【篇一：被爱包围的感觉】
总喜欢一个人安静地听雨滴落的声音。
打开窗子清新的泥土芳香夹着淅淅沥沥的雨声飘然而入，令人心旷神怡。沏上一杯香茗，细细品尝……
在这个经济高速发展的时代，似乎很少有人能像我一般闲适地在这儿欣赏自然，不觉感到万分满足。我要用三分易安的婉约，三分东坡的豪迈，三分耆卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的惬意来听雨。
恍惚之间，一阵三轮车的声音打破了这雨中的寂静。思索之间，一个橘红色身影映入眼帘。只见一位年迈的环洁工人打着雨伞在雨中拾着垃圾。我感到十分困惑，为何下雨天他还要来捡垃圾呢？仔细一看，花坛中大大小小的盒子、塑料袋不和谐地在那儿耀武扬威着，使小区形象顿时变得暗淡。我终于明白，便是因为有了这些可爱的人，他们不惜舍己为人，小区才会如此美丽，世界才会如此美好。
我不禁联想到了那一幕幕感人的画面：最美司机吴斌在生命的最后关头靠边停车确保乘客的安全；最美妈妈吴菊萍奋力接住坠落的孩子；拾荒阿姨陈贤妹抱起伤势严重的小悦悦寻求帮助……还有那一个个不为人知的善事每天都在发生。
当然，我知道这并不是一个完美的世界，也有不少罪恶，但这都掩盖不了人性的光辉。
有一位母亲曾告诉自己的孩子：“无论什么时候都不要忘了，上帝第一，别人第二，你自己只能是第三。”
如果我们每个人都能为别人考虑多一点，多奉献自己的爱心，那么再大的困难我们都能挺住，再大的灾难我们都能承受。因为我们知道：一颗爱心，乘以13亿，就会变成爱的海洋。这充满人性的光芒，必将冲黑暗的封锁，指引我们走向光明。
我静静地聆听着窗外大自然的旋律，如此美好。雨不正是对大自然的奉献吗？它似乎总顺从人意，“随风潜入夜，润物细无声”；它温柔地亲近着所有人，君不见“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。我感觉自己就像被无数爱的丝缕包围其中，温暖舒心。
喜欢一个人聆听雨声，细吮香茗，会心之状，不觉莞尔。
大爱无言，细爱无声，真爱无香，博爱无疆，用你的生命温暖他人吧！
【篇二：倾听雨声】
雨是世间的精灵，杜甫曾在《春夜喜雨》中赞美春雨：“随风潜入夜，润物细无声。”
其实，春雨是有声的，我就喜欢倾听雨声。
起初，雨拍打着窗户发出“叮叮咚咚”的响声，就像柔情似水的姑娘在歌唱。雨水粘着玻璃划出一道优美的弧线。我轻轻伸手将窗户小心翼翼地打开。这群不速之客蜂拥而入。它们用那透明的水滴穿过晾在外面的衣裳，打湿了书本。大点的雨滴敲击着书桌发出强有力的啪啪声。这样铿锵有力的曲子怎能不让人夸赞呢？
我撑开自己心爱的伞朝雨中走去。雨中漫步的感觉真好啊！我在一株小草旁蹲了下来，看着雨滴落在她的背上，小草弯着背任凭那晶莹的小宝贝乘着它的滑滑梯进入了土层。我将手伸出伞外，雨水吮吸着我的手指，发出“咕噜咕噜”的声音。享受着大自然馈赠的同时，我不禁感叹道：雨帘可真柔软。
凉风如同一把利剑滑过我的脸颊，路上的行人匆匆走过，在如此美好的雨景中，柳树趁着这个时候赶紧梳洗自己的长发。
雨突然停了，我把伞收起晃了晃，它水花四溅，滴落在地上的小水洼里，发出了铃铛般清脆的响声。随之，小水洼泛起一层又一层的涟漪。这时，被雨水冲洗过后的马路如同黑色的绸缎一样光滑而又闪亮。四周焕然一新。
雨又开始下，它如同一个顽皮的小孩，突然停又突然下，弄得我措手不及。我慌忙将伞撑开，雨滴触及伞面发出“啪咚！啪咚！”的响声。我尽力把伞压低，还是接受了雨的洗礼，变成了一只落汤鸡。
我回到家，双手撑在阳台上，用心灵倾听，感受着这独特的声音。
【篇三：木棉情思】
喜欢每年的这个时候，花红叶绿。拐弯处，依旧有那片绿的邂逅。每年这春，总勾起我对生命的敬畏与思索……
