【篇一：读书助我成长】
在我的书柜上，各式各样的书排列成行，整整齐齐的，远远望去，就像一个巨大的梯子，帮助我到达知识的殿堂。有时候，我喜欢抚摸它们光滑又稍带凉意的书脊，感受指尖的凉意，回味人生。
读书助我成长，它让我明白人生的哲理。第一次读《假如给我三天光明》这本书，是在一个雨天，我心爱的新买的手表却被妈妈换成了文具盒，心中不平的我跑出了家门，躲进一旁的书店，拿起书柜上的一本书，读了起来。这本书就是《假如给我三天光明》。读着读着，我就被海伦的精神打动。海伦三岁就双目失明，双耳失聪，几乎成了废人，但小小年纪的海伦却用惊人的毅力，学会了走路，学会了拼写，别人学一遍就学会的东西，她却要学十遍，即使这样，海伦仍然用行动证明了自己。合上书页，我想：海伦身体残疾，行动不便，和她相比，我有一个健康的身体，还再奢求什么呢？于是，我回家向妈妈道了歉，又将这本书摆在桌前，让它时刻提醒我，激励我。
读书助我成长，它让我懂得了许多知识。小时候，我看到蚂蚁有时候会成群结队，把家搬到另一个隐蔽的洞里，心里总纳闷儿：这好好的，搬什么家呀？我后来读书时看到：蚂蚁搬家是因为感觉到空气潮湿，即将下雨。我这才明白了其中的奥妙。
读书助我成长，它让我的生活变得丰富多彩。暖暖的台灯亮而不刺眼，我常常在这样的氛围中读书，闹钟滴答滴答响着，记录着时间的流逝。烦躁时、苦恼时，只要静下心来读一小会儿书，再灰暗的一天，也因为读书而变得妙趣横生、五彩缤纷了。
读书给我乐趣，读书助我成长。我曾是一个无知的孩童，正因为有了书的启迪，我才成为一个知晓大自然的少年；我曾是一个嫩芽，正因为有了知识的灌溉，我才成为一朵芳香四溢的花；我曾在人生的分岔口徘徊，因为它的带领，我走上了正确的道路。因为它，我才得以成长，得以辉煌。读书，助我成长！
【篇二：你在我心中】
时光荏苒，宛若白驹过隙，又一次坐在红木桌前，从书架上轻取下你。抚过泛黄的书脊，春华秋实与四季更替中你伴我渐渐长大，你在我心中播下种子，让它破土发芽，生根开花。你在我心中。伴我一生。
儿时·播种
第一次遇见你，是儿时父母赠与我的《海的女儿》，我为奇幻的海底世界与美好的童话故事所深深着迷。当我读完《匹诺曹》，你教导我人要诚实守信，不可说谎；当我读完《灰姑娘》，你教导我人要吃苦耐劳，好人最终会过上幸福的日子；当我读完《小王子》，你教导我人要追求信仰与自由。
那时你便在我心中播下了文字的种子。
少时·发芽
后来遇见你，是少时前往图书馆购买的《鲁宾逊漂流记》。像打开新世界的大门一样，我沉醉于这勇敢奇幻又有些凄凉的故事里。当我读完《红楼梦》，我的心脏为悲惨遭遇的二人抽痛；当我读完《向死而生》，我的心脏充满了力量拥有克服一切的勇气，当我读完《骆驼祥子》，我的心脏为少年沦陷于黑暗的社会感到惋惜。
那时，你便在我心中汲取养分，鼓足勇气破土而出，而那嫩芽接受新世界的洗礼。
如今·开花
现在遇见你，你是如今便利的网络上所见《活着》。见识的书不多，但每一本或阐释着人生的哲理，或讽刺揭示了残酷的现实。《文化若旅》读完后，让我不曾后悔接触了你；《百年孤独》读完后，让我不再畏惧苦难坦然面对人生的孤独；《唐吉柯德》读完后，让我认清了自己所思与身份。
这时，你便在我心中经历风雨与磨难，开出怒放的花，让苦难洗礼，让孤独围困，让失败袭来来。来吧，我已不畏惧你们。“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。”你们可使我心中的花更为高洁，让我清楚体会到活着的快感。
