【篇一：我是小小推销员】
这是一支神奇的笔，它功能齐全，外观精美，操作简单，强抗干扰，可以弥补孩子独立学习的困难，让孩子由被动学习到主动学习。它就是神奇的“易读宝”点读笔。
“易读宝”点读笔的外观十分精美。它长大约15厘米，宽大约2厘米，圆柱的笔杆足有一厘米厚。它像一个害羞的小姑娘，想用那层薄薄的“外衣”把自己严严实实地包裹起来，不让别人看到她粉粉的皮肤。调皮的发声器藏在点读笔的脑袋后面，播放着一首首美妙的歌曲。
它不仅外观精美，而且功能齐全。“易读宝”点读笔将翻译、复读、语音留言、跟读对比和自动选书合为一体，很大程度上方便了孩子的学习。可爱的卡通造型、优美的声音、有趣的游戏，可以诱发孩子对阅读的兴趣，让他们在快乐中收获知识。它有超强MP3播放功能，可以容纳许多儿歌、故事等。可以实现单曲循环功能、顺序播放功能、随机播放功能等，让宝宝安心听睡前故事。
“易读宝“点读笔在儿童启蒙阶段给予了儿童很大的帮助。可是，也难免有一些不足，就比如说在没有录制的情况下无法识别我们的文章。如果厂家在这方便更注意一些，相信“易读宝”点读笔会更受广大群众欢迎。
【篇二：蜡烛赞】
在生活中，有默默奉献的粉笔，有任劳任怨的黄牛，有顽强生命力的小草，有……可我最喜欢那默默奉献自己一生，却不求回报的蜡烛。
有一次，妈妈对我说：“今天晚上可能会停电，你去买几根蜡烛回来吧！”接到任务后，我以闪电般的速度直奔楼下买回几根蜡烛。因为我从前没见过蜡烛，所以很好奇，仔细看了看，没什么特别，白色的圆柱形，摸上去滑滑的，身子的中间有一根长长的线。
到了晚上，还真的停电了，我连忙找出了蜡烛说：“我们来个烛光晚餐吧？”大家都一致同意，我们坐在桌子边，有说有笑，蜡烛把桌边都照得亮亮堂堂的，根本不像停电了，晩饭后，我们聊聊天好不惬意，我突然发现点在我们桌子上的蜡烛火光更亮了，原来是它很快就要燃尽自己，也要发出最后的光芒。
我陷入了沉思中，常听说“春蚕到死方丝尽，蜡烛成灰泪始干”来赞美我们的老师，确实如此，我们的老师，呕心沥血，任劳任怨，毫不保留地为我们传授知识，却从不求回报。我爱上了蜡烛，更爱我们默默奉献，可亲可爱的老师！
【篇三：西湖作文】
一轮明月嵌在蓝黑色的天幕，远处青山光影飘缈，若隐若现。一阵风拂过，便能听到“哗哗”的水流声，循声望去，便能看到波光粼粼的湖面，这便是楚楚动人的西湖之夜。
一来到湖畔，你就会被西湖那绚烂的夜色所迷倒。只见那西子湖畔的群山上，有着几座巍峨耸立的古塔。那一座座古塔，都仿佛披着一件金光闪闪、光茫万丈的大衣。岁月的沧桑已沉没在幽深的树林中，呈现的只是一片焕然一新。一座座古塔，穿插于群山间，那场景犹如众星拱月，那“月”永远是熠熠生辉！在群山之下，还有许多亭台楼阁，它们的光亦是那么亮，它们的“魔法”亦是那么精深，它们把群山照成了一块块巨大的绿色水晶！
走在湖畔边，鼻间吸一口气，便能闻到一股清香。哦，原来是那簇拥的荷花在这朦胧的月色中悄然绽放了。在远处灯光的照耀下，还能辨清菏花的颜色——淡粉色。那种素雅便从这一点一滴中呈现了出来。真是“孤荷无边水茫茫，荷花夜开风露香”啊！
向远处望去，只见有三个柱子矗立在湖中，原来那是有“小瀛州”之称的三潭印月。那圆柱上方呈葫芦形，正中间仿佛一个清朝的官帽，下面部分则好似一个微型炼丹炉，正是这三个圆柱，成了西湖中的三朵奇葩。当月光如水般洒下时，它们便开始和月亮一唱一和，在月光的映照下，也发出了银灰色的光，让人觉得非常柔和。岛上的火树银花衬着那波光粼粼的水面，三根银灰色的石柱点缀其间，构成了一幅美丽和谐的山水画。
