【篇一：《宝葫芦的秘密》读后感】
利用暑假我读了一本非常有意义的书——《宝葫芦的秘密》，它的主人公是一名小男孩——王葆，他从小就喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事。当然自己也想要一个“要什么来什么”的宝葫芦。
有一天，他自己从河里捞到一个这样的宝葫芦。从此，王葆什么事也不用做，想什么有什么，因为宝葫芦可以帮他解决一切问题。开始王葆感觉非常好，逍遥自在。可是好景不长，慢慢的他的生活变得越来越没意思，无聊透顶，就连做自己最喜欢的东西也没有了机会，他开始讨厌现在的生活。
宝葫芦还经常让王葆出丑，慢慢地他的家人、同学，甚至杨栓儿都对他产生怀疑，对他误解。因此，王葆越来越厌恶宝葫芦了。终于考试换试卷这件事点燃了王葆心中的怒火，王葆决定摆脱宝葫芦这个麻烦。接下来王葆对宝葫芦采用扔、砍、烧，想彻底断绝和宝葫芦的关系，结果一点用都没有。王葆实在没办法，只好把宝葫芦的秘密告诉了大家，心里才好像放下了千百斤的担子似的，感到无比的轻松。
最后，王葆发现这一切都是自己做的一个梦，但是王葆也从这个梦中得到一个经验教训，一分耕耘一分收获，不劳而获，只会搬起石头砸自己的脚。
通过这个故事也让我明白了，只依靠别人是不对的，不能凡事坐享其成，我们只有通过自己的不断努力，不断进步，才能成为对社会有用的人，咱们大家一起加油努力吧！
【篇二：我们误解了老师的爱】
生活是五彩缤纷的，有着关怀与爱，但也有一个过平凡而又美丽的误解，老师，默默耕耘着祖国的花朵，无私，但却又时常被学生误解了她那宝贵的付出。
那日是期末考，考完后的一小时，我们带着考试的疲倦与假期的盼望坐在了座位上。“嗒嗒嗒…”周围静悄悄，高跟鞋的声音显得更加轻快了，不用说一定是蒋老师了，从声音中来看她可也是心中怀喜着。一进门又是那重复上万遍的演讲开场白“好，我们…。”这不是重点，而是后面全班顿时鸦雀无声，只剩下手表轻快的“嘀嗒”声，黑板上赫然写着几个大字“暑假作业预习并做1—18页例题除外习题。”“什么”大家异口同声，就这点作业，就一个预习？蒋老师又补充说；“只要考试计算不错，没其它作业，保证真的。”窗外风生呼呼，也为我们喝彩，我们心中欢天喜地，看来这个暑假可爽透了，而在此时。冯老师也采取同样方式，大家心中都赞赏着老师，万分感激。
在几天后，我万幸地考试没错计算，自信满满地参加休业式，蒋老师也早就在讲台上等我们了，蒋老师眨了眨眼说：“现在开始宣布要自练的人。”听着，我们还正为此高兴，耐不住的是那心中的喜悦，可是后面的事如晴天霹雳“我印了一点…试卷。”“什么”大家在心中暗暗疑问，说好的保证呢？我们不是只一个作业吗？窗外的风也为我们哀叹着，我与李佳乐相视一对，眼神充满的全是愤满与愤慨，“一张，两张，三张，四张，五张，六张…。”这么多，这还叫一点点，在此时蒋老师仿佛撕毁了一张无形的信条，变成了一个骗人之人，谁叫她是我们的老师呢？没办法，但小孩是不可以被骗的，大家都垂头丧气地低下了头，但蒋老师却丝毫没有察觉到这样异常的心情，“嗒嗒嗒”指针的声音也变得为此而沉重。
回到了家，这时暑假的第一天，我正向妈妈抱怨着，而妈妈开导了我“你应该也要站在老师的角度想想，她多让你们做些题不都是为了你们好，而且还要多批些，对吧？”设身处地为别人想，站在别人的角度来想，这一下可还真明白了不少，原来我们都误解了蒋老师对我们的用心与爱，她是多么无私地为我们付出着，而我们却为了多几个作业而抱怨。
是啊，往往多数是老师的用心与爱都被视而不见，反而有时，我们还误解了老师的爱，把它当作了恶意，真是不应该啊，老师，默默奉献的园丁，灌概着祖国的花朵，也是船夫，把握我们人生的航向，老师——一个伟大的职业。
【篇三：向薄荷糖致谢】
原来那所有的误解都在丝丝甜蜜中融化，散尽。——题记
房间里传来我不满的声音。
