【篇一：遇见更好的自己】

进入初中后，我遇见了一个人。从小学到初中，他的身上发生了翻天覆地的变化。

在军训时，艳阳高照，万里无云，连一丝微风都没有，他却站得像一根电线杆似的，一动也不动，任凭豆大的汗珠肆意流淌。从额头滑到脸颊，再滴落到衣服上，无论经受怎样的煎熬，他都无动于衷，即使周围同学都纷纷做小动作，他也像一座雕塑般伫立在那里。我想，他此时此刻一定是在挑战自己，他要像那些真正的军人一样锻炼自己，成为一位“钢铁战士”。这要是之前的他，恐怕早就忍受不住这艰难的考验而选择放弃了吧。从小学到初中，他似乎丢掉了懦弱，学会了坚强。

在趣味运动会上，他和伙伴一起参加了“龟兔赛跑”。他们一起迈步，一起呐喊，一起前进，没有哪个人是拖累，也没有哪个人不顾团队，只顾展示自己。最后，他们一同夺得了第一。他们参加“移舟过河”，他没有拒绝朋友们的帮助，和大家一起搬运柱子，齐心协力，获得了第二名。从小学到初中，他似乎抛弃了孤僻，选择了团队。

在日常的学习生活中，他交到了许多朋友。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”他把这一个个朋友都当做自己的目标，谦虚地向他们学习，汲取优点，改正缺点，不断地提高自己。同时，他频频向各科老师提出问题，在老师的答疑解惑中获取新知识。“温故而知新，可以为师矣。”他不再特立独行，谨记老师的教导。从小学到初中，他似乎扔掉了自傲，收获了谦虚。

“他”就是进入初中后变得更好的“我”。在初中，我遇见了更好的自己，这是最美的遇见。

【篇二：知惑】

不禁想起《师说》中一句“惑而不从师，其为惑也终不解矣。”知惑的人尚且不能解惑，那不知惑的人又将陷入怎样一种可怜的境地呢？在上下求索的道路上，知惑是尤为重要的第一步。走好这一步，方能“翻腾大浪间，沧海一声笑”，方能摆脱可怜之人的头衔。

但看看当下，又有多少人知惑呢？他们似乎生来就注定在名利场中翻滚，名利就是他们人生的信条，他们从不迷惑，想要书写一个大大的惊叹号供世人景仰，却不知娘胎里带出来的是一个问号：生命的价值是什么？他们不知这个迷惑，这个终其一生都要解决的问题，“不惑”“知天命”也只能沦为别人谈论这个可怜虫时的笑谈了。

古人云：“吾日三省吾身。”不探求内心、反省自身如何能知惑呢？李叔同面临人生的选择时，本来只想做个居士的他被好友夏丏尊一句“倒不如直接做个和尚爽快”所点醒，他细细想来，自己心中还是存了个要不要和俗世斩断联系的迷惑，和好友相视一笑间，他已斩尽俗丝，遁入空门，趋向人生的至善之境。若是李叔同不知惑，恐怕世上会少一位弘一法师，多一位杂念未除的佛门弟子吧！李叔同之所以成为弘一，是因为他对自己的反省，使他知惑从而解惑，他并不是迷茫而不知所往又不愿反省内心的现代人，而是在不断的反省、知惑、解惑中获得人生境界提升的弘一。

当我们在都市中穿行时，就像匍匐在权威之下忙忙碌碌的蚂蚁。对权威的崇拜已蒙蔽了我们的双眼，使我们只知应声附和，将权威作为我们的神明，将他们的话语作为永恒不变的真理。我们只知敬奉、遵守，而不知何为批判的眼光，在一片喝彩声中，树立的是看似光鲜亮丽，实则漏洞百出的权威，倒下的是人们应有的可贵的迷惑之心，本应存在的理性思考。迷惑被人们弃掷如弊履，人们将自己塑造成权威的绝对信徒，一个不知惑的可怜虫。

