有关授之以渔的作文

【篇一:人生的望远镜】

“授之以鱼,不如授之以渔”和“竭泽而渔”告诉我们:人无远虑,必有近忧。“远虑”就是人生的望远镜,只有拥有了人生的望远镜,我们才会不断地进步。

自从我的座位调整以后,我的四周就拥有了一群热衷侃侃而谈的人。他们不仅课间休息时口若悬河,上课了也根本停不下来。要知道,我的自制力强不够强,抵制不住诱惑,便经常加入了滔滔不绝的队伍。就这样,我的成绩开始直线下滑,而我却浑然不知,依旧沉迷眼前的欢乐。

直到有一天的数学课上,聊得热火朝天的我被李老师点名站了起来。李老师用略带调侃的语气对我说:“你总是说得多,做得少。”接着就有同学跟着起哄:“语言上的巨人,行动上的矮子。”我听到这句话时,脸上火辣辣的,如果地上有个洞,我一定会钻进去。

这些话狠狠地打醒了我,它让我“垂死病中惊坐起”,我开始审视自己。

我这个人常常贪图眼前的欢娱,很少想到明天以后的事,对将来的前途更是想都懒得想。后来吴老师讲到了望远镜,并鼓励我们要经常用用“人生的望远镜”。

从此以后,每当上课,无论同桌怎么前后转着讲话,无论他讲的话题我多么感兴趣,无论他说的笑话多么可笑,我始终保持着上课的高效率。每当我想加入“茶话会”时,我都会使用“人生的望远镜”来说服自己:“如果你现在讲话了,开心一时了,那考试时你该如何面对考题呢?”就这样我坚持了三个月,我的努力有了成效,我的成绩有了明显提高。

望远镜助我们看清远处的美景,而人生的望远镜助我们时刻思考学习的目标,走好眼前的每一步路。

【篇二:我的梦想】

梦想是什么?梦想是远处的灯塔,指引你前进的方向;梦想是雪后的阳光,温暖我们疲惫的心;梦想是多彩的气泡,美丽而又易逝;梦想是青春的羽翼,向着未来乘帆起航。

对于拳王邹市明,梦想是“赢得奥运拳击冠军金腰带,为祖国争光”;对于少年周恩来而言,梦想是“为中华之崛起而读书”;对于雷锋,梦想是“把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去”。

梦想的力量是巨大的,激励我们勇往直前,奋力拼搏,超越自我,最终赢得未来。父母曾告诉我,“心存希望,幸福终将会降临到你身边,心存梦想,机遇就在你身旁”。随着年龄的增长,我明白梦想是要靠自己不断地努力拼搏,靠“认真做”才能实现的,而不是“等与坐”,那无疑就是白日做梦罢了。

在我入学前,我梦想成为“白衣天使”,治病救人,救死扶伤,挽救脆弱的生命,帮助受病魔困扰的人们重新拥有健康的体魄。我梦想能肩负起“白衣天使”的崇高职责,造福于民。

通过小学六年的学习,我又梦想成为“人类灵魂的工程师”,更深刻地体会到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意义,这种无私奉献的精神激励了我,也让我更加崇敬这个伟大的职业,也更期待未来的我也能走上神圣的讲台。我要以“授人以鱼,不如授之以渔”的教学方法,让我的学生畅游在知识的海洋,享受学习的乐趣,成为一个对国家对社会有用的栋梁之才,把我们的祖国建设得更加美丽、更加富强,永远屹立于世界的东方。

纪伯伦曾说过,“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的无梦想、无愿望的人”。我的梦想虽然还很遥远,但只要脚踏实地,认真学习,努力工作,我坚信我终将会实现自己的梦想,从而为实现中国梦作出贡献。

【篇三:无言的爱】

有一种爱是纯洁而无私的,有一个人神圣而伟大,这种爱就是母爱,这个人就是母亲。尽管妈妈平时话语不多,但每时每刻每件小事都透着对我们的关心与爱!

记的春天里妈妈带我们去放风筝,不知为什么我们试了好几次风筝都放不起来,我和弟弟泄气了,妈妈告诉我说:“风筝放不起来仔细找找原因,不要一遇到困难就放弃,只要坚持没有什么不可以战胜。”于是,我和弟弟鼓起劲,认真检查风筝的组装,发现有个地方没接好,怪不得它软软的放不起来呢。我们重新组装好风筝后,弟弟高高的举着,我边放边飞快的跑,风筝终于摇摇晃晃的上天了。风筝在天上笑了,我们在地上笑了,妈妈在心里笑了!

