【篇一：难忘恩师】
九月是丰收的季节，九月是回报的季节，在这特殊的日子，我想到了您——代老师。翻看着电子相册，往事的一幕幕如幻灯片在我脑海播放，和您一起走过的六个春秋使我难以忘怀。
还记得六年前那个初入小学的我，是那么瘦弱、胆怯，上课从不敢举手回答问题，而您却一次次鼓励我，让我勇敢地站起来，即使我回答的不够好，也能得到您和同学们的掌声。为了锻炼我的胆量，每次班会您都会让我当小主持人。2015年我参加希望之星英语大赛获得了省赛一等奖的佳绩，我想除了自己的努力外，自信也是一方面，这和您多年来培养是分不开的。
因为我在同年级的孩子中年龄偏小，所以我的速度总是很慢很慢，同学们都给我起个绰号“何慢慢”，可您虽然心里很着急，但总是安慰我说：“何雨辰不是慢，她是要求完美”接着让我每天去您办公室写作业，规定了在您下班之前必须要完成所有的作业，经过一个学期的锻炼，我的作业速度快多了，如今我不再是何慢慢了。
您经常鼓励我们快乐要一起分享，于是四年级时我在班级过了一个难忘的生日，和同学们一起分享蛋糕。在您的鼓励下，我整理了一到三年级的作文集，并印制成册《慢悠悠的美丽时光》，自此我更加爱上写作。
代老师，您在我们的眼里是博学多才的，但您从不满足，还经常外出学习，在网上听课，不断提升自己，您在用实际行动告诉我们学习是永无止境的。
虽然我已经升入中学，但一日为师终生为母，对您的教导我终生难忘。祝您天天开心快乐，桃李满天下。
【篇二：假如让我穿越时空】
星期六晚上，我坐在床上，看着霍金的《时间简史》里面介绍着六维空间的概念，渐渐进入了梦乡……
忽的，我猛然醒来，发现我处于一个很奇特的空间之中：一个又一个时间漩涡不断浮现。在我面前有无数人的面孔和他们正在干的事情，当然，我是最大的。难道这是……对！这就是六维空间！我正处于一个属于我的时间节点当中！我记得，六维空间之中可以任意穿梭时间节点，也就是说，我可以看到我的未来和过去的所有形式！顿时，我兴奋起来，这么说，我可以穿梭于未来和过去之中了！我激动极了，很想看看我的未来。可是，我是先看好的还是看坏的呢？不管了，先看坏的吧！
于是，我放大我坏的那条时间线，沿着走进了时间的漩涡。一阵天旋地转……忽然，我的脚触到了地面。我睁开眼，发现在我面前的竟是一个乞丐！这个乞丐衣衫破烂，可还是掩饰不住，他就是我。他只能窝在一个小角落里，充满乞求地看着从他面前走过的人。偶尔有个行人朝他那破瓷碗里丢个硬币，他就像对着龙王爷一样，不住地点头，目光中充满了欣喜
天哪！这就是以后的我吗？难道以后的我就像这般衰败吗？
我不忍再看到这么落魄的我，便回身走入时间线，重新跨到与它相反的一条时间线中，进入了漩涡。又是一阵天旋地转，我落在了一间会议室中。我摇摇头。看着正在前面开会的那个人。天哪！跟我太像了！那就是我！未来的我！他穿着笔挺的西服，打着领带，穿着上好的皮鞋。正在一幅巨大的幻灯片旁边滔滔不绝的说着什么，下边的人无不在拼命地记着，好像生怕漏掉一个字。我不禁啧啧赞叹，他和刚才的那个我简直是天上地下的区别！我乘电梯下到一楼，一眼就看到了一个牌子，上面第一位写着：朱鹏飞。科技大厦CEO，全国最著名的作家，获过诺贝尔文学奖。上面的每个字都用金镶着，显得鹤立鸡群。我又走到外面，仰视着这多达100多层的科技大厦，难道我就在这么高端的地方当总裁吗？我有点恍惚了。
“铃——”闹钟响了。我睁开眼睛，在我面前有一本《时间简史》。难道那只是一个梦吗？我不禁有点失望。一阵风吹来，两张照片飘落到我的面前，就是两个不同的我。我翻过照片，两张照片后面分别写着：“珍惜时间”“利用时间”。
