【篇一：“双面”小白兔】
一身雪白的毛，两只淡淡的耳朵，一双犹如红宝石的眼睛，一个灵敏的小鼻子，一张三瓣嘴，还有敏捷的四肢和绒球般的短尾巴。这就是我家的小白兔！
小白兔长得又肥又壮，眼睛炯炯有神。看上去威武极了。可是，你往他跟前走一小步，它那么胆小的本性就露出来了：眼睛里马上写满了惊慌，并迅速的往后退几步，最后蜷缩到笼子的一个角落，好想在说：“放了我吧”。
小白兔的胆小，在吃食上胆子却大得很。每次我去喂它，总是要先耍耍它。小白兔一看有吃的了，一下子就跑过来，眼睛滴溜溜的看着白菜，好一副见：“菜”眼开的燕子，“口水直流三千尺”。我不禁哈哈大笑。顺手把才送到它的嘴边，它也不急，轻轻的嗅了嗅，然后就狼吞虎咽的吃了起来。
好一只“双面”小白兔！不过，无论是那一面，都是我喜欢的！
【篇二：我的双面朋友】
一个人可能会有很多朋友，恐怕“双面”朋友为数不多吧。我在这里为你隆重介绍我的益友，也是我的“损”友。
这个人说高不高，说矮也不矮，体型又胖又圆，很招人喜欢。他理了个板寸头，鼻下有一绺小胡子，近期鼻梁上又架了一副眼镜，活脱脱的一个新版“鲁迅先生”。他眼中的光平时都是带着笑意的，可一上课，一下就变得聚精会神、一丝不苟，透着对知识的向往和渴求。
他益在哪儿？他是个新世纪好少年，尤其是乐于助人。我不会的问题可以找他帮忙。我在数学方面可以说学得吃力。一次上数学自主交流课，一道题让我迟迟无法解出答案，可是屋漏偏逢连夜雨，老师让我回答，我自然晾在那什么也答不上来。下了课，这位朋友给我把解题思路讲解了一遍，让我恍然大悟。如果其他同学有困难，他也总会主动帮忙。
他是个性格很好的人，好相处。我们认识的经过太简单了，军训时我在他的上铺，不两句话，我们就认识了。他总是乐呵呵的，如果有人不经意间冒犯他，他便一笑而过。我们成为好朋友，与这一点也分不开。
但他也绝对够“损”，有时话好像钢针，直刺心头，可又不失分寸，让你尴尬得苦笑，还不会急。
一次，我在走廊上滑了一跤。他看我没事儿，便使出“损人大法”，把我“损”了一顿。我呢，也开玩笑似的要上去打他，他立刻认怂。这种小风波，不但没有破坏我与他之间的友谊，反而让我们友谊更深更浓了。
这就是我的“双面”朋友。短短的两个月，他的大度开朗，热心助人，积极向上，幽默诙谐，让我喜欢上了他。他的品质，将影响我在小学向初中的过渡中稳稳向前。
【篇三：双面老师】
从小学一年级开始，我们遇到过许多老师，我们同老师度过了六个春夏秋冬，酸甜苦辣。不同的老师也有不同的性格，而我的老师却有‘双面“的性格。
刘老师是我三年级班主任，他总是带着墨黑色边框的眼镜，挺拔的身体令他显得更加的帅气。
刘老师在很多同学的心目中的印象都是很严肃的，内心深处对他都是有种惧怕的感觉。当老师走进教室时，无形的威严就悄然笼罩了整个教室。每个人立刻挺起腰板，安静的等待着老师上课，老师见这模样，就露出一抹笑容，说道：“我又不是什么洪水野兽，不用这么紧张。”听完这句话，同学们顿时活跃起来，一节课的时间就在我们不知不觉中悄悄溜走了。但有时候，刘老师也会厉声训斥那些不听话的同学，我们对老师的害怕可能就从这来的吧。
我还朦胧的记得，有一次，老师叫我们出黑板报，那是我第一次写黑板报，写起来不禁有些生涩。原本以为我在本子上的字写的还可以，黑板字应该写的不错。但我的这想法却大错特错，当我写完最后一个字的时候，我听背后有人说：“写的这么难看，换其它人来写啦。听完这话，我不禁撇撇嘴，心中暗想：自己又不过来写。不过我不得不承认，那时我写的字的确很难看，歪歪扭扭。当老师过来时，我的心立刻提了起来，老师看了看我，又看了看黑板的字，笑着说道：“写的不错，继续努力。”我鼻子一酸，想要哭了下来，但我还是努力的止住了。之后我又写了很多次，黑板字渐渐写的好了起来。
刘老师外表是严肃的，仿佛是不易人亲近的，但他却令我感觉是和蔼可亲的。
