【篇一：生活没有如果】
我们在平时的生活中总是可以听到很多人在抱怨生活的不公，悔恨往事的不堪与错过。于是，他们总是给自己一个设想，一个如果，但请接受我残忍的宣言：生活没有如果。
世上没有后悔药，所以人生步步皆谨慎。一步错，全盘皆输。在昏暗潮湿的牢笼里，有一双双幽深哀怨的眼睛，他们是被关押的罪犯。在法律无私的制裁下，他们在悔恨与自责中苦苦追寻着解脱，祈求着原谅，从而让自己走出这个牢笼。他们会想：如果给我一个重来的机会，定不会重蹈覆辙。但在当代，罪犯无论是否是真心改过还是虚假为之，纵然被原谅，身上所背负的债与罪，永远是洗不掉的污点。社会上，有人会歧视他们，他们会用人人平等来反击：罪犯也需要尊重。没错，但我能理解，为什么人们会歧视罪犯。在我看来，他们在改过自新后寻求的尊重与权利的享有的机会至于他人身上时，都曾被他们狠狠地践踏过。所以，就像是在玩游戏，你作为一个破坏了规则的人去要求别人遵守规则来维护你自己在游戏中的利益，试问，这现实吗？人生亦是如此。
世上没有后悔药，所以样样需拼搏。与其惊羡别人的荣誉与成就，何不努力创造自己的辉煌。我们毕竟是凡夫俗子，喜财好权者皆是普遍。有些人穷困潦倒一生，会说时间的长河若是倒流，我顶不负好时光。但时间从来都是我行我素的，少壮不努力的结果便是老大徒伤悲！
在这个时代，我们看到了复旦才子的悔恨与自责，也应该懂得法律底线的重要性，我们看到了马云、俞敏洪等人的成功，也应该了解他们一步步走到如今的巅峰所付出的辛劳。岁月不可追，人生没有如果，走好年少每一步，不负好年华！
【篇二：《看见》为题的作文】
我看见了《看见》。
这是一本自称是＂看透混沌＂的一本书，让我们每个人都能审视表象背后的真正面貌。
我对此是抱有一种不以为然的态度的。
我自认看见的表象背后的内涵与意蕴，自小学起，我被发出＂我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？的人生诘问。我能看见每块石头都有生命与呼吸，都会吟出属于它们自己的＂千锤万凿出深山＂；我也能看见在花木背后乱红飘飞秋千而逝的婉约；亦能穿透在灯红酒绿背后，还有一种人心灵中的归属与栖息之地。
然而翻开书，它没有什么深奥的灵魂对接，没有什么哲学术语和＂自由意志＂。就是这么一个女记者用自己的目光，投入到这个尘世当中，写下道德与本能的接触，探索同性关系和社会歧视的因果。
这就是所谓的看见？这就是看透混沌的奥秘？我失望于她所谓的这种另类哲学。
然而我继续往下看，用眼睛的澄澈去注目，同样毫无杂质的洗练。
那是一位牢笼中的囚犯，他在撞倒人后抽手握起了锃亮的刀，似有预谋般地红着眼扎向已然倒地的女子，他被人唾骂，被人所鄙夷，当被宣判死刑，多少人拍手称快。
然而那是在眼见受害者数自己车排号的惊疑与惧怕，那是在父亲挥手打骂下的屈辱，那是钢琴的声音刺破自己带血手指的恼怒，那是这个社会在表面的云浮中穿透而下的一种苦难。
那是一位老师以道家家的无为思想穿行于现在的法制社会；那是家庭暴力之下的一次失手；那是隐秘同性关系，在备受歧视的边缘游走的痛苦。
我终于看见，我不仅能看见在灯红酒绿背后澄澈的本心；换个角度，我还能看见灯红酒绿中？烂出本色的光彩，还能看见在灯光交织下有暗有明的社会。
当我把灵魂投诸于高深的宇宙，看见哲学与人生的奥秘同时，我也看不见了在大千世界下凝聚出的另一种思想。
真正的看见，是在发问＂我从哪里来？＂后用凝注的目光穿透自己实实在在的手掌，细数人生刻出的纹路。
我合上《看见》，仰望星空，之下是车水马龙。
【篇三：座位】
