【篇一：落汤鸡】

水不但是生命的摇篮，也是一个无情的生命杀手，它把我和弟弟都变成了落汤鸡。

那天下午，晴空万里，我和弟弟一起到碧落湖公园去玩儿。终于到站了，眼前是一片湖，湖水十分纯净，盛夏的阳光照射在湖面上，闪烁着粼粼的波光，几只白鹤在湖面上来回的穿梭，寻找着水里的小鱼。

我们玩到几点好呢？这时，耳边传来了弟弟的欢呼声：“哥哥，快来！你看我找到什么了？”他又蹦又跳，好像发现什么新大陆似的。我连忙跑了过去，只见一只只笔盖大小的鱼在湖水里游来游去。这不是白鹤吃的小鱼吗？这下有玩的了，我俩顿时欢呼雀跃起来。我让妈妈买了两根鱼竿和一张网，准备开始大干一番。我们带上用具，马不停蹄地跑到湖边，湖水里有一只小鱼，它可是带路先锋，它们浩浩荡荡地在溪里游来游去。我拿起一根鱼竿开始钓鱼。仅仅过了一分钟，弟弟就没耐心了，拿起地上的网在水里瞎捞起来。这样做不但没捞到小鱼，反而把湖水也弄污浊了。我想，像你这样没耐心，钓得到鱼才怪呢！气急败坏的弟弟把鱼竿和网扔在地上，坐在石头上生闷气。这时，我明显感觉到鱼竿在抖动了，我慢慢把鱼竿网上抬，哈哈哈……我钓到小鱼了，立刻转身去拿塑料瓶，却不小心把弟弟撞到了，他失去了重心，“扑通”一声跌进了水里，溅起一层层浪花，小鱼惊慌失措地跑了。

大事不妙，看到落入湖水里的弟弟，我连忙伸手拉住弟弟的手，试图把他拉上来，谁知弟弟比我力气大，被他的反作用力使我也跌入了湖水里。我俩在湖水里挣扎着，费了九牛二虎之力，两只落汤鸡出锅了。

下次得注意了。

【篇二：快乐的运动会】

一天，我们班开起运动会，操场上本来没有的运动器材，现在都摆起来了，我们欢天喜地地朝操场奔去，楼梯上挨挨挤挤的，不一会儿，楼梯上就没人影了。

我们有的玩拔河，有的打篮球，有的跑步，有的打羽毛球，有的拍皮球，有的踢足球，有的喊加油，有的玩跨栏，还有的在打乒乓球呢。

哇！你们快看！那边的拔河可真起劲儿呢！两队都不肯退让，都过去很久了，还在僵持着，仍然不分胜负。快看那边！篮球运动员正打得入迷了呢！有个人正在运球快要被抢过球的时候，他直接快速地传给离篮球网最近的队友，队友接过球，只见他双脚一跃，向前一

倾，灌篮！Yes！得二分！他们跑得可真快，一口气就跑了几圈了呢！

羽毛球的人打的是2VS2，她们正在对打，白色的羽毛打得都在空中飘着，看都看不清，一直没有见到羽毛球掉到地上。玩皮球的人都可真少啊，就只有两个人，可他们是拍皮球的高手呢！你一拍，他一拍，已经拍好几下，就是没有输的人。

那边的足球踢得可真使劲呢！快看有一位足球队员正把球传给队友，可是去被对方截断了，那位足球队员一踢，别人一个健步冲过去，直接把球踢向对方的网里，由于反作用力太猛，自己受了伤，敌方的守门员也被足球打进了球网里，也受了严重的伤。

今天真是有点凄惨又快乐的运动会啊！

【篇三：我的好朋友金楚铭】

我的好朋友金楚铭跟我是同班同学，长长的瓜子脸上一双明亮的大眼睛，个头不高却聪明睿智，勇敢果断！

记得在一次小猎鹰模型比赛中，我们分在了一组，当时我们都忘记带双面胶了，原装配备的双面胶不仅太细，还不小心掉在了地上被我踩了一脚，粘性都没有了，我们还不能向外面的同学求救，怎么办？刹那间就急得像热锅上的蚂蚁。这时，金楚铭灵机一动，说试着让我们用工具箱里的502胶水代替双面胶，问题就这样轻而易举地解决了，我们还获得了三等奖。