还依稀记得刚上学时,我在家里写作业,妈妈就坐在在我们身边看着我,遇到难题时我就会问:“妈妈这道题怎么做啊?太难了。”妈妈就会笑着对我说:“你自己再想想,从不同的角度去想,也许你很快就会找到答案,你是一个聪明的孩子,妈妈相信你一定行!”我一听这话就不开心了,妈妈真是的,不关心我的学习。唉!没办法,自己努力吧,妈妈说我聪明,我就一定会做好的。后来我慢慢的学会了思考,这让我明白了“授人之鱼不如授之以渔”的道理。

现在,我长大了,以为可以让妈妈休息休息了,可是,妈妈仍然每天为我操心。生活上,累活苦活妈妈还是不让我帮他,总是说:“孩子,没关系。我可以干完,不用你帮忙,快去看电视吧!”每次都这样。学习上,妈妈总是说:“只要你努力就行了,考多少分都行。”我知道这是妈妈在减轻我的学习压力,真是可怜天下父母心啊,明明对孩子有着更高的希望,而不表现出来,只是默默的关心鼓励着我们!

从儿时到现在,妈妈为了我们有一个好的学习环境,不停地打扫卫生、洗衣服,尽量把家布置的温馨舒适,想到这些我只想对妈妈说一句“妈妈,我爱您!”

【篇四:授之以鱼不如授之以渔】

作为宗法观念极强的中国人,每个家庭都对于自己的子弟承载着厚望,譬如芝兰玉树欲使其生于庭阶。每位祖先都希望将自己毕生最宝贵的东西留给子孙,传承千秋万代。然而,授之以鱼不如授之于渔,金银财宝虽好,终会吃干败尽;一句至理名言,却能铸成家魂,受用无穷。

授之以鱼,留下的是懒惰和懈怠的机会;授之以渔,播撒的却是勤劳与智慧的种子。富不过三代,像是一个永远难以打破的魔咒。第一代打天下,第二代守天下,第三代吃天下。富豪留给子女百万家财,却不教给他们致富之道。只能让他们前半生纸醉金迷,后半生潦倒街头,尝尽世态炎凉;同样,开国皇帝戎马一生,九死一生打下的江山,如果能注重对太子的培养,教以治世之道,那历史上就会少多少二世而亡的短命王朝?!幼兽长大后,母兽便会带它们外出捕食,亲身示范给他们野外生存的技巧,而不是替他们储存下一辈子吃不完的粮食。飞禽走兽,人所不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤?

授之以鱼,鱼总有吃完的一天;授之以渔,却可以源源不断吃到鲜鱼。金银财宝终是身外之物,一个小小的偷窃或抢劫就可能使其丧失殆尽。而知识、品德才是人真正拥有无法夺去的。一封封家书、一条条祖训,承载着祖辈殷勤的叮咛,随着祖辈的智慧与美德一同融入子孙的血液,刻入骨髓。一个拥有祖训、家谱的家族向来是被视为家学渊源,世代书香;他们的子女也是格外的出类拔萃。苏洵培养出了苏轼、苏辙,三苏成了北宋文坛上一道亮丽的风景;曾国藩家书已刊印成书,影响着一代又一代青年;梁启超不仅是近代著名的思想家,更是一位成功的教育家,九个子女九栋梁……

授之以鱼是小聪明,授之以渔是大智慧。得鱼者可能暂时过上了富足无忧的生活,但得渔者才是长远来看人生最大的赢家。哪怕只是短短的一句话,但是祖祖辈辈共同践行,却是一股强大的精神力量,是一个家族最值得骄傲的文化勋章,是最有价值的“传家宝”!

