【篇一：书，成长的相册】

我从小就喜欢看书，书是我成长的相册。打开一本本厚厚的书籍，时光宛若精灵在纸间穿梭。从图片到拼音，从拼音到汉字，从汉字到英语……这一切的一切，都印着我成长的足迹。

成长中，书如相册，留下了师生间的美好记忆。

没事时，我常坐在操场绿绿的草坪上，独自一人，静静地看书。一天，温柔善良的马老师不知何时来我身后。看到我因为一个问题皱起了眉头，她就轻轻握住我的小手，和蔼地说：“别急，老师教你。”那时，一种幸福温暖的感觉立刻涌上心头，我觉得自己是天下最快乐的人。后来，我画了一幅画，夹在了老师的教本里，画的是马老师温柔的手。

成长中，书如相册，留下了与亲人的精彩瞬间。

我经常看关于思想道德、亲情的书。有时，当亲人之间发生了争执，父母间产生了矛盾，我不会再像幼儿时期那样哇哇大哭，而是用我所知道的道理劝他们。虽然这些道理很简单，但只要我一开口，他们总能合好如初。所以长辈常说，我是他们之间的情感纽带。

成长中，书如相册，留下了友情的珍贵画面。

现在的我，更喜欢看书。虽然作业堆积成山，我们像愚公一样挖山不止，但只要一有空，我就会上书店看书。在那里，我认识到了一个性格和我一样外向的女孩。同龄的我们无话不谈，她说她最喜欢看尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的《童年》。因为她佩服小说里主人公的坚强不屈的精神。后来有一段时间，她没有来。听别人说，她得了风湿住院了。我便去医院看她，给她带了一本《钢铁是怎样炼成的》。一个月后，她出院了，我又在书店看见了她，她很感动，她说我给她的书给了她战胜病魔的动力。

我爱书，因为我没有忘记高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”。

书如相册，留下了生活中无数美好的瞬间与珍贵的记忆。

书如人生，人生如书，需要我们用心灵品读，用心灵感悟，用心灵诠释。

【篇二：给教育局长的一封信】

局长：

您好！您可能会奇怪，我与您素不相识，怎么会给您写信呢？下面就让我给您一一道来吧！

您知道吗？在我的成长过程中，烦恼是必不可少的，它犹如夜空上的繁星、大海里的水滴，数也数不清，但大多都是来自于学习，也和您有着密不可分的关系。

您身为局长，对我们学习自然是十分关心的，可您把压力施加给校长，校长又让考得最差的班级的老师写检讨，老师就抢我们的技能课，您可以想象，这样我们真的能学的进去吗？

有一次，英语老师又趁着眼保健操的时间和体育老师窃窃私语了。我们一看就心灰意冷，肯定没有什么好结果，体育课又要泡汤了。果然不出所料，英语老师拿着教本得意洋洋地走上了讲台，望着体育老师渐渐远去的背影，我们只能是一声长叹，只能心不在焉地读着像恶魔的英语单词。

局长，这只是众多事件中的一件，我们虽然习以为常，但这对我们的成长带来了苦涩。我们的作业堆积如山，每天都要“打夜工”，要是有作文那就更惨了，要冥思苦想，要构思，写得不好还要重写。晚上不到九点是没可能睡觉的，上午上课精神不振。

局长，您能给我们一个轻松的成长值环境吗？

祝您万事如意，身体健康！

2016年3月23日

东关一小五（6）班陈一凡

【篇三：说梦】

梦想对我来说，是一朵昙花，难得实现那美丽而又遥远的梦，哪怕是见过也只是瞧上了一眼，它便羞答答地凋零了。

梦是断了线的风筝，你永远也抓不到它，就像是天上的云，你只能仰望它，感受它伟大的同时也切身体会自己的渺小。

才刚懂事时，心里就想当明星，期待着每天化着美美的妆，接受人们的鲜花和掌声，但这不切实际的梦想不久就破裂了。

再长大一点，我便想当医生了，看到电视上那穿着白色大褂的天使，挽救着一条条鲜活的生命，那神圣的职业深深地吸引着我，可是我却害怕自己心有余而力不足，梦想又一次被自己的不自信泯灭了。