佛家有语：当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。知惑是对自身的清醒认识，是获得真理的重要一步。知惑、解惑，方是人生正道。

【篇三：读书解惑】

读书日到了。吴老师让我们回想自己的阅读经历。

从三年级到现在，我们一起已经读了大约二十本书。在我脑海中留下深刻印象的有15本书之余。

这些书本让我的肚子里增多了“墨水”。

有一次，我在看电影。影片中提到“阿喀琉斯”。当时，我在想：这是一个成语吗？电影中好像也没有这个人名啊！我心中便产生了这个疑惑。我问了爸爸妈妈，爸爸妈妈也没有回答。

但不久，我看了一本书——《希腊神话故事》。这本书便解开了我心中的一个疑惑：“阿喀琉斯”是希腊神话中的一个人物。“阿喀琉斯”的行为和精神常常会被作家引用或提到。宙斯、雅典娜等神祇也是出自《希腊神话故事》。

老一辈的爷爷奶奶常会提到“李广”、“刘邦”等等。我在想：他们是谁呀？难道是抗日英雄？我心中便产生一个疑惑。一本书又为我解开了这个疑惑——《少年读史记》。我从《少年读史记》中了解到：李广是汉朝驱逐匈奴的名将，连匈奴都叫他“飞将军”；刘邦是汉朝的开国皇帝，他给其他汉朝皇帝开了个好头，让汉朝的历史足有400余年。

总之，书本像一把钥匙，能解开我心中的一个个疑惑。

【篇四：解惑】

花开了一季芬芳，谁来解我一纸忧伤？黑白缠绕，终究解不开那个死结。

圆润云子在指尖缠绕，墨墨光彩直击眼眶，我在围棋的世界里寻找着棋道的意义。

曾几何时疑惑棋道是什么？那时我的眼里，输赢便是天地，赢弈棋便是得了天下，我不是一个合格的弈者，曾经我翻遍书籍，问遍天下，何为棋道，答案没有找到，却意识到棋道不是输赢，长胜的我得了棋势却输了天下。

直到那一次，看到一个知名的电影，轮船侧翻前，两人稳坐榻上，拖举棋盘，沉着对弈不为所动，在他们脸上，丝毫看不到对死亡的恐惧，而是那种圣洁的光环，我坐在那里发呆了好久，回想起那一盘盘的正式比赛，想起那些坐在棋盘前十个小时一动不动的我们身边的弈者，好似隐隐约约明白了棋道的意义，明白了棋道并不是胜负，弈者们多败于新型软件阿尔法狗的手下，但是阿尔法狗的胜利真的拥有了棋道吗？不，那只是冰冷的计算推敲罢了，这并不是围棋的精神，不是棋道的真谛啊！

幡然醒悟，博弈无边，棋道亦是无岸，要真的领悟棋道很难，或许现在的我并没有将自己的灵魂完全融入到棋道之中，可是却不再对它的意义疑惑不解，也有幸携那样一份精神走下去，临泰山崩塌而不乱，面湍急洪流而不避，在乱世纷扰中守住自己的品格，自己的坚持，不留残局，不留遗憾，对对手的尊重，对胜负的渴望……一切的一切都是棋道的意义，输赢没有那么重要，围棋，下的是那样一种品格，下的是那样的一种态度，围出的是心胸，是城府，是你的天下……

棋，下的是品格，下的是心性，顿时混沌散去，黑白交缠的死结应声而开，墨色与莹白交织着讲述着棋道的意义，感谢那样多那样多的人用自己的时间，青春，甚至是生命生动的阐述着棋道的意义。

风过无痕，月落无影。谁坠落在谁的心湖、泛起了一圈圈的涟漪。谁沉没在谁的湖心，波澜不惊地隐去。听静水无言，看落花不语。花开了一季芬芳，我也收获棋清道香，惑矣无穷，解即是缘。