你伴我成长，你自始至终在我心中。你是我的导师，你见证了我文学的播种，破土发芽，生根开花。我愿与你携手走过人生的路，趟过青春的河，在春华秋实与四季更替中一路成长。只因为你——书籍，你在我心中。
【篇三：痕迹】
书，还是静静地摆放着，在崭新的一排排书中，显得有些格格不入，仿佛在一群年轻人中间，有一位佝偻着背的老人。书脊上，行书的“山海经”三个字历历在目，几年过去了，只有这行书的字仍旧墨黑，透露着神秘和略微的恐怖。有人将它排放在最里处，有可能是不想打破这一派岁月静好的景象。
将它取出来，用食指轻轻擦过书面，凹凸不平的质感如流水般经过指尖。这书面，本应该是白色的，但现在有些泛黄了。新书的书面是会给人一种清爽的感觉，而这本书的书面，边角破破烂烂并向内卷曲。书签早已脱落，边缘还残留一大片撕破的口子。翻开书，每一页的文字还清晰，印着的异兽仍像曾经一样栩栩如生。某一页，可能还有某位同学不小心滴落的菜汁……拿在手中轻飘飘的，宛若一张白纸，。毕竟它已上了六岁。
六岁！对人来说，这只不过是懵懵懂懂的年纪；对一本珍藏的很好的书来说，这只不过是时间的轮回。但对于这本书来说，已是小学六年的光阴。
一年级时看见这本《山海经》时，我还不懂它所讲述的内容是什么，那时，它也才刚刚印刷出来，与任何一本书一样，崭新的。当它放在书架上时，就引起了我们的注意，我们太爱看里面的图画了：人头的鸟，长翅膀的人，九头的蛇……不过，到后来，图片都被看尽了，时间也缓缓流去了一两年，我们渐渐懂得了文字的优美，厌倦了其中的内容，《山海经》于是渐渐被遗忘了。
我本以为，几天后，它就会被扔弃了，但是没有，《山海经》被保存了下来，虽不是被很好得保存，但它至少还在图书馆的一角生存着。
再从书架上看到它，它一天比一天陈旧，这时，我才懂得它所存在的价值。有时候，这位同学在上面折了一角，有时候，那位同学在上面画了几笔。直到今天看到《山海经》，才发现是一本折满了角，画满了画的书。如今的鬼怪奇谈、奇花异草，早已淡忘。棱角磨平了，书页松动了，五年前，它是一本怎样的书，今天，它早已刻满了岁月的痕迹。它并不单单给人欣赏，它像树的年轮，一年比一年多。它并不知道这些在它身上画画得人，在不久的将来会离去，什么时候再回来看它，是未知数。
拿在手里，轻飘飘的，其实，它是沉甸甸的。
【篇四：有趣的科学实验】
今天我们来做一个小实验：给书加“胶水。”当然，你会很疑惑：怎么给书加胶水？胶水要在哪儿买？给书加胶水过后，会变的怎样？今天我将和你一同解开这些谜题。
首先你们要准备两本普通的书，很普通的书！将书翻一翻，看一看。我选的是两本页数差不多的作文书。紧接着，要开始给书加“胶水”了。怎么加？真的是加胶水吗？真的是要加胶水，不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来，就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书，一边说一边穿插着纸：“一，二，一，二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了：“你不是说加胶水吗？这就加好了吗？我可连一滴水都没有用诶！”别着急，？水确实加好了。接下来要开始实验了。
