【篇一：记一次大扫除】
新的学期开学了，我们背着新书包欢声笑语的来到学校。
一进教室就看到满地的纸张，窗户玻璃灰蒙蒙的，黑板被画得乱七八糟，桌椅也横七竖八的，让人心中生出了几分的厌恶，突然一股难闻的味道扑鼻而来，我眉头皱了皱，果然是两个月没有开窗的教室呀，老师说：“我们能不能在这样的教室上课呀？”我们异口同声地说：“不能。”老师说：“那就让我们给他洗个脸吧。”我们就热火朝天地开始打扫教室了。
同学们三个一伙，五个一群干得不亦乐乎，还不时的传来嬉笑声，班里个子最高的小陈同学站在窗台上大汗淋漓地擦着玻璃，他左手一块湿抹布，右手一块干抹布，两只手不停的在玻璃上擦拭着，看！他擦的玻璃仿佛被施了什么魔法，干净的没有一点儿污渍。小苏同学和小宋同学也不甘落后，拿着扫把扫起地面来，他俩弯下腰，挪开桌子，扫得非常认真，就连桌子与墙角缝隙间的小纸屑都没有逃过他俩的火眼金睛，统统被他们清扫了出来。不过，他们也碰到了最不愿意见到的“大敌”，粘在地上的口香糖，这时比较厉害的小张同学江湖救急，赶紧拿出了他的“利器”——铁尺，对口香糖使出了“绝招”——“九阴白骨刨”，与口香糖斗争了许久，终于口香糖“束手就擒”了，小张同学露出了胜利的笑容，俏皮地把口香糖扔进了垃圾桶，地面很快就被他们清扫的干干净净了，小红同学和小丽同学干什么事都很细心，她俩不但把桌子擦得一尘不染，而且摆放得整整齐齐。
大家都干得汗流浃背，很快教室被我们打扫的窗明几净，我们看到了一个焕然一新的教室，心里都乐开了花，老师的脸上也涌现出了暖暖的笑容。
【篇二：弹尺子】
有一次下课，肖飞洋拍拍我的肩，对我说：“易煊杰，你看。”我慢慢地转过身，边转边说：“怎么了？”只见他一手拿着他的尺子，一手拿着我的尺子，像打卡一样把他的尺子掰弯，然后食指在尺子的边缘一滑，尺子飞快地往下一打，“呯”的一声，我的尺子“飞上了天”，然后重重地摔到了桌子上。我也学他的弹了一下，看到尺子“飞上了天”、摔到了桌子上，觉得挺好玩的。再多试几次，发现尺子有时翻，有时不翻，很有趣。于是就和他玩了起来。
到上数学课时，我的手痒痒了，盼着快点下课。铃声一响，我马上拿出我的三角尺和量角器，开始“大战”：一下用量角器打，一下用三角尺打，一下三角尺翻了，一下量角器翻了……
原本我非常小心，可越玩越带劲，开心得渐渐忘了老师的存在。
玩着玩着我发现量角器翻的次数比三角尺要少，急不可耐地把我的“伟大发现”告诉肖飞洋：“老肖，我的量角器防御力很强！”并演示给他看。可惜量角器关键时刻掉链子，打了五次，全翻了！
过了一会儿，肖飞洋拿着他的铁尺，对我说：“你打得翻这个吗？”我接过他的铁尺，用三角尺用力一打，铁尺因为太重而没“飞上天”，只是“翻了个跟头”。
我对肖飞洋说：“打假的吗？”肖飞洋回答说：“好！”我们俩打了一场，忘乎所以，数学老师走了过来我们还没察觉。等老师“抢”走了我们的尺子，我们才如梦初醒。
班主任周老师也来了，知道事情的经过后，周老师批评了我俩，当时我心里有些不服气：“我们过得快乐，为什么不可以？口头批评一下就行了，干嘛还要写说明书啊？恨！”
当我平静下来写说明书时，回想老师说的话，才意识到自己的错误：玩要有度，上课时间就是学习时间。我以后只在课余时间弹尺子了。
【篇三：嫉妒害死我】
最近我读了一本大家都很熟悉的名著——《三国演义》，书中塑造了许多各具特点的人物。其中，我最佩服的是神机妙算的诸葛亮，他知天时、懂地理、识人心。但周瑜却嫉妒极了，明明是自己不如人，却还要设计陷害，最后还不是得低头，自叹不如。想想，这又是何苦呢？
想到这儿，我羞愧极了……
那是一次自习，大队委员都开会去了，教室里只剩下我一个组长，老师就吩咐我管好纪律，把讲话的人的名字记到黑板上。我想，这可是一个复仇的好机会。“哼，我最讨厌她了，每次都在同学面前耍什么心地善良，在班级里的人气越来越高，上次就是因为她，我才在优秀组员的评选中落选的，她坏死了！”
突然，她的桌底下掉下一块橡皮，我暗暗自喜：“嘿嘿！终于逮着了，小娅，你完了，待会儿，就准备挨手心吧！十下哟，铁尺打得很痛的。”