【篇三：教师节作文】
昨天是教师节，我们该送什么样的礼物好呢？哈哈，其实一周前曹文馨就和我们商量好了，她让我们写给老师的赠言，然后这些赠言打到电脑上，制作一个幻灯片，然后还让四个同学读一首关于教师节的小诗。
昨天下午的第一节课，我们想给老师一个惊喜，所以我们就趁着老师还没来，忙碌了起来：有的擦黑板，有的擦教桌，有的练习读小诗，有的'还在修改幻灯片······就在这时，孙崇朕告诉我们李老师来了，我们都冲出门外，想尽一切办法阻拦李老师，不让李老师进教室，所以我们都七嘴八舌地和李老师说起来，李老师有点好奇，想进去看看，可是我们偏不让李老师进去，我们有的问李老师问题，有的还在和李老师聊天。这时，幻灯片改好了，我们这才让李老师进教室，李老师发现没什么不同，就坐下看作业了。
上课了，曹文馨在上面打开了幻灯片，是祝老师教师节快乐的，然后曹文馨打开了同学们的赠言，我们一个个念了起来。第一个是我的赠言，我有点紧张，开始读了起来，读着读着，我有点想哭，鼻子酸酸的，可是我还是忍着读了下来，但是有很多错的地方，当我读完的时候，我看了看老师，老师的眼圈红了。当都读完了赠言时，我发现了老师在用着擦着眼泪，最后那四个同学读完了那首小诗后，我们全班同学一齐说：“老师，您辛苦了！”老师再一次感动得流下眼泪了。
这一次，老师被我们深深地感动了！
【篇四：第一次当老师】
上午第三节生物课结束时，生物老师说要选一个同学来讲下一节课的内容。老师一眼瞧见了，我指着我说：“就你吧！”我又惊又喜。喜的是我的老师梦可以初步实现了；惊的是以前我虽然讲过课，但从来没有当着六十多个人讲过！我心里有些发慌，生物老师看出我的异样，侧身问：“如果你不想讲，也可以，我会换人的。”我咬着牙，斩钉截铁地说：“讲！”
于是我就开始准备，请教老师、自己练……眼看下午就该讲课了，我心急如焚，又请教了同学，离上课还有五分钟、四分钟……。时间一分一秒的流去，我又不能挽留。所以我只好捂着耳朵在“背”课。
终于上课铃打响了，我走上讲台喊：“上课！”我的心里好像装着一只小兔子，怦怦直跳，我从头到脚血液好像是凝固的，以至于忘了让同学们坐下，等我楞过神后，连忙摆手说：“请坐！”
呃……我……我话一出口，就感觉嗓子眼儿发紧，心跳加快一我的声音怎么变得这么小呢，小了，不行，不能让大家笑话我，我清了清嗓子，说也奇怪。刚才在脑子里是一片空白，现在备好的课又回来，我便流利的讲了起来。
因为上课用的幻灯片儿，我还没看过，所以只能讲课时临场发挥了，我索性不看了，直接看课本。把课本上的知识讲完了又讲基础训练，都讲完了，我一看还有十分钟。时间怎么过得这么慢，我开始临场发挥，讲幻灯片里的。刚讲完，下课就铃响了，大家都报以我热烈的掌声。
当一次老师让我体会到老师的艰辛，教室那么大，要想让每个同学都听到声音更是要无比的响亮，我上完一节课，嗓子里就跟抹了辣椒油那么疼，更何况老师是一天上几节课。那就更疼了，所以我们以后要多多体谅老师。
【篇五：一节“特殊”的语文课】
今天，又是一天上学日，还是一如既往的上课，但是，在这样平常的一日里，语文老师给我们这样平淡的日子里加了一点“彩色的糖霜”给我们上了一节“特殊”的语文课。
上课铃响起，陈老师给我们出了一道题——如何学习语文？陈老师抽人回答，同学们也答的五花八门。陈老师默不作声，只是“神秘”的笑了笑，点开了幻灯片。幻灯片上有三个问题：
1、什么是语文？2、为什么要学习语文？3、如何学好语文？
我看到这三个问题后，我满脑子都是问号：“为什么突然讲这个？语文不就是语言加文字吗？”想必班里的同学跟我想的一模一样。接下来，我们却大跌眼镜
