【篇一：他并不坏】
他带着方方的眼镜，镜片遮住了他的半个脸。他并不高，但走路却是昂首挺胸。
他是我的老师，是我平生遇到的第一个，也是唯一一个能让我上课不敢走神的老师，第一次听说他，是在开学第一天时。
那天，听说别班有个学生上他的课偷偷喝水，结果被他暴打了一顿，并被他摔坏了瓶子。因为早有听闻，在上他的第一节课时，每个人都没有敢在课堂上胡闹，我打心底佩服这位老师，但又为自己感到担忧，担心下一个会是我。
他是一位政治老师，政治这门学科很难，他为了防止我们背不过，于是就制订了规则，凡事背不过的，第一次打，第二次原地站军姿，第三次站到凳子上，第四次站到桌子上……为此，我为政治这门学科下了不少功夫。
渐渐的，对他有些许熟悉了，他制定的规则，我也了解了不少。他总是早早得到教室，只要他在教室，任何人都得从前门进，后门出，有违反者，就会挨打。每次那些受惩罚的学生时露出紧张之色时，他便把脸凑到学生的脸上，露出无奈的神情，说：“孩子，你咋这么可爱呢！”这常常使我们大笑，但是不敢笑太长时间。
我被他用教杆打过，他一杆下去我的胳膊就淤青了，当时我就断定这是我遇到的最坏的老师。打学生虽说是不提倡，但很有效，因为我唯独对政治下功夫。
他不会对我们讲一些大道理，但每次都在我们拼命背东西时在黑板上写下一些名言，他的字迹很端正，看的出来没少下功夫。
他对我们讲过他的一些故事，他说他小时候因为撒了一个谎，被他的老师用柳条编的鞭子打，打断了五根，他对我们说那使他终身难忘，至今还记得那位老师，但心里是感激。
快到期末了，终于要摆脱这位老师了，心里有些兴奋，以至于我无意间撞到了他，我害怕极了，腿不由得发抖。我至今难忘他当时的神态和他说的话，他微笑着，宽大的眼镜下有着明亮的眼睛，眯成了一条缝，用手扶了我一下，对我说：“孩子，慢点。”接着走开了，我愣了一会儿，似乎有个东西落在了我心中的最柔软的位置，泛起阵阵涟漪。
分班之后，没有了打人的老师，这是我原本想要的，但因此明天都好像失去了原有的色彩，奇怪，我竟有些怀念他。
在一个阳光明媚的早晨，我正在打扫卫生，转眼看到了他，他依然昂首挺胸地朝前走，宽大的眼镜反射出几道光格外耀眼。
他并不坏，只是把一些对我们的爱，转换成另一种方式而已。
【篇二：当老师不在时】
一年级的一天，我们班主任出去了一趟，于是我们把安静的教室变成嘈杂的菜市场。
在教室里有的玩，有的说话有的下位，有的折纸飞机。我们全班同学都玩的嗨起来，不管是学习好的还是学习坏的，都参与了进来，突然一位同学喊道：“老师来了，大家快回到座位上坐好。”过了一会儿老师还没有来，全班同学同时给了那个谎报军情的同学，一个大大的白眼。我和一个同学在一起折纸飞机，然后互相扔过去。
就在这个时候，有个女同学和他的同桌发生了争执“哎呀你占的位置太大了！我都要被你挤死了！”男同学慢悠悠的说：“看你不挺精神的嘛，还没有到死的地步吧？”顿时同学们都在狂笑。
这时又有一位同学说老师来了，这次是真的，但我们并没有听，反而都把他说的话当成了耳旁风，一点也没有听进去。
谁知，老师真的来了？还是有备而来，老师，原来是发现教室没有教杆了，就去拿了一个新的，这不刚拿回来就派上用场了，老师看见我们这么乱，就一人敲了我们一杆子，但是，还真有一位同学没有被敲，就是那个说老师来了的同学，老师看他在那里认真的看书还表扬了他：“表现的不错啊，就你自己在看书。”
这件事后，每当老师不在时，我们都不敢闹腾了，虽然有的同学还在小声说话，但是不容易被发现，大家这么安静，肯定是因为上次老师敲的太疼了。
【篇三：与那个瘦高的身影一起走过的日子】
八年级下学期临近期末复习的日子里，同学们紧张地准备迎接期末考试，关键的时候，语文老师突然调到县里工作了。语文课只好暂时搁置起来，我们都感到不快。正在焦急中，教导处刘主任来班上说：“语文课将由胡玉廷来任教……”听了这话，我的心咯噔一下，胡老师，就是那个身患癌症的门卫？就是那个膀胱被摘除，把特制的塑料袋放在内裤上，以如此方式维持生活的胡老师？听说他原来是有名的语文通，可现在呢？