小学的时候，老师总会特意留出班级最前或最后的位置，给某个习惯极差或成绩极其不好的人坐。老师对待这些人总会特殊地多关心一些，但却也不免让其他同学，歧视坐在这个位置上的人。
我至今记得这个人。
他坐在班级后头的角落里，个子不高，人也很瘦，脸黑黑的，头发也总是乱糟糟的，时常穿着一身带点污渍的衣服――可就是这样脏乱差的人，却也同样拥有着一双大眼睛。
他成绩差，老师也比较关照他，可成绩怎么也提升不了。但有时上课时，我分明可以看见他那双水汪汪的求知若渴的眼睛，总是死死地抓住黑板上的每一个小字；耳朵竖起来地听着老师说的每一句话。我自叹不如，上课根本做不到像他一般的认真。我甚至有时会想，那个最受人歧视的座位，是不是有什么魔力，让他上课能够如此专注。但他，作业却怎么也完成不了……
也正因这个座位，他疏远了许多人，准确地说，是被许多人疏远了。除了老师有时会关切地与他说几句话。几乎没有同学理他，更加让他不好受的是甚至所有人都还会避开他走，生怕自己碰到了肮脏的东西……
他的那双唯一让他有些光彩的大眼睛也失去了色泽。
直到有一次，那个角落的座位空着了。班主任老师说他交不起学费，没来上课。同学们不太喜欢他，却也愿意让父母们拿出一天的工资给他集学费。果然，他回来上课了，角落的位置上又有了一个肮脏的人他的灰蒙蒙的眼让我看不透他。
六年级的最后一个六一儿童节，大家在玩余的时间里，却纷纷让同学们在同学录上写下名字。而他，居然没有被人遗忘，班长第一个向他伸出同学录与笔。
他的那双眼在小学六年的生涯里第一次流泪了，他抹着脸边流下的泪说：“我小时候发过一次烧，但因为治疗过迟，脑子有些不好。直到上次大家一起帮我交学费，我才有勇气来上课……我知道大家并不喜欢我，但是……”
每个同学的同学录都留下了一个字迹凌乱的名字。在最后毕业考的冲刺时间里，老师重新调整了座位。那个灰暗的座位不再属于他，不属于任何人……
【篇四：疯狂动物城观后感】
不断失败，可永不言败，只要心中的梦想坚定不移，一切都有可能。
《疯狂动物城》的主人公——小兔朱迪，她从小就一直梦想能成为一只兔子警官，尽管受到狐狸的嘲笑，甚至爸妈的反对，可她人小志大，在训练时不知比别人付出了多少倍的努力，最终如愿以偿当上了一名警察。再与现实相比，人们又能够有多少人像她那样坚持梦想。
朱迪作为新生里最优秀的一个理应受到重视，可那个牛局长却歧视朱迪的身材矮小，不让她做任务，可朱迪没有气馁，终于接到了第一个任务。从这里也能反应那些高高在上的人们歧视别人，却不懂去尊重别人。
兔朱迪在狐狸尼克的帮助下，成功破获了一起大案，抓住了幕后凶手羊副市长。从这里我知道了团结就是力量，果然有梦想，一切都有可能。他们两个人破获了一起别人都无法查明的大案。
这部电影还十分有趣，里面的树懒闪电动作极慢，慢的简直可以打破吉尼斯世界记录，可在片尾闪电开车的速度都超速了，大先生也是如此，名字是大先生，自己却是一只小鼩鼱……
在动物城，一切都有可能，只要有梦想，一切都有可能。
【篇五：红领巾在胸前】
每当我穿着红色校服，戴着鲜艳的红领巾在操场上和老师、同学们一起唱国歌，仰望迎风招展的国旗时，我为我是一个少先队员感到无比骄傲。
鲜红的红领巾，凝结着无数革命先烈的鲜血，飞扬着全国各族人民构筑“中国梦”的豪迈。“不忘初心、牢记使命”是指引我积极向上的动力，实现伟大民族复兴是鞭策我们好好学习的引领。
戴上红领巾，就是牢固我们奋发图强的使命；戴上红领巾，就是彰显我们用于担当的责任；戴上红领巾，就是铭刻继往开来的誓词；戴上红领巾，就是凸显我们是共产主义的接班人！