“语文是美妙的音符”看到这样的标题，我又是满脑子疑惑：“语文不是文字吗，怎么成了音符了呢？”正当我疑惑不解时，老师放了一首歌“追梦赤子心”在放完歌曲后，陈老师说：“他们在创造这首歌时，就是想让大家明白，要努力生活，工作，学习。不要被失败打倒。”我恍然大悟，我脑子里回放出那两句歌词“与其苟延残喘，不如纵情燃烧吧”“失败后的郁郁寡欢是懦夫的表现。”我觉得说的很对，与其当个十几名，不如当个前五名；在失败之后，我们应该振作，寻找失败的原因，而不是郁郁寡欢。
“语文是一片片感人的电影”然后陈老师给我们出示了几段在电影中影响力最大的几段话。这让我想起了暑假看的《哪吒之魔童降世》中，哪吒说的一句话：“我命由我，不由天！”对啊，自己的命运应该自己把握，而不是听天由命。
然后，老师向我们出示了如何学好语文的方法。我总结出来就是：“上课记笔记，认真听讲，课前预习，课后复习，多读书，多扩展知识面。”
这节课，同学们听的格外认真，而我也在这节“特殊”的语文课上学到了更多，也深刻的了解了语文，同时也感受到了语文巨大的魅力。
【篇六：开心的事作文】
在生活中，有很多事情让我快乐，但最快乐的是去七步沟滑雪。
在寒假期间，我和小伙伴去滑雪大会一路上，我们笑了，经过长途跋涉，来到邯郸七步沟滑雪场。我们迫不及待地跑了出去，在山上呼吸新鲜的空气。
到了中国滑雪区，大厅里我们已经有很多很多人了，我租好装备，穿好滑雪鞋，脚踩扁长的滑雪板，手持雪仗，我觉得他们自己好酷。这是我第一次进行滑雪，我觉得好可以激动。
滑雪场有两个大坡道，一个地势相对较慢，另一个又高又陡。今天有多少人在这里！他们有的在地上练习，有的滑下高坡，有的乘电梯上坡，有的跟着教练学习。我羡慕他们滑的方式。
我想练习滑雪，身体前倾，膝盖弯曲，双脚在一条线，棍推背硬，在幻灯片上向前倾，我有点害怕，但我稳住身体，双脚平行的.，停在没有摔跤，让我很高兴，胆子也大了起来，我感觉一样轮滑。开始想停止无法控制，只好冲上前去，然后我知道了滑板的前面是“人”字形的时候就可以了刹车。来回几次摸索经验，我更滑，更舒适。
下午就是我们可以来到中国高级滑道，从上面看下面的人来说就像一个蚂蚁都是一样大，我只觉得自己耳边的风呼呼而过，还没等多想，一眨眼就滑下来了。心里的担心、害怕学生一下子变成了一种兴奋和高兴，“我成功了！”我欢呼实现起来。之后我又滑了几个问题来回，胆量以及越来越多越大，掌握的技术也越来越发展好了。连妈妈他们都对我刮目相看，夸我真勇敢，学得快！
时间过得真快，今天我学会了滑雪，收获很大，但真的很开心！！
【篇七：的作文】
光阴似箭，日月如梭，转眼间，初中一年级生活马上结束，回首初中一年级这一学年发生的点点滴滴的往事，如一张张幻灯片在我眼前浮现，让人回味无穷。在这一年里我增长了不少常识，同时，从各种各样的活动中，我也了解了一个走向成功必不可少的出色品质——自信。
就在初一末尾，在本校举行了县乒乓球比赛，我又一次幸运的被学校选中参加了，于是我感到很兴奋。去年我也参加了，但我并没拿到好成绩，只不过进了前十六，打团体赛也没发挥好，没为学校做出贡献，而着其中是什么原因或许是太紧张了，没一点自信，打乒乓球的每个动作都没做到位，没像平常练的那样大胆，完全没发挥出我的水平，所以我对于初一的这一次有非常大期望，期望可以打出我认可的成绩。