正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，自然界万物能在无声中变化着，直到最终的蜕变。一直都听说木棉这一树种，甚至曾亲眼看见过。但遗憾的是，所见的只是没有花开的干树枝，不过是树干粗大了点儿，其余的没什么特别。所幸，今年，这春，我看见了！那“百闻不如一见”的木棉树开花了！如羞涩的女子般“千呼万唤始出来”，从树下抬头望去，火红的花朵如灯笼般高挂树梢。在灿烂的阳光映衬下，火红的外衣是花朵们炽热的生命力！迎着缕缕稍带寒冷的春风，向每一位路人点头微笑，我笑了。阳春三月，这是春天带个我的又一个惊喜。
注视着血红的花瓣，我不禁想起一个个与木棉树有关的故事。或许那花儿真的是被先烈们的鲜血一朵朵染红，最终孕育了鲜红的后代，在每年三月为先烈们的悲壮牺牲而绽放。面对眼前的木棉树，我该如何解读呢？那是生的希望，抑或悲壮的绽放？
我疑惑地低头思索。忽然，一个鲜红的球体撞入我的眼帘，那不正是树梢上含苞待放的花蕾吗？棕褐色的外壳无法抵御那突如其来的踩踏，瞬间，一切都终结了。只留下支离破碎的残骸，任风吹干，风化……路过的只是人们匆忙的脚步，没有半点怜惜的眼光。在周围鸟雀们欢天喜地的歌声中，更显得凄凉与哀伤。然而，在我的眼中，那片鲜红多么刺眼，如鲜血般在地上流淌。怎么啦？我的心在流血，刀割般的痛。渐渐地，我蹲下身，用手轻轻地安抚眼下零碎的生命，歇斯底里地大哭。一切都模糊了，生命不再跳动。触碰间，冰冷透骨，如薄冰般一碰即碎。轻声的，我听见，微风中，奏起了生命的赞歌。
下垂的右手慢慢地升起，为这幼小的生命敬礼！正如毕淑敏对于死亡作出的定义——“永恒的艺术”一样，考虑死亡，我们才更能感悟生命。擦干泪水，迎着明媚的阳光，我继续前进，走我不一样的人生路！今年，这春，我给了生命新的定义。
【篇四：优良的家庭传统】
家庭是一棵参天大树，孩子是一棵幼苗，家风如雨点它“随风潜入夜，润物细无声。”孩子只有在优良家风的熏陶下，才能健康成长。时常，我的脑海里不经涌出外婆、外公教育我的一幅幅画面。
我们家的优良传统是勤俭节约、艰苦奋斗。我外婆就是勤俭节约的一把好手。每次去买菜，她总是挑新鲜又便宜的蔬菜来买，从不买反季节的菜。每次送我去上学，她总要求步行，从不坐三轮车。她总说这样即健康、又环保。
平日里，我们家的饭菜一日三餐都是外婆做的。经常，我总要盛一些饭在碗里，外婆对我说：“汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”教导我要节约粮食，不浪费食物。
外公爱给我讲很多红军长征的故事，告诫我说：“现在的孩子没有几个能吃苦耐劳，要学会吃苦在先，享受在后，才能干成大事。每次写作文的时候，外公都会让我反复修改，直到满意为止。教导我说：“吃的苦中苦，方为人上人。“只有经历了常人不能忍受的事情和艰苦的环境，才能造就人才。
现在我已经是一名三年级的小学生了，已经逐渐养成了助人为乐、艰苦朴素等好习惯。仔细想想，这些都是跟外公外婆的教诲离不开。外婆还是在上学前给我“上课”，外公还是时不时在饭前饭后给我讲中华民族的传统美德，我都非常乐意去听。
我在想，树立端正的家风，继承优秀的品德，是值得弘扬的民族文化。如今社会的一些不良气息已慢慢的消失，正能量得以传递。咱们社会的风气将会更加纯洁，生活将会更加美好，国家的未来将会更加繁荣、昌盛。
【篇五：雨作文】
这两天持续下雨，街道上、房屋上积满了雨水。许多人都抱怨老天爷这雨下得太不及时，上班麻烦、要给房屋防水……，但也有极少的人去享受这场雨。
雨与雨之间也有不同。先是一场牛毛细雨，从里往外看根本看不到雨滴，只有出去沐浴在雨中才能感觉到星星点点的雨落在身上，清清爽爽的。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，这句诗非常有意境。小雨“滴滴答答”轻敲着一切生物，像是在向大自然表示问候。一派生机勃勃的十分美好的景象。
