【篇一：教师节作文】
明天就是教师节拉！我想，应该送点礼物给老师吧！送什么呢？花？老土！贺卡？没创意！到底送什么呢……
要不，我送老师一瓶“金银花露”吧！（我自己认为还算好喝）冰凉甘甜，应该很解渴。老师讲完课后，喝一瓶，还算不赖!可是我发现，我们老师好象只喝白开水、菊花茶、牛奶这一类的不加任何防腐剂、色素、糖精……的饮料（这算不上饮料吧），估计老师1%的可能性会喝我的'饮料。
要送就送个实惠点的吧。那我就送个――望――远――镜！！上课时，老师举着望远镜一看，就知道谁谁谁在看小说，谁谁谁在画漫画，谁谁谁在做什么音乐作业、英语作业……连书上的小书虫都看得见！不过，这个礼物对我们不大好，因为我特喜欢在书上、本子上画画……（嘘，别让我们老师听见了）再说了，上课时，老师举着个望远镜在那儿望望望，太有失体统太有失面子太有失形象了。
恩……现在天气虽然凉了，但有时候依然艳阳高照。那……就送个小手绢吧……天热了就擦擦汗……可是，是不是太太太……太……那个呀？！
呃……明天教师节了，到底送什么好呢？想到现在也想不出个所以然来，我想我想我想想想……恩，要不……我就送……
【篇二：这一幕，真好】
上课是件很无聊的事，于是一开始我睡觉、讲话、喝水，后来这些事明令禁止，渐渐地我有了别的爱好。
在认真听课时，我喜欢看老师的眼睛，有时兴奋，有时无奈，这样就使课堂有趣。
看到眼神迷茫次数最多的人，莫数政治老师，王老师每次上课，教室都和茶馆一样，有说有笑，班主任曾多次处理，但毫无效果。
这一次没有区别，旁边的小文甚至漠视老师的存在，把椅子一扭，转过头大声讲起游戏。王老师看不下去，拍拍他的肩膀：
“能不能消停一会？”
“OK！”
在比了个很潮的手势后，不过10秒，他又重操旧业。
肆无忌惮的人把温柔理解为放纵，终于打破底线。
老师的课无法继续，她一直下垂的眼珠不断上升，她拿起公用戒尺，“啪”地打在讲台上，大声喊安静，却几乎无人问津，也许一大半人都闭嘴了，那剩下的几人才会安静，但现在他们是王，带动着狂潮。
在这疯狂的地方，一声清翠的响声传来——戒尺断了，差点飞到我的脚上。
老师的脸露出红色，但眼睛却向下看，我想几乎不会有人发现她快哭了。
突然，班里安静了，安静得吓人，我猜到了什么，向门口一瞟，另一双尖锐的眼蹬着我们。
小文终于拿起课本，可他连书都拿反了，却聚精会神的看。
这群戏精拿起书，坐得端正，班里终于只剩下老师的声音：“这一条画波浪线，重点记忆。”
这一幕，真好。
可为什么，老师的眼睛再次下垂了？
【篇三：优秀作文】
记得，小时候梦想着上中学，小时候什么都不懂，小时候老师父母督促着学习，小时候已成过去·····
上了初中，有了自己的意识开始和长辈斗嘴，学习几乎没有任何悬念的被别人鄙视，当然这是我现在才明白过来的，以前只是人家学习好的不爱搭理你而已。初中两年半我都是浑浑噩噩的回过来的，到了现在觉悟了，后悔了，害怕了。
现在的我认识到了学习的重要，我要努力学习，呵呵！对自己下个目标：志在清华！
也就是现在我明白了以前的自己多么的受人鄙视，就和我现在鄙视那些天天上课玩儿，和老实斗嘴的人一样，那是我也以为那是露脸的事，以为在同学面前装装很厉害，现在错了！我现在再看见别的人和老实斗嘴的时候我恨不得上去抽他丫的，以为他打扰我学习了！
在初三后半年我改好了，认识到了学习的重要，你连上学都做不好更别说下来去打工。
我用自己的行动向他人证明自己要学习，只有学习才是我现在该做的。
