【篇一：与xx化敌为友】

在我的眼中xx就是我的敌人。

上次体育课上，我们跑完800米，我就找曹x一起玩游戏。她们要新创一个新游戏，当时我也不知道头脑怎么那么灵光就编了一个游戏，大家就开始玩。这时xx也跑过来要跟我们一起玩。我不想让她参加，在她面前，我总感觉难受。可其他同学都同意了，我又不好拒绝，只好心不甘，情不愿的接受了。

玩了十几分钟后，一轮游戏结束了。我还沉浸在自己的成功之中呢，xx竟然说这个游戏没有意思，并且说出了很多问题。这可把我气的火冒三丈，我瞪起眼睛想和她吵，可xx却头也不回地带着几个同学离开了。旁边的曹x马上来劝我，想要化解我俩的矛盾，可我实在听不进去。我与xx势不两立！

学习生活中，XX的学习成绩一直名列前矛。我也不服她，一直暗暗努力想要赶超她。但命运就是和我作对，我总是差着她一大截。我更是把她当做了必须干掉的敌人。

又一次考试，我的成绩又落在了后面，其中有一道题，老师讲了可我还是不明白。我问其他同学，他们都说不会，班级里唯一答对的只有XX，他们要我问她。这怎么可能！

我回到座位上，自己慢慢研究。可这道题就像特意和我作对，根本没有一点思路。这时，XX回来了。曹X对她说起我对这道题一直耿耿于怀，还不会解答。听到曹X的话，我差点没跳起来——我会不会用不着你说啊，更何况你为什么要告诉她，难道你要她笑话我吗？

我正暗自生气，没想到XX走过来了，她微笑着说：“听说你这道题还没听懂，我给你讲讲吧，我也不知道能不能讲明白。”说着就开始耐心地给我讲这道题。

看着她认真讲解的样子，我忽然发现她的声音是那样的好听，她的思路很清晰，讲解得也非常细致，把困扰我的问题都解决了。我激动万分，她却莞尔一笑：“以后有什么问题你就找我，咱俩一起解决。”我不知道当时我说了什么，或者也许当时什么都没有说，我只知道自己的心里一阵阵地酸涩，我真没想到她会这样大方地帮助我，她不是我的敌人吗？不，看来是我错了，是我把她当做了敌人，而她始终是把我当做同学，甚至是朋友。忽然，我感觉，我在她的面前是何等的渺小。

我知道我错了，我走到她面前，诚恳地向她伸出手，和她的手紧紧地握在一起……

【篇二：宽容】

宽容是什么？是“吹面不寒杨柳风”的温柔；是“壁立千仞无欲则刚”的韧性；是“海纳百川有容乃大”的包容；是一种“宰相肚里能撑船”的海洋般的胸襟。

我是一个性情温和的人，处处与人为善，待人谦恭，对别人的过错也会给予宽容。

一次投票，我知道并认识了自己的好人缘。但也从那一刻起，我无时无刻不在问自己：为什么我有这么好的人缘？当然，此刻，优异的成绩我没有，姣好的样貌更是与我无缘。于是，我一度地问别人：“嗨，朋友，说实话，你最敬佩我哪些地方？”片刻思忖后，他们几乎都给予了同样的回答：“你对待朋友所犯的过错的理解与宽容令我折服。”人之一世，敦为不易，问谁能无过？寥寥无几。但世人给予过者更多是唾骂，殊不知“退一步海阔天空”。与其与他们成为敌人，反倒不如化敌为友。对于知错能改者或无心之过者我们何不给予宽容呢？而且经受洗礼的他也会更加地真诚，多一敌不如多一友，如此一来，对世人我们更应该宽容。楚庄王不计一箭之仇，反而礼贤下士，请管仲帮助自己，终成千秋霸业；曹操对屡次要杀自己的庞德冰释前嫌，令其忠心耿耿；诸葛亮对屡次要杀害自己的孟获七擒七纵，使他们服从管理，从此蜀国再无内忧。

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。这不是忍让，而是宽容。一株杨树柔柔地垂在那儿，一阵风起，柳枝们并没有反感，而是给予宽容，慢慢地飘散在空中，更显得美丽。

宽容是一杯温暖的茶，融化你心头的坚冰；宽容是清晨的第一缕阳光，它带给你无限生机与希望；宽容会得到别人的尊重，被人宽容，更是一种幸福。但是，并不是所有的东西都值得宽容。面对邪恶，一味的宽容就会变成懦弱。面对凶残，宽容就变成了绳索，套住的不是别人，而恰是自己。

雷锋说：“对待同志要像春天般温暖，对待敌人要像严冬般残酷无情。”在邪恶面前，让我们收起同情与宽容，做严冬的“寒风”，而在善良和真诚面前，让我们用宽容之心使对方得到温暖与轻松吧！

【篇三：我和老师“化敌为友”】

我想用“亦师亦友”这个词，来形容我和老师的关系。但每一种关系都会发生矛盾，曾经我就对老师产生过“敌对情绪”。

在一堂语文课上，有一篇课文需要背诵。同学们有的在默默地记，有的在大声的读。只有老师悠闲的坐在椅子上，时而指出某个同学的错误，时而批评某个同学背的不认真。更糟糕的是，我费了九牛二虎之力，也无法将整篇课文顺利的背诵出来。情急之下，对老师心生抱怨：你只知道让我们背，你知道这篇课文有多难吗，有本事你背一遍试试。可没过多久，我就明白了事实真相，原来老师早已将这篇课文熟记于胸，背得像流水一样流畅。突然我对自己的无知羞愧难当。

