【篇一：我的烦恼】

罗曼·罗兰说：“每人有每人的烦恼。每人的烦恼都是按照自我的尺寸造成的，只但是，人人的烦恼都不一样。”--题记

商人的烦恼是赚不到钱；歌手的烦恼是唱不好歌；画家的烦恼是画不好画……每个人的烦恼都各不相同。我也是有烦恼的。“小小少年，无忧无虑，乐淘淘。”我真想回到小时候啊！这样的话就不会有烦恼了--

我唱歌时常跑调。美妙的歌曲可以让人心情愉悦，就算心情不好也会“阴转晴”了。歌曲如何表达？当然是用唱出来的！因此我迷恋上了唱歌。我满心希望能够唱出动听的歌，就像那唱歌犹如天籁之音的歌手，在舞台上大放光彩。谁知事与愿违，不知为何，我唱歌时常跑调--总是将高音唱成了低音，低音唱成了高音；将“咪”音唱成“嗦”音，“哆”音唱成“发”音。因此，我唱歌时常被嘲笑，还被人“誉”做“五音不全国女王”。我十分懊恼，什么方法我都试过了，都无法矫正声调。美妙的歌曲固然可以让人心情愉悦，但难听的歌曲只会让人心情烦躁。我愈发自卑，如今都不敢在人前唱一首歌了。这就是我的烦恼，唉。

这就是我的烦恼。我殷切希望未来能够将我的烦恼解决，使笑容重回嘴角，不再唉声叹气。

【篇二：这节课真有趣】

“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。

星期五上午，我们上了一节特殊的课——吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！

她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。

“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”

“光这个字要拉长音。”一个同学回答。

“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。

……

同学们纷纷说出了自己的发现。

“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。

疑~是~地~上~霜……”

同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜……”

不一会儿，大家差不多都会了。

而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。

大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。

大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。

袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”

“是的。”我们回答。

“来，汇报一下。”

“窗~前~明~月~光--……

大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。

这节课真有趣！

【篇三：我终于明白了】

终于明白，有一种美丽，由内而外。——题记

“这是什么意思？”张老师“唰”地站起来，疾步走到台前，大步流星。转身，她抛给我们这样的质问。沉默。“你们是在亵渎音乐！”她的怒火突然喷发，像流星飞溅。没有人料想到，原来这样美丽的老师也会发怒。

音乐张老师很美，她唱出的歌谣，她弹出的乐曲，都如水晶般通透，流淌而出，倾泻而下。身姿优雅的她美得像一只天鹅。

然而张老师的音乐课不是玩玩闹闹的。她反反复复强调说：“上我的音乐课，你们要学到知识，学会怎样欣赏音乐，而不是像小学一样只是玩玩闹闹。”她让我们在课上记笔记，期末还要检查；她还让我们做各种课后作业……我们不可置否，很排斥，可又不得不照办，无奈而不悦。

那天，张老师让我们分组表演经典的《七子之歌》。不以为意的我们随便应付着。然而张老师牢牢地盯着我们。慌张，慌张，脑中只剩一个念头。随着音乐的开始，我的面部表情好像失了控，感觉自己勉强挤出的笑容怕不是比哭还难看。到了高音部分，竟是没有一人达到音准。无暇再顾及老师表情，我们赶忙草草收场。

“结束了吗？”张老师猛地抬起头，我已经隐隐感知到她的愤怒。“啪”“唰”，张老师一拍桌子，突然站起来。椅子摇晃着，我们的心摇摇欲坠。

张老师在台前踱着步，拧着眉，瞪着眼睛，紧紧地抿着嘴唇。她的目光扫过我们，抚过我们的喉咙，钻进我们的眼睛，我知道，她在探寻。“请你说说这首歌表达的情感。”她突然对我说。惊恐，歉意，慌乱间我连珠似炮地把知识一股脑儿倒出来，我局促不安地拧着衣角，像是要拧出一个交代给老师。“唉……”没有批评，张老师只是轻轻地，真的只是轻轻地，却又无比沉重地叹了一口气。示意我坐下的动作一如既往地那么温柔，可是此时，却又那么无力。“你们不是明白吗？”我的心不禁紧紧地揪了起来。老师缓缓地转身，深深地吸一口气，难以遏制的愤怒完全消失了，取而代之的，是缭绕在她周身淡淡的伤感。“音乐要用心去感受。我曾教你们理解音乐，听到一首乐曲，你们现在都能说出它美妙在哪里了，不是吗？”对上她的眸子，看到她的眼中洋溢着一种奇妙的情绪——那是……期望？我们稀稀落落地点头。“你们刚刚的表演，缺乏情绪。太害怕出错，太害怕出丑，歌词里感觉不到‘回归祖国的期盼’……”她轻柔地起身，盈盈向前，到了钢琴边。细长美丽的手指跃动在琴键上，饱含力量与情绪的高音迸射而出——正是我们敷衍应对的高潮部分。张老师静默着——这才是正确的情感与力度。转身，款款站在我们面前，诉说着，她对音乐的热爱。零碎的语言星星点点钻进脑子里，音乐的美忽然之间裹挟住了我们，我的眼眶不禁湿了，我终于明白——