西湖的夜，上有明月，下有碧水，中有光闪之建筑。仿佛一块磁石，吸引着越来越多的人们来到湖边静静的欣赏，它就像一颗璀璨的明珠，点缀着我们美丽的杭州城！
【篇四：瑞雪兆丰年】
寒假里我最盼望的就是过年，过年有压岁钱，有零食，能放烟花和鞭炮，还能见到我亲爱的爷爷奶奶和哥哥。我就这样盼啊盼啊，终于盼到了过年。
腊月二十九，我们就开始大采购了。我和爸爸妈妈到菜市场买好了水果、零食、糖果等年货就来到哥哥家。才到村口，我就看见家家户户的门前已经挂起了一个个红色的大灯笼。
大年三十早晨，全家人就开始忙碌起来：奶奶和妈妈在厨房做饭，爸爸贴春联，婶婶给妈妈做帮手，我和哥哥带着弟弟在院子里玩耍。经过全家人辛苦的劳动，晚上我们吃上了丰盛的年夜饭。
吃年夜饭时，我看见窗外飘起了零零星星的雪花，我心想：“要是下一场鹅毛大雪该多好啊！这样明天就可以玩雪了。”第二天一起床，我就迫不及待地推开门，哇！门外白茫茫一片：整个村庄银装素裹，白雪皑皑，树枝被雪压弯了腰，大黄狗被冻得躲在窝里蜷成一团，屋外挂着的红灯笼在雪地里分外耀眼，漂亮极了！我第一次见这么大的一场雪，兴奋地叫哥哥和我一起堆城堡，我们用了水桶、铲子、冰块和纸杯，用铲子铲雪装在水桶里，把被装满的水桶倒过来——我们想把雪堆积成圆柱，把桶拿开后没有成功，我和哥哥反复试了几次，终于成功了。我们用雪做了长方形的墙，这边放两面，那边放两面，又做一个圆形的屋顶放在上面，我把雪装进纸杯，做成一个圆柱放在“屋顶”上，又用冰块做城堡的柱子，我们的城堡就这样完成了。刚搭好城堡，爸爸和哥哥带着我去铲雪，我们把雪铲在地窖里，雪在地窖里化成水，等到春天，爷爷可以拿来给种子浇水。我和哥哥就这样想着，虽然手已经冻得红彤彤的，但是我们却铲得更有劲了。
今年真是一个热闹又难忘的年，瑞雪兆丰年！我喜欢这个下雪的新年！
【篇五：数学考试反思】
周五进行的数学周清测试足以让我深刻反思，因为满分120分（不算附加题）的卷子，我却只考了93分。
我觉得导致这个惨痛的结果发生的根本原因不是分值太大，更不是因为题有难度，其主要原因还是自身的态度不端正和答题没有耐心。
做前面的填空题时，态度还比较端正，我是自我感觉良好，但还是出现了错题，原因是由于当时我心急，把一道题中的“倒数”二字看漏掉了，失掉了本不该失掉的三分。
还有一道关于圆柱的题，我没有记住做这道题的格式与要求，还是按照了小学的方法来做，这道题后面没有要求写“π取3。14”，所以应该只用“π”计算，但是我却又自作主张，直接把准确数写上了，我又失掉了三分。
到了后面的计算题，我是彻底耐不住性子了，导致了我四道计算错了两道，整整被扣了20分呀！
第一道题是真的有些冤，因为我在写完后，为了保证正确率，又验算了一遍，发现结果不一样，便将原来的答案改成了验算的答案，但谁知我验算中的一步出了问题，而我却浑然不知，将错误的答案抄了上去，原本正确的答案就这样被改掉了。其实，我要是愿意花上一两分钟再验算一遍，或许我的那10分就不会白白失掉了。
第二道计算题没什么可说的，竟是单纯的计算错误！看来，以后得正视这个问题了。
这次考试出现了重大失误，痛定思痛，与其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我会改正的，加油！