我将要返校，全家人正在帮我收拾行李。妈妈正心灵手巧地帮我放好衣物，而爸爸却在药箱旁，对我慢声慢语道：“感冒药我帮你带上，还有创可贴等常用药……”我小声嘀咕：“我认为我不需要，这带着太麻烦了！”可爸爸已经把装药的袋子放在我身旁。我不满地说：“我不需要！我认为我很好！”说着，一边回想起前段时间我与他的相处。
爸爸的行为总是让我不满。当我想吃苹果时，他就偏让我先用热水温一下；当我写完作业正想放松时，他总是对我说：“临近月考，你要多做题。”说着，便把他帮我整理的错题拿给我……晕啊！我甚至怀疑他不再是以前那个温柔慈爱的父亲了，而变成了一个唠叨不停、逼我学习，让我讨厌的人了。
面对我不满的诉说，父亲没有生气，而是默不作声地把药放进了行李箱。我在一旁看着，没有说话。
临出家门时，他拿来一颗薄荷糖，塞在了我的口袋中。我面对着他那只粗糙的手，刚想说什么，却被他抢先了一步“带着吧，可以润喉。”他送我上了车，我摇下车窗，心里想着只是出于礼貌地向他摆了摆手，便扭过头去。
由于临近月考，该读的、背的内容也增多了，最近总感觉嗓子不舒服。一天晚上，喉咙感觉像生了火似的，喝了再多的水，也没能医好。手偶然朝口袋中一放，触到了一个袋子装的东西，眼前一亮——薄荷糖！我急忙撕开，丢在嘴里，一丝丝甜蜜荡漾在舌尖，一缕缕清凉弥漫在喉咙……在这甜蜜中，我似乎看到了父亲忙碌的身影，也听到了父亲耐心的话语，竟不知不觉中尝出了一种叫父爱的味道。我仿佛看见当我的生日将来到时，他给我准备礼物的场面；我仿佛看见他深夜为我整理错题集的样子……从来不服输的我竟眼前朦胧了……
原来，父爱还在啊！我细细品尝这清新的薄荷糖，丝丝甜蜜包裹着浓浓的爱，清凉的味道不仅滋润了我的喉咙，也浸润了我那不解父爱的心。此刻，心中所有的误解全都消散而去了。
感谢你啊，薄荷糖。是你让我体味到父爱还在，一如这丝丝缕缕薄荷的甜蜜……
【篇四：心与心的对话】
心与心的对话，使原本很疏远的两个人变得亲近。
——题记
多少次的误解，多少次的争吵，多少次的视而不见。在一次心与心的对话中烟消云散。
老师——我们的第二个家长，她们关心爱护我们，但我们总是把她们的爱护当作是应该的。我现在的班主任很严厉，她每天都会发火，我把她的严厉当作是她对我们的精神发泄。每当她发火之后，我们当成什么都没有发生过，她说我们也不在乎。一个晴朗的早晨，她来了，在黑板上写了一首自创的诗，我们认真的看着，她写完之后给我们念，念着念着她哭了，我们看见她哭也落泪了。她说的一番话使我心中很不好受。因为我不经常与她接触，所以不了解她，但她说的那些话让我对她产生了一种难以表达的情感。
那之后的几天里，我试着让自己去喜欢她，但我不能。因为我无法抗拒内心的恐惧，直到我们举行了那次“心与心的交流”。我发现我错了，因为那次演讲会上她发言了，而且是心灵的发言，是出自心灵深处的话语，在她讲话的时候我试着用心去听，我听到了，我的心与她的心撞击在一起，那一瞬间我发现了她身上所有的优点，她和蔼可亲，她慈祥善良，她美丽大方。从那以后，我与她亲近了，虽然我还是不经常跟她说话，但我的心已经靠近她，正是她与我那次心灵的碰撞，才有了今天的心与心相连。
人生中有说不完的感受，岁月如歌，人生的意义不仅仅是结果，重要的是过程。像我一样，我会细细品味我与她心灵对话的那段过程。
【篇五：别样的母爱】
回首往事，历历在目，忘不了那曾经被误解的爱，也忘不了曾经被女儿误解的您，更把您苦心的爱收藏在心底里。妈妈，您永远是女儿心中最亮的那盏“启明灯”——
记得打我懂事开始，母亲的那句至理名言：“我能给你生命但不能代替你生活，你必须离开我，学会自己生存。”一直伴随我成长。
开始时由于年少无知，我似懂非懂地认为这只是很简单的一句训话而已，但万万没想到，正是这句话给了我一片属于自己的天空。
从您口中频繁地出现了那句“至理名言”，您也渐渐地应了那句话，您不再像以前一样给我嘘寒问暖；天冷了，您不再叮嘱我小心身体多穿衣服，而是一句“身体是你自己的，你必须自己负责”；放学了，休假在家的您也不会把一顿美味可口的饭菜端在桌上，等着补习回来的我一起共享，而是简单的一句：去做饭吧；成绩单发下来，你不会像其他妈妈一样认真地帮我分析得与失，而是一句你必须自己学会学习，那是你的责任；你从来不会帮我买任何学习资料，哪怕是一支笔，而是一句自己才清楚自己缺什么，这是你的责任。……