第二天上午，胡老师抱着备课本，随钟声跚跚走进教室。他的脸有些黄，眼圈深陷，眼就显得大。从他微笑着笔直地站在讲台上的样子和神态，真看不出这是患重病的人。
从胡老师的话中得知，他是经过三番五次请求得以来的。他说他只是给引引路子，这样总比让大家闷在屋里强，并一再声称：“自己近三年没有任教，会出现不当，请同学们理解。”我们都瞪大眼睛听着，屋里极静。
胡老师真不愧是行家，那深入浅出的讲解，循循善诱的引导，如一叶轻飘在大海的小舟。把我们载向海洋深处，向着彼岸驶去。不知为啥，自胡老师执教，我这个平时对语文表示厌烦的顽皮学生，也逐渐萌生了爱好之心，每看到他讲课时额头和鼻尖上冒出的汗珠和那时常哆嗦着的腿，心里便有一股酸涩；同时，也增加了学好的信心，甚至觉得这门课不是为自己学的，倒是为胡老师学的。
在暑假里的一天，有位同学告诉我：“胡老师去世了。”我不信，到学校打听，果然，他和他的学生们永别了，我伤心的流着眼泪离开了学校。
胡老师离我们而去了，他那瘦高的身影，他的音容笑貌，总在我脑海里萦绕，永远难忘。在我读书的九年中，同其他老师相比，他没有给我更多的照顾和传授更多的知识，但却更多给了我们向上的力量，人生的启迪。
如今，他的学生正在各行各业为国家建设贡献力量。
一天夜里，我做了一个梦，梦见自己大学毕业后，又沿着胡老师走的路回到了母校，重新操起了教杆，为家乡人民培养后代，那神态、那手势、那性格，似乎都是胡老师的再现，他的继续。只是比胡老师更有生气和活力。
我要用胡老师给予的信心和勇气，在学习上不断进取，勇往直前，实现自己的梦想。
【篇四：我想握住你的手作文】
【篇一：我想握住你的手】
妹妹三岁了，一个顽皮又不失童真的年龄。她总会牵着你的手要你陪她去这去那，我想十几年前的我也是这样吧。
十年以前，你经常带我去人多的地方说是出去转转。走在那繁华的商业街，一不小心我就会被来来往往的人从你的身旁将我带走。于是你紧紧抓住我的手，从始至终没有放开过。以至于最后我能感觉得到你的手心是湿漉漉的，而我的手却也变得有些麻木了。
五年以前，你想用你那宽大的手去“触摸”我的脸，手掌与脸颊相互接触的那一刻，我的感觉却是“万箭穿脸”，我一把把你的手推开，又捂住自己的脸朝你吆喝到：“把你的手拿开！”你呆了，怔了好久，你不再有愤怒，我想我看到了你眼中隐约闪烁的东西，那么刺眼，以至于刺痛我的心。
我知道，那只手不再是五年前的样子。
于是，你我慢慢疏远了。我没有再牵过你的手，你也没有再碰过我的脸。我没有再看到过你牵我手时的兴奋，到现在，妹妹拉着你的手四处蹦跳的时候，我分明看到了那种久违的表情，那种名叫“爱”的东西。
当我看到自己的手，想象着当年和我同龄的你的手，至少不会有现在的那般粗糙吧。其实你原本可以像我一样，不用劳作。可是，你的名字叫父亲，你的肩上是整个家，是你的妻子儿女啊。
作为一家之主，你要挑起的担子远比我想象的重。你不仅要在农忙时照管庄稼，还要在外工作，牵挂着家。我可以想象到你为了这个家在烈日下曝晒的样子；我可以想象到你为了这个家在风雨交加的夜去田里疏通水道的样子；我可以想象到你在外工作因没有做好而受人白眼的样子……于是，岁月毫不留情地给你留下了一道道伤疤：那慢慢变白的头发，那“沟壑纵横”的额头，那开始直不起来的腰还有那粗糙无比的双手。
我想请问时光，能否让一切重来？我不要父亲身上那岁月的“伤疤”。到那时候，就算父亲的手如同树皮一样粗糙，我也定要紧紧握住他的手。
【篇二：我想握住你的手作文】
突然有种冲动，想要跑到您面前去握住您的手，想说，宁老师，您还认识我吗？
这种冲动是在十一年后，我与您再次相遇时产生的。在这辆前往小城的公交车上，我百无聊赖地望着窗外略显萧条的景象。又到一站，循向车窗外的目光有了片刻的停留。不经意间瞥到一个身影，我肯定的生出疑问，那是您吗？算来，已有十一年了，十一年的荏苒，那如雪般的粉笔末已将您鬓角的青丝染白，时光这把无情的刻刀，在您脸上留下了沧桑渐近的迹象。但依旧不变的，却是您直挺的脊梁和和蔼的笑容，您曾经教导过我们，一撇一捺写个人，一生一世学做人，做人就要抬头挺胸。