【篇四：自律的双面利刃】
说起自律，我对它是又爱又恨。
关于学习，我想我没有什么好的方法。唯有的就是努力和自律。
小学是上的一般的小学，初中也是不太好的初中。我记得初中上生物课，班上听课的人寥寥无几，我见生物老师年纪一大把，每天骑自行车，从大老远缓缓的骑过来。我决定要好好他的课，怎么也不能辜负他的敬业。每次班上闹成一团的时候，我就会觉得，老师就在和我一个人讲课，他朝我频频微笑，满怀喜悦和期待的样子，至今记忆犹新。最后班上也只有两个人考上高中。
高中是考上了，但是也是一般的高中，就这样，初中的日子又在上演。我觉得自己不聪明，全靠的是自律与勤奋。我不知道是不是想要有能力改变自己的信念一直支撑着我。
但是物极必反，我想要说的是自律也需要平衡。或者说你需要大度的自律。不知道是生性就是忧郁，还是其他原因，我会是一个想的很多的人。给与自己很大的压力，一刻都不让自己放松，并且也不愿意去说很多。最后心理和身体上都出现了一些问题。这就像把自己当一台机器一般，不懂得爱惜。
这是我自己的经历，有时候我会想很多关于自己过去的事情，很多时候会感谢自己的自律。如果没有它，那么，我也无法享受大学的生活，然而，有时它，让我不能轻松，很多没必要计较的事情，仍旧在乎，变成多余的负担，但是我希望自己和大家都能最终找到平衡。
【篇五：我的“双面”妈妈】
妈妈有着一头乌黑中透着淡棕色的头发。一对淡淡的“峨眉月”下面，有一双水灵灵的眼睛，一个高高的鼻梁，和一张能说会道的嘴——我有不会的题目时，妈妈就靠着这张嘴为我答疑解惑。
妈妈有时严厉有时温柔——严厉起来像只凶猛的狮子，温柔起来像只小羊羔——我非常喜欢这位“双面人”妈妈。
记得有一次我前一天的作业没有完成，妈妈一进门就板着脸，看我的眼神好像要把我射死。我心里暗叫：“完蛋了，被妈妈知道了。”妈妈一把把我扯到书房，双手扣住我的肩膀，用力一按让我跌在椅子上：“你为什么不写作业，作业给我补完！补完之后出来罚站！”妈妈提高嗓门骂道，脸色铁青。她举起手臂好似要打我，但又在半空停住了，最后她狠狠剜了我一眼，“砰”一声重重甩了门出去。
那天晚上临睡前，我因感冒一直咳，鼻涕流个不停。正看书间，“咔嚓”一声，门开了。我心里一慌：是不是妈妈又来兴师问罪了？我偷偷地瞄了一眼，只见妈妈一手拿着药，一手端着水，轻轻地走到我身边：“宝贝，把药吃了，准备睡觉了。”她的声音低低的，全身都是温柔的气息，跟傍晚的她判若两人。
我还记得，有一次妹妹跟我睡觉，我怎么也哄不睡她，急得六神无主。妈妈从医院回来，见妹妹没睡着，便把她抱在怀里，一边给她唱着小童谣，一边用手轻轻摸着她。在妈妈的安抚下，兴奋的妹妹终于慢慢睡着了。见妹妹在流汗，妈妈又拿来扇子为妹妹扇风。她不时垂下头小眯一会，有时还用手托着自己的头。等妹妹彻底睡熟了，妈妈才轻手轻脚地换下衣服去洗澡，那时已经半夜十二点了。
严厉的妈妈让我敬畏，温柔的妈妈让我感动，不管怎样，我都爱我的“双面”妈妈。
【篇六：关于太极的作文】
且行且语文的第七站：太极禅修。我们来到华道武艺馆。
太极达人林老师为我们讲解了太极拳。令我记忆最为深刻的是：太极拳是一种让人摸不透的拳法，说它刚，也不全刚；说它柔，也不全柔；柔中带刚，刚中带柔，正所谓阴阳结合。太极拳包蕴了阴与阳两个不同的元素。
当林老师的徒弟为我们表演太极拳时，我分外认真地去观察，发现了太极拳的拳法中的的确确蕴含着刚与柔！
回到家，我重新想了一下。我发现太极拳的拳法与我们的为人处事是非常相似的。当与他人发生冲突的时候，我们不能只是一味站在自己的立场上指责他人，应该与太极拳法一样，我们既要站在自己的立场上思考，还得转换为对方的立场上考虑。不仅如此，我们最好还要站在客观的角度判断对错。这样的阴阳双面结合，是最好、最理智、最正确的解决方法！