我原本以为别人会很讨厌我，我错了！在我学习的这段时间我体会到了上学本该有的帮助，就因为我上半年的不学我连书都没有要，还有其他的辅助教材等，老师上课对卷子的一个星期我都自己在课桌上看书，也许是老师等人都被我的毅力感动了吧！同学们下课就交给我题做，我们班也有几个不上的他们定了辅助教材什么的，老师同学看我上课没事做就非常热情的给我了这些。在接下里的日子我也在注意，有些人在发周报的时候没有发给我，就会群起而攻之，我顿时有种热泪盈眶的感觉。呵呵！
哎···我真后悔晚了，我想我为什么不早点学习，早点体会到这些呢··我要是考不上高中这些都将会成为我终生难忘的事！
好好学习，天天向上！
【篇四：亲爱的老师】
说到老师，我就会想到教育了我们四年的老师——丁老师。丁老师有着一张能说会道的嘴。一头乌黑的头发，丁老师性格乐观，我们每次让她生气时，她都不会骂我们，而是让我们自己想想有时还冲我们笑。
而这种笑，不是平时那种嘻嘻哈哈的傻笑，这种笑里面充满着对我们的关怀和爱护，更是想让我们懂得“以后不能这样了，要改正。”
丁老师的教育方法也非常独特，非常像我们刚学的课文《师恩难忘》里的田老师，丁老师也常常给我们讲她经历的、听过的和做过的故事。想让我们自己从中悟出道理，而不像其他老师那样告诉你。话说“手越用越巧，脑越用越灵。”只有让我们自己想到答案，这才就是真正的学。我想，丁老师应该也是这样想的吧！
虽然我是班长了，但是我也有许多不足的地方。比如：我阅读题做的就不好，总是马马虎虎，那时是丁老师帮我解决了难题。
记得，就在上个学期，我们的家庭作业有一项是阅读短文，那一次我竟然忘了这一项作业。第二天早上，我连书都没带。丁老师还说；“你阅读本来就不好，我想帮你提高提高，没想你竟然没做，这样就是一个不称职的班干部了。”
那一段时间，我心情非常低落，但还是丁老师帮助解决了，还告诉我：“以后再也不能这样了。”
【篇五：我的小秘密】
我有一个小秘密，我从来没告诉过别人，今天我就告诉你。
记得二年级的时候，我在作文班里上课，二节课下我把半杯开水放在桌角，还没有盖上盖子，自己就跑出去和同学们一起玩耍了。中途，我玩累了，便来到教室喝水。可是一进教室，我便发现我的一杯开水已经洒在了同学的桌子上，连书都湿了！这可怎么办呢？还好没有人发现！我脑子骨碌一转，一下子想出了一个办法，将他左边同学杯子里的水倒去，杯口朝右的横放在桌上，又用尺将水推到那位同学的桌子另一边，最后把书湿的地方朝有水的地方放。我按着这个我觉得天衣无缝的好办法做，不一会儿便大功告成了，这下就可以和同学们一起玩耍了。别看我脸上笑容满面、兴高采烈的，可心里却十分不安，就像一位美女表面十分善良，而内心却是心狠手辣、人面兽心！
上课了，同学、老师都发现了这些水，全都认为这是左边那个同学的水洒在同学桌上的。我呢？却在一旁幸灾乐祸，嘿！太好了！大家都没有发现呢，哈！哈！哈哈哈哈！
可是当老师批评她时，我心里不禁后悔了起来，一直在想，我到底应不应该说出事实的真相呢？
放完暑假时我才想通，我要告诉他们俩事实的真相，可已经晚了，他们俩正好都退学了。假如有机会我一定要和他们俩说声；“对不起！十分对不起。”可是直到今天，我还没有机会对他们说。
【篇六：试卷大风波】
上两周真是一个“考试期”，考了语文，又考了数学，还考了英语，连科学也没有放过，上周四也考了，我们被“烤”得焦头烂额。
上周五，又有一节科学课，我怀着忐忑的心情带上科学书，跟着队伍来到了科学教室。
进了教室，一听说要发试卷，我不寒而栗，神经崩得紧紧的，几乎要断了。要知道，我在考试之前连复习也没复习，考试那天连书都没有带。老师清了清嗓子，说：“你们班这次考得很差！90分以上只有4个人。低于60分有好几个呢！”我的心里七上八下：“我肯定不会是90分以上的，回家就会……没办法，要凉了，我的运气真是太背了！”老师说：“安静，开始发试卷。”班里一场寂静，我都能听到自己的心跳声。“赵子涵，袁凯睿……严雨啸98分！”班里发出一阵雷鸣般的掌声。“六哇，严巴！”“牛掰！”
