【篇一：我最喜欢的海洋动物“海豚”】

我最喜欢的海洋动物是海豚，因为它漂亮的身形与可爱又聪明的模样。

它有一双圆溜溜像铜钱般的眼睛，一身光滑油亮的皮肤，看着都想伸手去摸一摸，可是，想摸它或者是抓住它可不是那么容易的。

海豚生活在海洋中，它和鲸一样属于哺乳动物，体形也比较庞大，最大的约重一吨左右。

记得有一次，爸爸带我去海洋馆看了海豚表演，台上的主持人在黑板上出了一道加法算式，主持人说：“海脉会计算，”答案会以按喇叭的方式来表达，也就是说，这道题的答案是几，它就会在喇叭上按几下，我听了后觉得不可思议，这可能吗？只见海豚看了看黑板上的题目，就转身在旁边的按纽上按了十下喇叭。这不正是这道加法的答案吗。太惊讶了！你们瞧，它聪明吧！

这次的海洋馆之行真让我难忘，海豚给我留下了深深的印象，我想对它说：“海豚我好喜欢你！”

【篇二：请给美丽做道加法】

“我是一只小小鸟，想要回家却找不到……”我努力的扑着翅膀，想飞得更高，好可以让我找到一个我久违的“家”，但我感觉我在慢慢下坠，因为我好久没有进食，也好久没歇息了。

我依然努力的向前飞着，因为我不想早逝，我才来到着世界上，还没有体验我向往的生活，“啊，我看到了，我看到了一棵小树！”我兴奋的忘了一切，只想用一秒钟飞到它上面。我还是努力的飞了过去，越来越近了，它就是我所祈望的栖身地，尽管它还很小。“啊——”我竟然想卖弄我那歌喉，然而那干涸的喉咙立即让我这想法破灭。但是我发现有个小男孩在看着我。从他的清澈的眸子里我读出了惊奇和兴奋，显然他从来没有见过我。我彻底被打动了，便放开了戒心，用真心和他沟通，原来这世界可能还是美丽的。

“你好，我没有见过你，我能和你做好朋友吗？”他问。

“朋友？恩——大概行吧。”我小心地回答。

“噢，太好了，我有新朋友了”，他说“你知道吗，这小树是我栽的，我天天都在这等我的朋友，她和你一样。她走了一年了，我以为再也见不到她了，我再也没有像她、像你那样善良可爱的朋友了呢！见到你真高兴。”他的眼睛闪烁着明亮的光，像发现新大陆似的。我也很高兴，因为我又见到久违了的人类的友善了，原来这世界还是美丽的。

“你的家人呢？”他问道。

“那天，我和爸爸妈妈在茂密的树林里嬉戏，我去不远处找果子。等我回来时那棵棵大树，都伴随着刺耳的锯声相继倒下了，我再也没有见到爸爸妈妈了。他们可能被下落的枝叶卷落到地上，被他们掳走了。”说到这，我忍不住哭了。

他从兜里拿出些食物让我吃，“我带你去个好地方吧！那里有树，有花，有河，简直是太美了。噢，没有人能找到那！真的，不骗你！”他仰起头认真的看着我。

我又相信了他。那里果真很美，而且有好多伙伴呢，我们高兴的嬉戏，这里简直就是“我的天堂”了，我才知道了什么叫做“乐不思蜀”了。原来这世界还真是美丽的。

正当我忘乎所以的时候，忽然翅膀被什么刺中，伴随着剧烈的刺痛，我开始下坠。我又看见了他们——

“这种鸟，现在不多见，可以卖个好价钱！”

“还可以上餐桌啊，哈哈……”

我似乎看见了小男孩正努力地栽着树，一棵，又一棵，上面有个牌子——“给美丽做道加法，让我们的家园更美丽”。

【篇三：给老师的一封信】

亲爱的蔡老师：

见信好！

时间飞逝，一晃，四个春秋，您已经离开我们3个学期了，我们从一个无知的孩子变成了意气风发的少年了，虽然学校里的花谢了又开，草枯了又长，可还抵挡不住大家对您那些说不尽的感激之情。

在一年级开学的第一节课就是您上的数学课，我一进教室，就见到了您，马上向您鞠躬，并不由自主地说：“老师好！”您见了我，向我微笑，还对我说：“你好！”您的声音是那么清脆悦耳。上课时，您先问我们会不会十以内的加法，随后您叫我回答了3+1等于几？当时我还不会十以内的加法，所以回答起来十分困难，老师知道大家还不会以后，教我们一个方法——数手指头，自从您教我们这个方法后，算起来就如鱼得水了。