张老师的愤怒与其说是“恨铁不成钢”，更多的是对音乐发自内心的维护，还有对我们松懈的无奈，更有有希望我们能分享音乐之美的渴望。老师的美，源自于她对音乐的爱；对我们看似多余的要求，是希望与我们共同分享这份爱。

怀着歉意和期盼，我们用全新的态度面对张老师，面对音乐。老师美丽的身姿嵌入我们的脑海中，悠扬的乐声始终缭绕在她的身侧。大家开始欣赏音乐的美，也开始发现身边一切的美丽之处。

班主任老师无意间提到说她听过我们的音乐课，老师很负责任，上得很好……大家都笑了——

没错，的确很好。我终于明白，我们也已经明白。

【篇四：爱听音乐的哥哥】

我的哥哥，今年15岁了，是一个非常平凡的人，最大的爱好就是听音乐，我称他是“音乐大师”。他尤其喜欢带着耳机听音乐，常常听得入神，陶醉在音乐的世界里。

有一次，我去他家玩，还没到家门口，就隐隐约约地听见哥哥洪亮的唱歌声。我一进门，满屋子的歌声就像一群关了许久的野马，瞬间释放出来，我震惊了。向屋里望去，原来哥哥正在练习唱歌呢！只见他清了清嗓子，嘴里哼着小调，手上还打着节拍，一副旁若无人的样子。一曲唱完，他看见我，便冲我抱歉地微笑了一下，好像对他的高音野马惊动了我表示道歉。但随即他的目光立刻落在了音乐谱上，他那动听的歌声又在我耳边萦绕着。你听，音乐声时高时低，有时像小鸟的悄悄话，有时像狮子的怒吼声，变化多端，美妙极了！仔细地打量着他，我发现他的头上滚落着滴滴晶莹剔透的汗珠，似乎都代表着他对音乐疯狂地热爱和努力！我问他为啥对音乐那么执着，他呵呵地告诉我，他长大想当一个现代的贝多芬呢。

这就是我的哥哥——小俊，一个对音乐无比热爱，充满着音乐梦想的人。亲爱的哥哥，真希望你能美梦成真，加油吧！

【篇五：生命是久经传唱的歌】

生命是一首久经传唱的歌，高音是铭记，低音是忘记。

——题记

打开电视，翻开报纸，最热门的话语便是：常见大学学生为救人而牺牲自己生命的报道。作为90后的他们拥有年轻的生命和无限的活力他们用最短暂的年华向人们阐释了生命的含义，他们在这个英雄渐行渐远的时代，告诉了人们英雄其实就在我们身边。

90后的我们，谈人生不免有些肤浅，我们时常将手指游离于人生的黑白键上，想唱出属于自己的那首人生之歌，高音是铭记，低音是忘记。可是在真正的忘记与铭记之间，我们又该何去何从？长江大学的三名学生，他们拥有和我们一样美好年华，他们刚踏出生命的第一步，但已经结束，可是他们的人生并没有因为短暂而逊色。相反，他们那短暂的生命便是高音，让所有的人都铭记他们。现在有许多的人都排斥90后，他们认为90后的年轻人张扬，自私，冷漠。可是，长江大学的学生，却用生命告诉了我们90后同样富有爱心。在这个英雄被人遗忘的年代，作为90后的他们，让人们记起了英雄，并成为了人们心目中的英雄。他们的生命就像流星，虽然短暂，可流星划过天空时的耀眼，却让人无法忘记。他们那短暂的生命，便是黑暗里最闪亮的一束光，指引90后的我们，该如何面对人生，面对社会。

在得与失，忘记与铭记之间，人生该怎样谱写成曲。年轻的他们往往在面对生命时，总是充满敬畏。可当他们面对生命的真正选择时，他们却毫不犹豫的献出了自己的生命。许多人说，他们的生命才刚刚开始，他们拥有无限美好的未来，这样做不值得，可只有他们知道，他们的选择是正确的，他们虽然失去了自己的生命，他们却永远铭记在人民的心中，他们的事迹也会激励无数的人们。

