【篇一：当班干部真不容易】

“小小少年，很少烦恼……”谁说少年很少烦恼，我就有很多烦恼。

自习课的进退两难

烦恼指数：四星

“叮铃铃，叮铃铃。”上自习课的铃声响了，老师让我坐在讲台上，管理同学。

我开始用眼睛扫视全班同学，目光停在了我最好的闺蜜身上，她正和后面的同学聊天呢，我进退两难，心想：怎么办啊？如果我把她名字记上，同学们就会起哄，不记的话老师就会批评我。我先犹豫了一会儿，然后一个健步走到闺蜜的座位边上，敲了敲桌子提醒了她之后又转身回到了讲台。她知道我再看她就会被记名字，就安静地看起语文书来。

“叮铃铃”下课了，闺蜜竟然和我道歉：“对不起！我不应该上课聊天！”我原谅了她。

没写完试卷怎么办

烦恼指数：五星

乌云密布、下着倾盆大雨的一天，老师通知我们要考试，真是顿时晴空霹雳啊。

考试了，我首先把试卷大概地看了一下，“呀！这题我会，哇！这题我也会……啊！我全都会！”我兴奋地小声说道。我小声哼起了歌：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”仿佛雨过天晴，出现了阳光和彩虹。正当我写得津津有味时，老师竟让我去办公室拿作业本。老师的办公室可离我们这幢教学楼500米呢，我用最快的速度奔向办公室，回来时，发现同学们都在交试卷呢！这让我慌了，急得像热锅上的蚂蚁。老师走过来说：“没关系的，走，跟我去办公室写！”我跟着老师，来到了办公室接着做试卷。

这天傍晚，试卷发一下子下来，我得了99。5分，老师表扬了我。

收作业的苦恼

烦恼指数：五星

这天早上，数学老师催着我们小组长交作业。

我催着组员们，还剩最后一个没交了，喔！“王小二”你快点啊！只见其他小组长一个一个走向办公室，只剩下我一个小组长了，我很着急，恨不得直接把作业本收上来给老师。

哦，终于收齐了。我奔向办公室。

当班干部可真不容易呀！

【篇二：辩论会】

今天的中队委改选让我想起了上个学期品社课上那场主题为《该不该让大家轮流做班干部》的辩论会。

对于这个话题，多数同学表示反对，少数同学表示赞同，也有极少数同学保持中立。

“让学习和行为不好的同学当班干部，自己都管不住自己，怎么去管别人呢。”“肯定不能轮流当，那不就乱了！”学习好的孩子说这话时显得格外理直气壮，底气十足。

“三人行必有我师嘛！每个人都有自己的特长和优点，凭什么学习不好的就不能当班干部了？”这明显是那些学习或纪律不太好同学的观点。

“‘皇帝轮流做，明年到我家’。谁说学习好的才能当班干部？这真是没有天理啦！”平时最调皮的韩孟琦也不甘示弱。

双方争论得热火朝天，唾沫星子横空相撞。双方同学似乎要开展一场赤膊大战！

我还是说说自己的观点吧：我支持班干部轮流当。

当然，让学习好、纪律好的同学做班干部看起来确实是件其乐融融的好事，但是如果从学习和纪律都较差同学的角度看，这似乎有点不太公平。

班干部主要是协助老师处理一些杂事，减轻老师的负担（例如：收发作业、管理班级秩序等），需要更多的是同学们的爱心，热心和管理能力。可见，学习成绩并不是评选班干部的唯一衡量标准，所以为什么不能让每位同学轮流尝试着做班干部呢？

学习不好，不是几天功夫就能学好的；人缘不好，不是说几句客套话就能交好的；习惯不好，不是坚持几天就能改好的。然而他们为什么不能坚持下来呢？是因为他们缺乏信心，缺乏一份鼓励！

其实每个孩子都有一颗追求上进的心，只是他们犹如黑暗中迷茫的船只，每一份激励就像灯塔发出的光芒，哪怕是微弱的一丝光点，也会另他们增添信心。

都说孩子是夸出来的，那么为什么不给他们一次机会呢？说不定他们身上也有不为人知的优点和未被发掘的才华呢。如果让他们当了班干部，他们就很可能因此去激励自己，约束自己，从而使自己改掉一些不良的习惯。

就拿我来说吧，自从当上了小队委以后，我时刻提醒自己是一名小干部，应该严格约束自己以规范他人。在作业方面，我努力改正粗心的毛病，提高了做题正确率；在听讲方面，我尽量不再走神，发言次数也增加了；在团结同学方面，我积极帮助同学解决语文作业上所遇到的难题。

所以为了能让每一位同学进步、能打造出一个更优秀的班级，我认为可以考虑让大家轮流当班干部。

【篇三：当班干部的滋味】

每个人一定都有当过大大小小的班干部吧？作为一位纪律委员，我曾下定决心要管好这个班级，但真正上任后，我就倍感无奈。

被同学们推举出来当纪律委员的我，刚开始心里十分激动，心想：哈，我终于可以管管班级了！以前被别人管着，真不好受，现在可以喘口气了！于是，满心欢喜的我，乐滋滋地站到讲台上，大声对同学们说：“现在是早读时间，请大家回到座位上，开始早读啦！”说完，只见几个调皮的男生对我扮起鬼脸，我心中一会儿就来气了，走到他们面前说：“现在要早读了，再不翻开书本，我就要报告老师了！”那几个男生一见我是真报告老师，就马上拿起书本，端端正正地开始早读了，其实我只不过是想吓唬一下他们而已。

我心想：第一天就管不好班级，以后还怎么办？可转念一想，第一天他们大概还不习惯我当纪律委员吧，过几天就会习惯的。

怀着自我安慰的心态，第二天，我再次踏上了讲台，没想到情况跟昨天相同，甚至更不好。我自我反省了一下，是不是我不够严格？还是我天生不适合管理班级呢？此时此刻，我意识到了：当班干部并不只是要管理班级，更要有一颗担起责任的心，为班级服务的心，并且努力成为老师的小助手。

于是，我坚定地站到讲台上，严肃地说：“大家请自觉早读，服从领读员的指挥，这可是评比星级班级重要的一项。”同学们听完后，“哗——”地翻开书本，读了起来，但还是有个别的同学在窃窃私语，不过这情景我已经很满意了。

日子一天一天过去了，我们班的纪律也有所好转，比以前进步了，我相信我们班的纪律状况一定会更上一层楼。

当班干部的滋味，有时也充满了心酸与无奈，但为班级服务会让我感受到快乐，感受到欣喜！