【篇一：愿做一缕云】

云，它奇幻多变，色彩不一，形状各异。随风飘游，四海为家。天南海北无有不曾去过之地。

夕阳下的火烧云。骄艳如灸红的钢铁，状如一层又一层巨浪，气势逼人。

春风下的线形云。像羽毛般轻盈，似游丝般细长，飘于蓝空，点缀美化。

秋叶上的鱼鳞云。一层遮一层，圆扇状的云朵似金鱼耀眼的鱼鳞，又像龙翱翔天际的龙壁，金光闪耀，铺天盖地。

山中倚亭的团云。悠然的山巅，独坐亭中，看一朵朵丝球云飘游而来。穿过亭内，跨过尖顶，又仙人似归去。

每当看到云时，我心便宁静了。它轻盈、迅速的身法令人如痴如醉。愿做一缕云，飘扬在四海。

【篇二：论语读后感】

谈学习态度

《论语》是孔子及其弟子智慧的结晶，是一份让人受益匪浅的文化宝藏。读过之后，我对学习态度有了更深的认识。

有人说“态度决定性格”，我觉得“态度决定学习的一切”。因此，我认为，学习要有一种“知之为知之，不知为不知”的态度。我们在学习上要坦然地承认自己不知道什么，要正视自己的无知。面对问题，应该开动脑筋，勤于思考。对于文化知识和其他社会知识，我们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能地多加以掌握。人的知识再丰富，总有不懂的问题，那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。

学习中除了正视自己的无知，秉着实事求是的态度学习外，还应将学到的知识加以应用，也就是“学而时习之，不亦乐乎”。学习的快乐在于练习，因此除了重视“学”，我们更要追求“习”。“习”就是在“学”的基础上加以应用，也就是实践。孔子带领着弟子周游列国时一边学习一边应用知识，他们将知识应用起来应该是有个人学习的目的。作为学生，我不仅要努力学习，更要去享受学到知识的满足感和在生活中应用知识的成就感。前几天，天空中出现美丽的鱼鳞云，我从学到的地理知识懂得，“鱼鳞云”是秋冬季强冷空气来时的一种天气现象，说明天气将转晴，并且在未来两三天都是好天气。果然接下来一连几天都是晴天。这使我感受到了在生活中应用知识的成就感。

在学习中我还保持“谦虚”的态度。“谦虚”是中华民族的传统美德，它所体现的不仅是个人修养，还是在学习上的一个态度和一种风范。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”每个人身上都有值得我们学习的地方，欣赏并学习别人好的方面是谦虚的基本。“虚心使人进步”这不仅在个人体现，一个国家在国际上也应有这种态度。孔子的理论虽在古代产生，可在现在仍有不少可取之处。虽然“半部《论语》治天下”略有夸张，但这并不妨碍《论语》对我们的影响。

学习是我们学生的首要任务，端正学习态度有利于我们的学习，我们只有做到正视自己的无知，才会踏踏实实去学习科学文化知识，学习知识后我们还要将其应用到生活实践中，感受学习知识的成就感，在继续学习中保持一种谦虚的态度，做到学无止境。

【篇三：功夫高手】

他有一张圆圆的脸，仿佛一个肉嘟嘟的包子；他的肚子上缀满了肥肉，走起路来，肥肉也会随着脚步一晃一晃，充满了喜感。凭着这两个特点，你一定会想到拥有球形身材的语文课代表——胡庭帝吧！

胡庭帝的第一个绝活就是——手速出奇地快。每天早上，他都会飞快地将同学们交上来地几叠本子理好、分类，并记下未交作业的同学。往往胡庭帝都已经将本子送进办公室了，数学课代表还没理完作业呢！这时，胡庭帝就会帮他一起分解堆成了“纸山”的数学作业，然后将理得整整齐齐的“卷子山”交给数学老师。这一整套动作连贯而又不慌不忙，像极了一位运动员打出一套组合拳，又像程序员在给电脑编一串程序，更像流水线上的机器人将汽车部件一一安上，一切都是那么有条不紊。这时，湛蓝的天空上飘来一片鱼鳞云，仿佛也被胡庭帝的表演震惊了。胡庭帝的“无影手”无人能超过，仿佛他的“功夫”能与少林寺功夫一分高下。

