为记忆不深，所以便不记得名字了。我们班的曲目也是《映山红》等待前面的几个班都吹奏完后，我们才知道原来这场比赛是不容小看的，许多班的葫芦丝吹奏的都非常好听。于是，还没表演，我们便有了很大的压力。终于到了我们班了。首先是领头人带头喊口号。然后便开始了吹奏。在吹奏的过程中，由于我太紧张，不小心记错了铺子，把《映山红》给串到另一首曲目上去了。意识到错误时，我便赶紧改了过来。但是心里却是很害怕。生怕因为我的错误导致班里的分数会太低。
吹完后，同学和家长们都为我们发出了掌声。也让我的心放松了下来。大赛结束后，已经到了放学的时间。我们便赶紧跑出地下操场，由于站的太久。许多同学的腿都已是酸麻不已。就连我走的时候也差点摔了一跤。
这次大赛让我们班的同学都经历了一次耐力的训练。所以，同学们，我们一定要加强锻炼，强身健体。同时也要用心去做事情，不然可就会像我一样出现出现致命的失误了。
【篇五：丝竹悠扬】
今天，我校举行了葫芦丝成果展示，悠扬的葫芦丝声久久地回荡在我的耳畔。
老师之前就提起过这次活动，所以我们从上周不断坚持练习到现在，还有一节课的时间，同学、老师，心弦绷得都紧紧地，希望这次排演能万无一失。第一节课还没上课，午学的音乐依旧响着，老师就带领同学们到楼下排队形。刚排好只听楼上体育老师在喊话，原因可能是这样的：她本以为我们在班里，结果却发现教室空荡荡，原来大家都在楼下呢！大家哈哈大笑，瞬间放松了许多。
活动马上就要开始了，已经有的班下去了。老师不慌不忙地又整改一番，做出了临时变动，又排练了一遍，我们班才排好队，下楼去。
同学们排着队进到了活动场地，我们来得有点晚了。进去发现跟我们以前排练的不一样，也只能故作镇定了。
只见主持站在一旁，三位葫芦丝高手像被风吹来的一样，只听一声马嘶，便开始吹奏了，这个开场真“惊喜”，恢宏气势感染了全场。吹奏完主持人才开始，随后敬爱的张主任开始讲话并祝福我们。下一个节目是高年级的《木兰颂》与《金色的孔雀》，我一开始就观察到第一个一定是《木兰颂》，因为无论是动作神态以及葫芦丝声音所表达的思想感情都是英勇的、威严的，不断变化的花样和队形让人为之赞叹。《金色的孔雀》十分灵活地动作，深沉悠长的葫芦丝声让人觉得这是一场精心排演的节目，费心思下功夫，其中也有我之前提到的葫芦丝技术高超的炳耀同学。
终于轮到我们比赛了，一班、二班……口号响亮，节目别出心裁，让我们个个惊叹，自愧不如。这让我想起了刚上的那一课《学会控制自己的情绪》，两个秀才赶考，一个往好处想，一个还没考就先否定自己，这样怎么行呢？所以不能不战而退，即使取得好成绩也不能骄傲，失败也不要气馁。
这不仅仅是场比赛，也是场视觉与听觉的盛宴，结果到底如何呢？拭目以待吧。
【篇六：琴声悠扬】
周末，我一个人去月河古镇玩。古镇很大，漫无目的地逛了半天，已然是黄昏时刻了。小巷的游人渐少，我倚着石栏，看夕阳正好，看廊桥古亭映在流水中央；花瓣一瓣一瓣滑落，落入水中打破倒影泛起淡淡涟漪；又闻古琴，仅几声不成调的音符，就让人心弦微动。我不禁安静倾听……
黑瓦白墙下，纤长的手指缓缓地拨弄琴弦，琴声缠绕着思绪，交织在耳边，一声声敲击着苦闷与心烦。缥缈的琴声声声入耳，像是在诉说古镇的过往，那百年前的繁华早已被人遗忘。
古琴，是老者的象征。其深沉的音色，和缓的曲调，就像是位经历岁月风霜的老者在缓缓诉说那逝去的时光。古琴自古被赋予修身悟道的神圣格调，古代的人们对于古琴的推崇甚至到了难以想象的高位。之前，我一直认为这不过是古代帝王文人的吹捧，到今日才些许明白这古琴的奥义。琴声本身醇厚深沉，旋律优美，可以拉回被世俗纷扰的心，让人安静品析山水，亲近自然，所以文人雅士大多都借古琴，逃脱人世间的纷扰，净化内心，来找回本心，重归自然。琴声悠扬，内涵宽广，正因为这样，古琴才会有这么高的评价，所以，自古以来，手指弹拨的并不是琴弦而是心弦，古琴的弹奏从不是表演，而是心与心的交谈。琴音悠悠，是历史的余音，也是心灵的倾诉。
