【篇一：与诗词一起走过的日子】

还记得那些日子，盼着天晓，去看看绿肥红瘦的海棠；还记得那些日子，盼着暖春，去听听黄鹂一两声的轻啼；还记得那些日子，盼着寒冬，去赏赏无意苦争春的腊梅。

“当时只道是寻常”，现在想来，该有多怀念与诗词一起走过的日子。

“初相识”

相识，不是偶然，是必然。“妈妈，去书店干什么？”“买书。”那时才上幼儿园，对于书，我还没有什么兴趣，但是——转眼间一本小巧玲珑颇有“复古风范”的书，进入了我的眼帘。“妈妈，我要买这个！”妈妈皱眉，这是一本宋词书，经不过我的软磨硬泡，妈妈才给我买了回来。可是新鲜劲儿过去了，就抛在脑后了。“我就说不给你买，买了你也看不懂，浪费钱。”妈妈老是这么说我，我好像被刺激了一样，拿起书关上门，拼着拼音背了起来。此后，妈妈老是说：“多亏了我给你买了这本书，要不然，你还不知道诗词是什么哪！”妈妈脸上挂着欣喜的表情，我也就不好揭穿事实了。

“再相逢”

原本，买书、背书只是必然的“规律”，那么再次相逢，怕只是上天注定的命运。“作业做完了吗？”爸爸重复着每周经典语录。“还有一篇作文。”我打不起精神来。“快做！”还是那一句。又是作文！每逢周末我最头疼的事，些什么呢？想着想着，我无意间瞟到了那本书，不错，加点诗词进去，增点儿文采。结果是，语文课上，老师把这篇作文当做范文念了。回到家，我再一次翻开一本本久违的诗词书，良久，我才体会到了那句“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”的原意。

“勿相忘”

再相逢的结果不仅是作文被当范文念，而是诗词成为了我心中最美好的东西。翁宏《春蚕》里的那句“落花人独立，微雨燕双飞”是我的心灵所栖；苏轼《江城子•十年生死两茫茫》中的那句“相顾无言，惟有泪千行”是我最深的伤感；千古伤心词人纳兰性德《采桑子》里的一句“不是人间富贵花”是我最敬佩的自白。现在，想对诗词说的只有那句“但愿君心似我心，定不负相思意”了吧。

与诗词一起走过的日子，好似夜空中的繁星点点中，最亮的那一颗，让人难忘！

【篇二：你的评语我记得】

从小学三年级开始，大大小小的作文写了无数，老师的评语也看了不少，大多都已经忘却了。可我唯独记得一个不是评价自己作文的评语。

刚开始的时候，作文水平很差，写作文的时候半天都憋不出一个字，笔拿在手里晃来晃去，半晌落不下去。因此考试时，写作文也纠结的不得了，有一次作文甚至只得了五分。语文老师很生气，把我叫到办公室，严肃的批评了我，我有些丧气，觉得我作文也只能写成这样了。为了提高我的作文水平，父母给我买了不少作文书，可那些作文都只能给我传递一个信息：写作文好难！有一次我偶然看到了姐姐初中时的作文本，我翻开来看，其中有一篇写的是和同学之间发生矛盾的事情，稀松平常，一点也不像作文书里的那样“高大上”，可老师却给了她90分，还写了一句评语：彩虹总在风雨后，加油！我大为吃惊，这么普通的语言和事件，竟然能得90分？这么说来，作文好像也没有那么难呀。

从那以后，我开始认认真真地写作文，尽力的把自己的所思所想用最准确的语言表达出来。从开始的十几分，到后来的二十几分。我的作文分数在逐步提高。

到了七年级的时候，我的作文分数已经算不错的了。语文老师多次把我的作文当范文念，还经常夸奖我。我心里觉得美滋滋的，因而很喜欢这个语文老师，我的作文也写得更加认真，语文成绩也在逐步提高，语文老师也同样喜欢我，于是我对语文越发的偏爱。

有一次，姐姐去接我放学，碰见了我的语文老师，老师认出了我姐姐。我那个时候才知道，原来我的语文老师曾经是我姐姐的语文老师，也就是那个在作文后写评语的老师，我很激动，这真是一种奇妙的缘分。“彩虹总在风雨后”我默念着这句话，这句一直鼓励着我的话，没想到，有朝一日，我竟然能见到写这句话的人。

我很幸运，在那个时候看见了这句评语，同样很感激那个语文老师曾经评价过那样一句话，在几年后，跨越了时空，鼓励了作文处在低谷的我。我遇见您的时候，我的作文很差。你遇见我的时候，我的作文已经因您变好了。

那句评语我会一直存在脑海里，因为它在我低谷的时候给了阳光，也会在未来一直鼓励着我。

【篇三：我最敬佩的一个人】

在这个多姿多彩的世界中，有许多让我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我爸爸。

我的爸爸大概三十二岁，他有一头乌黑乌黑的短发，头发下有一对浓浓的眉毛，就像两条毛毛虫。眉毛下藏着一双智慧的大眼睛，就像黑宝石，一闪一闪的。他曾经是一名军人，难怪他有军人的飒爽英姿呢！

爸爸每天在公司辛苦地工作，回到家，我就给他拿来鞋子。每到周末，爸爸就会亲自下厨，大显身手。我最喜欢的就是他做的面条了，面条的颜色是红加棕色，热气腾腾的，香气飘满屋。我们一家人吃得津津有味，不得不说爸爸的手艺很好。

爸爸不仅做饭好吃，而且还会写出一手好文章。听奶奶说，爸爸上学时，他的作文写得很好，经常当范文念，难怪大家常夸他呢！

我的爸爸虽然平常对我很严厉，但是，他教会了我许多道理，我也从他身上看到了许多闪光点。所以他是我最敬佩的人。

【篇四：鼓励】

看到《鼓励》这个作文题目，我便想起我经历的一件事，说起这件事，我就想哭出来，因为那件事给我的印象太深，难以用话语来表达，就让我借此机会讲给你听吧！

那还是读五年级的时候，我们刚分了班，原来的朋友都分开了。面对新的老师，上课也不敢举手回答问题。

上了几个星期的课了，我们彼此之间慢慢熟悉了一点，一次上语文的时候，老师突然点到了我的名子，叫我上台念我写的作文。我很紧张，害怕起来。假如这里有一个地洞，我会马上钻进去躲起来。老师再次念到我的名字，我更加紧张起来，我仍然不敢上台念作文。老师走到我面前，对我说：“别怕，作文念的不好没关系，在乎你敢不敢上台去念。”老师大声的对班里的同学说：“给她点掌声”。于是，教室里响起了雷鸣般的掌声。我听到这些掌声后，感动得要哭了出来，心里想：同学们对我有这么大的希望，我当然要去上台念我的作文，而且还要好好地念。

慢慢地，我从座位上站了起来，走上了台，深深吸了一口气，然后念了起来，念到了作文的中间，有一个字写的不清楚，老师走过来跟我一起看着这个字，终于看出来。我又接着往下念，作文终于念完了，老师带头鼓了掌，同学们也接着鼓起掌来。我红着脸，回到座位。

现在回想这件事，我就想对我的语文老师和同学们大声的说一声：“谢谢你们给我的鼓励，要不是你们给我加油，那时我真的没有勇气上台去念我的作文。”

就是这次的鼓励，使我终身难忘。