接着就是瓢泼大雨自上而下倒了下来。这样的雨就不像刚才的雨那样那么温柔了。如果说刚才的那场雨像小姑娘一样温柔又可爱，那么现在这场雨就如同一个泼辣的妇人，毫不吝啬向世人展现她的暴怒和咆哮，一大群雨滴向地面“砸”去。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这也不同于一般的“打叶声”，甚至还有了雷和闪电的相陪。乌云密布，黑压压的一大片。此时的天气倒闷热起来，让人喘不过气。
最后，“随风潜入夜，润物细无声”。第三场雨一般情况下都没有声音，轻轻地滋润着万物。此时的天气开始露出一道鱼肚白，最后又仿佛被一把利剑劈开，乌云逐渐消失，被白云取而代之。虽然没有声音，但这场雨仍在下，不被任何人知道，无私奉献。
其实，生活中大多数人都像前两场雨般，给人类做贡献，却怕人类不知道自己一样，不想做“无名英雄”，做了一点好事就大喊大叫。只有极少的人像第三场雨，默默无闻的做了不少贡献，却永远不卑不亢。现在，还有多少人是第三场雨呢？
【篇六：春雨】
“千条线，万条线，落在水里看不见？”这是什么？对啦，它就是雨。在四个季节中我最喜欢春雨，因为它不像夏雨那么狂暴，不像秋雨那么凉爽，也不想动与那么寒风刺骨。
它是细小的，连绵不断的。它滴在地面一小时还不如夏雨滴在地面十分钟，三两下就成了一条小河。但它比夏雨下得时间长，一下就是几个小时，甚至长的一、两天。春雨还是多变的，一会儿下的时间很短，一会儿我想它会停，可下了一个小时也不停，一会儿传来‘沙沙沙’的声音，一会儿又传来‘嘀嗒嘀嗒’的声音，一会儿它停了，我想出去玩，结果没玩几分钟又下起来了。
俗话说得好，“随风潜入夜，润物细无声。”春雨果然是无声无息的在默默奉献。以前，我认为春雨很讨厌，阻止我出去玩。现在，我知道了，春雨是大地妈妈的乳汁，如果没有它，地球就毁灭了。
谢谢你，春雨！
【篇七：春雨】
我爱春天那柔和的柳絮，我爱春天那小草的嫩芽。但是，我更爱春天那丝柔般的春雨。
俗话说得好，“春雨贵如油”，在我眼里，春雨是珍贵的。每到春天，农民伯伯都在期盼着春雷过后，能有一场雨，但毕竟这样的日子实在是太少了。春雨的脾气可不怎么好，你也别妄想它在春天等你，只能是你在春天里等它。“轰隆”，春雷炸响了！转眼间，几片乌云已飘到我们上空。“滴滴嗒嗒”下雨喽！淅淅沥沥的雨声不停。春雨轻轻柔柔，如牛毛、似花针，斜落到了地上。春雨洒在脸上，不像雨滴，倒更像一双母亲的手，温柔地给我们抹上有淡花香的花露水。春雨洒在初生的嫩芽上，给嫩芽洗去一冬天的灰尘，并给它镶上了水晶般的项链。春雨落在马路上，像是抹上的一层薄薄的酥油茶。调皮的春雨又落在了小孩子玩的滑滑梯上。“刺溜”一声，春雨摔了个屁股墩，变成了水晶的碎片。春雨不管洒哪，都会掀起轻纱似的薄雾。在我眼里，世界就像一幅水墨画。
杜甫说得好，“随风潜入夜，润物细无声。”是啊！春雨在春天的感召下，默默地滋润着大地。经过一冬天的小麦，你瞧，它正仰着头接受春雨的洗礼呢！干渴了一冬天的大地贪婪地吮吸着春天的乳汁。初露的花蕊笑了，因为下雨前，它还在为自己没有装饰品而发愁呢！春雨如观音菩萨手中瓶子中的净水，无声无息地灌溉着大地。一场场春雨过后，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
春雨滋润大地，养育万物，可自己很快就消失了。春雨是那么平凡，但它对大自然和人类的贡献却无法估量。
春雨，我爱你……
【篇八：我与诗的故事】
诗，不仅能表达感情，也能给人启迪。我也是生活在这种充满诗句的家庭中。
小时候吃饭时总会掉菜、掉饭，妈妈觉得这样不是办法，就给我“洗脑”了：俗话说“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。要是像你这样浪费，那农民伯伯辛辛苦苦的种菜、种粮食，人都没吃到，就让土地公公先尝啊？从那以后，我就时刻铭记着：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，时刻提醒自己不能浪费。
