【篇一：爱的几种样子】

没有了爱，地球便成了坟墓。

——题记

大自然的每一朵话都是由花瓣，花叶和花枝构成，因为大同小异，所以我们按颜色分成不同的品种；无独有偶——爱，也是如此，每一种“爱”的含义都各有千秋，而在08年的汶川大地震中，“爱”的所有诠释都展现给了世界……

爱，责任

在地震的前两个小时，绵阳市的一医院正在为一名产妇做剖腹手术，当腹腔刚打开时，地震就来了！医生和护士吓坏了，手术台晃动不止。但是，医护人员为了产妇的生命和孩子，决定放弃生的希望，继续手术。终于，经过四个小时的努力，该院成功地迎接了第29个新生！在喜悦之后，医生只说了一句话—这是我们的责任！我想，这无疑是世间最神圣的，因为责任，而放弃生命的爱！

爱，姿势

在发现她时，她已经死了，但通过间隙，可以发现她奇怪的姿势—双膝跪地，上身向前匍匐，双手扶地。当救护人员把她抬出去时，发现一个包裹在被子里的婴儿，因为母亲的庇护，婴儿毫发未伤。并且，在被子里还有一部手机，上面写着一条信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！还记得这样一句话：给你温暖的一定是你的母亲，她用她的全部为你释放出绵绵不断的阳光……

爱，无私

在废墟中，一位48岁的杜老师趴在瓦砾里，双手紧紧地拉着一个孩子。胸前还护着三个幼小的生命。但遗憾的是，杜老师守护了五条生命，而自己却走向了通往天堂的路。“其实她安全可以逃生的，可我知道，她肯定不会扔下自己的学生！”这是杜老师的同事杨树兰说的一句话，她说的时候，眼神非常肯定。因为心怀爱意，毅然抛弃一切顾虑，去诉说无私，去实现人生的价值的爱！

是的，生命是脆弱的，短暂的，但是，爱，是无止境的，是多元化的，它们都发自于心灵深处，都是那么的光彩夺目，那么的耀眼！

人类呵！

相爱罢，

我们都是长行的旅客，

向着同一个归宿。

——后记

【篇二：关心】

关心是善良的人们都有的一件东西，如果有爱心话，那么也会拥有关心，而且这关心只属于善良的人，不属于那邪恶的人。

有一天，我们上完体育课，还没有上课，我就发现了一件怪事，赵梓豪的头居然有一条缝，这简直是不可思议。上课了，杜老师拿着卷子并发给我们。不知是谁给杜老师说赵梓豪头上有一条缝。杜老师把赵梓豪叫到自己面前，仔细地看了看赵梓豪头上的缝，随后杜老师就叫我们在教室里做作业，而她却把赵梓豪带去包扎。

二十多分钟过去了，赵梓豪和杜老师来到了教室，不过，赵梓豪包扎的那个地方像是戴了一顶帽子，但有一些同学很关心，问赵梓豪这个伤口是怎么回事。

每个人的生活中都存在一些关心他人的事。

记得有一天，我走在上学的路上，正准备过马路的时候，突然，我看见一位老人被一辆自行车给撞到了。那时候我想了想，要不要去帮助他呢？因为当时已经七点四十九分了，再不走就要迟到了，但就这样走了那也太狠心了吧！我正要向那位老人走过去的时候，没想到有一个大人把老人扶起，然后把他扶到路旁。这时有许多人在这里围观，但也有许多好心人来帮助这位老人，这位大人是医生，因此不用害怕。

这时老人已经清醒了，我看见这场景便高兴的走了。经过了这次事情之后，我在想，为什么地球上一部份人有爱心和关心，而另外一部份人不仅心狠，还很邪恶。看见别人遇到困难就不去帮助，反而添乱那还叫人吗？所以说我们应该做一个善良的人。

经过这两件事情后让我知道了一个人只要有爱心那也会有关心。

【篇三：夜游植物园】

昨天晚上，我们在杜老师带领下开展了一个植物园夜游活动。首先杜老师给了我们一张地图，让我们向地图上标着星号的树林进发，我们一边走一边听着蝉鸣和树林里、草丛中各种小动物的叫声。