有一次，您让我们做《课堂作业本》，可是有一题连您也不会，但是您没有放弃，而是和我们一起寻找答案，果然，经过大家的努力，没过5分钟就做出来了。

蔡老师，大家和您在一起，过得很快乐，可是时间是一去不得返的，但是，您已成为同学们共同想念的老师，不管何时，我们都会永远想念您。

祝您：

身体健康，事业有成！

您的学生温逸朗

6月4日

【篇四：数学的味道】

同学们，你们知道数学也有味道吗？当然有啦！而且还有一股浓郁的香味，那可是我们每位同学都不可或缺的一道美味佳肴。接下来，就听我娓娓道来我闻到的数学的味道吧。

这道菜还得从我上幼儿园说起，我印象深刻的记得幼儿园老师把1至10端上桌（黑板）时，当时的我立马集中注意，被这道菜深深的吸引了，尝也尝不够，吃也吃不饱。然后又品尝到了3+7=10、10-1=9、10-8=2、10-5=5……这些奇妙而又美丽的数字，闻起来尝起来的过程，真是把我迷住了。到了一年级，进位加法、退位减法、认识图形，同样的1至10又有了不同的变化，还有了不同的得数，给我惊喜连连啊。二年级，乘法、除法、角的认识、观察物体、测量长度、万以内数的认识、千米的认识、三位数的加减法……当这些菜一一摆在我面前时，我更是起劲，一道道的去品尝，不断探索不断发现不断解决，对这数学的味道“执迷不悟”啊。

我体会到了，在品味中去感受过程，享受其中，这道菜就会变得有滋有味。只要用心、大胆、细心的去努力探究，就会闻到浓浓的数学香扑鼻而来，你就会爱上数学。不信你就试试吧！

【篇五：马马虎虎的我】

在我成长的道路上，经历过许许多多事情，有一件马马虎虎的事情令我难忘。

记得那是三年级的一次数学考试。数学老师拿着试卷大步流星地走进教室，面带笑容地把试卷发给我们，说了考试要求之后，我迫不及待地做起了试卷。不到5分钟我就轻轻松松地完成了三道题。看着后面的题目，我想：这张试卷的题目也太简单了，我肯定能考满分。

我漫不经心地做完下面的题目。然后我抬头看看周围的同学，他们还在不停定答卷，有的同学还有一大半的题目没完成呢！我看着试卷已经填满了答案，心满意足地点了点头。老师可能发现我已经做完试卷了，她边提醒：“做完试卷的同学要细心地检查。”我听了老师的话，我拿起试卷装模作样地检查了起来，心想：这么简单的试卷不用检查了吧？时间一分一秒地过去了。终于等到了交卷。此刻，我好像看到我满分的试卷。

盼呀盼，第二天下午老师终于把试卷发了下来。我的成绩却没有如我所愿，只考了90分。我马上看看是怎么回事，我看了一下才知道我把一道乘法看成了加法。还把一道抄错了。我要吸取教训，再也不马马虎虎地对待学习了。

【篇六：书包里的争吵】

晚上，当小阳睡着时，书包里立刻爆发了一场争论战。参加争论的有钢笔姐姐、铅笔哥哥、橡皮弟弟、尺子妹妹、语文书和数学书。

钢笔姐姐得意扬扬地指着铅笔歌说“我的用处最大，因为现在小主人都用我啦！你们赶紧退休吧！”

“不对不对我才是最好的，因为你如果写错了字，可管不了，而我能快速地把字给改正。”铅笔哥哥毫不客气地回复道。

“喂，喂，喂。”橡皮弟弟不服气地说，“你们把我当空气了，要不是我把铅笔哥哥写错的字给改掉，他还改不了哪。”

尺子妹妹也不甘示弱地说：“要不是我会画线段，不让小主人画出来的线段是歪歪扭扭的哪。”

这时，数学书老大不高兴地说：“要不是我教他加法，要不让他连加减乘除都不知道哪。”

语文书也按捺不住了，神气十足的说：“要不是我教他写字，认字，他连你身上的题目都搞不懂哪。”

最后，书包爷爷语重心长地说：“你们都有自己的优、缺点，我们应该取长补短。”他们都脸红了。

【篇七：另一种美丽】

当微笑轻拂过，柳树的枝条轻轻摆动，给人一种美的感觉，当模特踏着音乐声出来走秀时，给人一种美的感觉，当一片森林如同水一般清亮时，给人一种美的感觉。

外表的美，的确美，如同微风拂过碧绿的湖水荡起一朵朵小小的水花，风雨的彩虹，景色优美，那种美让人恭敬嫉妒，可有什么用呢？

上帝给了你一份美丽，可能会让你失去很多。像有些人凭美骄傲自大，结果也没有好处，像有些人凭美丽轻视他人，结果却让人厌恶，像有些人……

有美丽固然好，但是何不给美丽做道加法？何不学会另一种美丽？

其实内心的美，才是真正的美，如同春风吹过心田，有一种独特的美丽，如同春风吹过心田，有一种独特的美丽，如同一股暖流让人心中开满爱的花朵，让人难以忘怀。那颗有爱，充满爱的心，才是真正的美，让人喜欢，让人嫉妒啊！

一个微笑，一种温暖，一个动作，一种意义，让这种美在心灵里成长，发芽长成大树吧？这是所有的人都需要的爱。

【篇八：感恩老师】

有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮了我们；有人说，老师是园丁，用辛勤的汗水浇灌着我们这些祖国的花朵；有人说，老师是指明灯，为我们照亮前方前进的道路。