后来，我更加深刻体会到，老师和我们不只是师生，也是亲密无间的朋友。

上体育课了，同学们有的凑在一起窃窃私语，有的在操场上追逐打闹，丝毫没有体育课的气氛。老师把这一切看在眼里，立刻找来了一根大跳绳，指导我们跳绳的技巧，并亲自示范。跳绳上下飞舞，欢笑声在校园上空飘荡。在老师的带领下，度过了一堂有趣的体育课。

这就是我最可敬的老师，像大朋友一样的老师。

【篇四：与作业化敌为友】

作业是我的敌人，我与作业势不两立。

“摘抄三篇，日记三篇…”老师罗列了一大堆作业，压得我都要喘不过气来。本来想好了，写完作业去散散步，开开心心的玩一圈，然后回来舒舒服服的睡个自然醒，可是，现在等待着我的只有一杯又一杯苦涩的咖啡。

我与作业势不两立！

可是就算势不两立又能怎样？还不是得好好写，写的不好又要翻倍，那我还不如好好写呢。

看着眼前小山一样的作业，我越想我越生气，可作业还敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋地像在对我说：“写不完吧？你过来啊！”这真是太过分了，大写的挑衅。我愤愤地写着作业，写完一项，就把它狠狠得扔在地上。

作业终于写完了，疲惫的我，抬头一看，十一点多了，只能保持五个小时的睡眠的我由不得很无奈。

上课了。“咱班这张卷子整体考得不太好，我们班满分十个，你们班满分三个，你说说你们……”数学老师在前面数落着，我在心里盘算着，这次怎么着也能考个八十多分吧。卷子一发下来，显眼的100分映在我的眼前，我竟然满分！心里高兴地都不知道该怎么办好了。

老师与家长的表扬，让我重新鼓起了学习的勇气，也让我明白，多写一些作业，可以让我们的视野变得广阔，把不同的题型在脑子里留下一个印象，在考试中不仅能够灵活的运用，还能展放自我。

不知是什么消解了我对作业的仇恨，也许是付出后获得的回报，也还或许是对自己学习的骄傲？但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向和平豁达的光明路径，那些作业，消融了深夜孤独的寒冷，成了一道温暖的事情……

【篇五：我找回了友谊】

友谊在人生中起着重要的，你将你的烦恼告诉朋友，你会减去一半的烦恼，你将你的快乐告诉给朋友，会得到两份快乐。每个人都有朋友，但是彼此之间也会发生一些矛盾，如果能再一次和好，可谓一大快事。

记得在小学，我每天都与A同学一起玩，一起学习，一起聊天。大家都很羡慕我们。可是有一次，大家一起玩一种叫“星、神、剑、魔”的游戏，遗憾的是我和他没有分到一组。我们只好化友为敌了。在反复的较量中只剩下我和他了。我们在第n次较量后我输给了他。但由于这关系到我们组的同学，于是不知怎么我耍起赖来，说他没有赢我，是他犯了规。他见我不仁便也对我不义，我们越吵越厉害，最后他哭了起来，而我当时像个冷血动物，不但不去安慰，反而火上浇油，说他的不是。

事后我们像冤家一样针锋相对，水火不容。虽然时间的推移我们都有了和好的意思但是由于那该死的自尊，还是谁也没搭理谁。

终于我实在耐不住寂寞，自己反思了一个晚上，想起这件事的起因，决定以写信的方式向他道歉。第二天我将写好的道歉信偷偷放到他的笔袋里，他给我回了一张纸条，上面只有四个字“化敌为友”。这样我们就又像以前一样好了。

人与人之间产生矛盾没有关系，但是要敢于承认错误，友谊之火还会重新点燃。

【篇六：珍藏在心中的那一抹微笑】

微笑，一个着实微不足道的动作，却代表着一种心情，一种态度，一种积极向上的态度。

微笑是宁静，摒除所有干扰与杂念的境界，微笑方能致远。

微笑是淡泊，是对质疑的回应，是对恶意的不理会。因微笑而明志。

对困难微笑，困难便迎刃而解了，对敌人微笑，两人就能化敌为友了。每当微笑时，体现的是一个人的素养，是你的大度，你的温和。

当微笑时，所有的不开心，所有的愤怒，所有的悲伤都将烟消云散。任何对你的恶意，对你的攻击，对你的嘲讽都显得可笑，真是"以小人之心度君子之腹"了。

微笑代表宽容。对朋友的宽容，换来的是朋友的信任，感激以及无尽的喜爱。对对手的宽容，使两人化敌为友，冰释前嫌，更体现出你的大度。对错误的宽容，更凸显你的温和。

微笑代表着积极向上。积极向上的态度，使人的学习、工作事半功倍，使人在面对困难时，始终保持冷静，勇敢的面对困难。积极的态度是保持身心健康的重要因素。有一个记者采访到了一位百岁老人当问他长寿的秘诀，他笑着说，很简单，我每天都保持微笑。而周瑜被气得吐血身亡的故事也告诉我们微笑的重要。更说明微笑不是隐忍，是化解。

我所说的这些，我举的例子，我所做的解释和长篇大论应该足以让你明白微笑和保持好心情的重要性了。或许连我自己也做不到，每天保持好心情，但是我会尽力的，尽我所能地实现它。

那么当你在骂我的时候，要攻击我或阻碍我前进的时候。不管你是老师、同学、路人或是困难、挫折、坏心情，我都不能辩解什么，请容许我默默先出珍藏在心中的那一抹微笑。

因为我相信，没有什么是我的微笑不能解决的，如果不行，那就两次。