【篇一：高中游记作文】

大自然创造了人间，还煞费心机地布置了不少胜境。泰山便是大自然的宁馨儿之一，素以“五岳之首”蜚声于世。暑假，我有幸拜谒了泰山。

天色微亮，旅游车匆遽地行驶至泰安，送我到泰山山麓。出乎我的意料，周围早已是一片人潮。极目远眺，崔嵬峥嵘的泰山似乎刚被晨曦唤醒，悠然睁开了惺忪的睡眼。霞光之下，泰山仿佛是穿了一身淡黄的甲胄。雄伟的泰山聚焦了我们的目光，连同好奇而躁动的心。

流动的人潮把我们推向了山路。层层阶梯，构成了直刺青天的逶迤的山路。之前听说泰山难攀，此次定要尝试一番。我们踏上了泰山的肌肤。

一路的美景让我们暂时忘却了辛劳。林荫遮天，危峰兀立，怪石嶙峋，使泰山颇添豪气。但这豪气中也不乏几分袅娜，否则便少了一半的魅力。片片野花、野草，镌刻在石壁的罅隙里，恰似人脸上的笑靥。前行不远，就能望见一条白带灵活穿梭于石壁间——小溪!潺潺流水声如明快的旋律，如儿童的笑声。溪水流过了人们的心田，洗涤了心灵的聒噪，让那溷杂的世俗溶解在难得的清纯中。

赫赫有名的十八盘，出现在了我们脚下。我们不由加快了步伐。此时已无暇欣赏四周的.美景，只顾埋头攀登。台阶越来越陡，我的腿也越来越沉重，肌肉也愈加酸痛。花儿不再妖冶了，小溪不再清澈了。一系列的极点反应紧紧箍住了我的身心。行百里者半九十，在这考验人毅力的时刻，一种无形的力量推动着我，不肯轻易放慢脚步。

皇天不负有心人，我们遂于亭午时分登上了玉皇顶。头顶，是仿佛伸手可得的朵朵白云;脚下，是层层叠叠、此起彼伏的山峰，如滔滔江水怒吼着直涌天边。瞬时，“会当临绝顶，一览众山小”的诗意，“不登高山，不知天之高也”的领悟，“登泰山而小天下”的睿智，全都涌上心头。我心里不禁泛起一阵阵涟漪。

我登上了泰山，但我也深知，我的人生旅途只是刚刚起步。将来千千万万的“泰山”，不更需要我们脚踏实地地跨过吗?

【篇二：这么近，那么远】

校园里从不缺少树木花草。每每有一时半刻闲暇时光，我总喜欢在校园里走走看看。有一日，国际部附近几棵蛰伏许久的树，竟挂满了红艳艳的花朵。我感叹、欣赏，却不知其名，只是远远地看着它。

直到回家与父母谈及此事，才知那花名为木槿。我只知木槿花开，只知其美丽，却不知它的习性，甚至连名字也叫不出来。

——我离它近，却觉得远。

好几次陪母亲出去买菜，路过一些小屋院落，若是附近生着几丛花草，那接下来便是我最觉难堪的时候。母亲会指点着这些花草，问我它们的名字，而我往往回答不上来。我不想知道太多，花木于我只像王阳明所说的那样，我看了它，它们才会一时明白过来，印进了我的心里。我喜欢这种感觉，反倒不想知道花草名称，怕捅破了这层窗户纸。

有时也会有例外，尤其是当脚步快到无暇赏花看草的时候，诗词文章，甚至是百度百科，就显得尤为重要。我总喜欢忙里偷闲看上一点，把一些好词句拈来读一读，想借此拉近我和自然的距离。

——距离看似拉近了，但我感觉，我依然离自然很远。

看过季羡林老先生写的二月兰，见过古时文人墨客记述春景的文字，那句“凌晨四点海棠花未眠”更是记得烂熟于心。可是，再怎么美好，再怎么绮丽，再怎么缱绻，也都只是别人眼中的风景，我只能凭想象描绘出那样唯美的画面。直到有一日真正见了盛放的海棠，我才懂那句“故烧高烛照红妆”；看过了一地细小的棠梨花瓣，才品出了一点“点点梨花雨”的意境。

——我只愿揣着初次见面般紧张而喜悦的心情，倾听风掠过叶片，细嗅花果的芳香，不想在屏幕里、百科中，哪怕是文人的字里行间里感知自然。

仿佛又回到了暮春三月，在花开得最好的时候，和母亲去公园赏花。一路走来，一路云蒸霞蔚，就连树下那些点点凋零的花瓣，衬着青翠的草地，也变成了春日的宁馨儿。我不知花名，不解花语，却也感受到了自然之美，风物之盛，妙处胜过了查阅品读，亦难与君说。

我明白，我始终和自然保持着一种距离。它这么近，容我一举手一投足，便可触及；它又那么远，远到我至今也解不开它吐息间的秘密。我只愿悄悄地走近，看花开叶落，纵使相逢我不识，若是有一片自然美景常驻心底，我亦无愧。