【篇五:我有我的方式】

俗话说:“家有一老,如有一宝。”恰好,我家也有一位老人,就是我的姥爷。需要特别关照,对于这件事,我就有我的方式。

姥爷喜欢篮球,一有比赛肯定准时观看,可有时,不免会错过几场,怎么办呢?有人说:“回看不就得了,弄好了,让老人看呗。”但我有我的方式,我要教他,姥爷不会这些“高科技”我就要一点儿一点儿的教,毕竟“授之以鱼,不如授之以渔。”这就是我的方式。记得,那天教姥爷弄回看,姥爷一听,倒是一惊,不想耽误我的时间,我说不要紧,拿着遥控器细细的讲,姥爷瞪大了平时小小的眼睛,生怕忘记了哪一步,最后,姥爷一步步,慢慢自己调出来的时候,我们都笑了,姥爷开心的坐在沙发上笑着,手还激动的抖着,脸上又加了几条皱纹,我心中也很快乐,毕竟不用担心姥爷没比赛看了。这就是我的方式。

有人问我:“干嘛这样操心几场比赛,还费劲教老人,”我说,“错过比赛不要紧,可是陪伴呢?还能回看吗?”

姥爷也爱看新闻,尤其是看报,甚至会剪下来收集起来。对于这点,我也有我的方式,放学后,我会给姥爷带报,同时进行些调整,就是把报纸折起来弄成书一样。好翻,并且把姥爷感兴趣的放在前。记得那天,姥爷自己买了报,我把整好的时报给姥爷后,姥爷对比了一下,笑了。对我说:“咱俩买的报怎么不一样,又是你这个机灵鬼弄的吧。”姥爷的鱼尾纹又多了,把我挽过去,把报纸翻的沙沙作响,一页页的翻,目光上下的略过,拍拍我的肩说:“可以,是个小编辑。”同时,细心的把报纸放在了一落整齐摆放的报纸上,目光也有些闪烁。

有人问我,何必把这些小事放在心上,让老人吃的好,穿的好不就行了。我说,这还不够,照看老人,关键在于心啊。

说到照看老人,现在有太多是处于表面物质,子女放下了一些物品就走人,或是寄来。而我想,陪伴才是老人们需要的,不是用物质,而是用心去帮助老人,让他们的晚年更充实,有意义,而非面对一堆“弄好的”“完美的”的事物,只有这样,最后你我才能真的“问心无愧”这就是我的方式。

【篇六:家长会学生演讲稿】

各位家长:大家下午好!

我是王彦超,很荣幸在今天下午与各位尊敬的家长共同探讨学习语文的方法。

“兴趣是最好的老师”。阅读需要兴趣,写作需要兴趣,甚至上课时的效率在很大程度上也取决于兴趣。去年我爸给我买了一本《平凡的世界》,我的第一印象是书厚,太长,不想读,但我爸不直接说这本书怎么怎么好读,只是谈了一下他当年读这本书的感受。我听了以后很是好奇,结果一口气竟把书读了三遍!这件事给我的启示是:学习语文需要兴趣,家长给予的心理暗示对培养学生的学习兴趣至关重要。

课上与老师积极互动。课堂上与老师积极互动,既能让老师了解学生的薄弱之处,又能让学生的思路紧跟老师,更能逐步锻炼学生解题的能力。六年级之前,我上课时也不擅于发言,老师觉得我不捣乱,应该听得很认真,但实际上我早已心不在焉,所以语文总是考得一塌糊涂。知耻而后勇,为了将成绩赶上去,我改掉了以往的坏毛病,尝试着上课时积极举手回答问题,变被动为主动,争当课堂的小主人。经过一段时间的努力,我的语文成绩居然直线上升。

“温故而知新”。单凭课堂上的学习是远远不够的,在课后夯实知识之基才能使语文的高楼大厦拔地而起。复习要贯彻到每一天的家庭作业中,先将当天所学的内容在较短时间内过电影似的过一遍,做到不复习不做作业,再用写作业的方法查漏补缺,这样反复记忆会使语文的学习达到事半功倍的效果。

“授人以鱼,不如授之以渔”。今后的文盲将不再是不识字的人,而是不会自学和学了知识不会应用的人。选择适合自己的正确的学习方法,是学习语文时需要解决的当务之急。当然,鞋大鞋小只有脚知道,希望大家在学习时细心揣摩,逐步积累一些适合自己的学习方法,从而达到语文学习上的良性循环。

最后,我衷心希望在座的各位家长与我们一道,携起手来,攻坚克难,勇于进取,我们一定会扬帆远航,再创辉煌!

谢谢!

初一(1)班王彦超

二0一五年七月十九日

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