那时的母亲在我心中并不是一位“妈妈”，而是一位奉行着“独立自主”的管教家而已。
作文书上母爱怎样的伟大，怎样为自己孩子付出，怎样时刻关爱孩子……对于在“独立自主”管教政策下的我来说，那只是在“纸上谈兵”，被代替的只是一声声的责任一阵阵的漠视，一次次的独立……于是，我与母亲之间筑起了一道不可逾越的鸿沟。
可是我万万没想到母亲的“独立自主”政策给了我一片属于自己的天空。随着年龄的增长，我渐渐地理解了母亲的“苦心”。直到17岁生日时看到母亲信中的那段话——“孩子其实我可以为你做的事很多，因为我爱你。但是，你要明白，即使我愿意永远和你一起，还是要由你自己去主宰生活的。为此，我只能教育你从小就如何生活，如何独立……你没有辜负我的心血，你成功了。妈妈真为你高兴！”
看到这段话，我才深深地觉悟到母亲的苦心，这可能是一段迟来的觉悟，回首17岁前，我真的学会了很多、很多。
妈妈您永远是女儿心中那盏最亮的启明灯。现在，就让我在母亲节来临之际发出珍藏在心底的那句话吧：妈妈，我爱您！祝您母亲节快乐！
【篇六：向往太阳】
每当看到梵高的作品《向日葵》，我总是被那些灿烂的色彩所吸引，那一朵朵绽放的向日葵如同火焰般绚丽，将我深深触动。梵高，他是一个将绘画视于生命的人，一个真正用灵魂绘画的人，一个不受常规思想束缚，有着独特艺术思维的人。
如果没有梵高的坚持，也许我们就看不到后期印象画派的杰出作品，看不到那种充满生命力爆发力的色彩。在梵高的绘画作品中，涌动着一股难以名状的激情，那是醒时的欢乐和醉后的迷狂。他的画像一位疯狂跳跃的舞者，奔放而随心地旋转着，让人目眩；又像一支热烈激昂的舞曲，舞者想跳出世俗的束缚，彰显自己的个性。
一位英国评论家曾这样评论梵高：“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通的东西，那就是太阳。”他的作品充满了阳光下的鲜艳色彩。
欣赏梵高的画，我看到的是永不熄灭的火焰，感受到的是如火般炽烈的情感，如那激情似火的向日葵，正奋力挣脱花瓶口的束缚，迎着太阳昂首怒放。
但是梵高又是一个“不合时宜”的人。他太过于超前，作品中饱含着深刻的悲剧意识，其强烈的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代的前方，难以被当时的人们所接受。
他的内心是矛盾的，痛苦的。他在给弟弟的信上说：“说到我的事业，我为它豁出了我的生命，因为它，我的理智已近乎崩溃……但你不是我所知的那类商人，我想你依然站在人性的一边。既然如此，你还指望什么呢……”而这些正是他内心困惑的表现，他的感情太过强烈，他的灵魂太过纯洁，而这些在黑暗的现实和污浊的世人中又很难被理解，以至于人们称他“疯子”。
可是这些误解并没有让梵高停止艺术的脚步。相反，在人们对他的误解最深的时候，却是他对自己的创作最有信心的时候，因此才留下了不朽的艺术著作。他曾经说过：“我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着。”所以，在梵高的身上，我能够看到的，是他那对太阳热情的向往，对艺术的执着和对信念坚定不移的追求。
【篇七：以微笑面对误解】
相信每个人小的时候都有过被人误解的经历吧。你们对于这些误解的反应是什么呢？是从容不迫的应对，还是破口大骂？但不管是什么样的反应，心里的第一反应肯定是愤怒与委屈。接下来的反应就是你能不能控制住自己的愤怒和委屈。来看看我的反应是什么吧。
有一天，我们班正在上体育课。因为刚刚下过雨，地面特别滑，我的鞋又不防滑。跑不跑到一半，脚一滑摔了一跤，把脚给扭伤了。我跟体育老师请了假，就回班休息了。