她正要伸手去捡橡皮时，刷刷刷，我把她的名字记到了黑板上。小娅见自己的大名写在了黑板上，眼睛红肿肿的，好像要哭出来了，她带着委屈的口气问说：“金慧雪，我怎么了？你为什么要记我的名字啊？”
“你违反了纪律啊！谁让你埋头在地上玩呢？”
“玩？我是在捡橡皮啊！”
“难道我会陷害你？”
“怎么不会？我亲眼见到她是捡橡皮。”小娅身后的小军说。
“金慧雪你怎么能这样……就是……亏还是班干部呢……就是啊！”顿时，教室里沸沸扬扬，到处是批判我的声音。我再禁不起这番评议，无奈地把名字擦了，并在同学的逼迫下向小娅道了歉。
直到现在才明白，我那是妒忌小娅。我要吸取教训，我要告诉自己：只许羡慕，不许嫉妒，更不许恨！
【篇四：三八线】
世界上有许许多多条线；它们有的平凡为我们补好衣服；它们有的神奇为我们增添美感；它们有的快乐为我们构出音符；但，它们中也有不美好的——就比如……
这只是一条很简单的线，很直，是用老师的铁尺画的。这条线，却像一堵很高很厚的墙，挡在了我与她之间。
渐渐的，我们之间的话少了下去。我们越来越不爱说话，越来越不想见到对方。这一切的一切，不过后来自那场令人讨厌的尴尬。记得当天，老师让我们表演，她唱歌，我弹琴。但我们一个动作很快，一个动作很慢，总是不合拍，下面的同学们都笑坏了。下台后，我恼怒极了，开始不停的责备她。她也一肚子的火，不停的向我撒气。我们俩都很不快活的回到了座位上。
我还很清楚地记得她当时那种表情，恼火、生气、沉闷、冷漠，又带有一点委屈。我们依旧像平时一样坐着听课，但心思却变得不再一样了。终于，问题一天比一天严重起来，于是，我们划了一条“三八线”。划线时，我的心情很是复杂。划好这条线，我们也就有了心之墙。
最终，“三八线”划好了，但缺少一块——我们要划“三八线”的勇气用尽了。我们开始怀念曾经一起欢笑的日子，但我们那可笑的自尊心却不愿向对方道歉。
很快，我的生日到了。我开始写邀请函。我反复思考着，最终，我还是写了一份给她。她那时很惊讶。但她来了，我许下了愿，她照例问我许了什么。我说，希望我们可以和好，她的眼睛里印入了烛火，她似乎在思考着什么。
突然，她大叫起：“我忘了带礼物！”过了一会儿，她像是想到了什么似的，离开了。
第二天，我总觉得桌上的那条线又少一块，我看向她，她笑笑——可以借块像皮吗？当然可以。她又一次擦去了一块“三八线”，但却留了个尾巴。我知道，她要用这个来告诫我们自己。
或许，一条线会带来友谊的危机，但我相信，友谊是坚韧的，可以经起风雨的考验。
我不再害怕那条线带来的危机了，我相信我们的友谊地久天长。
【篇五：神奇的磁铁】
在大自然中，有许多看起来平淡的事能让我们得到启示。
记得有一天上美术课，我发现老师做示范画的时候，他拿起四块小铁块压在小黑板上纸的四角里，纸就固定好了。非常好奇，那纸和铁块怎么就掉不下来呢？下课后，我把粉笔贴着黑板放上去，粉笔“啪”掉地上了。我一想，老师拿的是铁，我把自己的铁尺放上去，结果还一样。我百思不得其解。
一天，我值日的时候，老师和同学都不在教室，我从黑板上拿下两块铁来，放在手里仔细研究。这时，老师刚好进来了，我赶忙把铁块藏在了手里。只听“叭”的一声，两个铁块紧紧的吸在了一起。我费了九牛二虎的劲儿，也没把它们分开。我心想，坏了，这可怎么向老师交代呢？就在我急得像热锅上的蚂蚁的时候，老师悄无声息地站在了我的身边。他伸出手来，我只好难为情地把两块紧紧吸在一起的铁块递给了他。只见老师不慌不忙，将铁块一错，两块铁毫不费力地分开了。他好像故意显摆，把一块铁反过来，结果，他怎么使劲按，两块铁就是粘不到一起，中间就像有什么力量似的。完了，我把铁块给弄坏了。老师似乎猜到了我的心思，把其中一块铁一翻个儿，“叭”又贴一起了。为什么它俩刚才排斥呢，难道是老鼠见了猫了？
我又想，是不是奥妙在黑板里边。第二天早晨，我早早来到学校，趁着没人的时候，小心翼翼摘下小黑板，拿来修理箱，从里面拿出了改锥，把小黑板给撬开了。只见黑板里面垫着一层白色的苯板。我又把老师用的铁块放在苯板上面，结果还是怎么也吸不住。我绞尽脑汁，也没想出个所以然。只好把小黑板修好，放回原位，不甘心地回家了。