【篇六：三遇等量转化】
坐在安静的教室里，转着一支笔，做数学书上的作业，我慢乎乎的做着，突然看到这样一道题：如图，求出小铁块的体积。
我看了这道题便抱怨起来，什么题目啊！这小铁块根本求不出来，这小铁块不规则，还俩个杯子，什么东西都不知道。我一边抱怨，一边邹出眉头看着这道题，不知如何下手。可是快要下课了，要交了，我只好乱写一通，我也不知道写了啥东东。
果然，作业本发下来我错了，我对这道题目感到厌烦了，把书重重一扔，去一边玩了。直到上课，老师来讲这道题目，讲完后，我才知道怎么做。原来增加的那些水就是小铁块的体积，在这题里，老师又教了我们一个新知识，那就是——等量的转化。老师语重心长的说：“这道题是把不规则的图形转化为规则图形，以后我们还会遇到很多关于等量转化的题目。”听到还会遇到这种题目，我便在题目前打了颗星星并写上等量转化四个大字。
果然，我和关于等量转化的题目又“见面”了。这次只不过把“家”移到课堂作业本上：一个圆形水桶的底面积是40平方分米，里面装了一些水。把一个底面积为12平方分米的圆锥形零件完全浸没在水中，水面上升了0、15平方分米（水没有溢出）。这个零件的高是多少分米？
我一看就想这么简单。我先在草稿本上画了两个图：
画了图后便更加清楚了。我在本子上列出算式：
12×0·15=1·8平方分米
1·8÷12×3=0·45平方分米
看看算式我想上次是把不规则图形变成规则图形，那这又是把什么变成什么呢？我想了想才知道是把圆锥的体积变成了圆柱的体积，做了关于两道关于等量转化的题目，我便对这题目有了经验：
1、做这种题目先画图
2、要知道它是什么变成什么的
做了这两道题，我也对这种题目有了极大的信心。结果，在练一练中的练习中，我又遇到了这类题。这如图，圆柱形钢钢柱有多高？
按上次方法来做，先画图，它自己画了，所以不用画了，那它又是把什么转化成什么的呢？它是把长方形转化为圆柱。知道了后，我马上写算式：
20×50×10=10000cm
10000÷《（20÷2）2×3·14》≈32
经过三次遇到等量转化的题目后，我知道了它们都有共同的特点，它们一定是把什么转化为什么，而且其中的一个量是不会变的，不同点就是它们每次转化的图形是不一样的。
【篇七：向日葵】
你最喜欢什么花？我最喜欢向日葵，因为它永远朝向太阳，追求光明。
向日葵的茎是嫩绿的，底部粗得跟小树苗似的。上面很细，还有一点弯，看起来像老人的拐杖。向日葵的茎上还有许多小毛刺，用手摸的时候感觉很粗糙。
向日葵的叶子是深绿色的，下面的叶子很大，像一把大蒲扇；上面的叶子却很小，小得还没有我的手掌大呢！
向日葵的花大得像一个大圆盘。它的花瓣是金黄色的，在花瓣的根部有一圈棕色的、圆柱状的花蕊。盛夏来临，此时的果实还没有完全成熟，是青绿色的，像一颗颗的小水滴。而到了夏末的时候，向日葵的果实就成熟了。花瓣和花蕊全部凋谢了，花盘上只剩下一粒粒黑色的又大又饱满的果实，也就是我们吃的瓜子。
我喜欢向日葵！我不仅喜欢它的美丽，更喜欢它那种无私奉献的精神！
【篇八：我的老师写人作文】
小学六年匆匆，我的教师也有很多。使我记忆深刻的，那就仅有从一年级带到六年级的数学教师程教师。
她长得秀丽，头发长，人又高，眼睛也十分明亮，是为了让我们学到更多的知识，让我们本事更上一层楼也使我对她有了好感。