这让我回想起了二年级的一件事。坐在我前面的小明是一个很热心肠的同学，有一次语文课上，我的钢笔不小心掉到他椅子的正下方。他发现之后，立马要帮我捡。当他弯下腰时，不小心撞到了我的水壶。水洒在了我的语文书上。那时我十分生气，上去就打了他一下……
这让我回想起二年级的一件事，有一次上语文课，我的笔不小心掉到前面同学小明的椅子下方。他很快就发现了，想弯下腰帮我捡起来，谁知，砰的一声，他不小心撞到了我的水壶，水壶摔在了我的桌面上，水花四溅，一时间我的语文书都湿透了。"真是帮倒忙，要是被老师发现了怎么办，一定会被批评的！"我越想越生气，一只手紧紧握住拳头，恶狠狠地朝他头上打去。小明立刻转过头来，双眼瞪得大大的，迸出熊熊怒火，也抡起拳头向我扑来……
假如当初没那么冲动，没只顾自己的感受的话，就不会发生后面的事情了！假如当初能我冷静下来，考虑主观、客观，以及对方感受之后，再做出判断，那我一定不会打出鲁莽的一拳！我当初应该这样想：虽然我的语文书湿了，但可以再晒干嘛！虽然结果不尽如人意，但他也是出于好心，我还是得感谢他啊！
是呀！假如世界上的每一个人都能阴阳双面结合，既考虑主观，又尊重客观，那么世界上永远是春天！
【篇七：我的双面老师】
我们班的班主任吴老师是一位女老师，头发比较短，有一点矮，不胖不瘦，走路带风。她有着AB两面，跟川剧变脸似的，AB面交替登场。
在A面状态下的吴老师十分严肃，眼睛里会闪烁着怒火。有一次，我们班一天内发生了三次打架事件，大家在课间热火朝天地议论着，一百个人同时尖叫的声音也比不过这吵闹声，直到上课了我们也没有停止。这时，吴老师走了进来，前脚还没落地，全班立刻安静了，都乖乖地坐在位置上，吴老师就像孙悟空给我们施了一个“定身法”，把我们定住了。吴老师慢慢地走向讲台，头上顶着一团乌云，皱着眉头，表情严肃，开始批评我们，时不时指一下打架的同学，讲着无穷无尽的道理，没有一句重复啰嗦，每一个字，每一个停顿，好像都是写过稿子的句句真理。有时，吴老师声音感觉已经高到了1000分贝，表达着对我们的忍无可忍。
在B面状态下的吴老师可就好多了，满脸笑容，和蔼可亲，有时好像还会返老还童和我们玩游戏，就像一只温柔的小兔子。有一次课间，龚泓宇发现吴老师有白头发，她抄起一把剪刀，一下子冲了过去，一手紧捏着白头发，另一只手拿着剪刀紧贴头皮，我在一旁看得心惊肉跳，太危险了吧。龚泓宇剪了下去，我打了一个哆嗦，吓死我了，还好没有剪到吴老师的头皮。她又把白头发拿给吴老师看，叫着“吴姥姥看！”，吴老师一点也不生气，笑着说：“我真的老了吗？”
除了课间，在课堂上当吴老师读我们写的优秀作文的时候，吴老师也会发自内心的笑。她会跟着作文情节的变化，时而皱眉头，时而像思考问题一般停一下，时而哈哈大笑，笑到前仰后合。这时的她心情会非常的好，这一点和我老妈很像。
这就是有着AB面的吴老师，我们都很喜欢吴老师，吴老师也喜欢我们。
【篇八：双面网络】
随着二十一世纪的到来，科技成为最大亮点。网络便是科技高速发展的最好证明。殊不知，网络是个双面人。
请看第一面：
他的第一面是天使的化身。他的出现，使我们的生活更加便捷。如今人们出行，可以不带现金，只带一个小巧便捷的手机就可以啦！这样大大减少了被偷钱被抢劫的概率。手机上的支付宝、微信等软件，可以完成你所需购买物品的支付，是不是很酷！这要放在二十世纪，可是人们想都不敢想的事情呐！
告诉你，他不只有这些本领，他其实还是个新闻播放者。有什么最新时事、重大消息，只要一发布到网上，世界各地的人们很快就知道了。他的出现，自然而然地替代了报纸，减少了纸张的浪费，减少了森林的砍伐。嘿，没想到他还是个环保者呢！
他其实还是个移动图书馆，是个随身唱吧，是个移动聊天室，是个移动大商场，是个小型电视机……
哈，他还真是厉害呢！
请看第二面：
他的第二面便是恶魔的化身，阴险狡诈。不！准确地说，是十分狡猾。怎么样？你害怕了吧？