如果说这件事情让我对我的小金同学的聪明睿智刮目相看，那后面发生的一件事情更让我对他的勇敢果断更是佩服不已。

那是在一个中餐后的自由活动时间，小金同学跟我和几个好朋友一起兴起踢起了足球。突然一个朋友用力过猛把球踢飞了，一球砸断了旁边二层楼窗下的一个铝架，估计是反作用力的关系，其中一截铝片不偏不倚正向我迎面飞来。我当时就蒙住了，傻站在那里一动不动，眼看就要砸中我了。说时迟那时快，金楚铭弱小的身躯不知道哪来的那么大的力量，一把推开了我，铝皮“哐当”一声重重地落在了我的脚边。如果他不推我，打中可是我的脸呀，我吓出一身冷汗。

我的好朋友金楚铭就是这样优秀，我为有这样的好朋友而幸福！

【篇四：心中的那抹晚霞作文】

“你看，你看！太阳好漂亮啊！”“什么呀？那是夕阳！”“噢！但是我知道那是晚霞！”“是啊！晚霞好美！”我和同学结伴走在回家路上，西边那抹橘黄的晚霞深深地印在我的心中，每天放学的路上，我们都能看见它。只是，那是——小时候。

记不清了，我不知道是回家太匆忙，还是放学太晚，亦或是学业的负担太沉重；我只知道，现在的我再也没有看到过夕阳、晚霞。

同样的，我和同学结伴回家，两人都没出声，只是默默地、默默地，我们都想着自己的事。“呃……”她突然碰了我一下，我回过神，看了看她，笑了笑示意她说下去。她皱皱眉，低声问道：“今天，有物理、历史作业，对吧？”我愣了愣，一瞬间竟然有些恍惚，我朝她点点头。

“唉！”莫名的，我和她同时叹气。我别过头去，望了望天空，有些阴暗，马上就要天黑了呢！每天放学都挺晚，看来，我想在晚霞的陪伴下回家的想法是不可能实现了。下意识的，我看了看一旁不作声的她，忽然间发现她一脸疲惫。其实，我和她也差不了多少。

不管怎样，至少以前，我们还可以聊许多话题：从古至今，从外国文学到中国四大名著……只要想得到的，我们都会谈论。可是现在，除了学习、作业我和她几乎一句话都不会说。一天的学习生活非常繁忙，现在的我们需要好好休息，因为回到家还有许多的作业等待完成。

“作用力与反作用力，溶剂，摆的等时性原理……哎呀！什么跟什么？为什么我现在还要想这些？”我晃了晃脑袋，企图把这些混乱的思绪甩出去！

不知不觉中，已经走到楼下，我轻轻地对她说了声“再见”。她点点头，就离开了。我看着她的'背影有种说不出的滋味，微微弯曲的背是因为书包太重的原因吧……站在家门口的我一直就这样看着她，直到她的背影消失在人群之中。

那一抹我一直期待着的晚霞似乎再也没有机会看见了。小时候，对那橘黄色的记忆却一直在我的心灵深处，永远不会忘记。

心中的晚霞，到底何时，我才能再次看见你！

【篇五：幸福中国】

人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文

幸福是不能全部描写出来的，它只能体会，体会的越多，就越难以描写，因为它并不是一些故事的汇集，而是一种感受的状态，一种只能通过感受去探索领会的境界。当然，物质财富的增长并不一定是幸福感的提升。只有实现“共同富裕”，将幸福变为人们心灵深处最微妙的感受，一种真真切切的感受，那么人们才是幸福生活的主体。

当今世界，一切都是在不断发展变化之中。人时刻与时俱进着，社会也在日新月异。像作用力与反作用力一般，人决定着社会的发展，只有在高度发展、高度文明的社会，才能使每个人的才能得到全面的发挥，才能更好地推动中国社会的进步。

“众人拾柴火焰高”，我们要构建和谐社会，就需要全体社会成员的共同努力。齐心协力，万众一心和谐社会便会很快到来。只有从中央到地方，从高层到底层，从每个社会团体到每个个人，都有自己的严谨踏实和实际行动，优化各阶层内部结构层次，实现整体功能之和大于各部分功能之和，那么小的细流汇成江海，社会终将洋溢着幸福。

相对而言，我们每一个人的努力和发展会促进社会的进步，同时，社会的发展是否又为我们创造了条件？从唯物辩证的角度来看，我们意识会对改造客观世界具有能动的反作用，关键在于我们用何种意识去指导我们的实践，是正确的还是错误的。在东部地区，经济较为发达，大多孩子们拥有接受优良教育的资源；然而在广袤的西部山区，优质教育对很多孩子是遥不可及的“梦”，是茶余饭后的谈资，更是一种“奢侈”。很明显，地区的落后限制着人们的发展，简言之，只有劳动力素质提高了，社会文明才能高速发展。

