【篇一：倾斜的爱】
有人说：“爱如一杯凉水，为你解渴。”有人说：“爱如一盏长明灯，为你照耀前方。”有人说：“爱如一把蒲扇，为你送去阵阵清凉。”可见，爱是博大的，是无私的。有时，爱不需要用感天动地的方式表达，它只存在于一个小小的动作，一句朴实的话语……
那是几年前一个阴云密布的夜晚，上完补习课的我拖着疲惫的身躯，着急地看着窗外的大雨，“今天我没带伞，这下可要变成‘落汤鸡’了。”我小声嘀咕着。就在我焦急不安时，一把红伞映入我的眼帘，呀！是妈妈，我又惊又喜，迫不及待地钻到了妈妈的伞下，又蹦又跳地冒雨往家赶。
走到半路，雨，越发下得大，雨水落在地面上不再是清脆的“滴答”声，那阵势，仿佛要把地面砸出个坑来才肯罢休。可那把伞，却好像“着了魔”一般，“拼命”往我头顶遮盖。而妈妈却蜷缩着身子，左手撑伞，右手挡在我的额前，试图为我挡开迎面被风吹来的雨水。看着这一切，我大惑不解，这伞咋回事了？我轻轻往旁边推了推，困惑地继续往前走。可是，那伞却好像故意和我“作对”，仍然不依不饶地往我肩上靠，我纳闷到极点了，只好“请教”妈妈：“妈妈，这伞，为什么老往我肩上靠？”妈妈愣了一下，笑了笑说：“因为…因为这伞它特喜欢小孩子。”“那…那你怎么办。”我看着妈妈湿漉漉的袖子。妈妈抖抖肩，毫不在乎说：“没事，我回家换一件衣服。”
儿时的我，不懂得这份浓浓的母爱，直到如今，我才明白了妈妈的“良苦”用心……
又是一个倾盆大雨的夜晚，上完了一天素描班的我，依偎在妈妈的伞下，向着家“挺进”，途中我自告奋勇地要求撑伞。风雨一如几年之前般肆虐，我的思绪一瞬间竟不由自主地在回忆里打转，于是，我小心翼翼地将伞轻轻偏向妈妈。妈妈没看见我的动作，但她的身体却下意识地又把伞挤到我这一侧。霎那间，我握着伞的指尖，分明感到了只有妈妈才会有的爱意。我握紧伞柄，再一次偏向妈妈。看着移动着的伞，妈妈问道：“孩子，这伞为什么偏向妈妈呀？”我笑着说：“因为呀，这伞它特爱跟着大人走。”妈妈一愣，嘴角微微一动，仿佛要说什么，却又将表情凝固。她抬了抬头，伸出左手，把我搂在那瘦弱却又温暖的臂弯之中。一阵风夹杂着雨水吹来，模糊了我的双眼，朦胧中，我分明感觉一滴温暖的“雨水”落在了我的额头……
我常对着那把旧雨伞，回味母亲将它倾斜时的浓浓爱意。在我的心中，爱，有时是红色的，因为它热情；爱，有时是黄色的，因为它温暖；爱，有时是蓝色的，因为它纯洁……但妈妈的爱却是任何词汇都难以言尽的，如果非要有，我很想把它称为“倾斜”的爱！
【篇二：拔河比赛】
“拔河比赛”，我们和228班比！还没开始比赛可教室里却早已炸开了锅，有的同学甚至大声喊：“我们一定会赢的”！我们都特别的兴奋！
时间过得很快，下午的拔河比赛马上就要开始了，同学们个个摩拳擦掌，想在比赛中大显身手。“咚咚咚”教室外传来了熟悉的脚步声，我们马上安静下来，因为全班知道老师来了。老师发话说：“今天我们和228班比赛拔河，但是我们要记住友谊第一，比赛第二”！话音刚落一声：“耶”打破了宁静，原来是班上出了名的捣蛋鬼刘珂严发出来的，同学们见老师没有批评他也跟着大声叫起来！