胡庭帝的第二个绝活就是力大无比。记得那是开学不久的一堂语文课上，只见语文老师抱着一叠讲义走进教室，身后跟着一位拿着一叠有一米高的本子的“大力士”。他将这座“大山”稳稳地放在桌上，我们这才看见他的脸——他不就是胡庭帝吗？“哇，胡庭帝的力气真大呀！”同学们不由地发出了赞叹，只见胡庭帝涨红了脸，用手背抹了一下额头上微微沁出的汗珠，不好意思地笑了。我不由地暗暗佩服胡庭帝，看来，他的大块头可不是虚胖，还是有几下“功夫”的。我想起自己搬书时常常会“塌方”，比起胡庭帝，我实在太弱了。

胡庭帝的第三个绝活要数“火眼金睛”。平时交作业时，马虎的同学常常一做好就匆匆上交了，根本没写名字。这时，课代表就特别苦恼，但胡庭帝却毫无怨言。他将本子里的字迹仔仔细细地看一遍，笔迹的大小、落笔的轻重、笔墨的颜色、笔尖的粗细全都记在了他的脑子里。他捧着作业本，在走道间来回走着，目光的焦点在每个人的本子上面移动着。不一会儿，他就找到了那位粗心的“无名氏”。他将本子核对了一下，便交给了那位同学。我不由地在心里为他的好眼力鼓掌，真是太厉害了！

瞧，这就是我们班里的语文课代表——胡庭帝。他胖嘟嘟的，充满喜感，有着一身的“好功夫”，还是个乐于助人的“热心肠”。他的一切，怎能不让人喜爱呢？（公众号：我们555666）

【篇四：日落】

人们总是忙忙碌碌，日复一日地工作，为什么不停下来看看这美丽的日落。

看，太阳已经开始缓缓下落了，降到了钟楼的旁边，金色的阳光照在钟楼上，给钟楼镀上了一层金色的花边。低头看看胡博，湖面映上了一层太阳的光芒。风轻轻吹过，便有千万点闪烁的光斑跳动。四周，树丛、小鸟、长椿、人群都被阳光染成金色，那是代表生命的光。

太阳的四周，云朵围聚而来，一团团、一簇簇，像花儿一样，玫瑰、蔷薇、百合，样样都有。一阵西风吹过，云彩飘向了一边，而太阳仍挂在天空，没有云的遮挡，太阳光散发得更柔和，让人心情不禁愉悦，再扭头看看云彩，那些云彩层层叠叠，像一片片的鱼鳞，被染上了五彩的颜色。转瞬间，鱼鳞云变成一层薄纱，给太阳围上了一条“围巾”。不久，太阳放下了“围巾”，一点一点沉入山涧。它是那么依依不舍，却仍把最后的光芒送给大地。后来，它下降得越来越快，因为夜幕要降临了，它深知无法呆在夜晚，最后，太阳看了一眼大地，下沉了。

其实太阳并不伤心，它只为在明日再次升起，只是它太爱今天了，人们也一样，如果面对无能为力的事，就放弃吧，只有日落过后，才能再次升起，只有沉下一点，才能升起，升到高峰。

【篇五：惜物】

好像是一个闷热的晚自习的课间，我看了一眼窗外紫红色的天和隐隐约约的天门——似乎是只有坐在教室才能注意到的美景。湿热的风像热浪一般，向我阵阵扑来，夹杂那些栀子花味，给这忙里偷闲的我送来夏天的气息。