外公对我说，因为他的父亲即我的太姥爷是右派，属于地、富、反、坏、右序列的“黑五类”，在“老子英雄儿好汉，老子混账儿混蛋”的年代，外公是受歧视的另类，像一棵无人理会的小草。为了加入少先队，他不到十岁就背熟了《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》；为了加入少先队，他用课余时间践行学雷锋做好事的诺言，证明“出身不由己，道路可选择”。直到小学三年级，外公才加入少先队。红领巾，对外公来说是一种无上荣耀的身份体现，是摆脱歧视重构人格的标记，是他年少时期的追求，更是一种中国红的象征。
时光荏苒，现在的我，已然跨越了他们那个年代，但红领巾依然鲜亮，依然庄严，象征意义更加隆重。沐浴着新时代的阳光雨露，我们像花儿一样烂漫，似禾苗一般茁壮。红领巾戴在胸前，就仿佛祖国印在心中。“少年强，中国强”，我为“时刻准备着”的少先队员而倍感自豪，我为与共筑“中国梦”的各族人民一同走在大路上而无上荣光。
【篇六：考分的冥想】
就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧！——题记
考分，一个令我望而生畏的东西。总觉得它侵入了我幸福快乐、无忧无虑的生活，破坏了我的心情。
负担重重。它像个累赘，不停地欲抛开它，它却硬要粘着我，似乎与我很亲热。
惊惧难耐。考得不理想，也许会悲痛欲绝罢，那种子比叉叉的红更令人厌恶的淡红色，一下子冲出来，涨得那红布满了脸上的每个个角落，甚至渗透到脖颈上，面目难堪。大声开朗地谈笑变成了冷淡的低声细语；扬起的睫毛顿时松懈，懈得没有一点儿光彩，没有一点儿活力，垂下了，竖立的睫毛耷拉下来，似跟眼皮黏得很近。只是平淡无奇了罢，被渐渐忽视，甚至被歧视；那是一种比焦头烂额更糟糕的感觉，远远地憋见其它同学们，高声谈笑，也只有那不声不响，无怨无悔的花花草草能聆听我的倾诉，被我当作释放的虐待品。蹲下来，在寂无一人，泪光里，连那一滴点在草尖上的泪珠也变得晶莹了。
即便是考得好了，也不能欢呼雀跃了。老师总是唠唠叨叨地劝导你，用那种本来就似骂人的宁波话：“不要骄傲叻，下次莲花宝座就被别人抢去了！”这时性子就减了一大半。看似忠言逆耳，却让我百思不得其解，考好了不能快乐一下吗？但还是渐渐养成了习惯，考好时也变得木讷了，只有装模作样地看着题目，装模作样地想：我这里不应该错，那里还不够完善。又是为下次考试而攀登新的高峰而有些疲倦，有此乏累，有些无奈，有些厌烦。
考分已经灌彻了生活，灌彻了心情。不论是考得好考得坏都不能昂首阔步，大声谈笑，好的被认为是骄傲，坏得则更加荒唐。
而导致我们闷闷不乐的，则是自己本身。我们太看重分数，太重视了，让考分，这个原本神圣现已令人厌倦的东西，变得飘飘然了，我们也因为教育的局限而固执地认为考分就是天，虽然每天唉声叹气，却无法抗拒。
在不能改变一种条件的时候，我们只能改变另一条件。这像科学的实验一样。我们只能改变自己的态度。就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧！轻轻地忽视它，就当着歧视也没关系，只要你尽力地去做，结果，也并不是那么重要。依旧乐观地面对生活，不要让这个小小的考分来干涉你的生活，干涉你的心情。它其实并不占那个显著而神圣的地位，只是我们的思维将它放置并固定在那里。其实并没有什么可怕的！
还是快乐地生活吧！
【篇七：青草的骨头读后感】