来到操场，映入眼帘的是一根粗大的绳子，中间系了块红领巾，哪边把红领巾拉了过去哪边就赢了！顿时操场上变得安静了，因为同学们都一心一意的抓住绳子，谁都没有功夫去想别的。“预备，开始”！话音刚落，两班就全使出了吃奶的劲，竞争十分激烈，红领巾一会偏向我们，一会又偏向对方，两方实力不相上下，谁知“啪”的一声，第一个同学摔倒了，因为惯性结果我们全摔了！毫无疑问我们输了！
全班同学垂头丧气的回到教室，每个人都在心里默默的问自己：“是不是我刚刚用的力太小？还是我们没有相互配合好”？回到教室坐好，老师说：“没关系，这次意外输了比赛，没关系，至少我们也学到了很多技巧，下次我们一定会赢！”听完老师的话我们也渐渐开心起来！
拔河比赛最重要的不是输赢，而是这个集体是否具备团结互助的精神！
【篇三：选择】
“太阳当空照。花儿对我笑……”今天。我心情甚好。我们一家四口整装待发。去给我买新年衣服。
我们看了很多家店。都不太满意。终于！我眼睛一瞟。竟然瞟到了一件面包服。我以迅雷不及掩耳之势。跑到那家店里。把那件面包服拿了下来！姐姐和爸妈也紧随其后。就在我欣赏着那件面包服时。妈妈也拿了一件黑色的棉袄。就这样。一道世纪难题向我逼进。使我进也不是。退也不是！
我把两件衣服分别在身上试了试。不得不说。黑色的那一件棉袄。更适合我。可我还是舍不得那件面包服。怎么办呢？我陷入了两难。一动不动的站着！
“我家里没有面包服。买面包服吧！可是。黑色棉袄更适合我一些啊！那我到底是买我没有面包服。还是买合适我的黑棉袄呢？”我的大脑一时间短路。
“马思涵！马思涵！”姐姐大声的呼喊着我的名字。我才清醒过来。但不大一会儿。我又陷入了沉思。爸爸又一次问我：“你选哪一件？”我依然犹豫不决。选这一件也不是。选那一件也不是。妈妈见我这样。小声的提议道：“选这个吧！。合适你一些！”
可是。妈妈绝对没有想到。她这么一说。我脸色更凝重了。当时我的心已经有一点偏向面包服了。可是。经妈妈这么一说。我又不知怎么选了。我的大脑已经濒临崩溃。就在要罢工的时候。爸爸行使了一家之主的权利。把两件衣服都买下来了。我顿时精神抖擞。神清气爽！想逃离瘟疫一样逃出了那家店！
在大千世界中。处处都有选择的踪影。而每一次选择。都是决定你正确与否的！
【篇四：描写班长】
我们班有一个让我一想起就有些讨厌的人，她姓×，是班长，她在班里的为人还没有某些小组长好呢！
她偏向女同学，其中尤其偏向她的朋友。自习课上，她看见朋友讲话，只是叫他们小点声。如果和她不好的人讲，她就会大声叫那人起来，然后把名字写在黑板上，这只是女生的结果。男生就更惨了：让他站起来，如果慢了一点，就过去打几下，说：“叫你站起来，为什么这么慢？抄课文！”之后把名字写在黑板上。被她发现的，如果说：“我没讲！我没讲！我借东西的！”她就会告诉老师。她只要看见谁嘴张开了，就是讲话了，有些人真的没讲，但也背黑锅了。
她检查作业太严格了。我就是她组的，只要稍有不慎，本子就会被撕。不过她有时会问问老师，但她经常让别人帮她问。作文课上，我认认真真地写完了作业，交给了组长。我坐到座位上大概不到两分钟，看见她朋友拿着一本作文问老师了：“老师，这本作文撕不撕？”老师看了看说：“不撕，写得很好呀！”我看见之后非常生气，我很工整地写了你居然要撕，太欺负人了！