到了班里的我就像光想着眼前利益的人一样，在教室里疯玩起来：在黑板上东写写、西画画，还时不时地坐回位子上看课外书。唯一美中不足的就是脚扭伤了。
下课了，同学们都回班里了，该休息的休息。突然，坐在我左边的老郑说：“我的笔不见了！”立马就有一大群人围到了老郑那边。老郑说：“在体育课前我还看到的。”瞬间，整个班的目光都放在了我身上。
我以莫名其妙的眼神看着他们，我想：我又没拿老郑的笔，所以我说：“我虽然在教室里玩儿来的，但我没有拿老郑的笔。”班里的一个小头头走过来，直接去翻我的抽屉，直到把我的抽屉翻了个遍，才找到一支跟老郑丢的那根一样的笔。他拿着笔说：“看见没，证据就在这儿。他是个小偷！”全班的同学都指着我说：“小偷！”我想起了窦娥的故事了，我想：我真是比窦娥的故事里的窦娥还冤枉啊！这下我就是跳进黄河也洗不清了。我只能对全班同学微笑一下，平时一些我得罪过的人立马跑出去找老师去了。
老师来了，我又微笑着跟老师讲了一遍事实。结果告状的人不知道怎么跟老师“渲染”的这件事，反正就连老师也不相信我，还说我撒谎并让我写400字检讨。
第二天，我回到学校上课的时候，全班同学都拿一种“悲痛”的眼神看着我，脸上的表情怎么看都像是写着“我们冤枉你了”。我又对全班微笑了一下，同学们才开始做自己的事，只有老郑还拿着那种眼神看着我。我回到了座位上，之间老郑从桌子上拿了我的那支笔，又从书包里拿出了他丢的那支笔，对我说：“小黄啊，对不起啊，昨天……”我对着他微笑了一下，一种酸酸的感觉涌上心头。
我是以微笑面对误解的，你们呢？
【篇八：给明天一个微笑】
面对烦恼和忧愁，微笑是一种平和，然后不懈努力，走向释然，这是一种境界。
面对误解和仇恨，微笑是一种宽容，然后保持本色，和平友好，这是一种豁达。
面对失败和挫折，微笑是一种乐观，然后累积经验，重振旗鼓，这是一种勇气。
“阳光总在风雨后……”这在说挫折和失败是短暂的。只要你敢于微笑，既使风雨欲来，春花凋落，若能登高眺远，阳光也那风雨后。
中国人是不屈的，我们经历了5。12大地震，全国人民依然心连着心，做到了“一方有难，八方支援”。我们坚强着，为灾区捐款捐物，我们微笑着，因为我们知道明天会更好！
既然我们已经选择好了前进的道路，就应该用微笑去坚定前进的方向。尽管这条路上风雨兼程，何不用微笑去送走惨淡愁云，我们坚信乌云始终是遮不住太阳的。
今年，台湾又发生了“莫拉克”风灾，大陆同胞有着血脉一统是亲人的传统观念，为受灾台湾同胞献出了一棵棵挚爱之心。尽管我们不能抗衡自然灾害，但我们能用爱去温暖每一位受灾台湾同胞的心，用微笑去消融历史隔阂，加快海峡两岸的和平统一。
我们不能哭，我们学会着微笑；我们懂得留恋破碎的旧梦、沉迷于往日的幸福、计较个人的得失和担忧明天的好坏，都是毫无意义的道理。与其注重不开心的事，还不如给明天一个微笑！这样，人生就会像一条缓缓流动的河流，充实、自信而快乐！
微笑，就像一朵朵翻腾的浪花，带给我们进取的精神力量。既便我们今天有烦恼有忧愁，被误解和怀仇恨，遭失败遇挫折，那也要让我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，给明天一个“微笑”，让我们轻松上路，走稍走好！
【篇九：有一种爱，过后才懂】
有一种爱，它苦在嘴边，甜在心头，他总是会让人误会、让人难以看清。只至我们经过许多沟沟坎坎，转过许多弯，才有可能撕去它那刻意伪装的面具，直面它真正的面庞。而这种爱，便是甜苦交织的父爱，那最让人读不懂、看不透、无法言喻的，父爱。
我对父亲的印象，自我儿时起，便是高大的、严厉的，从来都没有母亲那样细腻、柔软过。以我对他的了解来讲，说句不好听的，就是个糙汉子。他对我很严厉，而且脾气既倔又冲动，发起脾气来，十头牛一起出马都够呛能把他拉回来。自我儿时记事起，再到现在，都不太敢主动找他聊天。因此，我对父亲的感情便只剩下了怕。
我对父亲的看法，自儿时起便已根深蒂固了。可是自从那件事后，我对他的看法发生了天翻地覆的变化。原来，这样一个粗糙的人，也有细腻、柔软的一面。