真想永远留住教室窗外的美景，我对自己说。

转过头来，突然发现我的笔和课本们摆成了一道令我有些触动的样子，就像那美景一样，仿佛什么事都发生在夏天。我的一只红笔丢了，怎么找也找不到，可眼看着就要上课，有了想重新取一只新笔的想法。

可是啊，我感到一种不甘心。我不甘心这样一只可以组成美丽画面的笔，从我身边溜走。我不甘心它白白地逝去，不能完成它的使命，体现它的价值。我更不甘心它在我用上新笔后，会被我忘得一干二净。转头看看天空，紫色将要褪去，迎来漫长黑暗。那像鹰眼一样镶在鱼鳞云上的月，也将要隐入星河长空。我感到很焦急，为什么我没有珍惜好眼前的，也没能留住远在天边的？

我自此便回想起那些曾被我抛弃了的笔，被我忽视了的风景是何其多！如果我能够珍惜身边每一个物品，尽管它再小，我也让他物尽其用，是不是能让我更惜于时、惜于物，而不是对身边的每一个流逝麻木不仁？生活的一切应该要充斥生命的赋予与珍惜。由此想来，如果我能珍惜校道提示牌上“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”的告诫，是不是可以让我摆脱欲望的困扰，更思考到每一个物品的制作不易与制作者努力生活的姿态？如果我能珍惜教室墙壁上“穷且益坚，不坠青云之志。”是不是能够让我对远在天边的美景也能多一份信心与踏实的努力，而不是时不时的动摇与自我欺骗？如果……

太多物品需要我去珍惜，人大抵也是如此。若不能惜物，更何谈惜人？没心没肺、看上去什么也不在乎的人，往往会被另一个人要去半条命；感时伤春、物尽其用的人，也往往不会为珍惜未得而悲泣天地。

往昔如烟，我的心情总是在怀念。逝去有逝去的道理，留下有留下的理由。可是我还是将以“惜物”这样的胸怀去洒一地种，结几份缘，让自己的心境变得皓月当空。

忽然发现，我已然开始珍惜。珍惜所拥有的时间，珍惜茫茫人海中的知己，珍惜我们即将逝去的中学年华，珍惜每一个能让你回忆起一切的夏天。

时间果真如老师所说，永在流逝。于是月儿，最终还是隐进了云里。

【篇六：晚霞】

今天是一个骄阳似火的夏日，阳光缕缕的闪烁在美好的大地上，这时一天的时光流失了不少迎来了傍晚，傍晚的晚霞如同天上的一切都被顽皮的火苗点燃了，这一壮丽景色，让我心旷神怡。

那时我还沉浸在书中，突然，刺眼的光芒，收剑起来了，天空慢慢的变红了。这美丽景色吸引了我。来到空地，我举头望着那红日，它就像个害羞的姑娘露着红红的脸蛋。那万里无云的晴空本是只有几朵如同荒山的云，和蓝如湖水的天空，现在慢慢的加重颜色，越来越浓，越来越红，简直就像画家再用红色笔层层加深，刚刚的荒山如今就像秋天种满枫树的大山，刚刚的湖水如今就像金鱼泛滥的大湖，晚霞把那单调无比的天空，变成了有趣、鲜艳、美丽的红图。

那灿烂的霞光仿佛给云镀上了一层闪耀的金边。太阳的光芒给每一朵云染上了颜色：火烧云、橙黄的鱼鳞云、金色的流云……

原本空洞的天空霎时间美轮美奂，美得让人窒息，满的流光溢彩，富丽堂皇，让人的眼睛不知看呢好。西南面红红的薄云铺天盖地，轻盈透明像仙女无边的的裙裾，像美丽的纱巾随风飘荡，像橱窗中堆满了成堆的玫瑰花瓣，真是应了刘禹锡的《秋晚新晴夜月如练有怀乐天》雨歇晚霞明，风调夜景清。月高微晕散，云薄细鳞生。露草百虫思，秋林千叶声。相望一步地，脉脉万重情。

多么美丽宏伟的晚霞，多么神奇的大自然啊！