那天下午，全班在书法长廊写毛笔字，我和同桌小声说了几句话，然后到了一张没人坐的桌子上写。旁边的女生看见了跟她说：“他们两个讲话还换位子，把这张桌子弄得全是水！”她过来大声喊：“不准讲话！回到原位！要不然你们两个别写。”我和她争论起来：“那张写完了，我们到这张来怎么了！”她走开了，之后有的女生讲话、换位子，她却管都不管。我气坏了！
我一直觉得她不是个好班长。
【篇五：老师偏心】
我的老师最不公正了。
上课的时候，你看老师讲得津津乐道。不管是数学还是语文，在她的讲解下，同学们都能有所收获，可是，你看看这一幕：“李明同学，你来回到这样的问题。”。“李明同学，你来朗读一遍课文”。“李明同学，你到黑板上来把这道题演算一遍，并且给大家讲讲其中的道理”。每节课上，我们班的李明是被老师重点培养的对象，你说老师偏心不？
课间活动的时候，老师经常参与其中，老鹰捉小鸡，是我们大家最愿意玩的游戏。只要老师在，这个老鹰非她莫属。小鸡呢，老师钦点“李明”。有的时候我们都觉得对李明最好了，李明呢，自己也经常以这个为荣。并且经常到老师那蹭吃蹭喝。太不拿自己当外人啦。
课余的时候，老师经常会带着李明回家，好吃好喝好招待。不仅不给老师送礼，往往老师还在逢年过节的时候给李明买衣服，那叫一个好。我们背后都说李明是老师的“亲孩子”。
为什么老师这样偏向呢？原来，李明的爸爸妈妈离婚了，后来，爸爸又生病去世了，李明跟着年迈的爷爷奶奶，生活很是艰难。老师知道了李明的家事以后，就格外热心的帮助她，但是，李明有的时候还是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。惹老师生气，不过，过了一会，还是跟老师和好如初。
同学们都习惯了跟着老师一起照顾李明，都跟着老师一样，凡事偏向李明。照顾她。
【篇六：我的成长】
在父母的眼中，我们是一位半成熟的青年，既想让我们锻炼一下，又担心我们还小。有时候，该锻炼时，会督促我们去完成，而有些事情，他们认为我们还小，没有足够的力量去做这件事情。我们正处青春期，在童年与成人之间，父母的观点会和我们不同。我们渴望自立，要告诉父母：有些事情，我可以去做，我要长大，给我一个锻炼的机会。
在家里，父亲更偏向于锻炼我。读三年级时，他就要求我去做家务。母亲更偏向于我还小，需要照顾。父亲平时都在外地，更多的，我都是母亲照顾。被母亲宠得娇生惯养的我，当时十分不理解父亲。父亲让我做事，虽然心不甘情不愿，但是还比较听话地去做了。当我渐渐长大，我才明白父亲的作法是为了给了我而创造一次次锻炼的机会。他希望我学会独立，更好地面对今后的生活。
我们总会长大，应该要学会懂事。我们的青春期遇上父母的更年期，难免有些观点会不同，会碰撞出火花。有时候，我们能会和父母斗嘴，但仔细想想，他们这么做是真心为了我们好，即使这个方式是错误的，不符合我们的看法。当然，我们可以表达自己的想法，让父母去理解我们。我们与父母相处，不能通过吵架等方式去解决矛盾，争吵伤了和气。我坚信，大部分的父母会尊重我们的观点，会去理解我们。所以，我们要学会沟通，这也是一种成长方式。
当我们真正懂事了，一定会后悔自己以前不懂事的一些做法。父母所做的一切事情，肯定是为了我们好。当初不理解理父母，忽视了成长中关键的历程。