过了一会儿，杜老师把我们带到了一个池塘边，一只青蛙正在放声歌唱。杜老师说：“这是一只镇海林蛙，因为发现在宁波镇海，所以得名镇海林蛙，该蛙背后有一块菱形斑纹，这也是其身份的标志，它捕食昆虫或其他动物动物常分散在林中或草丛中活动。”

我们打着手电继续前行，看见了蛞蝓（鼻涕虫）弹琴蛙，石斑鱼……就在夜游活动快要结束的时候，一条赤链蛇突然窜出来，一位阿姨尖叫起来，杜老师说：“没事，没事，它没毒，它被我们吓跑了。”

这次夜游活动虽然结束了，但是它带给我的印象很深。我收获了许多知识，这很有意义，希望大家也多参加这样类型的活动！

【篇四：我的“绿手指”】

我长着“绿手指”，什么？嘻嘻，你可千万别误会，我手的颜色和正常人的手可是一样的。“绿手指”是对心灵手巧的人的赞美哦！之所以说我长着“绿手指”，是因为我有一项特长，就是绘画。

从小我就喜欢画画，不管是蜡笔画、水粉画，还是素描、油画，样样都拿得出手。这，都要归功于我的“绿手指”。

记得有一次，我的油画老师杜老师从柜子里抽出一幅油画大师——莫奈的梭摩画，我当时心里想，这张画的绘画技术极其高超，色彩和线条都是无可挑剔的，杜老师一定是要给我身边的姐姐临摩吧！正当我想着，杜老师却拿着梭摩画朝我走来。天哪！这，这不会是为我准备的吧！就这样，杜老师带着他的“迷之微笑”，把画递给了我。我顿时头脑一片空白、无从下手，只能拿起画笔，但转念一想，“怕什么，以前不是也临摩过类似的画作吗？这次也应该能行！”于是，我用颜料抹上了轮廓，接着，找出大致颜色，用大笔一抹。有时光用右手还不够，左手也要拿画笔一起涂。就这样，时间一分一秒地过去了，画的基本轮廓终于出来了。第二堂课接着画细节，我拿着画笔，把每一片叶子、每一个涟漪、每一片屋瓦都描绘得惟妙惟肖。终于来到最后一步，添白边啦！我换了一支有一两根毛的画笔，用心地去画好每一根线。终于完工啦！经过九个多小时的刻画，一幅赏心悦目的油画终于完成了！虽然与大师的原作水平还相去甚远，但作为临摩地作品已经不错了，连杜老师也走过来连连称赞呢，“如此高难度的作品都没能难倒你嘛！”我的心里比吃了蜜还要甜。这呀，都要感谢我的“绿手指”呢！

这就是我的绿手指，怎么样？是不是很厉害呢？

【篇五：我的宝物】

我的宝物，是一张签名。是谁的签名呢？

她，有着长长的头发、大大的眼睛，虽然不是很高，却是打篮球的一把好手，她就是我们的四年级的代课老师——杜老师。杜老师对我们很严厉，做错事让我们写反思，得了奖也让我们抄课文继续保持，但是我却依旧对她念念不忘。

记得开学那一天，只有我因为同桌总是捣乱没去，杜老师就一直记挂着我，了解了原因之后，她教育了一番我的同桌。第二天早上，我去了学校，便听见同桌向我道歉，我惊呆了，一向刁蛮的同桌竟向我道歉了，太西从西边出来了？打听一番才知道是老师让他给我道歉的，我很感动，虽然我们没有接触过，但是，她却依旧对我上心，并且同学们有困难，她也会第一时间出现，她的爱就像春天的阳光，暧暖地洒满教室的每个角落。

3个月很快过去了，天空阴沉沉的，空气中透着数不尽的悲伤，快最后一节课了，班里最调皮的学生也安静了，我们几个组长商议了给杜老师一个惊喜……“叮零零”铃响了，最后一节课，杜老师和往常一样走进教室，我们静静地看着她，心潮起伏。