我们现在可以试一试，拿着两本书的书脊，以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。现在你有没有发现，不管我怎么用劲往两边拉，都拉不开两本书，他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了，那你可以请来你的家人，请来你的朋友，一起来拉这两本书。当时我拉的时候，很期待这两本书会不会被拉开呢，如果不会被拉开，这是为什么呢？一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明，这两本书真的不会被拉开，但这是什么原理，造成它不会被拉开的呢？
这是一个有趣的科学实验，之所以两本书拉不开，是因为书面之间产生了摩擦力，页数越多，摩擦力越大，这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了，简单又有趣，你也要记得试一试哦！
【篇五：星空下的遐想】
从旧书市场淘书出来已是傍晚了，此时这条街上的店铺已多半打烊了。一弯若隐若现的月亮悬在天边外，星星似乎在云的背后潜伏。现在是盛夏，虽然这个时间灼热的阳光已经鸣金收兵，但余热仍是我感到略微沉闷——好在还有精神食粮与我作伴。
我淘到一本较为新的二手书——《孩子你慢慢来》。在扉页的右上方有几个横写的黑色钢笔字：怡藏书99·3·21、华灯初上，我翻动着略微泛黄的纸张，书内没一点涂画，也没有折叠，倒是几篇文章的旁边有几句这个姐姐的批注。整本书只是书脊上下两端有些微的破损。不过这也足以看出书的前主人把书保存地多么好。
夜色渐渐降临，残缺的月亮嵌在了淡蓝色的幕布里。出人意料地，头顶上还出现了点点星星，仿佛在为此时归家的人护航。沿着青龙桥边走，触摸《孩子你慢慢来》的封面和轻薄的纸张，不禁想到，第二版的《孩子你慢慢来》，十多年后又成为我的书。尽管与这个姐姐素未谋面，但这种美丽的邂逅真是“只可意会不可言传”啊！
我不禁遐想，都说字如其人，那么这个叫“怡”女孩是不是也如她的娟秀的字一样使人喜爱呢？我想她一定是个爱书人，要不然这么多年书怎么保存得这么好。我也曾接触过龙应台的作品《目送》，读这本书时能感受到她展现在字里行间的细腻情感，当她到中年时，明白了身为母亲和女儿双重身份的她要承担什么责任，自责及爱子之情展露无遗。到底是怎样的一个女孩子会在那个年代喜欢上龙应台的文字？
但是，她怎么忍心把喜欢的书遗弃？照她在书上做的笔记看不出是她不喜欢这本书了。是乔迁新居吗？亦或是在学海中拼搏以至于放弃了她喜欢的书？这个叫艺的姐姐现在应该也不年轻了，她是否在功利的社会中变得越来越浮躁呢？或者她还是保持了自己的初心，不忘去给心灵耕耘呢？
星星还在天空围绕着我——或许它是对我手中的书感兴趣吧。我必须加快速度赶回家了，星星仿佛随着我的步伐奔跑，也洒下更多的星星。希望这些星星能化为一个个祝愿，带到那远在天边或同在一座城市的女孩身边，只愿她不忘初心，在浮躁的社会如龙应台在书里的文字一样明净、细腻。
我看见所有的星星穿过黑夜，付诸行动。
【篇六：我的一天】
一大早，老妈就和我就来到了图书馆。
她给我挑了一堆丁立梅啦，林清玄啦，张晓风的书。而我对此早已厌倦，这些字里行间的唯美与恬淡根本勾不起我的兴趣。曙光蹑手蹑脚地透过密密麻麻的书架裁剪成条条框框的影子照射在地上。我的目光随着它定格在书架的尽头。在尽头，我看见了一本绿色的书！阳光不偏不倚地略过别的书却照射着它！它很厚！我悄悄地托着书脊取下了它，那是一种绿和黑交杂的格调，上面有一个银色的面具鬼魅地笑着，面具上方写着一串在黑色地板上滴血的文字——《天黑请闭眼》。扉页上透着时代韵味的黄色。它是一本鬼故事！一种未曾有过的刺激与贪婪包裹着我的大脑。