我也后悔，后悔以前学竞赛的不认真。小学时，我对学奥数的态度很松懈，不听母亲的建议。当这个暑假，我去杭州奥林培训时，才感受到了自己和别人的差距。数学讲的几乎都是高中内容和小部分初中竞赛内容，高等数学和一些高中的公式我从来没听过。坐我旁边一圈的，都来自温州一个学校竞赛班，他们却都是如鱼得水。我看得一脸蒙逼的题目，他们却轻轻松松地解出来。晚自习时，他们全部都是在做和讨论高中竞赛题，我这时才感受到自己底子的浅薄。
但是，任何时候都不晚，只要有决心，去拼命地挽救，也一定会成功的。无论这个过程会是多么艰苦，在成功的那一刻肯定会释然的。
成长的路上，可能会跌跌撞撞，每一次的挫败，都会让我们成长，成为我们奋斗的力量。
这，就是青春！
【篇七：扳手腕比赛】
今天下午，吴老师来到教室，说要举行一次扳手腕比赛，看看谁是我们班的大力王。同学们听了，兴奋得手舞足蹈，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师让我们先在组内比，获胜的各组选手再决赛。
一番激烈的争夺后，各组的获胜选手纷纷登场。我们组的龙焜是选手中个子最矮的，他能赢吗？我不由得暗暗为他捏了把汗。开始比赛了，出乎我的意料，龙焜竟然一路过关斩将，进入最终的决赛，挑战比他健壮的对手李林强。随着老师一声令下，两人迅速发力，只见他们握紧的两只手一会儿偏向李林强，一会儿偏向龙焜，观众的心也跟着起起伏伏。时间一分一秒地过去了，他们迟迟没有分出输赢，两人都咬紧牙关坚持着。我清楚地看到龙焜脖子上青筋爆出，豆大的汗珠从头上流了下来。大家瞪大双眼看着，只见他们的脚下像涂了一层强力胶似的，双脚牢牢地粘在地上。随着时间的推移，两人的体力渐渐不支，脸色也有些发白了。真没想到龙焜那小小的身躯中竟然蕴藏着如此巨大的力量！我忍不住大喊一声：“龙焜，加油！”随即我们组的其他人也纷纷加入，于是，教室里响起了一阵阵呐喊声和助威声。这声音给龙焜注入了无穷的能量，他深吸了一口气，猛地一使劲，一下子把李林强的手扳倒了。全场顿时爆发出一阵欢呼声。龙焜也凭借这最后的一击赢得了这场比赛的胜利，成为我们班的“大力王”。
激烈的扳手腕比赛结束了，可我们的欢声笑语还在校园里久久地回荡……
【篇八：生活充满爱】
生活不是电影，因为它没有彩排，每天都是现场直播，它是那么真实，那么有亲切感，那些饱含爱的一个个镜头在我脑海里永远定格，因为它们的真、善、美。
我们的歌声·真
教室里回荡着我们极不耐烦的歌声，噢，与其说是在唱歌，不如说我们是寺庙里的和尚在有口无心地念经。因为学校的合唱赛，老师逼迫着我们练班歌，牺牲了我们宝贵的自习时间，引来全班同学的不满，不是说话就是各做其事，把老师那愤怒、足以把我们烧死又悲透到极点的目光不屑一顾，于是教室里只剩下那枯燥乏味的伴奏，夹杂着老师的破口大骂声。
这样冷战下去也不是办法，老师停止了练歌，对我们进行了“贿赂”，说只希望能在比赛当天发挥出好的水平。解放声迎来了那一天，我们尽情挥洒灿烂的笑容，歌唱祖国的气魄雄浑，与那“最美的太阳”融合一体夺得了老师欣慰的脸容。
这是我们真实的歌声，它融化了一场师生战，恢复了以往的恬淡、美好，因为有了爱。
沧桑的老手·善