“因为刚好遇见你，留下足迹也美丽……”大家注视着老师，用情地唱了起来，不想刚唱了两句，大家都哭了起来。有人小声哭泣，歌声变得断断续续，窗外小雨正淅淅沥沥地下着，像给我们伴奏似的，渐渐地，哭声越来越多，越来越大，大家哭着说：“杜老师我们不想你走，别走行吗？”老师红了眼眶，晶莹的泪珠在打滚。有人撕下一张纸，上去让杜老师签名，我们纷纷效仿，队伍越排越长……那饱含深情的三个字，从此深深地印在我心里。

这张签名，我把它夹在我的校牌里，它给我力量，给我勇气，一路陪着我前行。

【篇六：虚惊一场】

万籁俱寂，周围只剩下一片寂静，我可以清晰地听到“怦怦怦”的心跳声，时而急促，时而缓慢。讲台上的杜老师正滔滔不绝地读着分数，我的眼睛直直地盯着讲桌上的那沓考试卷。

“十号，八十分，十一号，九十三分，十二号，七十五分……”杜老师用她甜甜的声音念着座号和成绩，声音虽小，却在每个人都的耳旁放大，鸦雀无声教室，杜老师抑扬顿挫的声音是那样的掷地有声。空气中，好像有种东西在放大，是恐惧？是惊喜？是期盼？还是悲伤？我不解，因为我正聆听着自己的心跳，它像脱缰的野马，慌乱，肆意额跳，叫着；它像军士击鼓，稳定、紧张地起伏，上下；我的心，配合着几家欢乐几家愁的景象开始用力地、蓄势待发地擂着他的战鼓。

“十四号！”我前桌的崔子岩猛然的站了起来，我听到她喃喃地念了一句什么，便从容迎向她的大敌——成绩。“下一个就是我了！”我慌张地低头，紧闭双眼，我的心跳地更猛烈了，好像一不留神就会从嗓子眼里跳出来，我下意识地用手捂住胸前。“十五号！”我连忙睁开双眼，面无表情地站了起来，大脑一片空白，耳朵却极力想听清声音，但却迟迟没有听到杜老师的声音。我咽了咽口水，深吸一口气，眼睛不敢直视杜老师，空气中仿佛弥漫了火药味。同桌轻轻地碰了我一下，我才缓过神来，步履不稳地走上讲台，心中的战鼓擂到最高点，群鹰俯冲而下，速度之快，犹如箭矢。

我胆怯地与杜老师含笑的杏眼对视，她鼓励似的点头，我低头，一百分，三个斗大的数字霎时映入眼帘，我狂喜，战鼓声停止了，一抹微笑从紧绷的脸上浮现。

【篇七：我的老师】

他啊，头发宛如“地中海”，几根头发丝儿孤零零地搭在“海岸边”。胖胖的脸，胖胖的身材，使人不禁想起了“不倒翁”，显得几分滑稽。

杜老师虽然才四十出头，可是，脸上却布满了皱纹，很好奇这都是被谁逼的呢？想了想，我们班所有人肯定有一份“功劳”了。

记得有一次，上课铃响了，杜老师站在讲台上几分钟了，底下却还是闹哄哄的，只有几个认真负责的班干部在记名字和预习课文。我似乎听见杜老师腰间的扩音器渐渐发出了“吱吱”的声音。我心想：完了完了，杜老师已经咬牙切齿了，看来要抽人了。只见杜老师满脸怒火，整张脸比“关云长”还红，他孔武有力的臂膀带动着拳头重重地锤了一下讲台一震，“喀嚓！”讲台上的玻璃板一下“粉碎性骨折”。全班立马鸦雀无声，同学们面面相觑，不安地看着讲台上这个“恶魔”。好景不长，过了一会儿大家又闹腾了起来。这下杜老师真的怒了，顺手拿起扫把棍，用略带沙哑但坚定的语气看着闹得最凶的同学，冷冷地说：“来，讲，你继续讲！”

随后十几个被点名的同学襟若寒蝉般走上讲台，等待着最终的“审判”。杜老师突然脸色一变，满脸笑容，此刻的他又好似变身“天使”的模样，把棍子一扔，将一本旧书卷成棍状。每个同学挨了几“棍”后，不好意思走下讲台。

杜老师就是这样，像一个双面人。他的严酷和慈爱让我又敬又怕。