老师继续报：“黄祖轩、李长泽……赵稼杨98！”又是一阵掌声，赵稼杨脸上洋溢着胜利的喜悦，跑上讲台拿走了试卷。“唉，希望更加渺茫了！”我失望地想着，把头低了下来。
徐寒粼得了96分，只剩下一位90分以上的了。“绝对不可能是我！”我十分肯定地想着，“听说还有个91分的，可能是章文琪？”老师报到了我：“何霖杰，91分！”我还没缓过神来，老师又报了一遍，我高兴地一蹦三尺高，三步并作两步地跑去拿了试卷。我真是太“幸运”了！我拿着试卷，翻来覆去地看着，想着。
下课了，我拿起试卷高兴回了教室。
下次我还是要在考试前多复习一下，争取考得更好！
【篇七：书香伴我成长】
从小到大，书一直伴在我的左右。因为我永远坚信书籍可以使我拥有更高的品质，可以净化我们的心灵。
第一次接触书是在我很小很小的时候，应该是二岁左右，还没到完全记事的年纪，模糊了，只可以找到一点记忆碎片，印象最深的是爸爸朗诵《三国演义》的场景。那一天，本来是要全家出去玩的，只因天气突然变化，我们的计划彻底泡汤了。爸爸为了安抚我激动的心情，转移我的注意力，随手拿起了一本大部头，在那儿高声朗诵着。我听着，听着，事实上我并没有听懂，现在才渐渐喜欢上那里面的一回“袁本初败兵折将，关云长挂印封金”。虽然没有听懂难免有些遗憾，但从那以后，我对历史书便产生了极大的兴趣，时不时缠着爸爸，让他读。由于那时太小，连书都不知道是什么，更别提去欣赏它，去看它。
随着年龄的增长，我识字渐多，大约只有6岁吧，我已经读起了绘本。我嫩小的手一字一字有模有样地指着，那股认真劲儿，目光跟着手指移动起来。只是识字量还不够，想读却读得很吃力。
上了小学就不一样，小学用字频繁了，接触的书也不一样了。终于，到小学二年级，我捧起了幼儿时听过的书——《三国演义》。万万想不到，我竟越看越着迷，越看越起劲，越看越流利。此后就喜欢上了读历史一类的书，恢弘浩大和神奇梦幻的《中国上下五千年》，无韵之离骚的《史记》，以深邃的眼光揭示兴衰交替规律的《资治通鉴》，这些历经沧桑的历史往事让我陶醉。
幼时读书，青年读书，老年读书，一生读书。书籍已然是我儿童时光最好的知己朋友，可谓书香伴我成长！
【篇八：我的拿手好戏】
“1 1 5 5 6 6 5，4 4 3 3 2 2 1……”音乐教室里传出了一阵动听的乐曲声，时高时低，时快时慢，给人一种置身于梦幻中的感觉。
一曲完毕，我的思绪又飘回到了五年级上册时，我初学尤克里里的情景。
那会儿，我连书上的简谱也看不懂，只知道这些是阿拉伯数字。教我弹琴的徐老师对我说：“尤克里里有四根弦，第一根是嗦，第二根是哆，第三根是咪，最后一根是啦。”我似懂非懂地点了点头，其实一头雾水。
为了学好尤克里里，我开始背这些数字对应的音。最后，我终于对这些数字有了敏感度。老师见我对数谱熟练了之后，开始让我练曲子了。
“最简单的一首曲子是小绵羊，这是谱子，你好好练。”老师将那张谱子递给了我。我开始练习。“这不对。”“这手按错了。”“换手的速度不够快。”我几乎在崩溃的边缘徘徊了，练了五六遍的琴，大拇指已经磨出了一个黄豆般大小的水泡，可是这是我喜欢的乐器，我一定要坚持下去。
渐渐的，渐渐的我越来越熟练，《送别》、《隐形的翅膀》等等，都已经不在话下了。
2019年一月，我迎来了第一场比赛。
我坐在舞台中央，望着下面那群为我欢呼的人群，我紧张极了，生怕自己弹不好，搞砸了这场比赛。灯光亮起，比赛正式开始，我的手像小精灵一般在琴弦上跳跃着。琴也发出了动听的歌声。最后我拿下了这场比赛的冠军。