那应该是小学五年级我刚搬完家的时候了吧。某个冬夜，父亲把我呼至身侧，板着脸一本正经地说：“明天早上我有事儿，你自己去上学吧。”闻言，我便如雕塑般怔在原地不动，似遇着个惊天霹雳，良久，才难以置信的说：“自己去上学？可从家到学校那么远，我这是要几点就起床？”父亲听后，脸色逐渐冷了起来，讲话的声音也变高了些，说：“反正我不送你，你自己看着办吧。”语毕，便起身离开了，只留我一人还怔在原地。
第二天一大早，无奈的我只好极不情愿的背上书包，踏上前往学校的路途。
一路上，狂风呼啸，隆隆的北风似要将我吞噬掉一般，可怕极了。时间过得也很快，我到校门口的时候已经七点二十五了。正打算迅速走入校门，生怕自己迟到的我，却不知怎的，情不自禁的回了一下头。发现远处竟有一个十分熟悉背影正往回走。我迟疑了，定睛一看，发现，发现，那道身影竟然是我的父亲！
我再一次怔住了。眼泪不争气的“啪嗒啪嗒”掉了下来。直至上课铃响了，我才调整好自己的心情，走进校门。
当我放学回家，才从母亲口中得知，父亲昨夜躺在床上翻来覆去，彻夜未眠，担心我会遇到什么麻烦。
我这才幡然醒悟，明明父亲那么担心我，可我呢，我当初为什么要怪他、要埋怨他？
父爱是深沉的，它很难让你发觉，并且容易让你产生误解。这种爱不似母爱般，如明媚阳光能够温暖你、照亮你。这种爱是默默无闻的，而我则很庆幸。原因是，我抓住了他的尾巴，趁它即将从我的手中悄然逝去时，重新拥有了它，重新将它牢牢握在手中。
有一种爱，总是会让我们误解，要过很久，要走过许多沟沟坎坎，才能悟懂它。这种爱，便是深沉而让人无法言喻的——父爱。
【篇十：不要让灰尘蒙住心灵】
当戴上擦亮的眼镜环视周围的一切时，仿佛整个人被带入另一个世界，眼前的光线变得柔和明亮，从四面八方各个角落毫不留情地占满双眸，天空如浸染般青蓝，白云如蚕丝般柔软，那浮现在人们脸上的，是逐渐清晰的笑容。
这副眼镜就好比是人们的心灵，试想一下，倘若心灵上布满了灰尘，充满了死寂，心就会变得灰色和迷惘。与其人，整日怨天由人，对身边的事全然否定和怀疑，甚至将美好的事物抛之脑后，置之不理。这样的人，还能看清漫天的繁星，还能聆听悦耳的丝竹吗？
可正也是因为有着一颗清澈透明而没有被灰尘蒙住的心，杜甫才会在茅屋中感叹“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；正是因为有着一颗“性本爱丘山”的初心，陶渊明才会“不为五斗米折腰”；正是因为有着一颗乐观旷达的心，苏轼才会歌一句“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的豪情。假使灰尘布满了他们高尚的心，他们还会留下这传世的佳作，抒发这样激昂的情怀吗？
但在灰尘已粘满的玻璃上，如果不擦亮这扇窗，不擦去玻璃上的污点，你还会透过窗户看清外面的世界吗？如果不拭去心灵上的灰尘，你还会用心去感知身边的一切吗？
由于灰尘的缘故，人与人之间蒙上了一层厚厚的灰，无形之中便砌起了一堵误解的高墙。一个原本善良的人会因为误解而成为罪犯，一个充满正义的人会因为误解而错怪了好人，一个至情至性的人也会因为误解而变得冷酷无情。误解往往给人带来的是委屈和痛苦，甚至无法填补的绝望。擦去灰尘，推翻高墙，不要让灰尘蒙住了心。
不要让灰尘蒙住了你的心，用心去感受身边的美好。擦亮玻璃上的污点，让阳光透过玻璃漫射在洁白的墙上，你会发现原来草丛中的蚂蚁也是那么的活泼可爱，树叶上的纹路也会清晰可见，别人的一句关怀也使你充满温暖。
你会明白，世界上美好的事物并不是金钱和名利，它们的存在都阻挡了你发现美的视线。而真正的美好，会在你擦亮心灵的那一瞬间出现。
不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的。我们青少年不能让灰尘蒙住我们的心，一定要坚守自己内心的芳香，坚守自己内心的洁白！