【篇五：我心中最美的老师】

有的人赞美科学家，有的人赞美歌唱家，有的人赞美白衣天使，而我最想赞美老师，因为老师在我心中是最美丽的。

老师是辛勤的蜜蜂，在百花园李不辞辛苦地忙碌着。每天深夜数老师窗口的灯熄得最晚，每天清晨数老师出行的最早，每天早上教室里数老师身影出现得最早。

老师是辛勤的园丁，日复一日、年复一年地培育着祖国的花朵。老师向学生们传道、授业、解惑。教会孩子们做人的道理，教会孩子们区分美丑、善恶，教导孩子们健康茁壮的成长。啊，老师真是灵魂的工程师！

每当孩子们遇到问题时，她们首先想到的是请教老师，每当孩子们遇到高兴的事情时，她们首先想到与老师分享；每当孩子们取得一点小成绩时，总是想得到老师的赞许和肯定，老师是孩子们的精神力量。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师最真实的写照。老师把青春奉献给孩子们，由青春年华到白发苍苍，几十年如一日地辛苦工作。培育出的学生在各行各业大显身手，声名显赫，而老师仍在默默无闻地耕耘着。

我爱老师，爱她的无私奉献；我爱老师，爱她的和蔼可亲；我爱老师，爱她的知识渊博。

【篇六：感谢那个为我提灯的人】

人生中，多多少少总有个人为你照亮了前方的路。在你困扰的时候，为你解惑。我的人生中，就有这样一个人，她就是我的提灯人。我来给你们讲一讲为我解惑的人是谁，和我发生的故事。

在上个星期二的时候。在学校，我们上第三节课——数学课，我把数学卷子拿了出来，正要补错，只听数学老师说：“把你们昨天做的卷子交给组长，我看一看你们补的错。没有补的，一个组减十分。这是昨天的作业，全班同学都应该补了呀！”这时，我听了就急得像热锅上的蚂蚁，不好，昨天我的卷子忘记带了，看一下老师能不能留一点时间补错。

这时，第五组的组长对老师说：“老师，我们组的王志强忘了带数学卷子，能不能给他留一点时间补错。”老师严厉地说：“不行，昨天他不带，今天早上他不会补？去，减你们组十分。”

我被吓着了，我快速地补了一遍，可是，有一个题让我无法理解。题目是：一条路长一百二十五千米，工人要修这条路。工人一天修八米，这一条路工人几天能修完？我已经想来想去，想得脑子都爆炸了，可是我还是不知道。眼看老师就快要收到我们组了，我想了想，要不让别人帮我讲一下。

可是，其他组都不想让我们组加分，如果我们组加分儿了，他们就得不到前三名了，为了得前三名，他们真是不择手段呀。上一次，我们组四号同学，就从抽屉里拿出了一本作文书，有一个人发现了，告诉老师我们组四号抄作文书。老师不听四号的辩解，就直接减了五分。我们组连上课都不敢动，怕一动，别人又告诉老师。我在感到着急的时候，我的同桌给我传了一个小纸条，我打开一看，原来是替我着急的那一道题。我快速地抄了下来，最后，老师把我的卷子给收了。

虽然他给我传了一个小答案，可是他下课的时候，又给我讲了一遍：“这道题第一步是让你先换算单位，千米换算米，除以进率，千米和米之间进率是一百，所以是除以一百。剩下的按你原来的写。”我觉得我的同桌，就像是在夜晚为我提灯，照亮前方的路口的人，我感谢我的同桌。