我的目光紧随着您的身影，进入车厢，您要坐的也是这辆车。我看见您向我走来，我想冲到您面前的想法愈发强烈。但终究还是没有，因为我听见，后面有人喊您老师，请您去后面坐。您循声向后面张望，一时的疑惑被满心的欢喜所取代。我本想的，本想等您走近，喊您一声老师，然后请您坐下，我站在您身边的。可是，我却因片刻的迟疑而晚了一步。司机又重新发动了车，您还没有站稳，一时不着心，趔趄了一下，我轻“啊”了一声，幸好您及时扶住一个靠背，一个在我正前的靠背。久违的气息扑面而来，我的那句“老师”，又因为您的抬头，而凝噎在喉咙里。我是多么想握住您的手，喊您一声“老师”啊！
那个喊您老师的人，看起来年长我很多，他热情的招呼着，“老师，您坐在这儿吧！”您忙说，不用，不用，你坐吧。但言语之中洋溢的却是自豪与满足。您还是拗不过那个有担当的青年。您坐下了，片刻后略带抱歉的问道，你叫什么名字来？您这话一出，反倒是我无端平添了几分伤感，您也应该忘记我了吧？而那青年，也许是听出了您的发问经过了酝酿，也听懂了这其中的纠结，他只一笑，然后温柔的回答您的问题，他说：“老师，当时我可是您班上最淘的一个，您还天天用教杆敲我呢。”您听了，也是笑。
我记得的，那是您的手上总是会有两种东西，一是粉笔，一是一截不长不短不粗也不细却很光滑的教杆，您是否记得呢？曾经有一个叫陆星的女孩，又倔又笨还很皮。上课，只要您偶尔有放松，我就会逮住这个机会，偷吃点小零食，同前后桌低语几句。但付出的代价就是，您手中的教杆毫不留情的挥下，在我的屁股上留下一瞬的痛疼，随后便是片刻的酥麻。还记得有一次，您又因为我犯纪律，在教杆挥下时，却打着了我捂住屁股的小手。我吃痛，脸色狰狞难看的很，教杆的颤动，也告诉您，打错了位置。您忙扯过我的手，小心的捧着，您瞪我，说，谁让你用手捂得？你老实点，我能敲你？我看着我的手，无意中却留意到，您那双手其实挺好看的，只是有粉笔末还嵌在您的指缝里，指纹里。那是，我傻傻的想，您手中要是不拿教杆，这会不会是最美的一双手呢？
忆及此景，我不自觉的笑了。我真的好想好想握住您的手！您如今应该还是一手拿杆，一手拿粉笔，脊梁直挺的站在三尺讲台上吧？您用那粉笔勾画桃李的灿烂人生，您用那教杆鞭策学子正道直行。
又到站了，您要下车了，从后门下，而我却坐在后门前。我终究还是没能够握住您的手，再喊您一声老师！老师，我想握住您的手，告诉您，那教杆敲在屁股上的滋味我还记得，那一生一世学做人的教诲，我更记得！
【篇五：当老师不在教室的时候】
当老师不在教室的时候，同学们之间发生过许多事情。现在，我就和大家讲讲，这件令我记忆深刻的趣事。
那天音乐老师因为家中有事没有来，这让班上乱成了一团。有的同学在在座位上叽叽喳喳地小声说话；有的同学津津有味地看起了漫画书；还有的同学直接站了起来，走到讲台前用多媒体放起了流行音乐。虽然纪律委员和班长都在认真管着纪律，但却没有人停止说话打闹。班长实在气不过，只好让纪律委员在黑板上记下调皮同学的名字，自己去办公室找颜老师。班上瞬间安静了许多，只是还有少部分同学依旧在聊天，即便是被记上名字也不会安静下来。我看到班上的同学们都在做着自己的事情，便也从书包里掏出一本课外书，聚精会神地看了起来。可这时不知是谁大喊了一声：“老师来了！”班上瞬间安静了下来，我也立刻将课外书收进了书包里。兴许是老师许久没来，同学们都有些疑惑。这时候，我们班上的调皮大王出场了，只见他拿着老师的教杆，像齐天大圣一般耍出了教室。之后他则在教室门口小心翼翼地张望着颜老师有没有来。过了一会儿，他迅速地跑进教室，大声一喊：“老师没有来，大家继续玩！”却没想到，他前脚刚进教室，颜老师后脚正好推门而入。班上立刻寂静下来，却只有他的那声大喊在教室里回响……
嘿，这就是老师不在教室的时候！
【篇六：我的两位实习老师】
有一天，我们学校来了好多个实习老师，我们班分到了一个很高的语文实习老师和一个戴眼镜的数学实习老师。