青草，骨头，这两个没有一丝一毫的关系的词语，怎么会被联系在一起呢？这是我看到这书名的第一感觉，难道是青草里有骨头，还是骨头里有青草呢？我不知道。也许，这是一本轻松幽默的书，也许，这是一本关于探险的书，也许，这是一本与科学息息相关的书，我猜不出来作者这葫芦里卖的是什么药。但是，但我看完这本书以后，发现我真是错得太离谱了。
书中的大水，小舟，小鱼这三个本应该快快乐乐的，自由自在享受他们美好童年的孩子，却被卷入了一场不该被卷入的灾难，这场灾难遍及了中国的每个角落，将无数家庭从天堂卷到了地狱。这场持续了10年的灾难给人们留下了不可磨灭的烙印。
这期间，孩子们发生了翻天覆地的改变，那些磨难在促使他们长大的同时，也让他们多了一份坚强和承受力。大水从起初什么都不懂、自私、甚至有时会把错事推到弟弟妹妹身上的一个不合格的哥哥，逐渐变成了不再推脱责任，而是好好照顾弟弟妹妹，帮妈妈干活的称职的好哥哥。其中，变化最大的要数小舟了，刚开始小舟是个开朗，听话但却非常怕冷的孩子，但由于父亲的原因变得冷漠寡言，甚至违背大人的话变得很叛逆。可最终他仍然扮演着一个坚强的角色。小鱼是最小的妹妹，可爱的小鱼也在逆境中渐渐变得坚强，有主见起来。
他们为什么会发生如此大的变化呢，这一切的源头又是什么呢？对，就是那场灾难，那场灾难将他们的父亲卷了进去，他们所熟悉的父亲在几天之间就变成了“牛鬼蛇神”，一切都变了，他们也成了“黑五类”的孩子，不论是在学校，还是在任何有人的地方，他们都饱受歧视和虐待，就像白种人歧视黑种人、犹太人，受到的虐待一样。就是这样如此不公平的待遇，让他们的心灵遭受了难以忘怀的，不可想象的创伤。
可，青草的骨头，这究竟是什么意思呢？到最后，我终于明白了——在春天这样一个温暖的季节里，应该对生活充满无限的向往和憧憬，青草白色的草根只是一个掩饰，草根里面，是倔强的翠绿色，它告诉我们，不要放弃眼前这个不如意的生活，我们要热爱这个还没有完全温暖的季节和世界！
【篇八：父亲的严厉都是爱你的表现】
父亲是一家之主，是一家的顶梁柱，是一个家庭和睦相处的维护者，他常常会以严厉的标准来要求你，希望你成为一个有道德有思想的人，父亲的严厉都是爱你的表现。
在暑假的七月上演了一一部电影《哪吒之魔童降世》刷爆了朋友圈，一个与生俱来有魔力的小孩的降世，与他与生俱来的破坏力，对当地群众造成的影响，他的父亲把他关在家中，让人看管。每当哪吒闯祸，他的父亲都是严厉呵斥，他的父亲没有宠着他，因为那样会变成溺爱，他父亲把他关在家中，就是为了防止邻居的冷眼和歧视，这样的一种关爱方式对小孩也是一种心灵上的伤害，他会抱怨他的父亲把他关在家中没有给他自由，不让他与其他那小孩儿们一起玩耍。
其实这部电影不仅是局限于电视上，而是现实世界的写照，因为承成人的世界充满了成见和歧视，而又对于孩子的顽皮捣蛋，对于父亲来说，这是一种不好的习惯，所以父亲的严厉中都是充满着爱意。
“严家无悍虏，慈母有败子”正是对于家教的重要性的证明，好的家风对于孩子的成长有很大的用处，严，不紧对人有好处，对，国家，对民族的影响都是不可小看。
【篇九：我们和全世界】
我们每个人一生伴随着偏见，不论是老是小。我想你小的时候肯定被说过，男孩天生好动，女孩天生好静。或者是男孩擅长理科，女孩擅长文科。一个女孩要是拿了数学第一，肯定会被认为是刷题拿的，是勤奋。而一个男孩拿了第一，就是聪明。《围城》里，钱钟书先生说过，理科生歧视文科生，文科生歧视艺术生，艺术生歧视师大学生，这些小先生无人可欺，只好歧视自己老师。而消除偏见几乎是不可能的，人的本性就包含着偏见。但重要的不是彻底消除偏见，而是认识到偏见的危害，避免平常对他人的伤害，使自己跳出这个无底洞。