【篇七：曾经的自己】

曾经是多么遥远的距离，回不去的曾经拥有了每个人的太多经历和记忆，有悲伤也有快乐，有犹豫也有勇敢，让我们对曾经的那个自己说声再见，把曾经的记忆永远记在心里。

曾经的那个我胆子很小，性格也很内向，在学校和同学也不是相处得很自然，有问题也不敢提出来，在家里和家人的话也很少，总之就是一个不爱笑，话很少，胆子很小的一个女生。曾经上小学的时候，因为话不多，所以基本上没有什么可以说话的朋友，而自己的成绩也是一般般，就算有不会的自己也不敢迈出那一步，去找老师或同学解惑，或许那个时候的我胆子是真的很小吧。后来上了初中以后，因为不习惯离开家的感觉，经常会自己躲在被子里面偷偷地哭泣，时间久了，我也渐渐地习惯了，初中以后，我似乎觉得和同学之间的相处并不是那么难了，和她们在一起的时候很真实很快乐，觉得自己的性格也变好了，变得不再是以前那个自己了。还记得和朋友们一起聚会的时候，是最开心的，没有铃声没有作业，只有我们，单纯的我们，分享心事，讨论事情，吃东西聊天，说说笑笑的，没有任何烦心的打扰，或许那并不只是聚会吧，还是同学之间的交流会。

想想曾经的自己，不爱说话，胆子还小，现在想想，那个时候的自己还真的很懦弱呢。不过现在的我可不一样了，有同学有家人，还有强大的自己，曾经的记忆是多么的美好，就让它如同风景一般印在脑海里。每个人都有自己曾经的样子，让我们告别曾经的自己，迎接美好的未来。

【篇八：老师的爱】

我们每天与老师朝夕相处，老师给予我们许多无私的爱。

细心的教导是老师对我们的爱。每当你在学习上遇到难解的问题时，每当你遇到棘手的麻烦时，每当你不知如何解决某件事情时，是谁第一个为你答疑解惑？是老师。老师总是不求回报地耐心教导，教我们知识，教我们做人，教我们……老师像慈母一样爱着我们每一个人。

真挚的关心是老师对我们的爱。我们因为淘气而受伤时，老师表面上会批评我们，并嘱咐我们不要淘气，其实，伤在我们身上，痛在老师心里。老师的批评是让我们记住这次的教训，同时老师也是让我们注意安全。当你因病请假时，老师总会送上一句暖心的话语，并亲自把我们落下的课程及时补上。当我们有烦恼时，老师发现了，就会询问并解决你的烦心事。

严厉的批评也是老师的爱。老师对我们说过，严就是爱。爱我们就是要严格要求我们，为我们今后的成长打下坚实的基础。所以，对我们严厉的老师，我们不能心生敌意，反而要心怀感激。因为只有真心爱我们的老师，才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。老师都是希望我们成才，才如此吃力不讨好。其实，这也是老师对我们深深的爱。比如我们不想写家庭作业时，老师会非常严厉地批评我们，并要求我们补写。我们要理解老师，她只是希望我们养成认真负责的好习惯，长大了做一个受欢迎的人。

老师的爱，无私无畏，每时每刻都如潮水向我们涌来。

【篇九：别样的友情】

有一种亲情，它叫默默无闻；有一种友情它叫“针峰相对”，人生的成长之路上，有千千万万个人与你擦肩而过，然而有一个与你并肩而行的人，则是难上加难，恰好，我就是这名幸运儿。

“你是不是傻，都不知道还手吗。”她双手叉腰，冲着我大叫。

“我……我……”我低下头结巴地说。

“走，给你报仇去”她一把抓住我的手，向六（2）班走去。哐当！她把人家的门一把推开，

“谁欺负她了给我站出来”，她大叫一声，全班同学都看向了她。

随即目光又转向了我，我的脸顿时红得像颗苹果。她见没有人回应，又大声说：“不出来是吧，那好校长室见。”正要转身，那个欺负我的男生出来了。

“道歉”她生气地说。那个男生乖乖地向我说了对不起。她这才肯罢休。

第二天，她坐在我的旁边，教我数学题。从小数学不好的我被她硬生生地拽过去，给我疯狂的补习数学，在做应用题时，我卡机了，她用笔毫不客气地敲在我的头上。那可真痛啊！她那么狠心，我终于做出来了，她边笑边用手摸着我的头说：“不赖嘛，有进步，明天我再教你一点，差不多就可以跟上老师的步伐了。”