回家后我向老爸请教，老爸笑了，说：“傻孩子，老师用的是磁铁。”我更奇怪了，问：“磁铁为什么不能吸住所有的东西呢？比如苯板。”老爸抬高脑袋，笑眯眯地说：“磁铁，只能吸铁的东西，苯板是绝缘体，材质不一样，所以是吸不住的。”在爸爸的讲解下，我懂得了任何一块磁体都有两个极，一个叫N极一个叫S极。当N极和S极相遇的时候就能吸在一起，而N极和N极或者S极和S极相遇时就互相排斥。我紧缩的眉头终于展开了。
这件事情让我明白了，在大自然中，有很多事物都能给我们启示，只要我们善于观察生活，就会有收获。
【篇六：我喜欢的一位老师】
我的语文老师姓施，是一位十分让我敬佩的老师。
施老师留着一头秀丽的短发，显得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿着美丽的衣裙。在外表上，我认为她是一位美丽的老师，而真正让我敬佩的，是她那高贵的品质。
施老师认真。她为我们上的每节语文课，总是认真钻研上课内容，认真准备课件，她还在书本上标注了密密麻麻的内容。为了一节语文课，她在私底下一遍一遍地备课，只为我们能够更好的理解和学习。
施老师负责。她对我们说：“如果有人不完成作业，我会一直催你完成，我每一次检查都有记载，不管过了多久我都不会忘记，直到你完成了作业为止。”施老师笑着说自己这样做，是一种坏毛病，她想改却改不了。但我并不这么认为，我认为，这是一种负责，是老师挂在嘴边的“一个也不落下”的情怀。
施老师乐观。她从不生气。每次上课，脸上总是保持着微笑。她带着我们遨游在语文的知识海洋里，我们都很轻松愉快。偶尔面对一些刁难的学生提的问题，她也会用幽默的语句去应对。施老师不动铁尺不动怒，我们确实服服帖帖。
施老师幽默。她在上课之前总是会先给我们讲些生活趣事。记得有一次她对我们讲向父母要钱的区别。向爸爸要钱：“爸，给钱！”“多少？”“六十！”“喏，这是一百，拿去！”向妈妈要钱：“妈，学校要交钱！”“交多少？”“六十。”“我是没钱，向你爸要去！”施老师绘声绘色，表演得形象生动，逗得我们哈哈大笑，从而也让我们明白要学会观察。
施老师端正。她经常教育我们要“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。”她教我们如何正确地写字，从每句话到每个字到每个笔画再到每个顺序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出现都要写在黑板上，一边写一遍念“点、撇、横、横……”有一次，我在交作业时看到了施老师的备课笔记，是那么的端正，清楚，正如施老师的为人一样端正、正直。
施老师的这些品质无一不让我喜欢与敬佩。作为您的学生，我一定要向您学习，也要有您的这些品质。
【篇七：一件惊心动魄的事】
一天，正好是我的生日，妈妈就从市场买了一条鱼，炖给我吃，可发生了一件惊心动魄的事。
正在我津津有味的吃着鱼肉时，突然，我感到喉咙有点疼，我心里有些害怕，因为我最不想发生的事——卡鱼刺发生了。我立刻向妈妈说，我卡鱼刺了。妈妈眉头一紧，连忙让我穿好衣服，带着我去了医院。到了医院，还好医生正在为一位阿姨治疗，通过阿姨的家属我知道了阿姨也是卡鱼刺了。听了阿姨一阵阵的叫声，我害怕地掉了眼泪。还有满屋子弥漫着的药味，使我毛骨悚然。又听到医生说：“出血了，你先去漱口吧。”我摇晃着妈妈的手臂说：“咱们回去吧。”妈妈安慰我说没事儿的。不一会儿，那位阿姨喉咙里卡的鱼刺就出来了。
我慢慢地挪到椅子上，张开嘴，医生用一个铁尺似的东西压住我的舌头的，头上再戴上一个环型的镜子，另一个手拿着一个带尖的镊子伸进我的嘴里。我感觉有些难受，就吐了一些唾液。医生用温柔的语气说：“一会儿深呼吸会好受一些。”我试一下医生的方法，果然好用。不一会儿在我还没有反应过来的时候，鱼刺就被这位温柔的医生打败了。医生又让我漱一下口，当我要走的时候，还向我笑了一下，用清脆的声音向我有礼貌的说了一句再见。我的心突然温暖了许多。
虽然，只有一面之缘，但那位医生给我的印象却很深。