花开花落，转瞬即逝，花虽已落，但花香犹存。生命亦如此，但生命不会因为死而终止。生命是一首久经传唱的，高音是铭记，低音是忘记。

【篇六：我和妹妹的“战争”】

我有一个可爱的妹妹，今年五岁。一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，个子比同龄小女孩子高出一大截，走到哪都会被质疑：“小宝贝多大，看着像一年级的娃了！”哈哈，其实她才幼儿园中班呢！看来，妹妹的长势不是一般的快啊！

我和妹妹是一对“欢喜冤家”，每天总要爆发多起大大小小的“战争”！譬如：周末早上她醒来，如果看到妈妈脸朝着我，她就会吃醋说妈妈不喜欢她，还会一秒钟让自己变得眼泪汪汪！妈妈看着心疼，只好转过头来安慰她。这时，我的心里也不舒服了，心想：如果没有妹妹，妈妈的爱全部都会在我身上！一想到这儿，我就会嘟着小嘴说：“我讨厌妹妹！”妹妹听见了，立马跳起来，大喊大叫起来。当然我也是不甘示弱，莫名地一场“战争”就开始了！最后总要吵得一个大哭，一个挨骂的地步，妈妈常常很头疼。

妹妹有时让人很头疼，不过妹妹不在家的时候，我又特别想她！可能这就是

妈妈说的骨肉亲情吧！不过，和妹妹在一起，和平相处不会超过三分钟，前一秒

还是欢声笑语，后一秒就能听到妹妹的“高音喇叭”在哭！真觉得妹妹是个“爱哭鬼”。很多时候，明明受伤的是我，可她哭得比我还伤心，总给人一种错觉，好像她才是“受害者”！我这个可怜的哥哥，也常常因妹妹的“恶人告状”而受尽委屈。

我和妹妹的“战争”时不时在家里打响，我们俩也没少挨爸爸妈妈的批评！但是我们依然是好兄妹，谁也离不开谁，我爱妹妹，妹妹也爱我！

【篇七：音乐会】

【我的第一次个人音乐会】

沈倪维

等着，盼着，终于等到了这一天。2019年3月27日，星期三，这是我举办个人音乐会的日子。

就像一首歌曲里唱的，“皮鞋擦亮，换上西装，”在等候室的我已经做好了准备，迫不及待想上台了。虽然还是有几丝紧张，可是当主持人说到我的名字时，我毫无犹豫地上了台。前奏已经响起，我的心“砰砰”地跳。

第一首《青花瓷》对我来说是小CASE，最难的还是那首《莫斯科郊外的晚上》，不仅高音难唱，节奏也比较难控制。其他的几首，《蝴蝶泉边》、《时间都去哪儿了》、《那些花儿》、《奔跑》和平时唱得差不多，但由于唱前没有好好开嗓，高音有些难唱上去。所以“唱前开嗓”我会牢记在心，相信以后也不会出现这样的状况了。这场音乐会我觉得表现还是不错，但没有发挥出我最好的水平，相信以后还会不断改进的。

音乐会现场座无虚席，有那么多熟悉的面孔在观看我的演唱会，我的所有同班同学，钟老师、赖老师等等，我的声乐老师田老师也赶过来听我唱歌了。当我在台上尽情演唱时，老师和同学们热情地欢呼，鼓掌，合着唱，是他们给予我鼓励、勇气，让我能顺利地唱完这场演唱会。

歌唱是快乐的，幸福的，我希望能有更多的人可以一起和我玩音乐。校园十佳歌手比赛马上就要举办了，我们大家一起加油哦。

【沈倪维的音乐会】

郭仲修

想不到我们班还有人能开音乐会！四（3）班真是人才济济。

这一天，吃好午饭，我和伙伴们一起回到了教室。只见赖泽源和沈倪维一起走了进来，他们身穿光彩夺目的衣服，头发梳得的溜光。咦，他们这是要干嘛呢？哦，原来是要开演唱会。

演唱会开始了，赖泽源优雅地走上舞台，响亮地介绍：“今天音乐会的主角是四（3）班的沈倪维同学，他不仅学习成绩优良，而且琴棋书画样样精通，他善于用歌声表达自己的心情，现在请我们的主角登场！”全场响起热烈的掌声。沈倪维唱了《时间都去哪儿了》、《那些花儿》等六首歌。我们在下面听得激情澎湃，有些同学为沈倪维欢呼、尖叫，有些同学排队和沈倪维拍照，竟然还有人为沈倪维献花。大家为在午间能欣赏到自己同学的音乐会而感到自豪和幸福。

说实在我和沈倪维玩在一起的时间还是较多的，可不知道他还有这么一手。他在完成学习任务的同时，并且学习成绩很不错，还喜欢音乐，能有这么好的唱功，令我刮目相看。尤其，他有信心、有胆量，勇敢地走上舞台，把自己爱好的东西想方设法地奉献给别人，更是令我倾佩。要是每个同学都有这么一种精神，都像沈倪维那样，将自己最好的成果献给他人享受，那么胜利实验学校就会成为学生们向往的地方。