感谢您——老师。当我跨入学校的大门时，是您教给我们知识，使我认识了巴金、老舍，使我懂得了什么是加法，什么是乘法，还让我学会了二十六个英文字母，mather是妈妈，father是爸爸……

感谢您——老师。当我受伤的时候，您关切的问候，如和煦的春风温暖着我的心窝。记得那一次，我不小心摔伤了脚，走路一瘸一拐的。您见了，关切地问我：“朝旭，你的脚怎么了？”当我把情况告诉您的时候，您急忙把我送到校医室让校医擦药为我疗伤。

感谢您——老师。当我遇到困难的时候，是您的鼓励让我重拾信心。那一次在做作业的时候，我遇到了难题。我本想放弃，您看见了，对我说：“再认真想一想，老师相信你一定行的。”我受到了鼓舞，终于战胜了难题。

感谢您——老师。当我犯错误时，是您教会我怎样做人，使我正确认识到事情的对错，懂得了做人的道理。

啊！老师，您就像温暖的阳光，在您的沐浴下，我这棵小树苗茁壮地成长。

谢谢您，老师！

【篇九：成长一道加法题】

很多人总是感叹流年似水，光阴如梭，感叹成长的无奈。但成长不正如点一般，无数个点可成线，而无数条线可成面，面又可成立体一样吗？

毛毛虫需要不断地吃东西，吸取成长中必需的元素，成长为大毛毛虫，然后，羽化成蝶。而成长不亦如此吗？只有在成长中一点一滴地日积月累，脚踏实地地向目标进发，才有可能翱翔于蓝天。

每次回家，都会路过我以前读过书的小学。看着那块与小伙伴们一起玩耍过的操场，那依然鲜花满满的花坛，挥洒汗水的跑道，鱼儿自由自在的水池，一旁挺拔多姿的翠竹……有时自己会想：如果没有这个汲取六年知识、记忆着六年的童年和开启人生之路的城堡，自己会是什么样子？无法想象；如果没有那六年点点滴滴的累积，学习了六年的基础，自己的初中将会是何种面貌？高中又如何？

海伦。凯勒幼时患病，两耳失聪，双眼失明。在一个无声无光的世界里，想要与其他人进行有声语言交流是不可能的。但是，她却是一个奇迹。也许说到她，你会认为她是成功的，伟大的，但是她的一切都是从零开始的。

她开始学发声，用触觉感受事物，领会喉咙的振动和嘴的运动，但是这往往要练习很多次才能发出一个音。失败使她心力交瘁，可是她并未放弃，夜以继日地刻苦努力和累积，最后写成了《我生活的故事》、《假如给我三天光明》这些书在世界流传。

正是海伦。凯勒一点一滴的累积，夜以继日的努力，成就了她的成功。

《三字经》里有“负薪”“挂角”的勤学故事，齐白石老人亦是如此。他出身贫寒，11岁以前放牛、砍柴，在劳动中还抓紧读书，有时还用地上的树枝，在地上练习写字。有一次，他在山上专心读书，忘了砍柴，粪也捡得不多，吃完晚饭后又提笔练字。祖母看他如此，叹息说：“伢儿，你投错了人家啊。”正是他将书挂于牛角，日日负薪，以为常事，才打下了扎实的古文基础。

如果没有挂书牛角，日日负薪的经历，每天一点点的累积，如何成就这位伟大艺术家。

成长无捷径，只有日积月累，一步一个脚印，才能造就美好明天。

宋国有一位农民，觉得种下的禾苗长得太慢。于是，将其一棵棵拔高了一截，如此就兴高采烈地回家了。到家中就对家人说：“今天我帮禾苗成长了。”儿子一听，跑到田里一看，禾苗都枯死了。这就是拔苗助长的故事。禾苗为何会死，不正是没有脚踏实地，一点点累积成长吗？

许多时候，成长正如一道加法题，只有不断加上自己的梦想，努力和汗水，一点一滴累积起来，才能牵上了成长的手。

【篇十：童年的趣事】

童年像一条弯弯的小河，翻腾着朵朵浪花，有时唱着快乐的歌，有时倾吐着烦恼的心事。

记得我在上学前的时候每天回家都要向长官妈妈报告今天学了些什么。有一天，老师教我们计算10以外的加法。我知道在10以内的加法只要数数手指头就可以了，可是10以外的怎么算呢？有些同学就开始显摆说：“加上脚趾头就可以了。”说着他们脱下了臭袜子，扳着脚趾头数起来，弄得全班哄堂大笑。老师敲了一桌子说：“来老师教你们算。”老师把例题7+8写在黑板上，一步一步的教我们。我记着老师教我们的步奏，回到家好向妈妈回报。

一回到家我就高兴的叫：“妈妈，我教你计算7+8等于多少。”“好啊！”我学着老师的摸样，“先把数字7放在心里，再加数字8，举手拿出8个手指头来，从8开始数。你数数吧，妈妈。”“好的，8·9·10·11·12·13·14·15。”“对了，就这样。”都得爷爷奶奶和爸爸哈哈大笑……

同学们快去你的记忆宝库中找一找有没有这样的故事。