【篇三：未来的教室】

【篇一：未来的教室】

宁馨儿

现在的教室有很多需要改进的地方，我想设计一种比较现代化的智能教室，比如，室温随着天气的变化自动调节温度，根据每个人的身高自动调节桌椅高度……

现在的门不大方便，保安叔叔要每天早上走遍整个学校，把每个班级的门一扇扇打开，多辛苦啊！所以，未来的教室会有一种新型的门。门上装有“人脸识别安保感应系统”，可以识别你是不是这个班级的师生。如果你准时到校，门就会自动打开，并对你说：“某某某同学，欢迎你上学！”如果你迟到了，它就会迅速地在评比栏上扣你的分，并对你说：“某某某同学，你迟到了，下次请不要这样！”

现在的黑板不大方便，老师特别爱写板书，等把黑板写满了又要擦掉，粉尘到处飞，不仅老师要当“吸尘器”，我们也要当“吸尘器”了。而且，等这节课下课了，就要把板书擦掉，再重新写上，非常麻烦，所以，未来的新型黑板可以记住上一节课的内容，并根据教学内容出现相关3D图片，这可以让同学们觉得课程不会太枯燥——寓教于乐嘛！

现在的桌子不大方便，每当考试时，我们都要在桌子上立隔离板，这既浪费时间又麻烦，所以，未来的桌子，有很多功能：桌子上有七种颜色的按钮，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。如果需要调节桌椅高矮，只要按下红色的按钮。考试时，只要按下橙色的按钮，桌子中间就会自动立起一个隔离板。如果你要上信息技术课，只要按下黄色的按钮，桌子上就会升上一台多功能电脑，供你使用。如果你需要变换桌子的颜色，只需按下绿色的按钮。如果你嫌桌子太小，只需按下青色的按钮，桌子就会变大。如果你要上科学课，那么只需按下蓝色的按钮，桌子上马上就会出现你所需要的实验材料，做完实验后，再按一次蓝色的按钮，就会自动开启清理模式。如果你要上活动课，只需按下紫色的按钮，桌子就会自动折叠，可以把它摆放在教室的一角。

现在的粉笔不大方便，老师写字时，它总是那么容易断，一节课下来，能够“幸存”下来的粉笔总是寥寥无几，所以，未来的粉笔是很“坚强”的。笔上有一个硬硬的套子，套子上有几个按钮，分别是红色的和黄色的。按红色的按钮可以调节粉笔的长短，按黄色的按钮可以让粉笔变色，这样你就不用担心粉笔太长或太短，还可以随时调整为你需要的颜色。

现在的窗户不大方便，阳光照射进来十分刺眼。所以，未来的窗户既可以自动调节亮度，又能把太阳能转换为冷、暖气，夏天，它会释放冷气，冬天，它就释放暖气。

怎么样，我设计的未来的教室怎么样呢？你喜欢吗？

【篇二：未来的教室】

宁馨儿

21世纪，我成为了一位建筑师，设计了一间现代化的教室，你一定想跟着我来参观吧？等什么？那就赶快走呀！

未来的教室，大门就是一台“收发作业机”。每天上学，你都必须把当天的作业投进“收作业框”里，不然，门上就会伸出一条机械手臂来，拦住你，绝不让你进去；作业“改”完了，一直在角落“待命出征”的发作业机器人小智就会出动，把作业发到我们手上，并迅速登记作业质量等项目，发送到老师的手机上，这时，小智就算完成任务了。

未来的教室，桌椅的功能也“不可小觑”。说是桌子，其实是一块类似于平板板面的电脑屏幕，上课时，如果要做随堂测，老师就把题目发到学生的屏幕上，学生只要用手在屏幕上书写就可以了。参观到这里，你可能会问：“那椅子有什么功能呢？”其实，椅子就是一个“监督小卫士”。要是你上课不认真听讲，椅子就会作怪，猛地摇几下，督促你认真听课，别走神了。下课了，屏幕上的微型摄像头就会把你这节课的表现发送给老师，这样，你认真听课的时间有几分钟，走神的时间有几分钟，老师都一目了然。

未来的教室，黑板的设计十分特别。这个黑板无需老师备课，要用到的时候，黑板上次自动呈现需要用的图片或文字，十分方便。这种黑板还是寓教于乐式的。比如，这节课要学习标点符号的用法，黑板上就自动出现关于标点符号的小故事，这样学生们就不会觉得上课很枯燥了，是不是很有趣呢？

未来的教室，窗户非常实用。遇到夏天，空气燥热无比，窗户上的冷暖装置就开始起作用了。它把热空气吸进“肚子”里，快速“消化”掉，转换为冷空气“吐”出来；同样，遇到冬天，气候寒冷，它就把冷空气吸进肚，转换为热空气“吐”出来，这样，时时刻刻都能保持温度适宜，我们就可以免去风吹日晒之苦啦。

怎么样？我设计的未来的教室好吗？你是不是也羡慕了呢？别犹豫了，赶快开动脑筋，设计一间属于自己的教室吧！