我能不能这样做呢？

2019年3月31日

【篇八：暑假生活初中作文】

放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。放假之后，我千方百计地争取到妈妈的同意，终于可以轻松一天了。第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、字帖、日记，我不断地写，终于我过四关斩六将完成了它们。我的暑假生活是五颜六色的，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候，有的时候爸爸妈妈带我去旅游，有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。

不知什么时候起，每当我睁开朦胧的睡眼时，奶奶那“高音喇叭”就开工了，“妈妈要上班了，快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二的.穿上衣服，刚到楼下，一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百万吧，笑得如此开心。我向叔叔问早上好，叔叔指了指我的衣服说：“骋骋，你怎么一夜之间就长大了啊！你爸爸的衣服也适合你穿？我恍然大悟原来穿错了衣服，我的脸刷的一下娈成一个redapple，扭头就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一个道理，做任何事情都应该一丝不苟。我的暑假生活不仅是这样，还做一些力所能及的家务，例如，刨土豆，洗碗，拖地。小朋友们，不仅要爱学习，也要热爱劳动。这就是我的暑假生活，你呢？

【篇九：妈妈，请您听我说】

亲爱的妈妈：

您好！

妈妈，您没想到吧！今天我会写信给您。跟您相处这么久了，我想对您说：“妈妈，您很完美，如果能少一点唠叨就更完美了！”

妈妈，您怎么会这么唠叨呢？早上一起来，您的唠叨又出来了：“呀！该起床了！赶紧穿衣服、刷牙、洗脸！早上一分钟都不可以浪费！”“哦！知道了，老妈。”

还以为一个早上的唠叨就这样结束了吗？不存在的。我早餐吃得又急又多，这时，您的高音喇叭又开唱了：“你看看你，吃的那么快，你几天没吃东西啊！还有！你吃这么多，怪不得你这么胖啦！记住了，以后不可以这样！”“哦！知道了，老妈！”哎，难道我的耳朵生来就是听妈妈您的唠叨吗？

妈妈，您就是期末前夕也是不放过我呀！期末考试的前一晚，我很累，复习了一下就停下来了。这时，您回来了，见我这模样，又发功了：“你说你啊，明天就是期末考试了，数学要多记公式，作文要多看书才会写得更好，英语要多记单词，知道了吗？还在悠闲，我看你会考取怎样的成绩，平时……”我捂起耳朵：“妈妈，您别说了，我知道了！”“我这不是为你好吗！还不领请呢！”唉，妈妈您一说话就说的没完没了啊！

虽然我知道您的句句唠叨中都包含着对我浓浓的爱，但我希望妈妈您可否换一种方式？还是那句话，如果您不这么唠叨，您就很完美了。

祝您

工作顺利、身体健康！

您的儿子：林俊廷

2017年12月30日

【篇十：七年级感动作文】

有的人会说，清洁工是我们身边的感动，因为他们无论严寒酷暑都会出来扫地。有的人说，小朋友是我们身边的感动，因为他们聪明善良。我也找到了一个令我感动的人，那就是我们的弹琴老师邓文萍。

为什么要选我们的邓老师呢？那就要从几年前说起了。我的外婆和邓老师很早就相识，邓老师办了一个电子琴班，收了很多学生。外婆经常和她一起打打太极拳，很熟。所以，我就到他那里去学弹琴。邓来师教得很认真，从来不乱收费，而且还经常给同学们吃小灶。有时候我们不会弹，邓老师就会一遍又一遍地手把手教，而且从不生气。有一次，我由于一个小小的音符多次弹不准，邓老师就不厌其烦地教我，直到我弹准为止。

一年一度的考级比赛开始了，邓老师更辛苦。连吃晚饭也经常吃到半夜，第二天六点钟就起床开门。在教室里邓老师准备好考级资料，又送往焦作。我们一共按年龄大小分了好几个班，邓老师就一趟接一趟地往返于学校与焦作之间，连家都顾不得回。同学们考试时，邓老师就在窗外仔细听，顶着酷暑为我们查找缺点和不足。

回想几年前，我什么都不会，是邓老师教会了我什么是五线谱，什么是高音谱表，什么是高音符号。那些小蝌蚪一样的符号里蕴藏了邓老师多少的心血。是邓老师把我领进了音乐的大门，把我从一个无知的儿童变成了现在电子琴六级的学生。

这就是我身边的感动，她认真负责正直。我要好好学习，不辜负老师的一片苦心。