一抹朝阳下，许多人都眷恋着这温和的晨曦而悠然漫步着，此时马路上正躺着一个易拉罐，随着微风波动。一辆车的飞逝迫使它发出爆破声，打破了早晨的宁静。许多人都停下来受惊地看向那边，都讨论着是谁干的缺德事。这时，一位老人缓缓地穿越人海，慢慢地向它挪去，老人竭力地弯下腰，捡起了它走向垃圾桶……
虽然我只看到了老人的背影，却忘不了他那布满皱纹的沧桑老手，那善意的举动美丽了这清晨、这世界，因为有了爱。
无私的父爱·美
当今社会都以“父亲偏向女儿”的观点，但我并不这样认为。父爱是无私的，他没有偏向之分，就似那辽阔的海洋，容纳百川。
那天中午，我拖着因上网而疲惫的双眼走向客厅，模模糊糊地看到这一幕：爸爸正小心翼翼地为在沙发上熟睡的哥哥披上被子。
生活中，爱只需这么一个细微的动作。我疲惫的双眼遮掩不了那无私的父爱，那一幕在我眼中是那样美。
爱就在我身边，充实着我的生活。
【篇九：偏心的老师】
好希望老师能公正的对待每一位学生，可我的老师却是个偏心眼的人。
上课的时候，老师一般都是让大家自学，提出异议，在由老师讲解，直到同学们听懂为止。可对我们班的小明，完全不一样。不管是什么课，老师开始的时候总会叮嘱科任老师对小明格外关照，只有是小明举手回答，老师总是第一时间叫他来回答，开始的时候我们不理解老师的行为，有一次小明的妈妈到学校，我们听到了她跟老师的对话：“老师，明明小的时候因为得病，心里一直忧心忡忡，对学校，对同学有抵触情绪，好不容易上学了，幸运的遇到您这样的好老师，对亏您从各方面关心照顾他，他才有今天阳光的心态，谢谢您了，老师！”我们还看到比我们老师年龄还大的明明妈妈给老师深鞠一躬。老师急忙搀扶起她，并表示照顾好明明是老师的责任，还说：“学校，班级就是明明的一个家，我们同学就是明明的兄弟姐妹，我们会尽力照顾好他……”感动得明明妈妈泪流不止。我们从那以后，也跟着老师一起照顾妈妈。
老师偏向我们班的“飞毛腿”宋健，他是个很有运动天赋的同学，因此，学校的运动会上总是能看见他身轻如燕的身影，为班级征得了好多的荣誉，只是他不喜欢学习，老师总是利用课余时间帮助宋健补习拉下的功课，有段时间，宋健下课，总是躲着老师，可，老师的火眼金睛是他一个“小妖”能逃躲的，乖乖的被抓回来，听着老师补习功课，期末考试，他的成绩有了飞跃，高兴的他逢人就说：“老师是真的偏向我啊！”
老师有的时像《西游记》里孙悟空，有时候又像唐僧，有的时候又像……，不管是老师演那个角色，她都偏向不同的人。
我们很受用老师的偏心。
【篇十：我的老师】
我写的老师是我的体育老师张猛张老师。
张老师的个子大约一米八零，瘦瘦的，可是他的力气却很大。打篮球非常厉害，和郭英杰老师不相上下。他和郭老师练出来的篮球队要不是裁判赖皮，我们学校就是第二名呢。
有时候他也会和我们一起聊天、玩耍，但是有时候也会发脾气。上次就因为我么没有站好队，我们男生被罚了三十个俯卧撑，而女生是三十个蹲起。我们班有的人说老师偏向女生。还有一次乱说话被老师罚了，结果和上面一样。
老师和我们一起聊天一般都是“你觉得什么课好学？”“数学。”“你玩什么游戏？”“我一般不玩游戏，要玩就玩天天酷跑。”
我们和老师一起玩沙包、跳绳、足球、篮球。就拿篮球说吧，老师一个挑十个，我们都挑不过。还有足球，那就更别提了。
老师一般都不发火，只有管我们班的周晓、邵宁、何永祥才发火。老师有活就找我们，有同学抱怨老师偏向。
这就是我的老师。