不曾想，母亲不许我借，她冒出一堆理由：“影响身心健康”啦，“晚上睡不着觉”啦……我据理力争地反驳到：“细节描写具体”啦，“书要看得杂”啦……母亲无奈，勉强同意。我抱着它，兴冲冲地就回家了！恰好，父母下午都上班。好奇心驱使我看了一页又一页，肆无忌惮地汲取着字里行间的跌宕起伏，根本停不下来。对于我这种入门汉来说，单单这种穿着长衣在空中漂浮的女子情节，就把我勾得一愣一愣的。
黑色吞噬了天空，故事开始“发酵”了。一幕幕场景开始“上映”！家里只有我一人，但貌似热闹得很，床下，帘下感觉全是“人”啊。我倒抽一口凉气，屏住呼吸。时钟“滴答滴答”的声音都能让我惊恐地瞪大双眼。我睡意全无，迅速蒙上被子。这下可好，这些“敬业”至极地“演员”们转移阵地，钻进我被窝。紊乱的呼吸越发急促，被中仅有的空气变得极热。
最终，我妥协了，将头钻出，大口呼吸了一下，又迅速钻出被窝，手心开始冒凉。抵着阵阵眩晕，打开灯，窜出房间。溜到客厅，迅速开灯。我定睛一看，茶几上正安然地躺着那本书。那银色面具从诡异里透着猥琐的笑。我拿本杂志立刻盖在那封面上，这与白日的欢喜简直无法对比。我将自己埋在沙发里，不敢关灯，总觉得那些画面只属于黑暗。此时锁孔里发出“卡擦卡擦”的转动声。我将瑟瑟发抖的身体蜷缩得更紧了……
“丫头，丫头”，直到听到了老妈的亲声呼唤，我的世界才有了光明。我窜下来，光着脚，扑向她，嚷着要一起睡。
唉，这一天过的！
【篇七：拉不开的书】
一个星期天的上午，我去作文补习班上课，只见老师拿着两本薄厚相等的书走进教室。我心里很纳闷：老师拿书干什么？难道今天上阅读课？只见老师神秘兮兮地说：“今天，我们要做一个实验，名字叫‘拉不开的书'。”
老师首先把两本书一页一页地交叉在一起，然后再用双手轻轻地压了压书，紧接着两手握着书脊用力扯，可是书怎么也扯不开。我们觉得老师在逗我们玩，便纷纷举手说：“我的力气大，我来试一试。”老师先选了两位力气较小的女生上台，女生紧握书脊用尽了九牛二虎之力，可书纹丝不动。
接着两个男生自告奋勇地走上讲台，他们信心十足地握着书脊，先用力一拉，书一动不动，然后用尽吃奶的力气，脸涨得通红，手背青筋暴起，可是书仍丝毫不动！两位男生像斗败了的公鸡垂头丧气走下讲台！
我们很疑惑，老师告诉我们：“书页交叉会产生摩擦力，用手压书，把里面的空气都挤出来，摩擦力就越大，所以我们怎么也拉不开书。只要我们轻轻抖一抖，空气进入书页里，摩擦力变小了，就很容易把书拉开了。”只见老师抖了抖书，书就被轻轻地拉开了。
世界上有许多奇妙的事情，只要我们仔细观察，就会发现许多科学的奥秘。
【篇八：时光作文】
我喜欢去旧书店。
旧书店里氤氲着悠长岁月的温情，是一种书香的沉淀。
旧书的书脊穿过了数年的光阴，穿过了各种的风景。
落着细雨的黄昏，我慢慢踱到旧书店，去搜寻那些旧日里的种种，去体验那些曾经的或喜或悲。
店里顾客很少，只零星几人罢了。上了年纪的店主半倚在靠椅上，悠闲地抽着廉价的香烟，他的脚边，趴着一条老花狗，懒洋洋地眯起了眼睛。
店里的书籍都上了年纪。我可以看到二十年前，三十年前，甚至更久以前的书籍。很多都已经残缺不齐，有的缺了上册，有的少了页码。纸页早已泛黄，好像是岁月的沉淀之色。是啊，终究是旧了的。
指尖在书架上的旧书脊上慢慢抚摸，看着它们，我想，当初从印刷厂刚送出来的时候，封面的色泽一定非常鲜艳，纸页一定如冬雪般洁白。也不知经过了多少年，经过了多少人的手，才又转到这旧书店里，再被我撞见。那些经历里，是饱含着欢笑，抑或泪水？那些读者们，读到感人处落泪，或读到激动处拍案叫绝了吗？