“不要”我一脸委屈地说，她踢了我一脚又说：“快毕业了，你数学不好，怎么考上好的中学，必须学，不然，小心我‘揍’你”。

她就是这样一个人，不许同学欺负我，只许她可以，她整天拍我的头，“打”我。也是她整天教我数学题，为我解惑，如今的我也不再是以前的我了。

和你在一起的日子，我学会了不少东西。坚强、勇敢、知识，我会永远记住你对我的“不好”。

朋友，你是我生命中最亮的那颗北斗星。让我在茫茫之路上找到了方向。我会永远记住我们这场“别样的”友情。

【篇十：一个老师所改变的】

“师者，所以传道授业解惑也。”此乃古人之师，然而将它用来形容今之师长，亦是绰绰有余。而他，身为众人之师，也的确做到了“传道”、“授业”、“解惑”此三者。

回忆的浪潮在脑海中翻滚，激起阵阵浪花，拾起其中一片，才发现这正是最初的那份记忆，包裹着初入校园的迷茫和初离家庭的懦弱，以后的日子将不再安逸，但却一定会快乐，因为我们有他像领着雁一样地带着我们前行，初次相见，他没有老师的那种严肃之感，没有居高临下地看每个人。一件T恤在夏日里被汗水浸湿，倘若把他置身人群中，必然很难发现他老师的身份，高中的第一个晚自习上，他的一句话我至今铭记在心：“每天一小步，也有新高度。”的确，再小的进步经过积累之后也会成为大的飞跃，一步一个阶梯，步步回首，你会发现，原来自己进步了好多！

浪花翻涌，俯拾皆是。在以后相处的日子中，正如我们的第一印象，他并不是位专权的人。我们每个人都被他用绳子套住，但与此同时，他又给了我们足够的空间，让绳子足够长，使我们不至于被绳勒住。在他给予的空间里，我们都是以孩子身份出现，敢爱敢恨，敢拼敢斗。球场上，我们用最高的呼声释放燃烧的激情；用热烈的掌声祭奠洒落的汗水；考场上，我们用沉着的备战迎接面前的考卷；用智慧的头脑战胜每一个拦路者，正如他给我们的寄语；激情澎湃，永不言败，我们也的确努力着……

在他的带领下，我们进行着一场游戏，而生命本来就是场游戏，于是，游戏中游戏开场了，他是裁判，我们是成员，因此，每位成员都必须遵从裁判制定的游戏规则：上课不能迟到，就寝要迅速，午休不有讲话……倘若游戏中的某位成员不小心犯了规，作为裁判的他也决不会不了了之。近一年的游戏时间，我们乐在其中，却又不敢松懈，这场用心良苦布置的游戏，教会了我们太多太多……

“成功的惟一秘诀在于坚持到最后一分钟。”这句话贯穿在高一年级的整个游戏历程中，我们几乎每个人都能背下来，并不是因为它出自伟大的哲学家柏拉图之口，而是由于这句话从他口中蹦出的次数太多了，而重复又是最后的记忆方法……然而，在这句话一次又一次冲击着我们的耳膜时，我们记住的不仅仅是一句名言，更我的是名言中暗藏的哲理，是永言弃的坚韧和顽强……

当然，身为老师的他从不吝啬于赞扬之辞。当看到我们用自己的方式去漂亮地完成了某件事时，他会抬高声调，冒出一句：“你们太有才了！”师生的默默早已不用言表，话音刚落，掌声四起，既为我们自己喝彩，也为他的真诚欢呼。

于是，恍惚间，一年时光从身边溜走，分别在即，伸出手想要挽留什么，但究竟又能留下什么呢？也只有回忆而已。他曾说过：“我不能保证你们能够稳拿第一，但我会努力地带着你们去争取第一。”而他也的确做到了。说到必做到，这是他的风格，我相信，这一点永远不会改变！

再回首，我们没变，他也依旧如从前，只是时间变了，所以一切不再如往常，但由于他和我们曾经一起努力过，所以，共有的班级成为了我们永远骄傲的回忆！作为老师，他将无怨，作为学生，我们无悔，因为他所改变的是属于我们的世界！