语文实习老师的脸圆圆的，还白白亮亮的，嘴红红的，脸上还有很小痘痘。上课的时候我们一不听话，实习老师就拿起教杆打桌子，每回吓得我都用手捂上耳朵。
数学实习老师脸有点椭圆形，嘴是淡红的。上课的时候数学实习老师每回都和蔼的跟我们说话。
数学和语文实习老师最让我忘不掉的一件事是，一个星期三的第三节课是体育课，体育老师说没带跳绳的人跑十圈，我没带跳绳，体育老师让我跑十圈，还剩四圈的时候，语文和数学实习老师再给我加油，跑完了，语文和数学实习老师都和我跟梁郅童拍了合影，语文实习老师还跟我们踢了足球，这件事是最让我忘不了的一件事。
星期五，数学和语文实习老师的实习期到了，老师和我们完了十几分钟，下课了，语文和数学实习老师就走了我们都在办公室门口把语文和数学实习老师围了起来，到最后，语文实习老师和数学实习老师都走了，语文和数学实习老师就给我们留了糖，我们全班都哭了，大班长李子奥告诉我们要坚强，语文和数学实习老师还回来看我们的，我们听了大班长的话，我们都不哭了，就等着杨老师来上课。
通过这件事，我知道了每个人都有感情的。
【篇七：晒出我的偶像】
我的偶像并不是什么文人豪杰、巾帼英雄。她是我的上司，学校里一名普通的语文老师——老徐。
老徐，一米六左右的身高，齐耳的“蘑菇头”乌黑油亮，零零碎碎的刘海间一双炯炯有神的眼睛闪闪发光。按理说就这样的身高和模样，大概在人海中从不起眼，而在语文课上，她却无疑是“万众瞩目”的焦点。
“大声点，你是从几层绣楼下来的？”老徐走到正在回答问题的同学跟前，“啪”的一声，把她独特的教杆（一把绿色的按摩拍子）往桌上一摔。同学赶忙将声音调高了十个分贝，绯红的脸蛋儿、尴尬地神情让同学们忍俊不禁。老徐也不睬，霸气地把手一挥，抄起课本继续大声地描绘她的语文世界。
我揉了揉刚遭受过巨大声响的耳朵，倒吸了一口凉气，——霸气的老徐果真是不能惹的！其实也正因为如此，老徐才成为生性害羞的我的偶像。语文课也因她豪爽霸气的性格，而变得惊险刺激、生动有趣。
曾不止一次幻想能成为偶像老徐一样“自带光环”的老师，成为语文课的主宰。
当然了，老徐也不可能总是那个风风火火的女侠啦。大部分时间里，慈祥的亲切的微笑总挂在她的脸上。
课下时，我们总愿意去找老徐玩儿，老徐也很愿意陪我们聊聊天，打打趣。这时我的偶像就变成了一个温柔的“知心姐姐”，亲切的话语使我倍感安慰。
语文世界中，老徐是当之无愧的“领军人”。一篇篇枯燥乏味的古文，在她的口中变成一首首动听的曲子，令人难忘：一页页密密麻麻满是字的课文，在她的板书讲解中生出了一朵朵花儿，令人向往。我的偶像老徐，用她独特的风格让我们觉得语文美好得不可思议，需要我们毕生探索。
一摞摞作业本，每一张纸上都有她耐心批改的痕迹，仿佛字上流动的是她的心血……
老徐日复一日，年复一年地努力工作着，奉献着，这样霸气与温柔耐心并存的老师怎能不让我敬佩？！
【篇八：我的梦想】
每一个人都有梦想。梦想，是一切美好纯真的希望；梦想，带我们走向成功的殿堂。人的一生因为有梦想而闪光。我的梦想，平平常常，普普通通，也许没有别人的那么伟大，就是做一名平凡却优秀的教师。
从小，我就非常敬佩老师。每当上课时，我就在座位上静静地坐着，闪着眼睛看着在讲台上娓娓而谈的老师，觉得老师的嘴里有滔滔不绝的、永远都说不完的知识与道理。我羡慕老师，羡慕老师能手里握着那威严的教杆，在高高的讲台上神气地讲着课。能在上课时间背着手，在教室里慢悠悠地踱来踱去。我打心眼里想：唉，如果自己也是一个老师就好了！我想当教师，更多的是想要报答祖国。是祖国母亲养育了我，如果没有祖国，又哪来的我呢？这比山还高比海还深的恩情，我怎能忘却呢？做教师，是为了教育下一代，培育祖国的花朵，让他们能成为为祖国效力的栋梁人才，也算是实现了教师最大的愿望，实现了教师自身的价值。
我的梦想就是成为一名教师，敬佩、羡慕、报恩的心情都混杂在其中。从现在开始，我一定会为自己的梦想而努力，奋发图强，争取最终实现自己的梦想。