在古代，世家公子们在弹奏古琴时，格外地神圣——斋戒，沐浴，焚香，净手——保持身心洁净才有资格弹琴。西汉时期文人们便认为“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”。这是古人给琴尊贵的地位。而至现代，这门古老的艺术像古镇的繁华过往，一般被人们淡忘，人们听的多得大多是古筝，古筝古琴一字之差，天差地别。古筝悦耳，古琴悦心；古筝声声醉我心，古琴悠悠定我意。若把古筝比作花旦，那古琴便是青衣。听古琴与听古筝不同，听古筝，则是听其音，而听古琴则是听其情，曲调不是不动情，只是没有到动情之处。玉指之下，丝丝琴弦，撩拨了谁的心弦，诉说的又是谁的流年……
修长的手指勾过琴弦，声声琴音穿过古巷。淅淅沥沥的雨丝落下，划过屋檐，伴着花瓣悠悠落在琴弦，琴音雨珠，一股忧愁缓缓蔓延，雨珠顺着琴身，滑落一地伤痕，敛音停弦，有余音绕梁，思绪飘远，淡淡忧伤！
撑把油纸伞，走在青石板小巷，淅沥的雨水打湿花窗，那声声琴音依旧在脑中回荡，连接着历史悠悠的过去，承载着百年斑驳的岁月。
【篇七：琴声悠扬】
我身边有许多好老师，他们的精神深深地打动了我，激励着我认真学习，努力向前。我们的音乐老师刘老师就是其中的一位。
一天下午，我放学后来到办公室写作业，隐隐约约听见形体室里传出“叮叮咚咚”的声音，那是钢琴弹奏出的美妙乐音。我起初无法静听音乐，但音乐的旋律是那样美，我不由自主地沉浸到音乐中去：像流水穿过小桥，流过树林，流淌进夕阳的余晖……我听得沉醉了，又十分纳闷：“是谁在形体室里弹琴？”从此以后，当我每天放学来到办公室，都能听见那既熟悉，又动听的音乐，我老是在想：“这个刻苦练琴的人是谁呢？”
直到有一天，我在办公室写完了作业也没听见那动听的琴声，我奔到门前四处张望了一下，发现走廊上空无一人，安静得连一根针掉到地上都能听见。“哎，弹琴人今天应该不会来弹琴了吧，这么晚都还没来。”看来弹琴人没坚持下来，我感到十分失望。过了一会儿，形体室里传出了那让人盼望已久的“叮叮咚咚”声，听见了美妙动听的琴声，我也不禁对那个坚持不懈弹琴的人赞叹道：“就算事情再多，时间再晚也要坚持练琴，你真是好样的，我也要向你学习！”在赞扬弹琴人的时候，我也心生疑惑：“这个弹琴人到底是谁呢？”
一个偶然的机会，我遇见了那个锲而不舍练琴的人。那天，优美的琴声停下，我正好看见一个背影从形体室里走出来，那人高高瘦瘦，似乎像是刘老师，我追出去时，正好看见人影转过身来，原来一直在这里练琴的就是我们的音乐老师——刘栋才老师。一时间，我觉得刘老师特别高大，刘老师用行动教育了我。悠扬的琴声陪伴了我几十个下午，不仅让我静心学习，还让我学会了坚持不懈。在以后的许多日子里，每当我想偷懒，眼前就会浮现刘老师的身影，耳畔就会回响起那悠扬的琴声！
老师是花园里辛勤的园丁；老师是春天里和煦的阳光；老师还像是奉献温暖的火炉。虽然平凡，但老师在用自己的行动播撒爱与希望的种子，守望我们的成长。我祝福您，刘老师！
【篇八：守望相助，歌声悠扬】
花儿撒向芳香，那是春天的告白；小草顽强生长，那是美丽的开始；夕阳逐渐落下，那是傍晚，向大自然的宣告。
雨，渐渐停了；雾，渐渐散了；空气，焕然一新。晚饭后，我和朋友一同去人工湖周围散散步。
我们聊着天，不知不觉，已经来到了人工湖。我们站在湖边，慢慢地欣赏这一切和谐的景色。
岸边，花开得是那么娇艳，虽然是被雨打过，瓣儿自然凌乱地铺了一地。却不失整洁、素雅。柳枝自然地垂在半空中，随着风的去向，时不时地摇曳着，那么优雅的身姿，就好似一个苗条的淑女……
这时，我忽然注意到，一棵挺拔的松树，枝丫上正筑着一个鸟巢，巢中时不时地传来鸟儿们婉转的歌声，使得我和朋友不禁停下了脚步。