人与社会的和谐，是智慧与仁爱并存，道德与威严并存的，那是一束很有活力的光，放射到各处，使得黑暗褪变。“共同发展”这份炽热的信念必将点亮生机勃勃的中华大地，“可持续发展”这份象征和谐祝愿的理念也必将把中华文明带给全世界。

“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来。”这蕴含着一个朴实的道理，争取“幸福”是每个公民自己的责任，这需要靠自己的努力奋斗，然而我们也应积极承担相应的责任和义务，既要有发现“幸福”的眼睛，也要有创造“幸福”的双手。

建设幸福中国，我们众志成城。

【篇六：珍贵的友谊】

我是一个开朗的女孩，喜欢交朋友，和同学建立深厚的友谊，是我最开心的事情。但是，最近我遇到了一件烦心事：我和曾经的好朋友闹矛盾了。一二年级的时候，我和她是很要好的朋友，无话不谈。但是三年级开始，她变得霸道起来，只要我稍微不听她的话，她就要骂我；如果我反抗，就要被她孤立，被她责骂，甚至被打，这样不知不觉到了五年级。我们好几个同学都受够了，所以这次打算联合起来，“以其人之道，还治其人之身”，想让她也尝尝被孤立的滋味。我们想通过这种方式，让她明白我们当时的感受，也希望她以后变得友好一点。我们没有骂脏话，只是我们几个经常在一起窃窃私语，这样她的自尊心受到了伤害。她更难受的是，我们几个平时和她还要好的朋友，突然都不怎么搭理她了。所以她很不开心。

我现在明白了，我这样做也是不对的。第一我想和那位同学说句“对不起”！作为经典诵读班的孩子，学的是“见贤思齐焉，见不贤而内自省”，而行为上却没有这么做，我需要反省。明明知道对方的行为让别人不好受，我却用同样的方法对待她。第二我想和老师和父母说句“对不起”！我性格有点冲动，都说“冲动是魔鬼”，我是想一出是一出，从来不计后果。就说这件事，我本来可以听听父母的意见，但是我在家只字未提，偏要用自己的方式去解决，给老师和家长造成了很多麻烦。第三我要和自己说声“对不起”！我发现这件事情，对自己的心情影响也蛮大的。事后，妈妈和我分析此事，说遇到这种事情，双方心情都会受到影响，对方不开心，自己也会不开心，就像“作用力和反作用力”。

从今以后，我希望我们还是好朋友，因为我不想失去这份珍贵的友谊。学了培根的《论友谊》，我更加明白了友谊的重要，因为我明白了“缺乏真正的朋友，乃是一种地地道道的、非常可悲的孤独。”

【篇七：一堂有趣的实验课】

这学期已经接近尾声，我们的科学课也迎来了最后一个单元——力与运动，这也是我最喜欢的一个单元。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了起来，科学陈老师走进了教室。

“同学们都玩过气球吗？”陈老师问道。

大家异口同声地回答道：“玩过！”

陈老师到底卖的是什么关子呀，一进教室就讲气球，但气球和力有什么关系？我正冥思苦想的时候，陈老师给我们介绍了两个新名词——作用力和反作用力。原来两物体间力的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时，另一个物体对这个物体也有力的作用，这就是作用力和反作用力。

百闻不如一见，百见不如自己做实验。实验的要求是把气球固定在小车上，往气球里吹气，如何让小车走得远。我第一个反应就非常肯定——把气球吹得越大越好，但为了求出最精准的答案，还是得一步一步去尝试。

我们小组分工明确，我是负责计算吹气球时长的，小黄同学是负责吹气球的，小於同学是负责测量小车走的距离的……

“开始！一秒！”我说道。只见小黄同学吹了一秒，立马把小车放到起跑线上，只见小车“嗖”地一下，开了好远才停了下来。哇！一秒就跑的那么远，看来我的推理没有错。

我们继续做实验，两秒、三秒、四秒……

“十秒倒计时，开始！”我兴奋地喊道。小黄同学卖力地吹了十秒钟，再次把小车放到了起跑线上，小车“呲溜”一声就冲了出去，像赛车一样，比十秒的开得远多了。

“三十秒倒计时，开始！”我说道。小黄同学吹得时候，我激动地喊道：“大家快让路，快让路，赛车要来了！”同学们让开了一条长长的路，小黄同学再次把车放到了起跑线，可那赛车却不听话了，突然间变成了老爷车，开得慢如乌龟，还撞上了桌子，调了个头返回了，这是什么情况？怎么可能会这样啊？我们都哈哈大笑起来。看来吹得太小不行，吹得太大也不行，气球吹得中等才合适。

这一堂科学课真有趣呀！不仅有趣，还学到了许多新知识！