我庆幸，庆幸当初我没有放弃学习尤克里里。这都归功于老师对我的鼓励和家长的支持。
学习尤克里里的过程，让我明白了：要学会努力，并不断地练习，才能成功！
【篇九：我身边的好老师】
老师是辛勤的园丁，将知识毫无保留地传授给我们。在我的身边也有这样一位好老师，那就是我的妈妈，她会在我的不经意间教会我学习的方法和做人的道理。
记得那一次，老师让背诵课文，我不费吹灰之力就将课文背下来了。“妈妈，帮我检查背课文。”我一蹦一跳，高兴地去找妈妈背课文。等来了却是“我正忙呢，没空给你检查，你自己去默一遍，默完之后，自己照书批改一下，错一个改五遍。”妈妈的话就像是一盆凉水把我从头到脚浇了个透心凉，我惊讶的连书也掉到了地上，“什么，默一遍！？”“快去吧”我不情愿的拿着书去默，然后，仔细对照书批改。第二天，和妈妈闲聊时，妈妈说：“知道为什么让你默一遍吗？”“你不是忙吗？”“其实，我是想让你在默写中获取学习方法，知道光会背还不行，还要会写字，错的字将它刻在脑子里，下次不要再错。”
还有一次，在做阅读题时，我不认识那个字，拿着书去请教妈妈时，妈妈看了看，然后摇摇头对我说：“唉，我也不会。”听了妈妈的话，我就像一个泄了气的皮球一样，这时，妈妈鼓励我说：“别泄气呀，我们俩都不会，应该怎么办啊？”我挠挠头，灵机一动，一拍手，对了，查字典。我赶快拿出那本厚厚的字典，这本字典就像我的救命稻草一样，我快速地翻着它，当我找到时，我心里的大石头也落了地。我拿着字典跑过去给妈妈看，妈妈抚摸着我，笑着对我说：“这个字其实我认识，我不告诉你，是想让你不去依赖别人获取知识，而要自己去通过各种途径得到答案。”
听了妈妈的话，我受益匪浅，明白了学习要讲究方法，不会的题，也不能依赖别人，仔细回味妈妈说过的话，我理解了妈妈希望我更优秀的良苦用心。
我的妈妈就是我身边的好老师，她让我知道了那么多的方法，妈妈的方法让我受益颇多，我爱我身边的这位好老师。
【篇十：读书真快乐】
“书是人类进步的阶梯”。是啊！书的确是好东西，更是全世界最了的营养品。
小时候，每当我看见爸爸戴着眼镜津津有味的看书时，就对书产生了浓厚的兴趣。因为认识了字，就可以像老爸那样看书了。认识几个字了，我就会学着爸爸的样子，戴上眼睛，有模有样的看起书来，爸爸妈妈看见我那副模样，不禁哈哈大笑起来。我无聊时就会翻出爸爸的老书，旧书，在那儿乱翻，有些书页都是被我翻掉了。不知不觉中我已上小学了，认识的字也越来越多了，不会的字还可以查字典，所以要看书的欲望就更强烈了，我时常围着妈妈转，让她带我去买书，看书，老妈本来就不小气，见我那可怜样儿，也就马上同意了。来到新华书店，我便立刻津津有味地看了起来。一看就是几个小时，临走时还不忘拿一两本书买回家看。来到时我们家的书房中，可想而知，书橱上三分这二都是我的书。不光书橱里有我的书，别的地方也有我的书。比如说课桌上，沙发上，电视旁，床上，餐桌上，每个地方都是“重兵把守”。关于爱看书，还有几个有趣的故事呢。记得有一次，家中来了几个客人，妈妈正在洗碗，所以就叫我去给客人们泡杯茶喝。当时，我正看书得起劲，看到了了看的精彩片段，忽听见妈妈喊话我去泡茶，于是，便连书也带去了，我来到厨房中找茶叶，怎么找也找不着，终于没了耐心，看起了书，看得入了迷时，妈妈来到我身边把书一抢，我吓了一跳，只好乖乖去泡茶。
还有一次，课间看书，看得入了迷，每当看到有趣的地方，还“嘻嘻哈哈”笑几声，不知不觉十分钟过去了。上课了，同学们都坐在了位子上，只有我还还在看书，同桌捅了我一下，我才发现上课了。
读书真快乐，它不仅能丰富我们的知识，还能让我们的作文水平有所提高。