定睛观察，原来，巢中是一个完整的大家庭，雌鸟和雄鸟正在为幼鸟们深情地演唱着歌曲，幼鸟们也靠在一起，出神地听着。
突然，一阵大风吹过，树木摇摇摆摆，一不小心，鸟巢一震，一只幼鸟从树上落了下来。像一片枯叶似得，飘飘悠悠，落进了湖里。雌鸟一惊，也赶忙下水施救。把幼鸟托上岸来，而自己却因羽毛湿透，力气没了，再也上不来了……
我和朋友在岸边走着，却从头到尾，没说一句话，无论一旁的花，是多么芳香，多么迷人；无论垂柳是多么婀娜，也不让我们快乐……
松树上，鸟儿仍然在歌唱，唯独少了那雌鸟，这母爱的篇章，就不禁有点儿凄凉……
【篇九：那钟声，太棒了】
夜深人静时，散步的人们渐渐稀少，穿行的汽车也不见了踪迹。春天的脚步在渐渐地接近，月色朦胧，弥漫着一丝丝的薄雾，细雨绵绵，滋润着万物。那条熟悉而又寂寥无人的小巷，被这雨雾笼罩着……
夜更深了，我独自一人漫步在这幽静的小巷。小巷栽满了丁香，伴着春雨盛开，香气扑鼻。我撑起一把油纸伞，享受着这淡淡春风中丁香的香气，与那弥漫的雾，和着绵绵细雨，是那样的缠绵悱恻，钩起了我的那片遐想的天空。我仿佛看见了一位和我一样，撑着油纸伞，丁香一样的结着愁怨的姑娘。我惬意，闻着她的那缕清香，追随而来……当我来到她面前时，才打破了那段缠绵的遐想。
在我面前的原来是小巷尽头的那口古老的钟。几经细雨的冲刷，依然矗立在那里。古老的器件，古老的样式，古老的声音……一切都是古老的。我曾今在此玩耍，每天能都听见她敲出的那一声声悠扬的钟声，是这样的平凡。世隔多年，我们又在此相会，回想起那段往事，心中对她是多么的思念，思念她那熟悉的面庞，思念她那悠扬的钟声，思念她与我度过儿时的光阴……曾今，她是那样的美丽，像一位结着忧怨的姑娘，头上像撑着一把油纸伞。同样是雨天，同样是夜晚，同样是只有我一人，同样是听到了她的那悠扬的钟声。如今的我已经长大，再次来到这里……突然，凌晨的钟声敲响了，打破了我的思念，又迎来了新的一天。它还是那么的悠扬，那么的缠绵悱恻，那么容易钩起我的思念。
她仿佛在呼唤着我，呼唤我不要在此遐想，呼唤我珍惜每一寸光阴，不要像她一样，失去曾今的青春年华，失去了曾今美丽的外表，失去了……
不知不觉中，一天又走过了。我还是这样回忆她给我带来的那段美好的往事。我不禁有些酸楚，当时的我为什么我没有理解她那一声声深切的呼唤？“岁月不饶人”。虽然还不透彻，但我现在已经大概理解了她对我呼唤的含义，这呼唤是多么深刻，多么真切……
当我躺在床上，不知不觉中便酣然入梦，梦里又来到那条缠缠绵绵的雨巷，又听到那钟声，这实在太棒了！
【篇十：细节之母爱】
母爱在什么地方？母爱在那一个小小的细节上。母爱是什么？是悠扬的小曲、暖暖的春风……
细节一：悠扬的小曲
每天早晨，临出门时，妈妈那柔美的声音便会在耳畔响起：‘水装上了吗？’
‘装上了！’
‘红领巾带好了吗？’
‘上课要认真听讲哦！’
‘知道了！’
对话虽然简单，可总包含的妈妈对我的爱，让我无限回味！对于妈妈的叮嘱，我一点也不觉得枯燥。妈妈的叮嘱，好似贝多芬的《欢乐颂》使我愉快；又如肖邦的《小夜曲》，让我感受到了母爱的光辉。这悠扬的小曲陪伴着我度过每一天，让我把‘三千烦恼丝’抛入九霄云外，让我的生活处处洋溢着欢乐。
细节二：暖暖的春风
春天，万物复苏的季节，他带来了声声婉转的鸟鸣，带来了馥郁醉人的花香。同时，他带来了人们的好心情，也带来了妈妈的微笑！早晨，妈妈春风般的微笑伴着一声声的叮嘱给我了一个美好的开端，每当这时，我就像一朵向日葵，把我最灿烂的微笑，朝着这太阳一般的妈妈。晚上，我回到家，享用完妈妈给我做的美味佳肴。去完成作业，做完作业后，妈妈一会用温暖的微笑，问着我学校里的事情，我乐意的把心里的话全部都告诉了妈妈，妈妈总是微笑的倾听。这种微笑的爱，虽不如溺爱甜蜜，却素雅，犹如徐徐春风，温暖人心。
母爱，就在这一个小小的细节中，认真体会，就能感受到最温暖的爱！