不久，这一天也终于到了。乒乓球室中都是各个学校的代表，我踮起脚尖，看着那些哥哥姐姐打球，心中不禁有的害怕，他们一般都比我大二个年级，虽说我练的早但他们也不差，所以只有比心理素质了，伴随时间的推移，大家1、场团体赛就输了，但还有机会，大家越挫越勇，打得比分也愈加高，心中没害怕，大家1、场输了，但只须心中有自信就肯定会赢，最后大家团体赛打到了5、。
下面，紧张激动的个人赛也开始了。我去看了看老师手中的比赛表，发现我所在的区有好多厉害的，我的2、场就开始难打了，就遇见了高手，而3、场也就更难打了，想进前十六强都有的困难，可能比去年还差，但我心中并不服输，心想着肯定会赢，在跟2、打，我努力着，想尽所有方法，能取得比赛，这场比赛既紧张，又激烈，最后我还是赢了，他是个初中三年级的哥哥，我感觉到我的实力，于是又向前进发，争取进前八，他是去年的前四，这可使我有了不小重压，但我到了最后也不放弃，心中充满了自信，最后我赢了，拿了本次比赛7、。
这一次经历告诉我，无论做什么都要有自信，只有自信才能成功。
【篇八：我最喜欢的信息课】
如果你问我：“你最喜欢上哪一门课？”我会斩钉截铁地告诉你：“是信息课。”从三年级开始我们增加了信息课，上完第一节课我就爱上了它。可惜信息课每个星期才一节，每次都觉得上课时间好短，下课了还觉得意犹未尽、恋恋不舍。以前爸爸妈妈不让我用电脑，怕我玩游戏上瘾、伤眼睛。有了信息课之后，他们同意我用电脑练习学过的知识，我很开心地演示给他们看，他们也很高兴我学会了这么多新知识。
每次上信息课之前我都特别期待，不知道这节课老师又要教我们什么新知识。进入教室一看到电脑我立刻精神百倍、手舞足蹈。上课的时候我会聚精会神地听老师讲课，然后抓紧时间练习操作。我学得很快，有什么问题同学们都喜欢问我。短短的半个学期我学会了鼠标、键盘的操作，学会了使用写字板输入文字、插入图片、编辑图片，学会了对文档进行简单地编辑和修改，并运用金山打字通的练习打字，速度也越来越快了。
我觉得信息课不只是一门单独的学科，和其它学科也息息相关。因为我们上其它课的时候，老师播放的多媒体都是用电脑制作出来的课件，特别吸引人。而且大人们的工作也离不开电脑，爸爸走到哪都把电脑背在身边。我们的生活也经常要用到电脑，比如妈妈做饭的时候，不会做的菜，就可以到电脑上用浏览器搜索制作方法。遇到不懂的问题或者解决不了的麻烦也可以到网上搜索，会出现很多参考答案和解决办法。电脑可以给我们提供很多信息，为人们的学习、工作和生活提供方便。所以我们一定要好好学习信息课，好好利用电脑。
我想以后我可以利用学过的电脑知识来设计卡片、写作文，还可以发邮件给老师、同学等等。妈妈说电脑信息很深奥，我还有很多东西要学，学好了以后还可以制作幻灯片、动画片、网站，更厉害的人还可以编程、开发软件等等，电脑的用处非常大，不能只用来玩游戏、看动画片。
邓小平爷爷曾经说过，计算机教育应该从娃娃抓起。我想告诉邓爷爷，您的愿望已经实现了。我很庆幸自己生长在这样一个先进的时代。爸爸妈妈说，他们那一代人上了大学才开始接触电脑，他们小时候连电视手机都没见过，更不用说电脑。现在家家户户都有电脑，小学就有老师教。他们嘱咐我要珍惜现在这么好的学习资源，好好学习，将来创造一个更先进的信息化社会。
【篇九：不马虎的考试】
考试，是每一个学生必须经历的事件，它既可以检测我们的成绩，又可以让我们看清自己的实力，真是一个大宝贝呀！
但是现在很多同学都不喜欢考试，原因之一就是大家都不好好学习，在考试时成绩就不理想，不仅脸上无光，自己心里也难受。而有些同学平时认真学习，但是一到考试成绩仍是不好，这是为什么呢？其罪魁祸首就是：马虎。我就是我们班考试马虎的“代言人”。