我无从知晓。我只能站在这些书前，悄悄在心中编织它们的前世今生。
随手翻开一本书，书页的间隙里写满了心得与体会，字迹娟秀工整，料想它曾经的主人是个细心的女子。又随手摊开一本书，也有些许字迹，但却是龙飞凤舞，一边看一边笑着摇头，这定是哪个不拘小节的男孩留下来的。
我在小小的书店里，来来回回转着，一遍又一遍看着，我并不知自己要寻找什么，或许，仅仅是被那泛黄的书页所吸引。
无意间，撞见了多年前欲求的书籍，便迫不及待地取出来，如获至宝。
摩挲着纸页，恍惚间，我好像看见时光穿过千山万水的样子。突然，我又想到了，在乡下老家的墙角上，一直生长着深深浅浅的青苔，在那不为人知的角落里默默生长，缝隙间落满时光的碎片。
有风吹来。吹过了墙角的青苔，吹过了路边的小树，吹过了路人的头顶，吹过了这间盛着过去时光的小屋。
我觉得，没事的时候，独自去旧书店逛逛是一件惬意的事情。在宁静的午后，或者闲适的黄昏，旧书店里总是泛着悠悠的温情，总会有一些意外的邂逅，让你惊喜，让你开怀，让你思考，让你感悟。
嘘，别出声。
别惊动了这一屋子的旧日时光。
【篇九：一次小实验】
“这不可能！”
“这是什么原理？”
“咦？真的分不开！”
原来是我们在做实验——“分不开的书”。
纪老师准备了两本厚薄、大小差不多的书本，左右开弓，一页一页地交叉叠在一起，看得我们眼花缭乱。准备工作做好后，她请了潘XX和徐XXX上台把两本书分开。只见两个人各抓住书脊，纪老师一声令下：“开始！”徐XX就使出吃奶的劲向后拉，潘XX咬牙切齿，脸涨得通红，可两本书纹丝不动。我们奇怪极了，“是不是老师用了强力胶？”大家议论纷纷。“是不是老师用了魔法？”纪老师笑了笑，卖着关子说：“我可以吹一口仙气，就能轻轻松松地分开这两本分不开的书！”说完，就朝着书本吹了一口“仙气”，果真一下就把书分开了，让我们目瞪口呆。
既然是实验，就一定有原理。纪老师说：“这个原理就是：当一页一页对插过后，不仅一面纸两边都有摩擦力，而且由于书的装订，使其互相有一个压力，相当于摩擦力又增大了。书面表面粗糙，摩擦因素大，而且重叠的书页越多，压力越大，那么摩擦力也就越大，所以分不开了。”我们恍然大悟！
实验时间到，我已经迫不及待了。我和李XX先把准备工作做好，我咬牙切齿地拉了一下，居然一下子就拉了出来。我心想：这么快就拉出来，是不是这两本书很光滑？还是页数太少啦？于是我和李XX继续实验了一次。可这一次还是失败了。我们不甘心，又拿了两本书，像老师那样一页一页地合起来，接着开始拉书。我用尽九牛二虎之力，感觉自己的脸已经用力到扭曲了，真的是用生命在做实验啊！这一次，无论我们使出多大的力气，都没有办法将书本分开。
不得不说，摩擦力好厉害呀！
【篇十：拉不开的书】
今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”
老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后，还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉，可是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。
这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。
啊！这实验可真有趣啊！