大一点了，爸爸让我学一门技巧，我觉的书法还行，就选择了书法。练了半个月，见没长进就有些气馁了，这时，爸爸对我说：“你要‘咬定青山不放松’才能学好一门技巧，别人成才不都这样吗？”我顿时茅塞顿开，下定决心成为一名书法家。
九岁时，一天晚上，我发高烧，妈妈一摸我头，发现我的头特别烫，就背着我向医院跑去。妈妈对我的爱从速度上就能体现出来，她一秒也不敢怠慢，一路急奔。到了医院后，她长嘘了一声说道：“医院终于到了，可吓死我了。”这时，我想到妈妈对我的爱是“随风潜入夜，润物细无声”。一想到这句诗我就想，妈妈那么爱我，我也要象妈妈爱我一样爱她。
生活中处处都有古诗，而从古诗中我们也能感受到生活的美好。
【篇九：我爱雪】
有的人爱雨，爱它“随风潜入夜，润物细无声”的滋润。有的人爱霜，爱它“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的清凉。而我却爱雪，爱它“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽。
当第一片雪花飘落在人间，它就告诉人们冬天来了。风越来越大，把花花草草吹得东倒西歪，小雪花也耐不住寂寞，猛得把天空划开一道口子，它们便纷纷扬扬地飘落下来。它们如柳絮，似鹅毛，又像是一个个身穿白色连衣裙的小精灵在翩翩起舞。它们有的落在房屋顶上，有的落在小河上，有的落在树木上……
不一会儿雪停了。人们纷纷走出来欣赏雪景。只见一棵棵挺拔的青松上堆满了雪，就像是给它们围上了厚厚的围巾，又像是一只只栖息的海鸟，还像是一个个白色的棉花糖……这时，一阵寒风吹来，刚刚才落下的雪花又随风儿开始了新的征途。它们时而三个一伙，好像在窃窃私语；时而五个一群，好像在交谈着什么；时而你追我赶，好像在做游戏；时而停住不动，好像双脚被强力胶给粘住了；时而欢呼雀跃，仿佛得到了天大的好消息；时而俯冲下来，仿佛找到了自己的家人，迫不及待地要和它们团聚……
我爱雪的颜色，因为那种白是高贵的，是纯洁的，是神圣不可玷污的。我爱你，雪。
【篇十：等的季节】
“萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡。”在这个萧条的季节，我们急切地等着一个人——崔老师，至少这几天她在我们眼里瞬间变成了我们的“救命恩人”。
“嘀嗒嘀嗒”，怎么还没有下课呢？数学课，快结束吧，饶命呀！为了不被罚抄概念，我只能装作精神饱满，已经听懂的样子，不管老师说什么都点点头，嗯几声，或者拿起笔随便算几下。什么圆周率，什么直径、半径，弄得我头晕眼花。哎！突然好想崔老师呀，好怀念崔老师给我们上的语文课哪！
崔老师的语文课总是那样幽默有趣。就说刚上完的21课吧！陆老师上完后，崔老师又上了一节课。虽然陆老师用品读教我们阅读课文这个方法不错，但我更喜爱崔老师那与众不同的“聊天”式教学方法。崔老师围绕“亲人”这个普通的词语清楚明了地讲解了整篇课文，让我们深深地感受到了老人与海鸥之间的深情厚谊。接着，崔老师又联系我们的生活实际，海鸥们是如此得重情重义：老人喂饼干时，海鸥应声而来，几下就扫得干干净净，依着老人的节奏起起落落；海鸥飞去远方不再回来时，连连在老人的帽子上歇落了五次，与老人依依告别；在老人死去后，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，不忍离开自己的亲人。老人和海鸥不正是不是亲人却胜似亲人吗？当我们要出门时，又和爸爸妈妈打声招呼或留张纸条吗？我们到底是以差成绩还是好消息来回报父母的呢？难道我们就不应该向海鸥学习，为什么父母做一些力所能及的事吗？这三个耐人寻味的问题令人回味无穷。这一节课，就在如此愉快、和谐的范围中结束了。
崔老师的教育总是那么不着痕迹，不刻意，不呆板，真是“随风潜入夜，润物细无声”！过了三天左右，崔老师终于回来了！万岁！欢迎，欢迎，热烈欢迎！这可真是一个等的季节，等着崔老师，等着崔老师的语文课。