他会让你沉迷上瘾，深陷其中，无法自拔，像患上毒瘾一样，难以戒掉。他借着未成年人的玩性，开发了各式各样的游戏。而我们未成年人也玩得乐在其中，悠哉！游哉！他就是一个恶魔，一旦抓住你，就不会轻易放手。
他会使你的成绩下降，会伤害你的眼睛，会浪费你的金钱，会让你玩得废寝忘食，甚至让你为了某些游戏与父母关系恶劣。严重的，让你走上违法犯罪的道路。简直太可怕了！
他还会布置很多陷阱，可能你一不小心就掉进去了。诈骗、黄毒等，他都占了。所以，你在他面前一定要小心小心再小心啊！万一掉进去了，那就是个无底洞！
说到这里，你见识到网络的黑白两面了吧？所以，他有利也有弊。
因此，我们要认识到网络的两面性，学会合理利用网络。用其所长，避其所短，让网络发挥出最大的优势，来服务于我们的生活和学习吧！
【篇九：写一个同学的特点作文】
双面杜
只要在我们班提“斤斤计较”这个词，没有人不会联想到“菁菁计较”，她啊，有着三寸不烂之舌，无论与谁吵，准是“百战百胜”。但可畏一物降一物，他便是个例外。
“杜新烨！你脚这么翘着，我怎么坐啊！”老菁极不耐烦地吼道。
“冷静，冷静”，他瞪大了眼睛，摊了摊手，无辜地说：“我怎么了？我不就这么坐着吗？有问题吗？”
“有！你打扰到了我！”
“有吗？你在那张桌子，我在这张桌子，没问题啊！还有，你得学会专心学习！”他边说边在桌上比画着。
“你！你！”老菁败下阵来气急败坏地回到了位子上，而他，依旧嚣张地把腿翘得老高，不停地抖着，得意洋洋地哼着小曲儿，又提高了分贝，冲那桌的苏鸿权叫道：“到院子里踢球去啊！”然后拿起那所谓的“球”——一个塑料瓶，以闪电般的速度冲到门外，我从不知道胖子的速度能这么快。
但别看他课外生龙活虎，课堂上，却是另一番景象——当严厉的陈老师正深情并茂地朗读着课文时，一阵轻微的鼾声从身后传来，随即，老师充满怒气的气音响起：“杜新烨！”全班同学的目光一下子聚集到这个沉睡的身影上，只见他趴在桌上，眼睛半睁着，露着白眼，嘴微咧，听到老师的叫声，他缓缓张开眼，悠悠站起，“叭嗒”一串晶莹的液体落到了桌上，不知谁喊了一声：“口水！”顿时，大家哄堂大笑，连板着脸的老师也露出哭笑不得的神情，唯有他，面无表情，令人忍俊不禁，笑声阵阵，不禁让人感觉所有的烦恼都在笑声中释放了在紧张的课堂中，没有了逗大家一笑的“双面”杜，还真不行呢！
也许是因为杜新烨截然不同的状态，大家光荣地授予他“双面”杜这个称号。我想，在今后的日子里，每每回忆起紧张的学习生活，双面杜极不和谐的鼾声引起的阵阵笑浪，又将会令我丰富多彩的小学生活，添上轻松的一笔。
【篇十：我的双面弟弟】
老话里说有这样一种人：在家是狮子，出门变绵羊。说的可能就是的我的弟弟。
弟弟很淘气也很可爱，长着一头乌黑发亮的头发，一双大大的眼睛。
他在家的时候，大家围着他团团转。一会儿他饿了，一会儿他要去厕所，谁如果敢反抗，他就会打你一下。
我有个习惯，如果有人打了我一下，我就会还手，也包括他。一次我们俩要选一个娃娃，用来自己玩儿。他要选那个美如天仙的黄色公主娃娃，我自然不同意，就这样一场战争就开始了。
他打了我一下，我也打了他一下，他更生气了，如同一只狮子一样大叫起来，那声音震得我耳朵都快聋了。就在这时，他的救兵到了，妈妈先是安慰了一下他，然后转过身来批评我，我呢？也是满肚子委屈。
可他在外面却是另外一个人，比如说他们班里的一个男生打他一下，他虽然很生气，但却不敢还手，还对我们说老师会批评他的。我却不以为然的，哼，在家好如一只狮子，在外面好如一只绵羊。就剩下欺负我了！
确实如此，我的朋友来家找我玩儿，一进家门口，就看到我弟弟在那儿玩儿水，他们摸摸他红的如同苹果一样的小脸，又摸摸她的头发，还说你弟弟真可爱。他安静的站在那儿。好像被朋友们的甜言蜜语蒙住了头，一副六神无主的模样。
不过要是我摸一下他的小脸，他可是会追着我跑半天的！
哦，我明白了，他一定是害羞了。这就是——我的弟弟，一个光知道和我作对的小男孩。