记得有一次数学考试，我再一次信心满满地做在座位上等待发试卷，这一次，我一定要考好！尽管我无数次憧憬过，但终未如愿以偿。今天，我一定要打破这个“马虎”的魔咒。
数学老师很够意思的给我们留了90分钟考试时间，我掐指一算，检查个4遍应该没问题，加油！当我拿到试卷时，先浏览全卷，然后不慌不忙地开始做。不久，脑子里就不自觉地蹦出了其它的东西，如今天中午吃过的饭，课间看过的书等……它们就像幻灯片似的在我脑海里播放，我搁笔，让自己冷静下来。可我这不争气的脑袋却没有丝毫的变化，于是我只有自我催眠，不停默念：现在在考试，现在在考试……这个方法还挺管用，刚刚那些乱七八糟的东西已经荡然无存。但是当我停止默念，那些东西不住的涌现出来。看到这个现象，我灵机一动，边做边小声嘟囔当时正在写的字，果然，我的专注度集中了，整个过程下来倍儿爽！当然，那次考试我考了100分。
只要有意志力，你也可以不马虎。
【篇十：不一样的新老师】
新学期到了，想必大家都有一位新的老师，我的语文接班老师是一位新的男老师。
第一次看见他走进教室，一脸严肃，看起来似乎很严厉。心中掠过一丝的寒意，糟了，怎么是男老师，而且脸那么黑，一点温柔感都没有，难道要给我们一个下马威。心中不免有些害怕，他在踏步地走向讲台，听到他说的第一句话时，但我怎么也想不起他说了什么？一种温和感如春风拂面，慢慢地，颤抖的心渐渐缓和了下来。脸上不时掠过一丝丝微笑，原来，看上去一脸的严肃，却是那么的温顺。全班人都安静地坐在自己的位置上，没有听到一丝的声响，没有看到一个同学的不规矩，等待陈老师的到来。一会儿，陈老师带的轻盈的脚步来了。他强调了一些学习的纪律，什么不能做小动作呀，什么要用心听讲呀，什么要按时完成作业呀。哎，这老师也没有什么高招，每次换班，新学期的老师都是这个套路，早已司空见惯，不足为奇。正当我叹着，只见他转过身，打开班班通电脑，插进一个U盘，在“我的电脑”里点开一个课件，屏幕上出现“做一个爱“发表”的孩子，”的幻灯片，我一阵好奇，紧接着，只听他问道：“什么叫做发表？你们谁知道？”顿时教室里更静了，安静的得连一根针掉到地板都听得见。
许久没有一个人愿意回答，老师刚才还是满脸笑容，很快就消失了，真有点晴转多云的味道，微微地叹了口气，哎，一脸无奈地说：“发表就是一个愿意表现自己，比如说举手大胆发言，声音洪亮，作文写得最好，可以投稿到报纸杂志去发表。今天，我问你们这问题，你们都不回答，就说明你们不愿意表达自己。就跟胆小如鼠没有什么两样。”我听着，恍然大悟，情不自禁地点起头。接着，陈老师又点了一张幻灯片，里面显然是一篇篇在杂志、报纸上发表过的作品。他告诉我们这是去年五（2）班发表的作品，我真的是第一次听说，并且是亲眼见到，我们身边的同学也能发表自己的文章。“只要你们有努力付出就一定会有收获。我记得去年，你们在四年段时，有一个人也发表了自己的作品，有没有在我们班上。”老师滔滔不绝地讲述着过去的故事。“好像是七班的同学，是彭灵悦。”不知谁应声答到。居然如此大胆，我回过神来一看，原来是卢艺涵。“你们看如卢艺涵同学敢于说了，这就是发表。”
嘿嘿，原来敢于说话，也是一种发表。也许是受卢艺涵同学的启发，当老师问我们为什么读书？马晨城立刻以迅雷不及掩耳之势举起手回答，我哪知道他回答什么，只是看到老师脸终于放晴了！老师开心地走向马晨城，一手搭着他的肩，笑着说：“你真棒！你是第一个举手思考回答的同学。我要和你拍一张照片留作纪念。”只见他从裤袋里掏出手机，请同学拍了一张照留作纪念。
你觉得我们语文老师有什么不一样？如果觉得好的话！欢迎加入我们五三班吧！