直到去年，我才有一个符合现实的梦想。那便是当一名人民教师，每当我拿着崭新的教本，走上神圣讲台，跟学生们在课堂上互动，指导学生做作业，写作文，那时大家都亲切地称呼我为李老师，心情是无法比拟的。

梦又似乎不是那么高高在上了，好似踮起脚尖就能碰到它的脑门，梦想是那么地善变，望着望着春天已变成了秋天。

我坐在教室里畅想，一本一本书的读下去，留下一半让自己去想像，这时，我又想当一位作家了，因为那样我可以整日关在房间里，吃泡面，叼着一枝枝碳素黑笔，望着书桌上摆好的纸，“写作、联想”是必不可少的程序，搔了又搔，想破了的脑门，把能想到的一股脑都写上也不顾那正不正确，眼里有的只是那永远也写不完的文章和满是空的纸张，听着门外报社的人催稿的呼声，感受着这朴实的生活。

梦想是世上最美丽、皎白的花朵，披散的月光，投射到花瓣上，朦胧的感觉让人体会到的是一股忧忧的惆怅和着淡淡的伤感，透过月光看见我的梦想并不真实，却又不是那么遥远。

梦想是朵昙花，坚强是花的养分，自信是花的根茎，拥有梦想，却没有坚强与自信，那么梦想这朵花儿怎么会绽放呢？

梦想是昙花，是脆弱的，那么它就更需要我们的精心照料和细心呵护，使它坚韧、顽强，那么在未来，它必能迎着风雨、披着月光在我人生的大道上坚强地绽放。

【篇四：一堂乏味的数学课】

你问我最讨厌什么课？那不妨我分析一下，你来猜猜看吧！

在下不才，没别的优点，唯独语文还算中等，而且特别爱看课外书和写作文，够明显了吧！英语么，虽然我上英语课就像看默剧一样，但我和我们班大多数同学都特别喜欢我们的英语老师，而且，对我们来说，英语课过得还算比较快，听写＋处理没写作业的人＋一堆教育与数落＝浪费二十分钟上课时间。现在你猜到答案了么？三门主课还剩哪一门？没错，它就是万恶的源头，数学。

数学，我们这个第一顽皮班的学科克星，都说一防碰瓷，二防盗，三防数学老师的口水炮。作为学生党的我们表示真的伤不起啊！

数学老师，这个词只要上过学且是个人，都会毫不陌生。我们光荣的与各种数学老师战斗，战绩辉煌，迄今为止，已经寄走了第一任数学老师在内的四名老师。但今年，我们迎来了一位强敌，他就是带过上一届数学和英语的，教导主任，高老师。高老师讲的课可谓是一人讲课，万人跌到，都爱睡觉，不爱洗澡的单曲循环模式洗脑哦。在课堂上，他一进门，霎时间，班上鸦雀无声，因为他是一个变态严格的老师。他首先一定是把教本都翻一遍，然后选定一个目标，开始师生问答模式，后来是跳过计算和口算，直接引用题走起，更让人不解的是，他有时候遇见一些我们非常感兴趣的难题，都会说：“不讲了，等下把你们头都讲晕倒了。”

而且，他还有一个大缺点：爱拖堂！每天一下课，他的课百分之八十没讲完，这时他就会无视我们哀怨的眼神，继续上他的课，有时，就硬从下课拖到下课，再从下课拖到上课。我的天哪，圣母，耶稣，拜蒙，伍迪，佛祖，上帝，阿里路亚，救救我吧。

唉！又是一趟乏味的数学课，真不知道他以前的学生真么想的，居然能听懂他的课。算了，可能我的大脑跟不上他的思维，他们数学世界水太深，我这种单细胞生物还是别想了。