偏见到底有多可怕，它到底从哪来？上到种族歧视，下至地域歧视。你们可能时常听长辈说起，上海人非常狡猾，河南人都是偷井盖的，东北人粗鲁无理……其实这都是偏见，一部分因无知，一部分因为这比较容易，只要把所有人都想成一样的，那就轻松很多，不需要用大脑思考这人到底怎么样，反正他这个群体就是这样的。但其实稍微想一想就知道这怎么可能呢？那江湖上还流传，中国人个个是数学奇才、武术高手，可问题是，你是吗？偏见其实很傻，可人很难跳出这个怪圈，就比如说我，即使我现在在说偏见，然而事实是，自己也经常犯这个毛病。
你可能会问，这跟疫情有什么关系？你为什么说这些无关的内容？在中国众志成城一起抗疫时，我们放眼世界，既可以看到国际社会对于中国的支持和援助，也有一些不入眼的偏见事件。“中国病毒”，对华侨的歧视和排挤，当然，这只是个别人的行为。
比利时的地铁上，在周围一片安宁时，一位比利时女性突然对三个中国学生大喊：“快滚出地铁，你们会传染病毒给我们！”高大的白人女性对待三位弱小的中国留学生步步紧逼。听到这个新闻，你是否义愤填膺？是否想大喊，为什么这样欺负中国人？先慢着，这只是一个社会实验，用来测试周围人对偏见的态度。结果，周围人纷纷伸出援手，他们上前制止了这位女性的行为，挡在了她面前，并向她说理。一位黑人女孩说：“今天是中国人，明天是非洲人，到最后歧视的就是比利时人自己。”看到这件事，其实是真的感动，不仅仅对周围人的举动而感动，更是为他们用自己消除偏见的态度而感动。我们常常听说外国人是怎样欺负中国人，我们不能排除这种事，也不能说国外人人都没有偏见，这是天真的。但我想说，我们在保持距离和警惕时，也要消除内心的偏见，向他们伸出援手，做到该出手就出手，该还手就还手。
人类命运共同体的时代，我希望，我们这一代，能做到理性对待国际社会；我希望国外的孩子能不对中国人抱着偏见，而是友好相处；我希望我们能消除偏见，消除仇恨，消除我们之间的矛盾和纠纷。现在我们的敌人是病毒，多么渴望，我们能手牵手，一同前行，一同抗疫，再也没有战乱，没有宗教之间的纠纷，没有无聊的偏见。
【篇十：其实我不在乎】
从小，爸爸妈妈没有要求我的成绩多少多少，可是我一直想考最高分。
语文考试时，我在心里想着：这次一定要考好。试卷发下来时，我急切地想找到自己的试卷。在试卷堆里，我看见又大又红的93。5旁边是我的名字——用铅笔写的又淡又小的三个字“姚兮远”。这个成绩不理想，可是别人都说我是最高分，我惊讶万分。
知道了自己是最高分，心中狂喜，脚下生风，耳边的赞扬声久久没有散去，可就在这赞扬声中长大的人，会堕落吗？
我放慢脚步，像思考人生大事那样。我此刻的快乐是真快乐吗？我之前不是还摇头叹息，怎么现在知道是最高分，又这样开心？同样的分数，不一样的心情，之前的沮丧是真我，只有不满，才能让我看到自己的不足。
那些赞扬声像毒酒，让你四肢无力，神志不清。我停了下来，想：分数是努力学习的证物，没错，可是判定人才的标准不仅是分数，还有能力。这样想着，就觉得现在早起迟眠刷题的孩子，真是苦不堪言。抛睡眠洒热泪，夜作舟灯作桨，若只为了考试，只为了分数。即便得了最高分，我也不要！分数不是一切，然而没有分数也是万万不能的。在学校里，也有“种族歧视”，那是“高分种”对“低分种”的歧视。我想：与其整天刷题，不如总结方法。我不在乎分数，我在乎的是能力，是学习本身的趣味。前者是外衣，后者才是肉体。有了肉体，何愁没有外衣？
争名夺利几时休？早起迟眠不自由。有些“学霸”真的被分数束缚了。我想通了，也知道了，我其实不在乎分数。