我还记得那一次，我的试卷得了满分，她奖了我一张奖卡，并笑眯眯地对着我说：“XXX，你的潜力还没有完全激发出来，加油啊！”那次，我心里甜滋滋的，也缓缓的自傲自大起来，以为自我就是满分的料。可下一次考试的时候，我却因为粗心大意联失四题，居然仅有八十多分！这深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程教师，她并没有辱骂我，而是拍拍我的肩，安慰地对我说：“没关系，可是这一次粗心了而已，下次仔细就能够了！”从这次起，我努力奋发向上，争取考出好成绩。
她有时也很“可恶”，故意出题考我们。就像“人的身高和体重成正比例。”"圆柱的侧面积是圆周率乘高”什么的。有许多人信以为真，以为教师说的'都是对的，都变成了教师的“手下败将”。其实她也是想用用另一种方式来向我们学习常用的知识。
她也很虚心，听到同学们解题的第二种做法，也认真记下，并说出这样的好吃与坏处。
程教师，不管怎样，她总以让我们获得知识为基础，才想出多种方法，她真是个好教师！
【篇九：我们这帮人】
我有非常多的好哥们，他们的特点各不相同，有的特别“坏”，有的努力勤奋，有的是个爱“打扮”的小疯子。他们各有所长，各有所短，下面我来给你介绍一下吧！
“无敌破坏王”，小文
一天，我俩在交手工艺品时。他说要拿我的看看，我给了他。他小心翼翼地翻过来，调过去。嘴里说：“你做得真不错。让我来试试它是干什么的？”没想到，“咔”的一声，他竟不小心将我的手工艺品掰断了，我生气地说：“他真是个无敌破坏王。”
“入魔”的小博
下课了，他坐在椅子上，面无表情，眼睛呆滞，没有一点精气神，嘴里却在喃喃着像是在念咒语。看见他这副样子，我伸手摸了摸他的头。急切地问：“小博，你怎么了？”突然他的嘴里蹦出几个字：“我知道圆柱的体积怎么求了！”我一时无语。
爱“打扮”的疯小子，老张
老张每天，每时，每刻都在“打扮”着自己，他时常和他的墨镜，破牛仔帽东奔西奔，就像有一只狗撵着他似的。他见人就说：“看我！酷不酷，帅不帅？”接着又像人来疯似的跑到别处去“炫耀”去了。
我们这帮人兴趣天生各不相同，但却巧合地“撞”在了一起，真是冤家路窄的一帮人啊！
【篇十：神奇的苍蝇拍】
上课的时候，几只黑黑的苍蝇老是飞到我的身上，让我不得安宁，就像在给我挠痒痒似的。于是，我就想了个办法，那就是做个苍蝇拍，把它们打死。
下课了，我先拿了一张纸，卷成了一个又长又细的圆柱形，来做苍蝇拍的柄。再拿一张纸做苍蝇拍的拍子。然后再把这些构件粘起来，在苍蝇拍拍子的一面粘上双面胶。这样，神奇的苍蝇拍就做好了。
接下来，我就用这神奇的拍子来打这些可恶的苍蝇了。我的眼睛可真亮，不出几秒就看到了一只苍蝇。于是，我就小心翼翼地，脚步轻轻地地向那只苍蝇拍去。“啪”我一看，啊！我拍中了，我边说边看，我看到了那只苍蝇粘在苍蝇拍上拼命挣扎。过了几秒中，它挣脱粘糊糊的拍面飞走了。哎！我自言自语地说：“是不是因为我拍的时候太轻了，只粘住了苍蝇的脚，还是双面胶粘力不够，没能发挥神奇效果？
于是，我又在拍面上加了一层双面胶。我四处寻找目标，终于在同桌的桌面上又发现了一只，我吸取了上次的教训。别看我是小心翼翼的，轻手轻脚的，可我拍下的力度可大了，功夫不负有心人，我得手了。看看拍面上的死苍蝇已不能动弹。我好高兴，我把它扔进了垃圾桶。接着，我打死了第二只，第三只。正在我打得正开心的时候，丁铃铃，丁铃铃，上课了，我依依不舍地回到了自己的座位上，藏起苍蝇拍，认真听起课来。